七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第七章 人類活動(dòng)對生物圈的影響第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教案（新版）新人教版

七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第七章人類活動(dòng)對生物圈的影響第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教案（新版）新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第七章人類活動(dòng)對生物圈的影響第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃教案（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級生物班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和責(zé)任意識。通過學(xué)習(xí)人類活動(dòng)對生物圈的影響，使學(xué)生能夠理解人與自然的關(guān)系，形成珍愛生態(tài)環(huán)境的意識，提高環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的能力。同時(shí)，通過擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，使其能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用生物知識，為保護(hù)生物圈做出貢獻(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握人類活動(dòng)對生物圈的影響；2.能夠擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。

難點(diǎn)：1.理解人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的具體影響；2.掌握保護(hù)生態(tài)環(huán)境的有效方法；3.如何在實(shí)際生活中運(yùn)用生物知識進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。

解決辦法：1.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生直觀地了解人類活動(dòng)對生物圈的影響；2.分組討論，讓學(xué)生共同探索保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法，并擬定實(shí)際可行的計(jì)劃；3.邀請環(huán)保專家進(jìn)行講座，分享實(shí)際環(huán)境保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將以講授法為主，輔以案例研究、討論法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法。講授法可以幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握人類活動(dòng)對生物圈的影響以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法；案例研究則讓學(xué)生通過分析真實(shí)案例，更深入地了解人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響；討論法可以激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和問題解決能力；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則可以讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于生態(tài)環(huán)境問題的視頻，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課導(dǎo)入：簡要介紹人類活動(dòng)對生物圈的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題。

（3）案例分析：提供幾個(gè)關(guān)于人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生影響的案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中存在的問題，并提出解決辦法。

（4）小組合作：讓學(xué)生分組擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃，要求計(jì)劃具有實(shí)際可行性。

（5）成果展示：各小組展示擬定的保護(hù)生態(tài)環(huán)境計(jì)劃，其他同學(xué)和老師提出意見和建議。

（6）總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)對生物圈的影響以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示教材內(nèi)容、案例分析和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃；視頻用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀地了解生態(tài)環(huán)境問題；在線工具則可用于收集案例、展示成果等，提高課堂的互動(dòng)性。此外，我還將邀請環(huán)保專家進(jìn)行講座，分享實(shí)際環(huán)境保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人類活動(dòng)對生物圈影響的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人類活動(dòng)對生物圈有什么影響嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生態(tài)環(huán)境問題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生態(tài)環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

簡短介紹人類活動(dòng)對生物圈的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人類活動(dòng)對生物圈的影響的基本概念和原理。

過程：

講解人類活動(dòng)對生物圈影響的概念，包括其主要表現(xiàn)和原因。

詳細(xì)介紹人類活動(dòng)對生物圈的具體影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人類活動(dòng)對生物圈影響的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人類活動(dòng)對生物圈影響的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)人類活動(dòng)對生物圈影響相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對人類活動(dòng)對生物圈影響的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)對生物圈影響的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人類活動(dòng)對生物圈影響的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人類活動(dòng)對生物圈影響在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃的文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解人類活動(dòng)對生物圈的影響以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，我推薦以下拓展閱讀材料：

（1）《人類活動(dòng)對生物圈的影響》研究報(bào)告，介紹人類活動(dòng)對生物圈的各個(gè)方面產(chǎn)生的影響，包括氣候、生物多樣性、土地利用等。

（2）《生態(tài)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展》學(xué)術(shù)論文，探討生態(tài)環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系，分析生態(tài)環(huán)境保護(hù)在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展過程中的重要作用。

（3）《生態(tài)環(huán)境問題及其解決途徑》科普讀物，介紹生態(tài)環(huán)境問題的種類、原因和解決方法，著重闡述科技進(jìn)步和公民環(huán)保意識在生態(tài)環(huán)境保護(hù)中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）調(diào)查身邊的生態(tài)環(huán)境問題：讓學(xué)生觀察和調(diào)查學(xué)校、家庭或社區(qū)周圍的生態(tài)環(huán)境問題，了解問題的原因和影響，并提出解決方案。

（2）參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀污水處理廠、垃圾填埋場等環(huán)保設(shè)施，了解環(huán)保設(shè)施的工作原理和環(huán)保措施，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

（3）開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與植樹造林、垃圾分類、節(jié)能減排等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣。

（4）撰寫課后心得：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)心得的文章，包括對人類活動(dòng)對生物圈影響的認(rèn)識、對生態(tài)環(huán)境保護(hù)的看法以及自己在生活中如何踐行環(huán)保等。教學(xué)反思與改進(jìn)今天教授的是七年級生物下冊中關(guān)于人類活動(dòng)對生物圈的影響的內(nèi)容。在課堂上，我通過引入生活實(shí)例和進(jìn)行小組討論的方式，讓學(xué)生們了解了人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的影響，并嘗試讓他們自己制定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。學(xué)生們對于這個(gè)話題很有興趣，課堂氣氛也很活躍。

但是，在授課過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，由于時(shí)間安排得比較緊張，我在講解和學(xué)生們進(jìn)行討論的過程中，可能沒有給予他們足夠的時(shí)間去深入思考和理解。有些學(xué)生可能還需要更多的引導(dǎo)和幫助，才能真正理解人類活動(dòng)對生物圈的影響。

其次，我在使用多媒體教學(xué)資源的時(shí)候，可能沒有使用得非常有效。有些圖片和視頻可能沒有達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生們可能沒有從中得到足夠的啟示和理解。

