人教版九年級(jí)上學(xué)期英語培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作計(jì)劃

第第頁人教版九年級(jí)上學(xué)期英語培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想九年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，英語教學(xué)的重點(diǎn)在于提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，為中考做好充分準(zhǔn)備。本培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，旨在通過有針對(duì)性的教學(xué)措施，提高學(xué)生的英語水平，培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、學(xué)生情況分析1.

學(xué)生英語水平參差不齊：九年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但由于個(gè)體差異和學(xué)習(xí)環(huán)境等因素的影響，學(xué)生的英語水平存在較大差距。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)扎實(shí)，具備較強(qiáng)的聽、說、讀、寫能力，能夠熟練運(yùn)用英語進(jìn)行交流和表達(dá)；而部分學(xué)生則英語基礎(chǔ)薄弱，詞匯量不足，語法知識(shí)掌握不牢固，聽力、口語、閱讀和寫作等方面存在較大困難。2.

學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣差異較大：有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性高，能夠主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)；而有些學(xué)生則學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，課堂上注意力不集中，作業(yè)拖拉，甚至抄襲作業(yè)，對(duì)所學(xué)知識(shí)一知半解。3.

中考?jí)毫^大：九年級(jí)學(xué)生面臨著中考的壓力，英語作為中考的重要科目之一，對(duì)學(xué)生的升學(xué)有著重要的影響。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)往往會(huì)感到焦慮和緊張，需要教師給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，緩解學(xué)生的壓力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。三、培優(yōu)措施1.

制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)優(yōu)生的英語水平和學(xué)習(xí)能力，為他們制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助他們合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。2.

拓展學(xué)習(xí)資源：推薦優(yōu)生閱讀一些英語原版書籍、雜志、報(bào)紙等，拓寬他們的知識(shí)面和視野，提高他們的閱讀理解能力和語言綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，為優(yōu)生提供一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、學(xué)習(xí)軟件等資源，讓他們能夠自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。3.

加強(qiáng)聽力和口語訓(xùn)練：組織優(yōu)生參加英語聽力和口語訓(xùn)練活動(dòng)，如英語聽力競(jìng)賽、英語口語演講比賽等，提高他們的聽力和口語水平。同時(shí)，鼓勵(lì)優(yōu)生在日常生活中多聽、多說英語，培養(yǎng)他們的英語語感。4.

強(qiáng)化寫作訓(xùn)練：對(duì)優(yōu)生進(jìn)行寫作專項(xiàng)訓(xùn)練，指導(dǎo)他們掌握不同類型作文的寫作方法和技巧，提高他們的寫作水平。定期布置寫作任務(wù)，對(duì)優(yōu)生的作文進(jìn)行精心批改和指導(dǎo)，指出存在的問題和不足之處，幫助他們不斷提高寫作能力。5.

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)優(yōu)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。鼓勵(lì)優(yōu)生積極參與課堂討論和探究活動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)和見解，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。6.

組織學(xué)習(xí)小組：將優(yōu)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓他們?cè)谛〗M中相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)。定期組織小組活動(dòng)，如小組討論、小組競(jìng)賽等，激發(fā)優(yōu)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。四、補(bǔ)差措施1.

分析原因，制定個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃：深入了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，分析他們學(xué)習(xí)困難的原因，如基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。根據(jù)學(xué)困生的具體情況，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)目標(biāo)和輔導(dǎo)內(nèi)容，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。2.

加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：針對(duì)學(xué)困生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的問題，加強(qiáng)對(duì)他們的詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。通過講解、練習(xí)、背誦等方式，幫助學(xué)困生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的語言基本功。3.

培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。如運(yùn)用多媒體教學(xué)手段、開展英語游戲、播放英語電影等，讓學(xué)困生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。4.

加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：教會(huì)學(xué)困生一些有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記、記憶單詞等。幫助學(xué)困生制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。5.

分層教學(xué)，因材施教：根據(jù)學(xué)困生的實(shí)際情況，進(jìn)行分層教學(xué)，因材施教。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)不同層次的問題和練習(xí)，讓學(xué)困生能夠逐步提高自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，對(duì)學(xué)困生給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。6.

加強(qiáng)家校合作：與學(xué)困生的家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，共同商討教育對(duì)策。鼓勵(lì)家長在家中為學(xué)困生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，督促學(xué)困生按時(shí)完成作業(yè)，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。五、具體實(shí)施計(jì)劃（一）培優(yōu)計(jì)劃1.

