16 田忌賽馬（說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

16田忌賽馬（說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16田忌賽馬（說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材分析《16田忌賽馬》是2023-2024學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文。本文講述了我國(guó)古代著名的軍事家孫臏幫助好友田忌在賽馬比賽中取得勝利的故事。課文通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)，展示了孫臏的智謀和二人深厚的友誼。本節(jié)課將結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解故事情節(jié)，體會(huì)人物情感，并從中領(lǐng)悟到智慧的重要性。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，體會(huì)人物情感。

3.學(xué)習(xí)孫臏的智謀，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

4.結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)與人合作，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)。

2.學(xué)會(huì)與人合作，共同解決問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.領(lǐng)悟智慧的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

2.體會(huì)人物情感，感受友誼的珍貴。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.朗讀課文，整體感知。

3.細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言。

4.小組討論，合作探究。

5.分享成果，總結(jié)提升。

6.課后作業(yè)，鞏固拓展。

教學(xué)資源：

1.課文原文。

2.與課文相關(guān)的故事背景資料。

3.教學(xué)課件或視頻資料。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生課堂表現(xiàn)，包括朗讀、討論、分享等。

2.學(xué)生課后作業(yè)完成情況，鞏固拓展所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，以及對(duì)智慧重要性的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)閱讀和理解《16田忌賽馬》這篇課文，提高學(xué)生的文本閱讀能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從文中提取關(guān)鍵信息，鍛煉學(xué)生的思維能力。同時(shí)，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣。

2.人文素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)孫臏的智謀和策略，使學(xué)生領(lǐng)悟到智慧的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)田忌與孫臏的友誼，讓學(xué)生體會(huì)到人際關(guān)系的珍貴，學(xué)會(huì)合作與溝通。

3.價(jià)值觀素養(yǎng)：課文中所展現(xiàn)的孫臏的智謀和友誼，有助于學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別是非，樹(shù)立正確的道德觀念。同時(shí)，通過(guò)賽馬比賽中的公平競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和精神。

4.自主學(xué)習(xí)與合作能力：在教學(xué)過(guò)程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論、分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解和感悟：通過(guò)細(xì)讀課文，學(xué)生需要把握故事情節(jié)，體會(huì)人物情感，并從中領(lǐng)悟到智慧的重要性。

解決辦法：教師可以通過(guò)分角色朗讀、情景再現(xiàn)等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生與生活實(shí)際相結(jié)合，感受智慧的力量。

難點(diǎn)：

1.孫臏智謀的理解和運(yùn)用：學(xué)生需要理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用孫臏的智謀和策略，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

解決辦法：教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，分享自己的理解和感悟。同時(shí)，可以通過(guò)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

2.人物情感的體會(huì)：學(xué)生需要深刻理解田忌與孫臏之間的友誼，并從中感受到友誼的珍貴。

解決辦法：教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)，通過(guò)角色扮演等方式，讓學(xué)生深入體會(huì)人物情感，培養(yǎng)同理心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境地感受課文中的故事情節(jié)和人物情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)分組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

3.探究式教學(xué)法：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探究，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻資料等，生動(dòng)形象地展示課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布教學(xué)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，同時(shí)可以進(jìn)行在線交流和討論，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂游戲、互動(dòng)問(wèn)答等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.實(shí)物模型演示：通過(guò)模型、圖片等實(shí)物展示，讓學(xué)生更直觀地理解故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地把握課文內(nèi)容。

5.課堂練習(xí)軟件：利用課堂練習(xí)軟件，進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)驗(yàn)和練習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《16田忌賽馬》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《孫子兵法》、《戰(zhàn)國(guó)策》等古代兵法書籍，以及關(guān)于田忌和孫臏的歷史背景資料。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，深入研究孫臏的智謀策略，了解古代賽馬文化的相關(guān)知識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考孫臏的智謀在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，如何運(yùn)用智慧解決生活中的問(wèn)題。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與課后討論和分享，通過(guò)小組合作、撰寫心得體會(huì)等方式，深入挖掘課文中所體現(xiàn)的價(jià)值觀和道德觀念。

5.建議學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀歷史博物館、文化遺址等，加深對(duì)古代歷史和文化的理解。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參與相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如組織模擬賽馬比賽、進(jìn)行歷史角色扮演等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注與課文內(nèi)容相關(guān)的時(shí)事新聞，如現(xiàn)代賽馬比賽、智力競(jìng)賽等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