因此，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，我需要做一些改進(jìn)。首先，我要調(diào)整課堂的節(jié)奏，給予學(xué)生們更多的時(shí)間去思考和理解。我可以提前布置一些問題，讓學(xué)生們課前思考，課堂上再進(jìn)行討論。其次，我要更有效地使用多媒體教學(xué)資源，選擇更生動(dòng)、更有代表性的圖片和視頻，讓學(xué)生們能夠從中得到更多的啟示和理解。

此外，我還想嘗試一些新的教學(xué)方法，比如角色扮演或者模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們能夠更直觀地理解人類活動(dòng)對生物圈的影響。同時(shí)，我也要鼓勵(lì)學(xué)生們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，通過閱讀相關(guān)的書籍和資料，或者參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步提高他們的環(huán)保意識和行動(dòng)力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人類活動(dòng)對生物圈的影響，以及如何擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。通過實(shí)例分析，我們了解了人類活動(dòng)對生態(tài)環(huán)境的具體影響，包括氣候變化、生物多樣性下降、土地退化等問題。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何通過科學(xué)的方法來保護(hù)生態(tài)環(huán)境，包括減少污染物排放、合理利用資源、保護(hù)生物多樣性等。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗(yàn)學(xué)生們對課堂內(nèi)容的掌握情況，我設(shè)計(jì)了一份當(dāng)堂檢測題，包括選擇題和簡答題兩種題型。

選擇題：

1.下列哪項(xiàng)是人類活動(dòng)對生物圈產(chǎn)生影響的主要原因？

A.氣候變化

B.人口增長

C.科技進(jìn)步

D.所有以上選項(xiàng)

2.以下哪項(xiàng)措施不能有效保護(hù)生態(tài)環(huán)境？

A.減少污染物排放

B.擴(kuò)大工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模

C.合理利用資源

D.保護(hù)生物多樣性

簡答題：

1.請簡要描述人類活動(dòng)對生物圈的影響。

2.請列出至少三項(xiàng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施，并簡要說明其作用。板書設(shè)計(jì)1.人類活動(dòng)對生物圈的影響

-氣候變化

-生物多樣性下降

-土地退化

-水資源減少

-污染問題

2.保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施

-減少污染物排放

-合理利用資源

-保護(hù)生物多樣性

-植樹造林

-節(jié)能減排典型例題講解例題1：

題目：請簡要描述人類活動(dòng)對生物圈的影響。

答案：人類活動(dòng)對生物圈的影響主要包括氣候變化、生物多樣性下降、土地退化、水資源減少和污染問題。氣候變化是由于人類活動(dòng)導(dǎo)致的溫室氣體排放增加，從而引起全球氣溫上升，導(dǎo)致極端氣候事件增多。生物多樣性下降是由于人類活動(dòng)導(dǎo)致的生物棲息地破壞、過度捕獵、污染和外來物種入侵等原因，使得許多生物種類面臨滅絕威脅。土地退化是由于人類活動(dòng)導(dǎo)致的土地過度開發(fā)、不合理的土地利用和土地退化，導(dǎo)致土地生產(chǎn)力下降，生態(tài)環(huán)境惡化。水資源減少是由于人類活動(dòng)導(dǎo)致的過度消耗和污染，使得水資源日益緊張。污染問題是由于人類活動(dòng)導(dǎo)致的工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)污染和生活垃圾污染等，使得大氣、水體和土壤受到污染，對生態(tài)環(huán)境和人類健康造成嚴(yán)重影響。

例題2：

題目：請列舉至少三項(xiàng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施，并簡要說明其作用。

答案：保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施包括減少污染物排放、合理利用資源和保護(hù)生物多樣性。減少污染物排放可以減少對環(huán)境的污染，保護(hù)大氣、水體和土壤。合理利用資源可以減少資源浪費(fèi)，保護(hù)資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。保護(hù)生物多樣性可以保護(hù)生物的多樣性，維持生態(tài)平衡，保護(hù)生物的生存環(huán)境。

例題3：

題目：請簡要說明人類活動(dòng)對生物圈產(chǎn)生的影響。

答案：人類活動(dòng)對生物圈產(chǎn)生的影響主要包括氣候變化、生物多樣性下降、土地退化、水資源減少和污染問題。氣候變化是由于人類活動(dòng)導(dǎo)致的溫室氣體排放增加，從而引起全球氣溫上升，導(dǎo)致極端氣候事件增多。生物多樣性下降是由于人類活動(dòng)導(dǎo)致的生物棲息地破壞、過度捕獵、污染和外來物種入侵等原因，使得許多生物種類面臨滅絕威脅。土地退化是由于人類活動(dòng)導(dǎo)致的土地過度開發(fā)、不合理的土地利用和土地退化，導(dǎo)致土地生產(chǎn)力下降，生態(tài)環(huán)境惡化。水資源減少是由于人類活動(dòng)導(dǎo)致的過度消耗和污染，使得水資源日益緊張。污染問題是由于人類活動(dòng)導(dǎo)致的工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)污染和生活垃圾污染等，使得大氣、水體和土壤受到污染，對生態(tài)環(huán)境和人類健康造成嚴(yán)重影響。

例題4：

題目：請簡要描述如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

答案：保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施包括減少污染物排放、合理利用資源和保護(hù)生物多樣性。減少污染物排放可以減少對環(huán)境