江蘇省連云港市外國語學校2024-2025學年度高一上開學考試語文試題含答案

江蘇省連云港市外國語學校2024-2025學年度高一上開學考試語文試題語文試題（本卷滿分150分考試時間150分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。詩在脫去邏輯的硬殼之后，需要的是新鮮的語言和它所呈現(xiàn)的極富內(nèi)涵的心靈。每一首傳世的中國古典詩詞都具有這樣一個不會被窮竭的靈魂?！熬辰纭本褪切撵`的狀態(tài)。后工業(yè)時代的中、西方普遍患有境界被污染病，或者作者干脆不知境界為何物。一次當我翻閱了一本20世紀80年代美國中青年詩集后，合上書，我痛苦地感到這厚厚的一本選集里只有很少的幾首除外，其余都沒有里爾克或華茲華斯所追求的高度。心靈的沙漠化使得很多年輕詩人的詩充滿了灼熱而干燥的熱風，沒有意境可言。愛情與欲望成一體，肉體的探險成為刺激的源頭，或是塞滿平庸的細節(jié)，如同雜貨店的貨架，詩不再給你飛越，而是沉重、平庸，讀完這種詩后我開始懷疑詩存在的必要，因為后工業(yè)社會日常的生活早已充滿庸俗的刺激和平庸的瑣碎。也許是東方人的關系，我的文化使我理解：詩人的痛苦和歡樂能化成他詩歌中不可窮盡的藝術的美和力。杜甫、李白從來不會讓他們生活中的痛苦成為平庸的瑣碎的流水賬。然而打開今天的一本美國當代詩選，有不少詩像不在意地輸入計算機的記錄，沒有光彩，沒有生命。是不是計算機文化已經(jīng)使得詩魂如此麻木？我暗暗為我們今天有些年輕詩人擔憂?！熬辰纭笔巧衬锏木G洲，它出現(xiàn)在沙漠的侵略與壓抑中，但卻代表沙漠的靈魂中暗存的力量與追求。如果只在詩中報道沙漠的沙粒如何如何，那真是只見沙子不見綠洲，這樣的詩，有的詩人辯解說它更真實，是后現(xiàn)代的真實。我仍然認為詩的功能不在于統(tǒng)計沙子的數(shù)量，而在于點出綠洲的力量。無盡的沙子這一存在是數(shù)也數(shù)不清的可見者，它正在遮蔽我們渴望看見的綠洲，而詩人的職責正是穿過可見的痛苦的存在，觸到那被隱蔽的無形的不可見的力量。追求表面的真實與準確的詩人，在看到“枯藤”時只追問這是哪一個鐘點的枯藤？什么時間的“昏鴉”？在追求瑣碎平庸之物的“精確”描寫時，卻看不見那存在于這些平常之物后面的不平常，得到了瑣碎與平庸，卻失去了潛在的生命的、藝術的魅力。詩能不能揭示這種暗含于可見物之后的潛在力量，是一個價值標準，至少是我在判斷一首好詩時的標準之一。詩的境界代表詩人超常的悟性，穿透了可見、可數(shù)的事物的表面存在，悟到那潛在的生命的力量，和自然的深邃不可測與人的相對渺小。在現(xiàn)代西方世界，物質(zhì)財富的力量占據(jù)了舞臺中心，中國也許會滾向那個中心，被吸向那個物質(zhì)崇拜的圣壇。我作為個人的選擇與對詩歌的選擇，卻更感到詩歌的悟性的深意能讓我穿透黃金的耀眼的光亮，看見那被遮蔽了的潛在的生命與藝術的意義。審美總是哲學的折射，人的價值觀起著很大的作用。我欣賞“二戰(zhàn)”后美國當代的詩，因為那時的詩人是在痛苦中追尋崇高，而今天的年輕的美國詩人的作品，就我所接觸到的，似乎更陶醉于可見的富足的存在與物質(zhì)的創(chuàng)造，更屈服于物質(zhì)的刺激與科技的力量，他們的心靈在緊張的物質(zhì)追求中，已經(jīng)沒有多少空間去考慮精神的需要。當然也還有一些詩人在考慮人與自然的關系，因而將思維引向無邊的宇宙，走出了緊張平庸而豐富的第一世界——日常生活。也許正是這人與自然的矛盾所造成的危機能解救富足的第一世界的詩，使它能走出豐富的物質(zhì)的封閉。極端崇拜物質(zhì)與極端推崇寡欲同樣造成對人的損傷，然而歷史常常搖擺于二者之間，進入感性豐富而不迷失于其中，穿透感性豐富的表層而找見隱于其下的精神潛文本，這是詩和哲學的探險。以所有的筆墨永無滿足地沉湎于感性外表的描述，或與之相反，對感性世界麻木和畏懼，空談精神的崇高，同樣都是自我欺騙，是詩和哲學的悲劇。