聽力訓(xùn)練推薦優(yōu)質(zhì)的英語聽力材料，如BBC、VOA等英語廣播節(jié)目，以及英語電影、電視劇等，讓學(xué)生每天進(jìn)行聽力練習(xí)，提高聽力水平。定期組織聽力測(cè)試，模擬中考聽力題型，讓學(xué)生熟悉考試形式和要求，提高應(yīng)試能力。開展聽力技巧培訓(xùn)，教導(dǎo)學(xué)生如何抓住關(guān)鍵詞、理解上下文、預(yù)測(cè)內(nèi)容等，提高聽力理解能力。2.

口語表達(dá)組織英語口語角活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)自由交流的平臺(tái)，讓他們有機(jī)會(huì)練習(xí)口語表達(dá)。安排英語口語演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，展示自己的口語風(fēng)采，同時(shí)提高口語表達(dá)能力和自信心。聘請(qǐng)外教或英語專業(yè)教師進(jìn)行口語輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)等問題，提高口語準(zhǔn)確性。3.

閱讀提升推薦適合九年級(jí)學(xué)生閱讀水平的英語原版書籍，如《老人與?！罚═heOldManandtheSea）、《簡(jiǎn)·愛》（JaneEyre）等，要求學(xué)生定期閱讀并撰寫讀書筆記。指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧，如快速閱讀、精讀、推理判斷等，提高閱讀理解能力。定期進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，選擇中考閱讀理解題型的文章進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的解題能力。4.

寫作強(qiáng)化布置各種類型的寫作任務(wù)，如記敘文、議論文、說明文等，讓學(xué)生熟悉不同類型作文的寫作要求和方法。對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行詳細(xì)批改，指出語法錯(cuò)誤、詞匯運(yùn)用不當(dāng)、邏輯不清晰等問題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。提供優(yōu)秀范文供學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿，幫助他們提高寫作水平。5.

語法深化系統(tǒng)梳理九年級(jí)英語語法知識(shí)，重點(diǎn)講解中考?？嫉恼Z法點(diǎn)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)、定語從句、賓語從句等。通過練習(xí)題和語法專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)語法知識(shí)，提高語法運(yùn)用能力。引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語法知識(shí)，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。6.

詞匯擴(kuò)充要求學(xué)生背誦九年級(jí)英語教材中的重點(diǎn)詞匯和短語，同時(shí)擴(kuò)充一些常用的課外詞匯。教授學(xué)生詞匯記憶方法，如聯(lián)想法、構(gòu)詞法、分類記憶法等，幫助學(xué)生提高詞匯記憶效率。定期進(jìn)行詞匯測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生的詞匯掌握情況。7.

模擬考試定期組織模擬考試，模擬中考考試形式和時(shí)間，讓學(xué)生提前適應(yīng)考試氛圍和節(jié)奏。對(duì)模擬考試成績(jī)進(jìn)行分析和總結(jié)，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考試反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高考試成績(jī)。（二）補(bǔ)差計(jì)劃1.

基礎(chǔ)知識(shí)鞏固針對(duì)學(xué)困生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的問題，加強(qiáng)對(duì)詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的講解和練習(xí)。制定基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)困生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題。2.

學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲、歌曲、故事等，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)困生在課堂上積極參與，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。鼓勵(lì)學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)信心，及時(shí)肯定他們的進(jìn)步和努力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。3.

學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)教導(dǎo)學(xué)困生一些有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。幫助學(xué)困生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。定期對(duì)學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓他們掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。4.

分層作業(yè)布置根據(jù)學(xué)困生的實(shí)際情況，分層布置作業(yè)，減少作業(yè)難度和數(shù)量，讓他們能夠順利完成作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)進(jìn)行面批，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們解決作業(yè)中遇到的問題。鼓勵(lì)學(xué)困生認(rèn)真完成作業(yè)，及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)他們的進(jìn)步和努力。5.

結(jié)對(duì)幫扶安排優(yōu)生與學(xué)困生結(jié)對(duì)幫扶，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)困生，共同進(jìn)步。制定結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃，明確幫扶目標(biāo)和任務(wù)，定期對(duì)幫扶效果進(jìn)行評(píng)估。鼓勵(lì)優(yōu)生和學(xué)困生之間相互交流、相互學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。6.

家校合作加強(qiáng)與學(xué)困生家長的溝通和聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)困生的成長。建議家長在家中為學(xué)困生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，督促他們按時(shí)完成作業(yè)，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。定期召開家長會(huì)，介紹學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況，聽取家長的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)困生的發(fā)展。六、評(píng)估與反饋1.

定期測(cè)試：每周進(jìn)行一次小測(cè)試，每月進(jìn)行一次單元測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。2.

作業(yè)評(píng)估：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中的問題，督促學(xué)生改正。3.

課堂表現(xiàn)評(píng)估：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、發(fā)言情況、合作能力等，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。4.

學(xué)生自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步情況，明確自己的努力方向。5.

家長反饋：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見