高中生物備課組工作計劃范文五篇

高中生物備課組工作計劃精選范文五篇

一、對生物科學(xué)基礎(chǔ)知識的理解能力.重視能力和素質(zhì)

的考查是新一輪改革的一個特點，能力離不開知識的載體作

用，離開了知識的積累，能力很難形成.強(qiáng)調(diào)對生物科學(xué)基

本知識的考查，并不是要求學(xué)生死記硬背生物科學(xué)的某些專

業(yè)名詞，術(shù)語，而是要求學(xué)生能夠解釋和說明所學(xué)生物科學(xué)

基本知識的含義，并能用適當(dāng)?shù)男问剑ㄈ缥淖?，圖或表）進(jìn)

行表達(dá).

二、設(shè)計和完成實驗的能力.生物科學(xué)是實驗性科學(xué)，

科學(xué)概念，原理和規(guī)律都是由實驗推導(dǎo)和論證的.教學(xué)過程

中的實驗有助于加深學(xué)生對生物科學(xué)概念，原理和規(guī)律的理

解，實驗?zāi)芰σ彩菍W(xué)生將來從事科學(xué)研究的基礎(chǔ).生物科學(xué)

的重要知識常伴有實驗是現(xiàn)行高中教材的一個重要特點.

三、能讀懂生物科學(xué)方面的資料.人們對自然界的各種

現(xiàn)象和規(guī)律通常是用文字和圖表來描述的.與文字相比，圖

表描述生物科學(xué)的研究成果具有直觀形象的特點，因此常被

各類科研文章采用，要讀懂生物科學(xué)方面的資料，能看懂圖

表所包含的信息，并能從中找出規(guī)律是非常重要的.解答考

查這類目標(biāo)的試題，要求學(xué)生能從圖表中提取所需的信息，

并具備基本的生物科學(xué)知識以及判斷，推理和計算能力.學(xué)

生在閱讀生物和化學(xué)方面的資料時，要著重了解所提出的新

概念，新理論，新發(fā)現(xiàn)，新技術(shù)和新方法，同時還要能讀懂

圖示的生物意義，以及有關(guān)生物量之間的定性與定量函數(shù)關(guān)

系.

四、對生物科學(xué)基本知識的應(yīng)用能力.學(xué)習(xí)生物科學(xué)的

基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎(chǔ)

上，應(yīng)用這些知識去指導(dǎo)生物科學(xué)的研究，社會的生產(chǎn)和人

類的生活，必須懂得生物科學(xué)知識的實用性和社會價值.構(gòu)

建知識網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)科能力重視知識遷移

五、構(gòu)建學(xué)科知識體系

弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，是學(xué)科能力向綜合能力轉(zhuǎn)化的

知識基礎(chǔ).能力是建立在知識這個載體上的。

六、現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)基本功的結(jié)合。

七、快樂，成功教育和嚴(yán)格要求的結(jié)合。”教不嚴(yán)，師

之惰”，在新課程的教學(xué)實施中仍然具有現(xiàn)實意義，學(xué)生主

體精神的發(fā)揚(yáng)，教師在著力營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍的同

時，也要創(chuàng)設(shè)嚴(yán)格要求的環(huán)境，并把形成性評價貫穿于教學(xué)

過程之中。

要加強(qiáng)集體備課，努力增強(qiáng)集體備課實效.本學(xué)年我集

體備課的定點時間為星期二上午第3節(jié)課。另外我們還可利

用星期六上午加班機(jī)會加強(qiáng)集體備課，特別是要加強(qiáng)課程標(biāo)

準(zhǔn)研究，加強(qiáng)學(xué)情研究和教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)策略研究。

⑴對照教學(xué)大綱（或課程標(biāo)準(zhǔn)）認(rèn)真研討和確定教學(xué)目

標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)方式方法策略。

⑵認(rèn)真分析學(xué)情特點和考試動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略措

施；

⑶相互聽課情況及時評講；

⑷對近期工作合理分工；

高中生物備課組工作計劃精選范文2

為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的

全面實施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老

師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)

