Unit3SectionAGrammarFocus-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)

Unit3SectionAGrammarFocus-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版英語八年級(jí)上冊(cè)Unit3SectionAGrammarFocus-3c

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月2日，星期三

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常生活中的習(xí)慣和經(jīng)常發(fā)生的事情。同時(shí)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使其在實(shí)際交流中能夠更流暢地運(yùn)用英語。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解西方國(guó)家的日常生活習(xí)慣，提高學(xué)生的跨文化交際能力，使其能夠在與外國(guó)朋友交流時(shí)，更好地理解和尊重對(duì)方的文化。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和歸納一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。使其在學(xué)習(xí)和生活中能夠更善于發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其在今后的學(xué)習(xí)過程中能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)由主語+動(dòng)詞原形構(gòu)成，用于描述日常生活習(xí)慣、經(jīng)常發(fā)生的事情等。例如：“Ilikewatchingmovies.”（我喜歡看電影。）

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)及用法：

肯定句：主語+動(dòng)詞原形。例如：“Shegoestoschoolbybus.”（她坐公交車去學(xué)校。）

否定句：主語+don't/doesn't+動(dòng)詞原形。例如：“Hedoesn'tlikecoffee.”（他不喜歡咖啡。）

疑問句：Do/Does+主語+動(dòng)詞原形？例如：“Doyouhaveapet?”（你有一只寵物嗎？）

（3）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：常見的標(biāo)志詞有always,often,usually,sometimes,rarely等。例如：“Shealwayseatsbreakfast.”（她總是吃早餐。）

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：學(xué)生容易將動(dòng)詞原形和動(dòng)詞三單形式混淆，導(dǎo)致句子錯(cuò)誤。例如，將“Ilikewatchingmovies.”誤寫為“Ilikewatchmovies.”

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句結(jié)構(gòu)：學(xué)生容易忘記在疑問句中使用助動(dòng)詞do/does，導(dǎo)致句子錯(cuò)誤。例如，將“Doyouhaveapet?”誤寫為“Youhaveapet?”

（3）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)：學(xué)生容易將否定句中的助動(dòng)詞don't/doesn't與主語混淆，導(dǎo)致句子錯(cuò)誤。例如，將“Hedoesn'tlikecoffee.”誤寫為“Helikecoffeedoesn't.”

（4）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：學(xué)生容易忽視標(biāo)志詞的使用，導(dǎo)致句子意義不明確。例如，將“Sheoftengoestothegym.”誤寫為“Shegotothegymoften.”

（5）動(dòng)詞詞義辨析：學(xué)生對(duì)動(dòng)詞的不同詞義掌握不牢固，導(dǎo)致句子意義錯(cuò)誤。例如，將“Icanswim.”誤寫為“Icanswimming.”

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)舉例講解、演練，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)；同時(shí)，通過練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。例如，模擬日常交流場(chǎng)景，讓學(xué)生用英語描述自己的生活習(xí)慣。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：采用小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。例如，分組進(jìn)行角色扮演，模擬外國(guó)朋友之間的對(duì)話，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，讓學(xué)生編寫一則關(guān)于家庭成員習(xí)慣的短文，并在班上進(jìn)行分享。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用圖片或視頻展示不同國(guó)家的人們的日常生活習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）新課講解：通過PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和疑問句、否定句的結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行講解。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一組練習(xí)題，讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相糾正錯(cuò)誤，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（4）課堂互動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生用英語總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生的掌握情況。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美、清晰的PPT，展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法、疑問句和否定句的結(jié)構(gòu)，以及相關(guān)練習(xí)題。

（2）視頻：選取適合的短視頻，展示不同國(guó)家的人們的日常生活習(xí)慣，作為導(dǎo)入素材。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看單詞翻譯，方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過案例或視頻等方式，引出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，掌握相應(yīng)的語言技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)由主語+動(dòng)詞原形構(gòu)成。例如：“Hegoestoschool.”（他上學(xué)。）

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句的結(jié)構(gòu)：

-肯定句：主語+動(dòng)詞原形。例如：“Shelikesreading.”（她喜歡閱讀。）

-否定句：主語+don't/doesn't+動(dòng)詞原形。例如：“Idon'twatchTV.”（我不看電視。）

-疑問句：Do/Does+主語+動(dòng)詞原形？例如：“Doesheplayfootball?”（他踢足球嗎？）

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：常見的標(biāo)志詞有always,often,usually,sometimes,rarely等。例如：“Shealwayseatsbreakfast.”（她總是吃早餐。）

4.動(dòng)詞的詞義辨析：學(xué)習(xí)一些常用動(dòng)詞的不同詞義，如：

-swim（游泳）：“Icanswim.”（我會(huì)游泳。）

-watch（觀看）：“Ilikewatchingmovies.”（我喜歡看電影。）

-go（去）：“Shegoestoschoolbybus.”（她坐公交車去學(xué)校。）

5.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法：用于描述日常生活中的習(xí)慣、經(jīng)常發(fā)生的事情、普遍真理等。例如：“Thesunrisesintheeast.”（太陽從東方升起。）

6.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)態(tài)的區(qū)分：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述的是習(xí)慣性動(dòng)作或狀態(tài)，而一般過去時(shí)態(tài)描述的是過去某一段時(shí)間內(nèi)的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：“Hegoestoschooleveryday.”（他每天上學(xué)。）

-一般過去時(shí)態(tài)：“Hewenttoschoolyesterday.”（他昨天上學(xué)。）

7.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的練習(xí)題：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行語法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如：

-選擇題：“Whatdoesshedoeverymorning?”（她每天早上做什么？）

-改寫句子：“Helikesplayingsoccer.”（他喜歡踢足球。）典型例題講解1.例題一：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的日常生活。

答案：例如：“Igetupat7o'clockeverymorning.Ihavebreakfast,brushmyteeth,andthengotoschool.Ihaveclassesfrom8:30to5:00.Afterschool,Igotothegymandexerciseforanhour.Intheevening,IhavedinnerwithmyfamilyandwatchTV.Igotobedat10:30.”

2.例題二：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的朋友或家人的習(xí)慣。

答案：例如：“Myfriend,Tom,alwaysgetsupearly.Hegoestoworkbybusandcomesbackhomeat6o'clockintheevening.HewatchesTVandthengoestobedearly.”

3.例題三：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你所在城市或家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。

答案：例如：“Myhometown,Beijing,isabigcitywithalonghistory.Therearemanyfamousplacesofinterest,suchastheForbiddenCity,theGreatWall,andtheSummerPalace.TheweatherinBeijingisverycoldinwinterandhotinsummer.”

4.例題四：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你喜歡的運(yùn)動(dòng)或愛好。

答案：例如：“Ilikeplayingbasketball.Iplaybasketballwithmyfriendseveryweekend.Ialsolikereadingbooks.Ireadbookseverynightbeforegoingtobed.”

5.例題五：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的學(xué)?；虬嗉?jí)的特點(diǎn)。

答案：例如：“Myschoolisamodernschoolwithbeautifulbuildingsandgreengardens.Thereareabout2,000studentsinmyschool.Myclasshas40students.We