三年級英語下冊教案

第一周第1課時

Unit1Let'sgotoschool

Lesson1

一、教學目標與要求

1.能聽懂、會說：Let'sgotoschool.OK.Let'sgo.并能

在實際生活中運用。

2.能聽說讀classroom和schoolo

3.學唱英文歌曲Nicetoseeyouagain

二、教學重、難點分析

重點：能聽懂，會說：Let's….句型和單詞classroom

schoolo

難點：能聽懂，會說：將對話運用在實際生活中。

三、課前打算

老師打算掛圖、頭飾、面具等實物，VCD、錄音機、電腦。

四、教學步驟和建議

1.熱身（Warm-up）

1).學生聽錄音表演以前所學的chant和英文歌曲，用

實物復習以前所學和對話。

2).老師與學生進行日?？谡Z會話練習。

2.新授(Presentation)

1).全班學生看本課VCD教學片。

2).通過觀看兩遍教學片，讓學生試著跟讀Justspeak

部分的內(nèi)容。

3).學生跟讀，老師訂正部分單詞的發(fā)音。

4).學生分組分角色朗讀，做到最快、最清楚、最大聲。

5).請部分學生配帶頭飾或面具到前面表演對話。

6).去掉VCD的聲音，讓學生為教學片配音。

7).用圖片展示生詞classroom和school,通過搶答嬉戲

的方式讓學生能聽、說、讀這兩個單詞，詳細步驟如下：老

師把圖片快速從學生眼前閃過，然后學生舉手搶答。答對者

嘉獎一個小貼紙。

8).讓學生通過classroom這個詞對Justspeak部分的對

話進行改編。

9）.用錄音機觀賞英文歌曲Nicetoseeyouagain（只作

觀賞，不必全班學會）。

五、鞏固與延長（Consolidationandextension）

1.運用第一冊Lesson29掛圖讓學生結(jié)合Justspeak內(nèi)

容組織新的對話，例如：

A:Hello!....Nicetoseeyouagain.

B:Hello!....Gladtoseeyouagain.

A:Let'sdrawapanda.

B:OK.Let'sgo.

2.打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習（老師賜予肯定的指

導）。

3.家庭作業(yè)：跟讀課文，觀賞英文歌曲。一小精靈兒

童網(wǎng)

第一周第2課時

Lesson2

一、教學目標與要求

1.能聽懂、會說：“Ihaveanewtextbook.CanIseeitSure.

Hereyouare/5并能在實際生活中運用。

2.能聽說讀單詞storybook和textbooko

3.學歌謠“Ihaveastorybook.Metoo.”

二、教學重、難點分析

重點：能聽懂，會說：“Ihave….”句型和單詞storybook

和textbooko

難點：在實際生活中運用“Ihave….”句型。

三、課前打算

1.老師打算掛圖、玩具、文具等實物，VCD、錄音機。

2.學生自備文具和自帶一些小玩具

四、教學步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

老師與學生進行日?？谡Z會話練習。

2.復習上學期所學句型“Ihavea….”老師拿出一個玩具

汽車并說“Ihaveanewcar.“把它遞給學生讓他來說“Ihavea

newcar.”拿出多個玩具練習這個句型，讓每一個學生都說一

遍。

2.新授(Presentation)

1).老師拿出一本故事書說“Ihaveanewstorybook.”,學

生也拿出一本故事書說“Ihaveanewstorybook.”老師緊接著

說“CanIseeit.”學生答“Sure.Hereyouare.”和多個學生進行

這個對話練習。

2).全班學生看本課VCD教學片。

3).通過觀看教學片，在幾遍后讓學生試著跟讀Just

speak部分的內(nèi)容。

4).學生跟讀，老師訂正部分單詞的發(fā)音。

5).學生分組分角色朗讀，做到最快、最清楚、最大聲。

6).請部分學生拿著水壺、故事書到前面表演對話。

7).去掉VCD的聲音，讓學生為教學片配音。

8).用圖片展示生詞storybook和textbook,通過搶答嬉

戲的方式讓學生能聽、說、讀這兩個單詞，詳細步驟如下：

老師把圖片快速從學生眼前閃過，然后學生舉手搶答。答對

者嘉獎一個小貼紙。

9).讓學生運用所學過的玩具或文具對Justspeak部分的

對話進行改編并表演出來。例如：

A:Hi.…Ihaveanewdoll.

B:Hi...Ihaveanewball.

A:Oh,cool.CanIseeit

B:Sure.Hereyouare.

A:Wow!It'ssuper.

10).聽錄音觀賞歌謠，在活躍的氣氛中讓學生跟著節(jié)奏

學說歌謠。

五、鞏固與延長(Consolidationandextension)

1.打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(老師賜予肯定的指

導)。

2.家庭作業(yè)：跟讀課文，朗讀歌謠。

第一周第3課時

Lesson3

一、教學內(nèi)容與分析:

1.Justspeak

通過創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學生在新情景中再次體驗第3

課的句型。體會英語句型的好用性。

本部分主要語言點是：

What'sinmybag?

2.Justreadandwrite

學習兩個新詞：Englishbook,Chinesebooko

老師應(yīng)留意的是：

l)Englishbook之前用an,表示一本英語書。

2)Chinesebook之前用a,表示一本漢語書。

3.Let'splay

通過實物教學，讓學生反復說本課單詞，句型，以到達敏捷

應(yīng)用的目的.

二、課前打算：

1.打算一些書簽獎給表現(xiàn)好的學生。

2.打算英語書，語文書，書包和掛圖教學。

3.打算錄音帶、生詞一卡片。

三、教學目標與要求：

1.指導學生能在真實的情景中理解。會說以下句子:Lefs

togotoschool.Lefsgo,Look.Ihaveanewstorybook.Look

atmynewpencil-box.Whatsinit?Amarkerandsomecrayons.

