青島版(六三制)四年級上冊數(shù)學第八單元《條形統(tǒng)計圖》全單元教學課件

第八單元

條形統(tǒng)計圖教學課件青島版（六三制）四年級上冊數(shù)學第八單元

條形統(tǒng)計圖1格代表1個單位的條形統(tǒng)計圖青島版（六三制）四年級上冊數(shù)學你能提出什么問題？我的校服尺碼是150。同學們，要做新校服啦!全班同學的校服尺碼情況怎樣呢？情境導入全班同學的校服尺碼情況怎樣呢？你想通過哪些環(huán)節(jié)展開統(tǒng)計活動？你能作個規(guī)劃嗎？對“全班校服的尺碼情況”進行統(tǒng)計?！羰占瘮?shù)據(jù)：以小組為單位，調查和收集每個同學的校服尺碼，填寫記錄單?！粽頂?shù)據(jù)：對各小組記錄的數(shù)據(jù)進行匯總，填寫統(tǒng)計表。

◆描述數(shù)據(jù)：將統(tǒng)計表中整理的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計圖來表示。

◆分析數(shù)據(jù)：觀察統(tǒng)計圖，分析圖中數(shù)據(jù)，對全班校服的尺碼情況做出判斷。統(tǒng)計活動規(guī)劃探究新知全班校服尺碼情況統(tǒng)計表將收集到的數(shù)據(jù)進行整理。尺碼人數(shù)140及140以下合計145150155160165及165以上特體4616128250220191817161514131211109876543210145150155160特體尺碼人數(shù)(人)全班校服尺碼情況統(tǒng)計圖年月橫軸表示尺碼縱軸表示人數(shù)可以用涂格子的方法表示表中的數(shù)據(jù)。涂一個格子表示一個人。從統(tǒng)計圖中你能得到哪些信息？能清楚地看出各種尺碼的有多少人。從圖中可以看出穿哪個尺碼的人數(shù)最多，哪個尺碼的人數(shù)最少。140及140以下165及165以上145150155160特體尺碼人數(shù)(人)全班校服尺碼情況統(tǒng)計圖140及140以下165及165以上20191817161514131211109876543210先分小組調查和收集每個同學的校服尺碼，填寫記錄單；然后對各小組記錄的數(shù)據(jù)進行匯總，填寫統(tǒng)計表。想一想：（1）在上面的統(tǒng)計活動中，你是如何在收集和整理數(shù)據(jù)的？（2）在解決上面的問題中，數(shù)據(jù)起著什么作用？數(shù)據(jù)隱含著信息，通過對數(shù)據(jù)進行分析與解讀，可以為我們分析問題和解決問題提供依據(jù)。1.一格代表幾年？2.各個國家第一顆原子彈爆炸到第一顆氫彈爆炸相隔的時間分別是多少？相隔時間（年）一年美國6年，法國8年，英國5年，蘇聯(lián)5年，中國2年。109876543210美國法國英國蘇聯(lián)中國國家課堂練習2.實驗小學某班同學原地投籃情況（每投10次進球數(shù)）統(tǒng)計如下。8及8以上7654及4以下數(shù)量（個）01234567891011人數(shù)（人）分析一下這個班同學的投籃情況。進6個球的人數(shù)最多，有10人；進8及8個以上球的人數(shù)最少，只有2人；從總體上看，投球水平最高和最低的人數(shù)都不多，大多數(shù)同學投中了5個或6個。3.下面是四年級一班同學最喜歡吃的蔬菜情況統(tǒng)計。請根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計圖。芹菜土豆茄子西紅柿冬瓜種類從統(tǒng)計圖中你能到哪些信息？你有什么建議？喜歡吃土豆的人數(shù)最多，喜歡吃冬瓜的人數(shù)最少。喜歡吃芹菜和茄子的人數(shù)差不多。建議：不能偏食，要合理搭配，才能確保營養(yǎng)均衡。5186122從總體上看，大多數(shù)同學喜歡吃土豆和西紅柿。24.第29屆奧運會在我國首都北京舉行。你知道歷屆奧運會的舉辦地嗎？你能根據(jù)上面的資料，完成下面的統(tǒng)計圖嗎？17161514131211109876543210亞洲歐洲北美洲大洋洲州別屆數(shù)（屆）年月歷屆奧運會舉辦地統(tǒng)計圖31652從統(tǒng)計圖中你能得到哪些信息？承辦奧運會屆數(shù)最多的是歐洲，最少的是大洋洲。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？1.可以用統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。2.在條形統(tǒng)計圖中,可以用1格表示1個單位。課堂小結這節(jié)課你們都學會了哪些知識？3.統(tǒng)計表可以詳細記錄各種數(shù)據(jù),條形統(tǒng)計圖不僅可以清楚地表示每種數(shù)據(jù)的多少,還可以表示各種數(shù)據(jù)之間的差距。第八單元

條形統(tǒng)計圖1格代表多個單位的條形統(tǒng)計圖青島版（六三制）四年級上冊數(shù)學你能提出什么問題？全年級的校服的尺碼情況是怎樣呢？你們班的校服尺碼情況怎么樣呢？我們班的校服……情境導入全年級的校服的尺碼情況是怎樣呢？先要對“全年級校服的尺碼情況”進行統(tǒng)計。你想通過哪些環(huán)節(jié)展開統(tǒng)計活動？你能作個規(guī)劃嗎？◆收集數(shù)據(jù)：將全班同學分成若干小組，合理分工，對全年級各班同學的校服尺碼情況展開調查，填寫班級校服尺碼情況統(tǒng)計表。