（選自鄭敏《探索當代詩風——我心目中的好詩》，有刪改）1．下列對原文相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．中國古典詩詞都具有一個不會被窮竭的靈魂，這說明中國古代詩人境界沒有被污染，心靈沒有被沙漠化。B．“在看到‘枯藤’時只追問這是哪一個鐘點的枯藤？”這樣的鑒賞不可能觸到詩中被隱蔽的無形的不可見的力量。C．無論西方世界還是中國，陷入物質(zhì)崇拜都可能影響詩人價值觀，從而使其作品遮蔽了潛在的生命與藝術的意義。D．作者認同詩人“在痛苦中追尋崇高”，但同時又認為“空談精神崇高”是自我欺騙，具有鮮明的思辨色彩。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（

）A．境界之于詩歌創(chuàng)作至關重要，失卻這一靈魂的詩作，其內(nèi)容往往呈現(xiàn)的是充滿庸俗的刺激和平庸的瑣碎生活。B．“瓢棄尊無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空?！贝颂幎鸥ιA了痛苦，不是生活的流水賬，隱含深沉的家國情懷。C．作者認為不少詩人借助計算機寫作使得詩歌缺少詩魂而失去光彩和生命，這引起了作者對當下詩歌創(chuàng)作現(xiàn)狀的擔憂。D．“我是黃昏的兒子／愛上了東方黎明的女兒／但只有凝望，不能傾訴?！鳖櫝堑倪@首詩是詩和哲學的探險，符合文中好詩的標準。3．下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐第二段觀點的一項是（

）A．詩人從來沒有像今天這樣真的成了陽春白雪，也從來沒有像今天這樣真的淪落到曲高和寡。（葛兆光）B．詩人昌耀善于將古漢語熔鑄進自己的詩歌當中，因而讀他的詩歌，會獲得一種新鮮的古老感。（張偉）C．詩人要活在時代里面，要能夠把時代的痛苦、歡樂、希望、動蕩……最深最廣地體現(xiàn)于一身。（郭沫若）D．生活中有太多人不知道自己應該怎么活著，好的詩人應該幫助他們找到耳朵和眼睛。（張二棍）4．本文是如何體現(xiàn)論證的嚴密性的？請簡要分析。5．2024年6月6日，《星星》詩刊雜志計劃發(fā)起新一屆詩歌大賽，假如你是評委，請根據(jù)上文為組委會制定入選好詩的三條標準。（二）現(xiàn)代文閱讀II（16分）閱讀下面的文字，完成小題。聽書王金大說書是20世紀六七十年代農(nóng)村里最常見、最簡單的文化表現(xiàn)形式，對文化素養(yǎng)不高的村民而言，聽書是他們最樂見的文化生活。那個年代，不是每個村子里都會有說書的人，也不是每個村子都會請人說書。說書人技藝能力強，請他的會多些；村子里的經(jīng)濟實力強，請人說書的場次也就會多些。書場里聽說書的，大多是上了年紀的男人，當然也少不了村里的“小皮猴”們。孩提時我就喜歡聽說書，年輕時，在請不到說書人的春節(jié)茶館里也學著說過幾回書，雖然沒有正兒八經(jīng)說書人說得那么動聽，倒也很少有人中途退場。那時，農(nóng)村里沒有固定的茶館書場，集鎮(zhèn)上的茶館也是季節(jié)性的，茶館里也不一定會有人說書。春節(jié)就不同了，無論集鎮(zhèn)還是大隊（村）里開設的臨時茶館，都會請來說書人，讓茶客過一回聽書癮，也算豐富春節(jié)里社員們的文化生活。茶館里設施簡單，幾塊木板一拼，就成了說書先生的舞臺。一張桌子，一把椅子，一塊響木，一把紙扇，一壺茶水，說書人往上一坐，響木一拍，嗓子一亮，書就開場了。說書人會先說一段書引子，算是開場白。一般都是引人發(fā)笑的小故事，或者是說書人根據(jù)地方上情況現(xiàn)編的人民勤勞、民風淳樸、村民和睦、糧豐林茂之類的好話，聽書人正聽得喜笑顏開，說書人突然話鋒一轉(zhuǎn)，“許我不一一道來”，便轉(zhuǎn)入正題?！