What'sinmybagWhat'sonthetable并能在現(xiàn)實生活中敏捷

運用這些語言。能聽懂下列祈使句：Showmeyourmarker.

Drawawaterbottle.Colourit.

2.通過聽錄音、跟讀仿照、使學生熟識如何用英語打

招呼、發(fā)指令、詢問并介紹物品、培育學生敏捷運用語言的

實力。

3.培育學生收集信息.整理信息.分析信息的實力。

4.通過對話教學和活動，培育學生主動與他人交際的意

愿；使他們漸漸形成相互了解.相互友愛等主動的情感看法

和主動合作的意識，同時提高學生的學習愛好。

四、教學過程：

1.熱身/復習(Warm-up/Revision)

學生運用各種學過的學習用品表演上節(jié)課所學對話，復

習Lookat、Hownice!What'sin...等說法

2.新課導入（Presentation）

1）首先引入新詞匯。老師分別拿一本英語課本和語文課

本。讀出AChinesebook/AnEnglishbook.并說Guesswhat's

this讓學生猜出單詞的意思。學生可依據(jù)課本實物，猜到此

單詞的意思為語文書或英語書。老師應(yīng)向?qū)W生明確此兩個單

詞的漢語意思，再通過以下活動使學生嫻熟認讀這兩個單

詞。

2）老師可利用語文書和英語書的教學卡片來帶領(lǐng)學生熟

讀單詞。

詳細操作：

將卡片放到身后，快速向?qū)W生出示圖片或相應(yīng)的英語單

詞，同時說出Guess!讓學生輸出相應(yīng)的英語單詞Chinese

book和Englishbook,然后再逐步過渡到學生能輸出A

Chinesebook,AnEnglishbook.

3）老師拿出一個包，反復向?qū)W生提問：What'sinmybag

Canyouguess學生會回答出：AChinesebook,AnEnglish

book時，老師應(yīng)興奮地從包中取出相應(yīng)的語文書或英語書并

輸出本課句型Yes。Look,aChinesebook/AnEnglishbook.

4)指導學生跟讀錄音，同座位兩個學生分別充當一個角

色練習跟讀課文，同時要求學生用手指著所讀的單詞。這樣

可使學生在跟讀課文的同時，熟識每個單詞的發(fā)音。

5)小組活動。每四人為一組，輪番猜各自書包里的物品。

3.趣味操練(Practice)

做接龍嬉戲：將學生分組，各組內(nèi)第一個學生問第二個

學生：Guesswhat'sinmybag第二個學生回答A

pencil-box.第二個學生問第三個學生Guesswhat'sinmybag

第三個學生回答：Apencil-box,AChinesebook.依次進行

下去，各組后一個學生應(yīng)重復前面學生所說全部單詞并加上

一個新詞如：Apencil一box,AChinesebook...somecrayons.

4.課堂評價(Assessment)

老師指導學生完成活動手冊本課內(nèi)容。

1)指導學生依據(jù)錄音內(nèi)容，在每幅小圖中的兩種物品中

選擇與錄音一樣的一個劃圈，然后指著劃圈的圖說出單詞。

2）引導學生朗讀氣泡中文字，然后據(jù)文字內(nèi)容（在大圖中）

圈出相應(yīng)物品，并依據(jù)文字內(nèi)容給所圈物品分別涂上正確的

顏色，最終指圖分別說出物品及顏色。

3）老師供應(yīng)參考答案，指導學生給小印章涂色，并進行

自我評價。

5.補充活動（Additionalactivities）

1）用學過的單詞作替換練習。

2）利用所學內(nèi)容自己編新對話，下節(jié)課表演。

第二周第4課時

Lesson4

一、教學內(nèi)容與分析

1.Justspeak

通過創(chuàng)設(shè)真實的情景，讓學生在新情景中再次體驗第三

課的新句型。

本部分主要語言點是：

1）What'sinmybag

2.Justread

指導學生通過實物學習單詞：Englishbook,Chinesebook.

要求能做到聽說讀并年敏捷運用。老師應(yīng)留意的語言點是介

詞in的用法，可適當擴展其他常用介詞如under等。

二、課前打算

1.打算一些小標記嘉獎給進步快的學生。

2.打算實物鉛筆盒、書包、小紙袋和教學掛圖。

3.打算錄音帶和3\4兩課的生詞卡片。

三、教學過程：

一、熱身/復習(Warm-up/Revision).小

1.1)復習第3課對話內(nèi)容。請學生將自己編排好的對話

表演給大家聽。

2)老師出示圖片請同學一一說出英語單詞，復習前

3課的單詞。

2.新課導入(Presentation)

1)首先引入新單詞。讓學生猜猜單詞的意思。展示實

物Englishbook,Chinesebooko

2)實物教學：老師指著桌子說ThisisanEnglishbook.學

生理解后，再重復幾遍，讓學生聽清后跟讀單詞。以同樣的

方式學習單詞Chinesebook,接著自然地向?qū)W生發(fā)問What5s

thisWhat，sthat讓學生回答：(Ifs)a,然后以小組為單位進

行問答操練。

3）老師將一本書放進書桌內(nèi)，詢問學生:Whafsinthe

desk請學生回答，然后兩人一組進行問答練習。然后老師把

書拿到桌子上面問學生：What5sonthedesk指導學生做問答

練習。以同樣的方法老師把書放到椅子上，問學生：

Whafsinthebag進行句型操練。

4）借助圖片學習本課對話。讓學生看圖，聽錄音跟讀、

仿照語音語調(diào)。同桌兩個結(jié)對仿照對話進行操練。

3.趣味操練（Practice）

1）結(jié)合身體動作進行問答練習，操練What'sin……

2）做Showme...和Touch...的TPR嬉戲。一個學生發(fā)出

指令，另一個學生做動作；或一個學生發(fā)出指令，一組學生

做動作，看誰做得又快又準。

4.課堂評價（Assessment）

指導學生完成活動手冊本課內(nèi)容。

1）要求學生聽錄音，然后細致視察書中所給圖畫內(nèi)容。

再聽錄音，給與圖畫內(nèi)容相符的選項在括號里打"，不相符

的打X。

2）此題目要求學生兩人一組，一個學生用活動手冊書后

附貼圖貼在本課圖中的九個方格中，無論橫排、豎排還是斜

排，只要三個連成一串即可；同時要求另一個學生正確說出

同伴所貼圖的英語單詞。每小組兩個同學最先正確完成任務(wù)