生的綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期的主要計劃和內(nèi)容如下。

一、指導(dǎo)思想和目的要求

以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想，認(rèn)真完成教學(xué)任

務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想,

提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。按基礎(chǔ)教育課程改革要求，進(jìn)一步強(qiáng)

化課改在素質(zhì)教育中的核心地位，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固

樹立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知

識傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。

二、本學(xué)期主要工作內(nèi)容

1、認(rèn)真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù)。在包組教干和科

組長的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級的教學(xué)、教

研、教改工作。

2、加強(qiáng)集體備課，利用備課組活動時間，開展新課程

教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。

3、積極參加聽課、評課和學(xué)校教研活動，共同提高教

學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為

上好每堂課努力。

三、主要措施

1、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材，改變舊的教學(xué)理念，開展好

促優(yōu)補(bǔ)弱工作。

3、認(rèn)真組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套

練習(xí)的檢查工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性。

4、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動過程中實

現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個方面內(nèi)容的滲透，是

我們備課組的目標(biāo)。

5、每周開展一次集體備課，輪流說課。在深入學(xué)習(xí)新

課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項，采用”集體備課，

一人執(zhí)教，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的

連動式備課、上課的方式進(jìn)行。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運用，切實提高

現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下

的課堂教學(xué)改革，積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提

高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

7、深入開展教學(xué)科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動

和教學(xué)論文評選活動，每位老師積極按時完成每學(xué)期撰寫論

文的工作。

高中生物備課組工作計劃精選范文3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高二生物備課組以學(xué)校教務(wù)處、教研組、年級組

工作計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)

為中心，團(tuán)結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，互相學(xué)

習(xí)，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合新教材的特點，開

展研究性學(xué)習(xí)的活動，在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)，著重

學(xué)生能力的培養(yǎng)，為以后參加高考打好基礎(chǔ)，爭取優(yōu)異的成

績。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期主要要完成必修三和必修二的教學(xué)和相關(guān)實驗，

時間緊、任務(wù)重。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真制定教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度安排，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,

努力按計劃實施并完成教學(xué)任務(wù)。

2、認(rèn)真研究課標(biāo)、教學(xué)要求和考試大綱，關(guān)注學(xué)業(yè)水

平測試、會考和高考信息，研究學(xué)業(yè)水平測試、高考試題。

3、認(rèn)真貫徹教學(xué)“六認(rèn)真”。備課組要根據(jù)教務(wù)處安排

的時間、地點定期開展活動，明確活動內(nèi)容、主講教師，將

說課、評課作為活動的重要內(nèi)容。備課、上課、練習(xí)注意教

學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、層次性和代表性，加強(qiáng)備課組的集體備課

活動，分工協(xié)作，分專項收集各類材料信息，并準(zhǔn)備相應(yīng)的

練習(xí)及方法指導(dǎo)，具體商討上課方案，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度,

并組織教師參加組內(nèi)公開課及對外公開課活動，多交流，多

請教。

4、認(rèn)真抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、考試習(xí)慣

的培養(yǎng)。

高中生物備課組工作計劃精選范文4

一、指導(dǎo)思想：

新高考，雖然給我們的教學(xué)帶來很多困惑，但或許其中

蘊(yùn)藏著很大的機(jī)遇，機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，所以我們

要充分做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)遇。對大類學(xué)生主要目標(biāo)是達(dá)到二

本分?jǐn)?shù)線，對美術(shù)、音樂、舞蹈特長生由于幾乎只1/3的時

間，不僅要完成選修三的學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行必修一、必修二、

必修三、選修三的復(fù)習(xí)，時間非常緊張，尤其是對于舞蹈班

來說。

二、教材分析：

本學(xué)期重點對三個必修模塊在進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)的

基礎(chǔ)上建立知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，對相關(guān)知識進(jìn)行分類總結(jié)，對相

