Unit 4 Do it yourself Period 2 Reading教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit4DoityourselfPeriod2Reading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)的Unit4DoityourselfPeriod2Reading。本節(jié)課將圍繞這一主題展開，通過(guò)閱讀一篇關(guān)于環(huán)保的文章，讓學(xué)生掌握和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了與本節(jié)課相關(guān)的一些詞匯和句型，如情態(tài)動(dòng)詞的用法，一般現(xiàn)在時(shí)的表述等。通過(guò)對(duì)本篇文章的閱讀和討論，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和拓展這些知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能提高他們的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)閱讀關(guān)于環(huán)保的文章，學(xué)生將提高他們的語(yǔ)言能力，包括詞匯和句型的掌握，以及提高他們的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)保的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)，了解和尊重不同的文化背景。此外，學(xué)生將通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，提高他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了情態(tài)動(dòng)詞的用法，一般現(xiàn)在時(shí)的表述，以及一些與環(huán)保相關(guān)的詞匯和句型。他們能夠運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達(dá)，同時(shí)也具備一定的閱讀理解能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于環(huán)保主題相關(guān)的內(nèi)容普遍感興趣，尤其是那些與日常生活息息相關(guān)的話題。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，善于通過(guò)合作和討論來(lái)解決問(wèn)題。大部分學(xué)生具備良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，但部分學(xué)生在閱讀理解方面可能存在一定的困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀理解方面，部分學(xué)生可能存在詞匯量不足、長(zhǎng)難句理解困難等問(wèn)題。此外，學(xué)生在運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞和一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行表達(dá)時(shí)，可能容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。針對(duì)這些困難，教師需要在教學(xué)中給予針對(duì)性的指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高他們的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。例如，讓學(xué)生分組討論環(huán)保問(wèn)題，并提出解決方案。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作、討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。例如，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成一篇關(guān)于環(huán)保的短文。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。例如，模擬環(huán)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和對(duì)話。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示豐富的教學(xué)資源，如圖片、視頻、音頻等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。例如，在講解環(huán)保知識(shí)時(shí)，展示相關(guān)的動(dòng)畫或紀(jì)錄片。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流和作業(yè)提交等活動(dòng)，提高教學(xué)效果和效率。例如，通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布閱讀材料，讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.虛擬實(shí)驗(yàn)室：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)驗(yàn)?zāi)M，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。例如，通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生模擬環(huán)保處理過(guò)程，了解相關(guān)技術(shù)原理。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞環(huán)保課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解環(huán)保知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解環(huán)保課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出環(huán)保課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解環(huán)保知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解環(huán)保知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解環(huán)保知識(shí)點(diǎn)，掌握環(huán)保技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)環(huán)保課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)保課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)的Unit4DoityourselfPeriod2Reading。以下是本節(jié)課涉及的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.環(huán)保相關(guān)詞匯和短語(yǔ)：

-Pollution

-Environment

-Waste

-Recycle

-Saveenergy

-Protectnature

-Sustainabledevelopment

-Electriccar

-Renewableenergy

-Globalwarming

-Carbonfootprint

2.一般現(xiàn)在時(shí)的表述：

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-主語(yǔ)+動(dòng)詞第三人稱單數(shù)形式

-主語(yǔ)+情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形

3.情態(tài)動(dòng)詞的用法：

-Can

-May

-Must

-Should

-Haveto

-Needto

4.閱讀理解技巧：

-預(yù)測(cè)文章內(nèi)容

-掃描尋找關(guān)鍵信息

-理解主旨和作者態(tài)度

-分析推理和判斷

5.寫作技巧：

-文章結(jié)構(gòu)安排

-主題句的寫作

-支持句的撰寫

-結(jié)論段的寫作

6.口語(yǔ)表達(dá)技巧：

-提出問(wèn)題和回答問(wèn)題

-表達(dá)觀點(diǎn)和意見

-進(jìn)行討論和辯論

-描述現(xiàn)象和過(guò)程

7.團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧：

-小組討論和分享

-角色扮演和情景模擬

-有效溝通和傾聽

-團(tuán)隊(duì)合作和分工課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《地球脈動(dòng)》（TheEarth'sPulse）、《環(huán)保行動(dòng)》（EnvironmentalAction）等環(huán)保主題相關(guān)的書籍或文章。

-視頻資源：《地球脈動(dòng)》（PlanetEarth）、《藍(lán)色星球》（TheBluePlanet）等環(huán)保主題相關(guān)的紀(jì)錄片。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行課后閱讀和觀看。

-鼓勵(lì)學(xué)生將自己的閱讀感受和觀點(diǎn)與他人分享，進(jìn)行討論和交流。

-學(xué)生可就拓展內(nèi)容中的環(huán)保知識(shí)進(jìn)行思考和總結(jié)，撰寫讀后感或觀后感，提升自己的寫作能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可結(jié)合拓展內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參加環(huán)保志愿者活動(dòng)、制定個(gè)人的環(huán)保計(jì)劃等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)反思本節(jié)課是2024-2025學(xué)年牛津譯林版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit4DoityourselfPeriod2Reading。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握環(huán)保相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，一般現(xiàn)在時(shí)的表述，情態(tài)動(dòng)詞的用法，以及閱讀理解技巧和寫作技巧等。以下是對(duì)本節(jié)課的教學(xué)反思：

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)在線平臺(tái)和微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，并設(shè)計(jì)了具有啟發(fā)性和探究性的預(yù)習(xí)問(wèn)題。通過(guò)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，我確保了預(yù)習(xí)效果，幫助學(xué)生提前了解環(huán)保課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。然而，在監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題理解不夠深入，這可能是因?yàn)閱?wèn)題設(shè)置不夠明確或?qū)W生對(duì)問(wèn)題的理解有偏差。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重問(wèn)題的明確性和引導(dǎo)性，幫助學(xué)生更好地理解問(wèn)題并深入思考。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)故事、案例和視頻等方式引出環(huán)保課題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我詳細(xì)講解了環(huán)保相關(guān)詞匯和短語(yǔ)，一般現(xiàn)在時(shí)的表述和情態(tài)動(dòng)詞的用法，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。此外，我還設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握環(huán)保技能。在解答疑問(wèn)環(huán)節(jié)，我及時(shí)解答了學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，并給予指導(dǎo)。通過(guò)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)感興趣并積極參與，但仍有部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信