8.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思考，如編寫故事續(xù)集、設(shè)計(jì)相關(guān)游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

9.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入剖析，如分析孫臏的智謀策略背后的原理和思維方式，提高學(xué)生的思維深度和批判性思維能力。

10.提供與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)課件、視頻講座等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。我會(huì)讓學(xué)生分享他們對(duì)課堂學(xué)習(xí)的感受和體驗(yàn)，以及對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟。通過(guò)學(xué)生的反饋，我可以了解哪些教學(xué)方法和手段效果較好，哪些需要改進(jìn)。

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，比如學(xué)生對(duì)孫臏智謀的理解和運(yùn)用可能存在困難，或者學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)的參與度不高。針對(duì)這些問(wèn)題，我將會(huì)制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。

對(duì)于學(xué)生對(duì)孫臏智謀的理解和運(yùn)用困難的問(wèn)題，我可能會(huì)考慮增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式，親身體驗(yàn)孫臏的智謀策略。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

對(duì)于學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，我可能會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)元素，如小組討論、小組競(jìng)賽等。通過(guò)這些活動(dòng)，我可以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，提高他們的參與度。

此外，我還會(huì)考慮調(diào)整教學(xué)方法和手段，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)教學(xué)活動(dòng)反應(yīng)熱烈，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中更多地采用這種方法。相反，如果學(xué)生對(duì)某個(gè)教學(xué)活動(dòng)不感興趣，我會(huì)嘗試采用其他方法，以提高教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：閱讀《孫子兵法》的“謀攻篇”，了解孫臏的智謀策略在《孫子兵法》中的體現(xiàn)，以及《孫子兵法》對(duì)后世的影響。

2.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀、討論、撰寫心得體會(huì)等方式，深入理解孫臏的智謀策略和《孫子兵法》的內(nèi)涵。

3.拓展內(nèi)容：觀看紀(jì)錄片《戰(zhàn)國(guó)風(fēng)云錄》，了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史背景、軍事策略和著名戰(zhàn)役。

4.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)觀看、討論、撰寫心得體會(huì)等方式，加深對(duì)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期歷史和文化的理解。

5.拓展內(nèi)容：閱讀關(guān)于田忌和孫臏的歷史資料，了解他們的生平事跡和在中國(guó)歷史上的地位。

6.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀、討論、撰寫心得體會(huì)等方式，深入了解田忌和孫臏的歷史貢獻(xiàn)。

7.拓展內(nèi)容：思考孫臏的智謀策略在現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)用，如何運(yùn)用智慧解決生活中的問(wèn)題。

8.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)思考、討論、撰寫心得體會(huì)等方式，探索孫臏智謀策略在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用。

9.拓展內(nèi)容：開(kāi)展小組合作活動(dòng)，如組織模擬賽馬比賽、進(jìn)行歷史角色扮演等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

10.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)參與小組活動(dòng)、討論、撰寫心得體會(huì)等方式，提高實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

11.拓展內(nèi)容：關(guān)注與課文內(nèi)容相關(guān)的時(shí)事新聞，如現(xiàn)代賽馬比賽、智力競(jìng)賽等，了解孫臏智謀策略在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

12.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)關(guān)注時(shí)事新聞、討論、撰寫心得體會(huì)等方式，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

13.拓展內(nèi)容：進(jìn)行創(chuàng)造性思考，如編寫故事續(xù)集、設(shè)計(jì)相關(guān)游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

14.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)進(jìn)行創(chuàng)造性思考、討論、撰寫心得體會(huì)等方式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。

15.提供與課文內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如教學(xué)課件、視頻講座等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

16.拓展要求：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過(guò)使用學(xué)習(xí)資源、討論、撰寫心得體會(huì)等方式，提高學(xué)習(xí)效果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《16田忌賽馬》的故事情節(jié)和人物情感。

2.總結(jié)孫臏的智謀策略，以及其在故事中的應(yīng)用和效果。

3.強(qiáng)調(diào)智慧在解決問(wèn)題中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用智慧。

4.提醒學(xué)生關(guān)注人際關(guān)系的珍貴，學(xué)會(huì)與人合作和溝通。

5.強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)要復(fù)述《16田忌賽馬》的故事情節(jié)。

2.請(qǐng)學(xué)生回答孫臏在故事中使用了哪些智謀策略，以及這些策略的效果如何。

3.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)智慧在解決問(wèn)題中的重要性的