關(guān)概念進(jìn)行辨析比較，在新的情景中分析討論，在復(fù)習(xí)中把

目標(biāo)定在梳理課本知識，加強(qiáng)和鞏固對教材知識的理解，并

及時解決仍有疑問的知識點上，幫助學(xué)生建立起自己的生物

學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)，要求每個考點過關(guān)。

另外，對大類學(xué)生進(jìn)行選修三〈〈現(xiàn)代生物科技專題〉〉

的復(fù)習(xí)，涉及許多現(xiàn)代生物技術(shù)：基因工程，細(xì)胞工程，胚

胎工程，生物技術(shù)的安全性和倫理問題以及生態(tài)工程。本模

塊以專題的形式著重介紹了現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重

要領(lǐng)域的研究熱點，重點是對各項技術(shù)的基本流程以及操作

過程中的具體操作的理由和方法進(jìn)行深入研究，并且關(guān)注其

發(fā)展趨勢和應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)科技意識，

激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感。

三、學(xué)情分析：

學(xué)生對基礎(chǔ)知識絕大部分已經(jīng)遺忘，所以需要對基礎(chǔ)進(jìn)

行過篩子似的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識間的聯(lián)系和知識的綜合復(fù)習(xí)

以及在新的情景中的應(yīng)用和拓展都存在明顯的劣勢，所以需

制定周密且可行的教學(xué)計劃，抓住每一個細(xì)節(jié)，抓實每一個

過程。

四、方法措施:

（一）認(rèn)真研究考試說明和課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試大綱，明

確教學(xué)內(nèi)容

要認(rèn)真對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明進(jìn)行對比，尤其是考試說

明中注重考察的內(nèi)容，并且注意I和II所要達(dá)到的目標(biāo)要

求，并且與課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對比，看看提高的程度。

認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn)中的每一部分的行為動詞要達(dá)到的

目標(biāo)，注意能力要求。吃透教材、精心設(shè)計每一堂課。將課

本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容，減輕

學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高備考的效度。按照教材的章節(jié)體系，依次

梳理各知識點，通過統(tǒng)一測試，找到學(xué)生知識的薄弱環(huán)節(jié)，

強(qiáng)化訓(xùn)練，將高二做過的試卷、習(xí)題整理出來，選出有代表

性的、易錯題的集中評講，達(dá)到知識點過關(guān)的目的

（二）重新設(shè)計章節(jié)內(nèi)容

在教學(xué)過程中我根據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)

構(gòu)，設(shè)置具有一定思維性、可操作性，又能起來階段小結(jié)作

用的問題，調(diào)動學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的視野。每一單元圍

繞單元知識重點、難點、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行

單元檢測且及時反饋，了解學(xué)生疑難、改進(jìn)教學(xué)策略。針對

我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實的實際情況，在第一輪單元復(fù)習(xí)時基本

課本順序為主線條，從落實基礎(chǔ)知識開始，提高學(xué)生的基本

技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

（三）構(gòu)建學(xué)科知識體系，實驗多方位專題復(fù)習(xí)

在復(fù)習(xí)中，構(gòu)建一個完整的知識體系，注重知識之間的

聯(lián)系是至關(guān)重要的。設(shè)置如下幾個專題：

1、植物細(xì)胞的代謝、增殖以及調(diào)節(jié)

2、動物細(xì)胞的代謝、增殖以及調(diào)節(jié)

3、遺傳專題

4、生物與環(huán)境

5、選擇題解題能力專題

6、實驗專題

（四）精選習(xí)題、強(qiáng)化訓(xùn)練

試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標(biāo)，以夯實基礎(chǔ)為主

要目標(biāo)。同時重視對學(xué)生比較，圖表分析、實驗等答題能力

的培養(yǎng)。練習(xí)的批改上講究細(xì)致、實效，學(xué)生的每一份練習(xí)

都是學(xué)生的辛勤勞動成果，也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實反饋，

我認(rèn)為無論如何都得重視學(xué)生的每一次練習(xí)，做到精改精

批，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋，快反饋不僅使我對訓(xùn)練中

的每一個問題或集體或個別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化；還能根據(jù)反

饋的信息，及時調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度；能把學(xué)生

取得的進(jìn)步變成有形的事實，使之受到激勵，樂于接受下一

次學(xué)習(xí)，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道。

（五）注重輔導(dǎo)，加強(qiáng)檢查力度。

高中生物備課組工作計劃精選范文5

面對著高考錄取方式的調(diào)整，語數(shù)外在高考中的地位進(jìn)