的得一分。此活動可一輪一輪地連續(xù)進行多次，最終看哪個

小組得分最高，賜予嘉獎。

3)此活動不僅可以復習單詞，而且可以熬煉學生動手實

力，同時又能培育學生相互合作的意識。

5.補充活動(Additionalactivities)

回家后聽錄音，仿照本課對話編新對話。

第二周第5課時

Lesson5

一、教學內(nèi)容與分析

1.Justspeak

本課書通過兩名學生與機器人的對話，拓展了What's...

句型，并引入介詞。n的運用。本課的機器人是高科技技術(shù),

很接近我們的生活，通過學習可以培育學生從小愛科學的意

識。

本部分主要語言點是：

l)What'sonthedesk

2)What5sonthechair

2.Justread

指導學生通過實物學習單詞：deskchair,要求能做到聽說

讀并年敏捷運用。老師應(yīng)留意的語言點是介詞on的用法，

可適當擴展其他常用介詞如in,under等。

3.Lefsdo

通過Showme….和Touch...。嬉戲以TPR活動鞏固復

習本單元所學的6個單詞。

二、課前打算

1.打算一些小標記嘉獎給進步快的學生。

2.打算實物鉛筆盒、書包、小紙袋和教學掛圖。

3.打算錄音帶和4、5兩課的生詞卡片。

三、教學目標與要求：

1.指導學生能在真實的情景中理解。會說以下句子:Lefs

togotoschool.Lefsgo,Look.Ihaveanewwaterbottle/story

book.Lookatmynewpencil-box.What'sinit?Amarkerand

somecrayons.What'sinmybagWhafsonthetable并能在現(xiàn)

實生活中敏捷運用這些語言。能聽懂下列祈使句:Showme

yourmarker.Drawawaterbottle.Colourit.

2.扶植學生正確地聽，說，認讀本單元出現(xiàn)的與學校生活

有關(guān)的10跟生詞：classroom,school,storybook,water

bottle,marker,crayon,Chinesebook,Englishbook,desk,chair.

要求學生敏捷運用這些詞造句.編對話進行操練。并能在實際

生活中運用。

3.通過聽錄音、跟讀仿照、使學生熟識如何用英語打招

呼、發(fā)指令、詢問并介紹物品、培育學生敏捷運用語言的實

力。

4.培育學生收集信息.整理信息.分析信息的實力。

5.通過對話教學和活動，培育學生主動與他人交際的意

愿；使他們漸漸形成相互了解.相互友愛等主動的情感看法

和主動合作的意識，同時提高學生的學習愛好。

四、教學過程：

一、熱身/復習（Warm-up/Revision）.，'

1.1）復習第4課對話內(nèi)容。請學生將自己編排好的對話

表演給大家聽。

2）老師出示圖片請同學一一說出英語單詞，復習前四課

的單詞：marker,Chinesebook,Englishbook,pencil-box等。

2.新課導入（Presentation）

1）老師備幾件物品，如鉛筆盒、書包、小紙袋等，讓學

生用Whafsinthepencil-box/bag/paperbag進行問答練

習，復習所學的學問。

2）實物教學：老師指著桌子說Thisisadesk.學生理解

后，再重復幾遍desk,讓學生聽清后跟讀單詞。以同樣的方

式學習單詞chair,接著自然地向?qū)W生發(fā)問WhafsthisWhafs

that讓學生回答：（Ifs）adesk/achair,然后以小組為單位

進行問答操練。

3）老師將一本書放進書桌內(nèi)，詢問學生：What'sinthe

desk請學生回答，然后兩人一組進行問答練習。然后老師把

書拿到桌子上面問學生：What5sonthedesk指導學生做問答

練習。以同樣的方法老師把書放到椅子上，問學生：

Whafsonthechair進行句型操練。

4)借助圖片學習本課對話。讓學生看圖，聽錄音跟讀、

仿照語音語調(diào)。同桌兩個結(jié)對仿照對話進行操練。

3.趣味操練(Practice)

1)結(jié)合身體動作進行問答練習，操練Whafsin……/

Whafson.......

2)做Showme...和Touch…的TPR嬉戲。一個學生發(fā)出

指令，另一個學生做動作；或一個學生發(fā)出指令，一組學生

做動作，看誰做得又快又準。

4.課堂評價(Assessment)

指導學生完成活動手冊本課內(nèi)容。

1)要求學生聽錄音，然后細致視察書中所給圖畫內(nèi)容。

再聽錄音，給與圖畫內(nèi)容相符的選項在括號里打4,不相符

的打X。

2)此題目要求學生兩人一組，一個學生用活動手冊書后

附貼圖貼在本課圖中的九個方格中，無論橫排、豎排還是斜

排，只要三個連成一串即可；同時要求另一個學生正確說出

同伴所貼圖的英語單詞。每小組兩個同學最先正確完成任務(wù)

的得一分。此活動可一輪一輪地連續(xù)進行多次，最終看哪個

小組得分最高，賜予嘉獎。

3)此活動不僅可以復習單詞，而且可以熬煉學生動手實

力，同時又能培育學生相互合作的意識。

5.補充活動(Additionalactivities)