读一鸾饎偂肥悄菚r說書人最拿手的抗戰(zhàn)題材書。當說到大刀英雄史更新刀劈日軍身負重傷，生命危在旦夕，為救英雄性命，組織把艱巨的買藥任務交給了偵察科科長肖飛時，說書人倏地從椅子上站了起來，行個舉手禮，嘴里喊著“保證完成任務！”。聽眾被他演繹的場景動作所感染，書場里響起熱烈的掌聲。說到肖飛身無分文要去被日本人控制的藥店取藥時，聽書人眼神都聚焦在說書人身上，他的每句言語，每個細微動作，一絲一毫的臉部表情都成為調(diào)動聽書人情緒的晴雨表。每當這時，說書人會故意賣個關子，抓起臺上的紫砂壺送到嘴邊，喝口茶潤潤嗓子，故意咳嗽一聲再繼續(xù)他的下文：肖飛大搖大擺地走進由日本人控制的藥店，從兜里掏出藥方往柜臺上“啪”地一拍，沖著伙計喊：“買藥，買藥！”然后，胳膊肘往柜臺上一擱，側(cè)身靠在柜臺邊，慢條斯理地掏出卷煙點著，眼睛從店內(nèi)轉(zhuǎn)到門外，心里盤算著取藥后脫身的途徑和方案。這時，書場里一片寂靜，聽書人的情緒完全被他控制住了，就連愛打鬧的小屁孩也鴉雀無聲?；镉嬆眠^藥方看了看，向肖飛投去懷疑的目光……“看啥看，有啥好看，還不快給老子抓藥……”這時從內(nèi)室走出一位年過半百的胖男人，橫肉貫臉，三角眼倒插在布滿疙瘩的臉上，看樣子是這里的掌柜?；镉嬟s忙遞上藥方，胖掌柜看了看，又瞟了肖飛一眼，從牙縫里擠出“給他配藥”幾個字。那胖掌柜可不是個好對付的主，他是日軍派駐藥店專門監(jiān)視八路方面買藥的漢奸?；镉嬇潺R藥包好，扒拉一下算盤要肖飛交錢。肖飛假裝在口袋里掏錢，嘴里不停地嘮叨：“錢呢？我的錢呢？錢到哪里去啦？”伙計一聽沒錢，伸手要把柜上的藥包收回去，說時遲那時快，肖飛一把搶過藥包笑對伙計說：“對不起，錢丟了，你跟我去拿錢吧?！被镉嫴灰?，胖掌柜狡黠的眼光盯著肖飛，話里有話地問：“去哪里拿錢？”“東關醫(yī)院?！薄皷|關醫(yī)院？那可是日本人控制的醫(yī)院，哪里會沒有你需要的藥？”胖掌柜好生懷疑。胖掌柜沖門外喊了一聲：“來人！”兩個戴黑色禮帽，穿黑色衣褲，腰圓膀粗的大漢進得門來。肖飛一看就知道這倆是特務。胖掌柜對他倆使了個眼色，揮了揮手說：“你們跟他去東關醫(yī)院拿藥錢?！毙わw不慌不忙地走出藥店門，把藥袋掛在自行車把上，掏出卷煙遞給兩特務，推著自行車朝前走去，特務寸步不離緊跟在后面。到十字街口，人多熱鬧起來，肖飛趁兩人不注意，故意讓右腳踩脫左腳鞋幫，穩(wěn)住自行車，彎下腰來拔鞋。好一個肖飛，趁特務不注意，使出掃堂腿，把一特務掃翻在地，順手從他腰間拔出駁殼槍對準另外一人，“砰”的一槍，將其撂倒，再拔出此人身上的佩槍，飛身上車，直奔城門而去……說到這里，說書先生來了個急剎車：“要知肖飛能否沖出城去，且聽我夜場分解?！蹦€別說，夜場人氣還挺旺，日場的人不但不缺，還牽三拉四增加了許多人，把茶館擠得滿滿的。要說這說書先生還真是個人才，不僅能說，還能模仿各種聲音，馬叫、犬吠、鳥啼、虎嘯……惟妙惟肖，入木三分。“鏜鏜鏜”的兵器撞擊聲，“嘩嘩啦啦”“滴滴答答”的風雨聲，“呼哧呼哧”的抽泣聲，“哈哈哈哈”的狂笑聲都能從他口里表演出來。說到高興時扶額大笑，聽者笑逐顏開，說到傷心時嗚嗚咽咽，聞者悲悲戚戚。時而輕聲低語，時而聲急如潮，時而聲淚俱下，時而仰天大笑，把整個書場里人的情緒調(diào)集在一處，不同的臉不同的表情，無論是張大嘴巴，露出牙床，還是緊抿嘴唇，睜大眼睛，都直勾勾地盯著說書人，等待著他把下面的故事說出來。說書人在他們的眼里自然是識字斷文的大文化人，不然，這么厚的書要看下來，記下來，再通過嘴巴說出來多么不容易！一場書下來，說書人有些唇干舌燥，聽書人卻把疲勞忘得一干二凈。當年的說書人大多已經(jīng)過世，說書這門藝術在農(nóng)村已經(jīng)很難找到傳人，說書人的音容笑貌和聽書的場景，在我的記憶里卻永遠也不會抹去。（選自《山水戀情》，作者為江蘇宜興人）6．下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．