一步提高，而對于生物，為了打好高考這場團(tuán)體戰(zhàn)，我們生

物老師更應(yīng)該提高課堂效率，落實精講精練，我們相信一

份耕耘一份收獲，全體備課組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊

精神。在高三管理小組的領(lǐng)導(dǎo)下，將踏踏實實地做好高三的

教學(xué)工作。

我們高三備課組雖然人員較少，但依然踏實前行，把各

項工作做到位。我們根據(jù)新的高考要求，結(jié)合本屆學(xué)生的實

際情況，初步確定了本學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度以及制定了本學(xué)期的

教學(xué)計劃。下面淺談一下高三生物的復(fù)習(xí)思路:

一、高三一學(xué)年的教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)思路：夯實基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)、滾動提高把握要求、

精講精練、提高效率。總體上分兩輪復(fù)習(xí)，重點要第一輪

復(fù)習(xí)（以章節(jié)復(fù)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行整合，第二輪進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

本學(xué)期完成必修課本和選修三課本的第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)

完必修三后可以每周做一份綜合試卷，提高學(xué)生的整體性和

綜合意識。第二學(xué)期在一模前進(jìn)行選修一及實驗專題復(fù)習(xí)和

綜合試卷的練習(xí)，爭取在第一輪復(fù)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)，取得

較好的成績；一模以后則進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)（以專題復(fù)習(xí)的形

式。

二、本學(xué)期的教學(xué)思想及教學(xué)策略：

㈠準(zhǔn)確定位，因材施教：

根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實際情況和新的高考要求（重點是

B級的達(dá)標(biāo)人數(shù)，我們的教學(xué)目標(biāo)在難度系數(shù)上不是面向高

考試題的全部，而主要定位在85%。（高考試題的難度系數(shù)是

6：2：2,讓盡可能多的同學(xué)能拿到試卷上80%分?jǐn)?shù)。止匕外，

對于班內(nèi)少數(shù)學(xué)有余力的同學(xué)，老師可以提供一些要求比較

高的練習(xí)。爭取高考試卷上的20%o而對于少數(shù)基礎(chǔ)較差的

同學(xué)，則相反。

在準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們高三備課組繼續(xù)團(tuán)結(jié)

協(xié)作，發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢。堅持集體備課，分章節(jié)

由專門老師負(fù)責(zé)有關(guān)的知識點掃描、教案和統(tǒng)一練習(xí)、測試,

遇到問題共同研究解決。

㈡教學(xué)策略：

1、抓好基礎(chǔ)

高考不管怎么考，基礎(chǔ)知識始終少不了，能力的培養(yǎng)，

更是建立在基礎(chǔ)知識之上。歷年的高考卷上也體現(xiàn)了這一

點，尤其是今年的江蘇高考卷更體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識的重要性。

因此，在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在第一輪復(fù)習(xí)時，

我們對于基本知識點逐章逐節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)，生物學(xué)科雖屬理

科，但一些基本的知識相當(dāng)一部分需要記憶。今年，我們在

每一章復(fù)習(xí)完時，都進(jìn)行基本功測試。來促進(jìn)學(xué)生對課本上

的基礎(chǔ)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。

2、方法指導(dǎo)

在高三的整個教學(xué)過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和

解題方法的指導(dǎo)。以往高三學(xué)生的困惑表現(xiàn)在：有的同學(xué)花

了時間在生物上，就是學(xué)不好，不知該如何來學(xué)生物；還有

的同學(xué)是題目看上去會的，也理解的，就是不知如何來解題。

這些都說明了在學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和解題方法上還存在著一

些問題。而學(xué)習(xí)方法和解題的技巧與方法不是一天兩天就能

掌握的。這都需要老師在平常的復(fù)習(xí)中和練習(xí)中加以指導(dǎo)和

歸類總結(jié)。

3、做好課后的輔導(dǎo)工作。

高三的教學(xué)工作是繁重的，但在課堂中，由于學(xué)生的個

體存在著差異，有些同學(xué)的基礎(chǔ)好