回家后聽錄音，仿照本課對話編新對話。

第二周第6課時

Lesson6

一、教學內(nèi)容與分析：

1.Funstory

這部分通過小猴子在上學途中放進小貓書包里一塊石

頭的惡作劇故事，復習本單元的句型和單詞，并對學生進行

情感教化。

2.Justcheck

聽錄音看圖標序號，復習本單元學過的單詞。

3.Lefsmake

依據(jù)圖片，指導學生動手制作一個紙水壺，鞏固所學單詞。

通過此項活動，培育學生的動手實力。

二、課前打算：

1.打算本單元全部的生詞卡片。

2.打算課文教學掛圖。

3.打算彩筆，膠水，剪刀，細繩等手工工具。

三、教學目標與要求：

1.指導學生能在真實的情景中理解。會說以下句子:Lefs

togotoschool.Lefsgo,Look.Ihaveanewwaterbottle/story

book.Lookatmynewpencil-box.What'sinit?Amarkerand

somecrayons.What'sinmybagWhat'sonthetable并能在現(xiàn)

實生活中敏捷運用這些語言。能聽懂下列祈使句:Showme

yourmarker.Drawawaterbottle.Colourit.

2.扶植學生正確地聽，說，認讀本單元出現(xiàn)的與學校生活

有關(guān)的10跟生詞：classroom,school,storybook,water

bottle,marker,crayon,Chinesebook,Englishbook,desk,chair.

要求學生敏捷運用這些詞造句.編對話進行操練。并能在實際

生活中運用。

3.通過聽錄音、跟讀仿照、使學生熟識如何用英語打招

呼、發(fā)指令、詢問并介紹物品、培育學生敏捷運用語言的實

力。

4.培育學生收集信息.整理信息.分析信息的實力。

5.通過對話教學和活動，培育學生主動與他人交際的意

愿；使他們漸漸形成相互了解.相互友愛等主動的情感看法

和主動合作的意識，同時提高學生的學習愛好。

四、教學過程：

1.熱身/復習(Warm-up/Revision)

1)播放錄音，學生一起唱Nicetoseeyouagain歌曲，活

躍課堂氣氛。

2)帶領(lǐng)學生看圖片說出單詞，復習本單元的單詞。

2.新課導入(Presentation)

1)老師拿一個大書包，里面事先裝好一本故事書、一本

英語書、一本語文書、再裝上一塊磚頭或石塊。起先上課時,

老師可以拿出書包，先讓幾個學生前來提一下，感受一下書

包的重量，然后說：Ihaveabigbag.Guesswhat5sinit讓學

生猜。

2）用教學掛圖或錄像向?qū)W生展示本課故事內(nèi)容：小貓覺

得自己的書包特殊重，但不知為什么，后來發(fā)覺原來是小猴

給偷偷放進一塊磚頭。

3）聽錄音，跟讀全部課文兩遍。老師可做些說明，扶植

學生理解故事內(nèi)容。

4）學生各自由小組里進行語言實踐。

5）分角色扮演該對話。

6）指導學生探討小猴的做法好不好。

3.趣味操練（Practice）

1）老師可以把所學過的本單元有關(guān)學習用品的單詞寫成

卡片，讓一個學生抽取一張，然后說出該單詞。然后以小組

為單位進行競賽，看誰說得最快最準。

2）放錄音，做聽力練習。

3）老師用幻燈展示制作水壺或某件物品的操作步驟，指

導學生動手制作，并向全班同學介紹自己的作品?？捎镁湫?/p>

Look!Ihaveanewwaterbottle.It'sblueandgreen.向同學介

紹不僅培育學生的愛好，而且培育學生動手做事情的實力。

4.課堂評價（Assessment）

老師指導學生完成學生活動手冊本課內(nèi)容。

1）指導學生聽錄音，要求學生按錄音中的依次在圖下邊

單詞旁邊的小方框里標上序號，然后正確讀出單詞。

2）這個活動是要求學生進行自由會話，事先老師指導學

生把學過的一些學習用品裝入書包，然后兩人一組按題目的

文字提示做問答練習。兩人在練習中應(yīng)不斷交換角色。

3）評出對話優(yōu)秀獎賜予激勵。

4）師生共同總結(jié)本單元的全部評價標記，評出單元優(yōu)秀

獎，老師獎給小貼紙。留意起始單元嘉獎的學生應(yīng)盡量多，

以激勵學生的主動性。

5.補充活動（Additionalactivities）

1）用英語說出在生活中看到的各種文具用品。

2）聽錄音、大聲朗讀Funstory并敏捷改編。［

第三周（第7課時）

Revision1

一、教學目標與要求

1.能聽懂、會說：Let'sgotoschool.OK.Let'sgo.4tIhavea

newtextbook.CanIseeitSure.Hereyouare.并能在實際生活

中運用。

2.能聽說讀classroom和school,Englishbook,Chinese

book,storybook和textbooko

二、教學重、難點分析

重點：能聽懂，會說：“Ihave.…”句型和單詞storybook

和textbooko

難點：在實際生活中運用“Ihave….”句型。

三、課前打算

1.老師打算掛圖、玩具、文具等實物，VCD、錄音機。

2.學生自備文具和自帶一些小玩具

四、教學步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

GooverthewordsanddialoguesofLesson1,2,3.

2.新授(Presentation)

Dosomeexercises:

1、聽力

Classroomschoolstorybooktextbook

()()()()

EnglishbookChinesebook

2、選答語

(l)Nicetoseeyouagain.()AOK.Lefsgo.

(2)Lefsgotoschool.()BGladtoseeyouagain.

⑶What'sinmybag()CMetoo!

(4)1haveatextbook.()DAstorybook.

第三周(第8課時)

Revision2

一、教學內(nèi)容與分析

1.Reviewthedialogues:

1)What'sinmybagAChinesebook.

2)What,sonthedeskAnexercisebook.

3)What'sonthechairAnotebook.