◆整理數(shù)據(jù)：對各小組記錄的數(shù)據(jù)進行匯總，填寫全年級校服尺碼情況統(tǒng)計表。

◆描述數(shù)據(jù)：將統(tǒng)計表中整理的數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計圖來表示。統(tǒng)計活動規(guī)劃

◆分析數(shù)據(jù)：觀察統(tǒng)計圖，分析圖中數(shù)據(jù)，對全校校服的尺碼情況做出判斷。探究新知____年級____班校服尺碼情況統(tǒng)計表了解各班校服尺碼情況。尺碼人數(shù)140及140以下合計145150155160165及165以上特體____年級校服尺碼情況統(tǒng)計表將收集到的各班的數(shù)據(jù)統(tǒng)一整理。尺碼人數(shù)140及140以下合計145150155160165及165以上特體20308565341426012三145150155160特體尺碼人數(shù)(人)三年級校服尺碼情況統(tǒng)計圖140及140以下165及165以上9080706050403020100由于人數(shù)較多，可以用一格表示多個單位。20308565341412145150155160特體尺碼人數(shù)(人)三年級校服尺碼情況統(tǒng)計圖140及140以下165及165以上9080706050403020100從這幅條形統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？20308565341412我發(fā)現(xiàn)穿150尺碼的同學比較多，穿特殊尺碼的比較少。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學尺碼為150和155。從這幅條形統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？1.一格代表多少公頃？2.2016年的造林面積是2015年的多少倍？10公頃2倍1.觀察統(tǒng)計圖，完成統(tǒng)計表，并回答問題。30504080807060504030201002013201420152016年份面積（公頃）某地區(qū)植樹造林情況統(tǒng)計圖

課堂練習2.(1)1格代表多少輛？(2)汽車銷量呈什么趨勢？這說明了什么？50輛上升趨勢,說明人民生活水平提高了。20122013201420152016年份450400350300250200150100500數(shù)量（輛）2012～2016年平安車行汽車銷量統(tǒng)計圖3.四位同學3分鐘跳繩比賽成績統(tǒng)計圖如下圖表示。小明小利小剛小華次數(shù)姓名4003002001000（1）統(tǒng)計圖中每格代表（）次。A.100B.200C.400（2）小華每分鐘跳的比小明每分鐘多（）次。A.210B.70C.30150200280360AA這節(jié)課你們都學會了哪些知識？1.繪制條形統(tǒng)計圖,如果數(shù)據(jù)比較大,為了繪圖簡便,可以用1格表示多個單位,用相對較短的直條代表較大的數(shù)據(jù)。課堂小結這節(jié)課你們都學會了哪些知識？2.運用橫向、縱向對比的方法,可以讀懂條形統(tǒng)計圖,并從中獲取更多的信息。要學會根據(jù)所獲取的信息提出問題,解決問題?；?/p>

動

課智慧廣場青島版（六三制）四年級上冊數(shù)學學校門前有一條長50米的小路，計劃在小路一旁植樹，每5米栽一棵。你能提出什么問題？如果兩端都栽，需要多少棵樹苗？如果一端不栽，需要多少棵樹苗？如果兩端不栽，需要多少棵樹苗？情境導入學校門前有一條長50米的小路，計劃在小路一旁植樹，每5米栽一棵。如果兩端都栽，需要多少棵樹苗？畫圖試一試！5米50米123456789101234567891011平均分成10段，要栽11棵?；顒犹骄繉W校門前有一條長50米的小路，計劃在小路一旁植樹，每5米栽一棵。如果兩端都栽，需要多少棵樹苗？列算式解決！間隔5棵樹之間有4個間距。50÷5+1=11（棵）間隔數(shù)+1=棵數(shù)用手指代表樹，用兩指間的空隙代表樹間隔。間隔數(shù)學校門前有一條長50米的小路，計劃在小路一旁植樹，每5米栽一棵。如果一端不栽，需要多少棵樹苗？畫圖試一試！5米50米平均分成10段，要栽10棵。學校門前有一條長50米的小路，計劃在小路一旁植樹，每5米栽一棵。如果一端不栽，需要多少棵樹苗？列算式解決！握住大拇指，數(shù)一數(shù)。間隔數(shù)=棵數(shù)50÷5=10（棵）學校門前有一條長50米的小路，計劃在小路一旁植樹，每5米栽一棵。如果兩端不栽，需要多少棵樹苗？畫圖試一試！平均分成10段，要栽9棵。5米50米學校門前有一條長50米的小路，計劃在小路一旁植樹，每5米栽一棵。如果兩端不栽，需要多少棵樹苗？列算式解決！握住大拇指和小拇指，數(shù)一數(shù)。50÷5-1=9（棵）間隔數(shù)–1=棵數(shù)總結植樹問題的規(guī)律：兩端都栽：一端不栽：兩端都不栽：間隔數(shù)+1=棵數(shù)間隔數(shù)-1=棵數(shù)間隔數(shù)=棵數(shù)1.把一根木頭鋸成5段，每鋸斷一次需要6分鐘，鋸完這根木頭一共需要多少分鐘？（先畫出示意圖