2.Justread

Englishbook,Chinesebook,desk,chair

二、課前打算

1.打算一些小標記嘉獎給進步快的學生。

2.打算實物鉛筆盒、書包、小紙袋和教學掛圖。

3.打算錄音帶和3\4兩課的生詞卡片。

三、教學過程：

一、熱身/復習(Warm-up/Revision)

GooverthedialoguesandthewordsofLesson4,5,6.

二、Presentation

Dosomeexercises:

1、聽力

exercisebooknotebookclassroom

()()()

deskchairschool

()()()

2補全對話

Hi,LiYan.Guess,

Anotebook.

No.Look!

Oh,L

A:it'sanexercisebook.

B:whafsinmydesk

第三周第9課時

Unit2IaminClassOne,GradeThree.

Lesson7

一、教學目標與要求

1.能聽懂、會說:I'minClass1,Grade3.I'minClass2,

Grade3.并能依據(jù)實際狀況描述自己所在班級和年級。

2.能聽、說、讀class,grade,one,two,three.

3.學唱英文歌曲Pleasetoseeyoutoo.

二、教學重、難點分析

重點：I'minClassGlade....句型和單詞one,two,

three,class,grade.

難點：將句型、對話與自己的實際狀況結(jié)合起來。

三、課前打算

掛圖、卡片、氣球、VCD、錄音機。

四、教學步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1).Singasong

2).Freetalk

2.新授(Presentation)

1).LookattheTV

2)學生跟讀，老師訂正部分單詞的發(fā)音。特殊是grade

這個詞。

3).Practiseinpairs.

4).Actoutthedialogues.

5).去掉VCD的聲音，讓學生為教學片配音。

6).用實物展示生詞onetwothree,通過搶答嬉戲的方

式讓學生能聽、說、讀這三個單詞，詳細步驟如下：老師在

黑板左邊放一個氣球，中間放兩個氣球，右邊放三個氣球。

然后老師說one或two或three讓學生用手指與其相對應(yīng)的

氣球數(shù)。指的又快又準的嘉獎一朵小紅花。

五、鞏固與延長(Consolidationandextension)

1.老師把班級卡片發(fā)給部分同學，來做對話練習。

Hi,...I'minClass2,Grade2.

Hi,...I'minClass1,Grade2.

2.打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(老師賜予肯定的指

導)。

3.家庭作業(yè):Listentothetapeandfollowit.

第四周第10課時

Lesson8

一、教學目標與要求

1.能聽懂、會說:IaminClassFour,GradeThree.What

aboutyou并能依據(jù)實際狀況進行問答。

2.Let'sdo.

二、教學重、難點分析

重點：laminClassFour,GradeThree.Whataboutyou.句

型和單詞four,five

難點：將對話與自己的實際狀況結(jié)合起來。

三、課前打算

掛圖、數(shù)字卡片、氣球、VCD、錄音機。

四、教學步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

l)Singthesongandsaythechant.

2)全體同學齊讀1-7課，要求最齊、最快、最大聲。

2.新授(Presentation)

1)LookattheTV.

2)觀看幾遍教學片后，或聽過幾遍錄音后，讓學生試著

跟讀Justspeak部分的內(nèi)容。同時老師應(yīng)訂正學生錯誤的發(fā)

音。

3)Letthepupilsfollowthetape,老師訂正部分單詞的發(fā)

音。

4)Practisethedialoguesinpairs.

5)Actoutthedialogues.

6）用實物展示生詞four和five,通過搶答嬉戲的方式讓

學生能聽、說、讀這兩個單詞，詳細步驟如下：老師在黑板

左邊放六個氣球，右邊放七個氣球。然后老師說four或five

讓學生用手指與其相對應(yīng)的氣球數(shù)。指的又快又準的嘉獎一

朵小紅花。

五、鞏固與延長（Consolidationandextension）

1.老師把數(shù)字卡片發(fā)給部分同學，來做對話練習。

laminClassGradeWhataboutyou

laminClassGradeWhataboutyou

2.打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習（老師賜予肯定的指

導）

3.家庭作業(yè)：Followthetape,觀賞英文歌曲，向自己的家

長或同學介紹自己的姓名和年齡。0

60

第四周第11課時

Lesson9

一、教學目標與要求

l.Thedialogues:HowoldareyouI'meight.并能依據(jù)實際

狀況進行問答。

2.能聽、說、讀Howoldareyou?I'meight/nine/ten.

3.學唱英文歌曲Nicetoseeyouagain

二、教學重、難點分析

重點：HowoldareyouFm….句型和單詞eight,nine,

ten

難點：將對話與自己的實際狀況結(jié)合起來。

三、課前打算

掛圖、數(shù)字卡片、氣球、VCD、錄音機。

四、教學步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1)學生聽錄音表演以前所學的chant和英文歌曲。

2)全體同學齊讀1-8課，要求最齊、最快、最大聲。

2.新授(Presentation)

1)全班學生看本課VCD教學片或聽錄音。

2）觀看幾遍教學片后，或聽過幾遍錄音后，讓學生試著

跟讀Justspeak部分的內(nèi)容。同時老師應(yīng)訂正學生錯誤的發(fā)

音。

3）學生跟老師讀，老師訂正部分單詞的發(fā)音。特殊是

eightnine這兩個詞。

4）學生分組分角色朗讀，做到最快、最清楚、最大聲。

5）試著請部分學生到前面表演對話。

6）去掉VCD的聲音，讓學生為教學片配音。沒有教學片

的話可以用錄音機把學生的對話錄下來然后做評比。

7）用實物展示生詞eight、nine和ten,通過搶答嬉戲的

方式讓學生能聽、說、讀這三個單詞，詳細步驟如下：老師

請三名同學到教室前面，第一個同學拿八個氣球，第二個同

學拿九個氣球，第三個拿十個。然后老師說eight、nine或

ten讓學生用手指與其相對應(yīng)的氣球數(shù)。指的又快又準的嘉

獎一朵小紅花。

五、鞏固與延長（Consolidationandextension）

1.老師把數(shù)字卡片發(fā)給部分同學，來做對話練習。

A:HowoldareyouI'm....

B:HowoldareyouI'm....

2.打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習（老師賜予肯定的指

導）

3.家庭作業(yè)：Followthet叩e,向自己的家長或同學介紹

自己的姓名和年齡。

第四周第12課時

Lesson10

一、教學目標

1Thedialogues:Whattimeisit

It'snineo'clock.

2Thewordsmine,ten

3學唱英文歌曲：Thenumbersong

二、教學重、難點

重點：

Thedialogues:Whattimeisit

Ifsnineo'clock.

Thewordsmine,ten

難點：

將對話與自己的實際狀況結(jié)合起來。

三、課前打算

掛圖、數(shù)字卡片、VCD、錄音機。

四、教學步驟和建議

1.熱身（Warm-up）

1）學生聽錄音表演以前所學的chant和英文歌曲。

2）Freetalk

2.新授（Presentation）

1）全班學生看本課VCD教學片或聽錄音。

2）觀看幾遍教學片后，或聽過幾遍錄音后，讓學生試著

跟讀Justspeak部分的內(nèi)容。同時老師應(yīng)訂正學生錯誤的發(fā)

音。

3）學生跟老師讀，老師訂正部分單詞的發(fā)音。特殊是

nine,ten這兩個詞。

4）學生分組分角色朗讀，做到最快、最清楚、最大聲。

5）試著請部分學生到前面表演對話。

6）打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習

7)Homework

Listentothetapeandfollowit.

8)Blackboarddesign:

Whattimeisit

Ifsnineo'clock.

nineten

第五周第13課時

Lesson11

一、教學目標

1、Thedialogues:Whattimeisit

It'stwelveo'clock.

Thewords:eleven,twelve

i.Lefsplay

b)教學重、難點

重點：

Thedialogues:Whattimeisit

Ifstwelveo'clock.

Thewords:eleven,twelve

難點:

將對話與自己的實際狀況結(jié)合起來。

三、課前打算

掛圖、數(shù)字卡片、VCD、錄音機。

四、教學步驟和建議

1.熱身（Warm-up）

1）學生聽錄音表演以前所學的chant和英文歌曲。

2）Freetalk

2.新授（Presentation）

1）全班學生看本課VCD教學片或聽錄音。

2）觀看幾遍教學片后，或聽過幾遍錄音后，讓學生試著

跟讀Justspeak部分的內(nèi)容。同時老師應(yīng)訂正學生錯誤的發(fā)

音。

3）學生跟老師讀，老師訂正部分單詞的發(fā)音。特殊是

eleven,twelve這兩個詞。

4）學生分組分角色朗讀，做到最快、最清楚、最大聲。

5）試著請部分學生到前面表演對話。

6)打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習

7)Homework

Listentothetapeandfollowit.

8)Blackboarddesign:

Whattimeisit

Ifstwelveo'clock.

eleven,twelve

第五周第14課時

Lesson12

一、教學目標

l.Funstory

2.Justcheck

3.Justsing

二、教學重、難點

Funstory

三、課前打算

掛圖、數(shù)字卡片、VCD、錄音機。

四、教學步驟和建議

1.熱身（Warm-up）

1）學生聽錄音表演以前所學的chant和英文歌曲。

2）Freetalk

2.新授（Presentation）

1）全班學生看本課VCD教學片或聽錄音。

2）觀看幾遍教學片后，或聽過幾遍錄音后，讓學生試著

跟讀Funstory部分的內(nèi)容。同時老師應(yīng)訂正學生錯誤的發(fā)

音。

3）學生跟老師讀，老師訂正部分單詞的發(fā)音。

4）學生分組分角色朗讀，做到最快、最清楚、最大聲。

5）試著請部分學生到前面表演對話。

6）聽錄音做Justcheck的練習。

7）打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習

8）Homework

Listentothetapeandfollowit.

9)Blackboarddesign:

Howoldareyou

I'meight.

第五周第15課時

Revision1

一、教學目標與要求

1.能聽懂、會說:IaminClassFour,GradeThree.Whatabout

youHowoldareyouI'meight.并能依據(jù)實際狀況進行問答。

2.GooverthewordsanddialoguesofLesson7,8,9.

二、教學重、難點分析

重點：laminClassFour,GradeThree.Whataboutyou.

HowoldareyouI'meight.句型

難點：將對話與自己的實際狀況結(jié)合起來。

三、課前打算

掛圖、數(shù)字卡片、氣球、VCD、錄音機。

四、教學步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

GooverthewordsanddialoguesofLesson7,8,9.

2.Dosomeexercises:

1)補全對話：

Hello,FmMike.

MynameisLiuYu.

I'minClassFour,GradeThree.Whataboutyou

A.TminClassFive,GradeThree.

B.What'syourname

2)聽力

eightsevensixfive

()()()()

foureleventwelve

()()()

第六周第16課時

Revision2

二、教學目標與要求

1、Thedialogues:Whattimeisit

It'stwelveo'clock.

Thewords:eleven,twelve

2、GooverthewordsanddialoguesofLesson10,11.

二、教學重、難點分析

重點：GooverthewordsanddialoguesofLesson10,11.

難點：將對話與自己的實際狀況結(jié)合起來。

三、課前打算

掛圖、數(shù)字卡片、氣球、VCD、錄音機。

四、教學步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

GooverthewordsanddialoguesofLesson10,11,12

2.Dosomeexercises:

1)補全對話:

Hello,I'mGaoWei.

MynameisLiYan.

I'minClassTwo,GradeThree.Whataboutyou

A.What'syourname

B.TminClassOne,GradeThree.

2)聽力

foureleventwelve

()()()

sixfiveeightseven

()()()()

第六周第17課時

Lesson13

一、教學目標

1、Thedialogues:Thisismyfather/mother.

Pleasedtomeetyou.

i.Thewords:father,mother.

3.學唱英文歌曲：Fatherandmother

三、教學重、難點

重點：l.Thedialogues:Thisismyfather/mother.

Pleasedtomeetyou.

ii.Thewords:father,mother.

難點：

將對話與自己的實際狀況結(jié)合起來。

三、課前打算

掛圖、教學卡片、VCD、錄音機。

四、教學步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1)學生聽錄音表演以前所學的chant和英文歌曲。

2)Freetalk

2.新授(Presentation)

1)全班學生看本課VCD教學片或聽錄音。

2)觀看幾遍教學片后，或聽過幾遍錄音后，讓學生試著

跟讀Justspeak部分的內(nèi)容。同時老師應(yīng)訂正學生錯誤的發(fā)

音。

3)學生跟老師讀，老師訂正部分單詞的發(fā)音。特殊是

pleased這個詞。

4)學生分組分角色朗讀，做到最快、最清楚、最大聲。

5)試著請部分學生到前面表演對話。

6)打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習

7)Homework

Listentothetapeandfollowit.

8)Blackboarddesign:

Thisismyfather/mother.

Pleasedtomeetyou.

father,mother.

教學反思：

小學英語課是活動課，每一個教學步驟都是一個活動,

整節(jié)課就是由不同的活動組成的。在設(shè)計時，我留意了學生

語言交際實力的培育，讓學生在課堂內(nèi)能真正運用到英語，

用所學英語解決一些問題，保證了語言的真實性和好用性。

第六周第18課時

Lesson14

一、教學目標

1、Thedialogues:Thisismybrother,Sam.

Howoldareyou

Fmsix.

2.Thewords:brother,sister

3.Lefsdo

二.教學重、難點

重點：1、Thedialogues:Thisismybrother,Sam.

Howoldareyou

I'msix.

2.Thewords:brother,sister

3.Let?sdo

難點：

將對話與自己的實際狀況結(jié)合起來。

三、課前打算

掛圖、教學卡片、VCD、錄音機。

四、教學步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1)學生聽錄音表演以前所學的chant和英文歌曲。

2)Freetalk

2.新授(Presentation)

1)全班學生看本課VCD教學片或聽錄音。

2）觀看幾遍教學片后，或聽過幾遍錄音后，讓學生試著

跟讀Justspeak部分的內(nèi)容。同時老師應(yīng)訂正學生錯誤的發(fā)

音。

3）學生跟老師讀，老師訂正部分單詞的發(fā)音。特殊是six

這個詞。

4）學生分組分角色朗讀，做到最快、最清楚、最大聲。

5）試著請部分學生到前面表演對話。

6）打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習

7）Homework

Listentothetapeandfollowit.

8）Blackboarddesign:

Thisismybrother,Sam.

Howoldareyou

I'msix.

brother,sister

教學反思：

小學英語課是活動課，每一個教學步驟都是一個活

動，整節(jié)課就是由不同的活動組成的。在設(shè)計時，我留意了

學生語言交際實力的培育，讓學生在課堂內(nèi)能真正運用到英

語，用所學英語解決一些問題，保證了語言的真實性和好用

性。

第七周第19課時

Lesson15

一、教學目標

1、Thedialogues:Thisismyson.

Howoldareyou

Pmeight.

2.Thewords:daughter,son

3.Lefschant

三.教學重、難點

重點：1、Thedialogues:Thisismyson.

Howoldareyou

Fmeight.

2.Thewords:daughter,son

3.Lefschant

難點：

將對話與自己的實際狀況結(jié)合起來。

三、課前打算

掛圖、教學卡片、VCD、錄音機。

四、教學步驟和建議

1.熱身（Warm-up）

1）學生聽錄音表演以前所學的chant和英文歌曲。

2）Freetalk

2.新授（Presentation）

1）全班學生看本課VCD教學片或聽錄音。

2）觀看幾遍教學片后，或聽過幾遍錄音后，讓學生試著

跟讀Justspeak部分的內(nèi)容。同時老師應(yīng)訂正學生錯誤的發(fā)

音。

3）學生跟老師讀，老師訂正部分單詞的發(fā)音。特殊是

daughter這個詞。

4）學生分組分角色朗讀，做到最快、最清楚、最大聲。

5）試著請部分學生到前面表演對話。

6）打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習

7)Homework

Listentothetapeandfollowit.

8)Blackboarddesign:

Thisismyson.

Howoldareyou

I'meight.

daughter,son

教學反思：

小學英語課是活動課，每一個教學步驟都是一個活

動，整節(jié)課就是由不同的活動組成的。在設(shè)計時，我留意了

學生語言交際實力的培育，讓學生在課堂內(nèi)能真正運用到英

語，用所學英語解決一些問題，保證了語言的真實性和好用

性。

第七周第20課時

Lesson16

一、教學目標

1、Thedialogues:Who'sthis/that

Thisis.../Thatis...

2.Thewords:grandfather,grandmother

3.Lefsplay

二.教學重、難點

重點：1、Thedialogues:Who'sthis/that

Thisis.../Thatis...

2.Thewords:grandfather,grandmother

3.Lefsplay

難點：將對話與自己的實際狀況結(jié)合起來。

三、課前打算

掛圖、教學卡片、VCD、錄音機。

四、教學步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1)學生聽錄音表演以前所學的chant和英文歌曲。

2)Freetalk

2.新授(Presentation)

1)全班學生看本課VCD教學片或聽錄音。

2)觀看幾遍教學片后，或聽過幾遍錄音后，讓學生試著

跟讀Justspeak部分的內(nèi)容。同時老師應(yīng)訂正學生錯誤的發(fā)

音。

3)學生跟老師讀，老師訂正部分單詞的發(fā)音。特殊是

daughter這個詞。

4）學生分組分角色朗讀，做到最快、最清楚、最大聲。

5）試著請部分學生到前面表演對話。

3.Practice

1）Playachaingame:daughter,son,father,mother...

2）打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習

4.Homework

Listentothetapeandfollowit.

5.Blackboarddesign:

Who'sthis/that

Thisis.../Thatis...

grandfather,grandmother

教學反思：

小學英語課是活動課，每一個教學步驟都是一個活

動，整節(jié)課就是由不同的活動組成的。在設(shè)計時，我留意了

學生語言交際實力的培育，讓學生在課堂內(nèi)能真正運用到英

語，用所學英語解決一些問題，保證了語言的真實性和好用

性。

第七周第21課時

Lesson17

一、教學目標

1、Thedialogues:Who'sthatman/Thafsmyuncle.

Who'sthatwomanThafsmyaunt.

2.Thewords:uncle,aunt

3.Lefsplay

三.教學重、難點

重點：

1、Thedialogues:Who'sthatman/Thafsmyuncle.

Who'sthatwomanThafsmyaunt.

2.Thewords:uncle,aunt

難點：將對話與自己的實際狀況結(jié)合起來。

三、課前打算

掛圖、教學卡片、VCD、錄音機。

四、教學步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1)學生聽錄音表演以前所學的chant和英文歌曲。

2)Freetalk

2.新授（Presentation）

1）全班學生看本課VCD教學片或聽錄音。

2）觀看幾遍教學片后，或聽過幾遍錄音后，讓學生試著

跟讀Justspeak部分的內(nèi)容。同時老師應(yīng)訂正學生錯誤的發(fā)

音。

3）學生跟老師讀，老師訂正部分單詞的發(fā)音。特殊是

daughter這個詞。

4）學生分組分角色朗讀，做到最快、最清楚、最大聲。

5）試著請部分學生到前面表演對話。

3.Practice

l）Playachaingame:daughter,son,father,mother...

2）打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習

4.Homework

Listentothetapeandfollowit.

S.Blackboarddesign:

Who'sthatman/Thafsmyuncle.

Who'sthatwomanThafsmyaunt.

uncle,aunt

教學反思：

小學英語課是活動課，每一個教學步驟都是一個活

動，整節(jié)課就是由不同的活動組成的。在設(shè)計時，我留意了

學生語言交際實力的培育，讓學生在課堂內(nèi)能真正運用到英

語，用所學英語解決一些問題，保證了語言的真實性和好用

性。

第八周第22課時

Lesson18

一、教學目標

l.Funstory

2.Justcheck

3Justsing

二、教學重、難點

Funstory

三、課前打算

掛圖、數(shù)字卡片、VCD、錄音機。

四、教學步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1）學生聽錄音表演以前所學的chant和英文歌曲。

2）Freetalk

2.新授（Presentation）

1）全班學生看本課VCD教學片或聽錄音。

2）觀看幾遍教學片后，或聽過幾遍錄音后，讓學生試著

跟讀Funstory部分的內(nèi)容。同時老師應(yīng)訂正學生錯誤的發(fā)

音。

3）學生跟老師讀，老師訂正部分單詞的發(fā)音。

4）學生分組分角色朗讀，做到最快、最清楚、最大聲。

5）試著請部分學生到前面表演對話。

6）聽錄音做Justcheck的練習。

7）打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習

8）Homework

Listentothetapeandfollowit.

9）Blackboarddesign:

She'smysister.

He'smybrother.

Lefsgohome.

教學反思：

小學英語課是活動課，每一個教學步驟都是一個活

動，整節(jié)課就是由不同的活動組成的。在設(shè)計時，我留意了

學生語言交際實力的培育，讓學生在課堂內(nèi)能真正運用到英

語，用所學英語解決一些問題，保證了語言的真實性和好用

性。

第八周第23課時

Revision1

一、教學目標

GooverthedialoguesandwordsofLesson13,14,15.

二、教學難點

Theformeraims.

三、課前打算

掛圖、教學卡片、VCD、錄音機。

四、教學步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1)學生聽錄音表演以前所學的chant和英文歌曲。

2)Freetalk

2.新授(Presentation)

LookattheTVandfollowthetape.Gooverthe

dialoguesandwordsofLesson13,14,15.

3.Practice

Playachaingame:daughter,son,father,mother...

4.Homework

Listentothetapeandfollowit.

S.Blackboarddesign:

Thisismy...

教學反思：

小學英語課是活動課，每一個教學步驟都是一個活

動，整節(jié)課就是由不同的活動組成的。在設(shè)計時，我留意了

學生語言交際實力的培育，讓學生在課堂內(nèi)能真正運用到英

語，用所學英語解決一些問題，保證了語言的真實性和好用

性。

第八周第24課時

Revision2

一、教學目標

GooverthedialoguesandwordsofLesson16,17,18.

二、教學難點

Theformeraims.

三、課前打算

掛圖、教學卡片、VCD、錄音機。

四、教學步驟和建議

1.熱身(Warm-up)

1)學生聽錄音表演以前所學的chant和英文歌曲。

2)Freetalk

2.新授(Presentation)

LookattheTVandfollowthetape.Gooverthe

dialoguesandwordsofLesson16,17,18.

3.Practice

Playachaingame:daughter,son,father,mother...

4.Homework

Listentothetapeandfollowit.

S.Blackboarddesign:

Who'sthat

Thafsmy...

教學反思：

小學英語課是活動課，每一個教學步驟都是一個活

動，整節(jié)課就是由不同的活動組成的。在設(shè)計時，我留意了

學生語言交際實力的培育，讓學生在課堂內(nèi)能真正運用到英

語，用所學英語解決一些問題，保證了語言的真實性