聽書是20世紀六七十年代農(nóng)村最常見的、為村民喜歡的文化生活，而村子里的經(jīng)濟實力往往決定著請人說書的場次。B．說書人的舞臺雖然簡單，但他們往椅子上一坐，響木一拍，嗓子一亮，演繹的場景動作一下子就能控制聽書人的情緒。C．當年聽來的關于肖飛買藥的故事，雖時隔多年，但仍被“我”復述得繪聲繪色、波瀾起伏，與“我”曾有說書經(jīng)歷不無關系。D．說書人的音容笑貌和聽書的場景，永遠留在“我”的記憶里，看出當年哪怕是簡單的文化生活也對“我”產(chǎn)生了很大影響。7．下列對文本內(nèi)容和藝術特點的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．前文寫“聽書人眼神都聚焦在說書人身上”，后文又寫整個書場里人“睜大眼睛，都直勾勾地盯著說書人”，前后呼應，表現(xiàn)聽眾的投入狀態(tài)。B．說書人話鋒一轉(zhuǎn)的“許我不一一道來”，與施耐庵《林教頭風雪山神廟》中“且把閑話休提”所采用的方式是一樣的，都是轉(zhuǎn)入正題的一種手法。C．說書人所說故事中的反面人物藥店掌柜是“橫肉貫臉，三角眼”，特務是“穿黑色衣褲，腰圓膀粗”，可見《烈火金剛》塑造人物具有臉譜化的特點。D．本文題為“聽書”，涉及說書人和聽眾的筆墨不少，其中又插有說書人所講的故事，使文章故事套故事，是為了突出抗日英雄的機智與勇敢。8．本文是如何表現(xiàn)說書人高超的說書技藝的？請結(jié)合全文簡要說明。9．在“看紅色傳奇，學百年黨史”活動中，學校戲劇社要把本文涉及的《烈火金剛》故事搬上舞臺，邀請你參與宣傳海報的設計，請你為海報設計標題和宣傳語，不超過80字。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。魏征，字玄成，巨鹿曲城人也。父長賢，北齊屯留令。征少孤貧，落拓有大志，不事生業(yè)，出家為道士。好讀書，多所通涉，見天下漸亂，尤屬意縱橫之說。隱太子①聞其名，引直洗馬，甚禮之。征見太宗勛業(yè)日隆，每勸建成早為之所。及敗，太宗使召之，謂曰：“汝離間我兄弟，何也？”征曰：“皇太子若從征言，必無今日之禍?！碧谒仄髦?，及踐祚，擢拜諫議大夫，封巨鹿縣男。太宗新即位，勵精政道，數(shù)引征入臥內(nèi)，訪以得失。征雅有經(jīng)國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗與之言，未嘗不欣然納受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知無不言。太宗嘗勞之曰：“卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠奉國，何能若是？”其年，遷尚書左丞?；蛴醒哉靼Ⅻh親戚者，帝使御史大夫溫彥博案驗無狀。彥博奏曰：“征為人臣，須存形跡，不能遠避嫌疑，遂招此謗。雖情在無私，亦有可責?！钡哿顝┎┳屨?，且曰：“自今后不得不存形跡?！彼?，征入奏曰：“臣聞君臣協(xié)契義同一體不存公道唯事形跡若君臣上下同遵此路則邦之興喪或未可知?！钡埚娜桓娜菰唬骸拔嵋鸦谥??！闭髟侔菰唬骸霸副菹率钩紴榱汲?，勿使臣為忠臣。”帝曰：“忠、良有異乎？”征曰：“良臣，稷、契、咎陶②是也。忠臣，龍逄、比干③是也。良臣使身獲美名，君受顯號，子孫傳世，福祿無疆。忠臣身受誅夷，君陷大惡，家國并喪，空有其名。以此而言，相去遠矣?！钡凵罴{其言，賜絹五百匹。貞觀三年，遷秘書監(jiān)，參預朝政。征以喪亂之后，典章紛雜，奏引學者校定四部書。數(shù)年之間，秘府圖籍，粲然畢備。十六年，稱綿惙，太宗夜夢征若平生，及旦而奏征薨，時年六十四。太宗親臨慟哭，謚曰文貞。給羽葆鼓吹、班劍四十人，賻絹布千段、米粟千石，陪葬昭陵。及將祖載，征妻裴氏曰：“征平生儉素，今以一品禮葬，羽儀甚盛，非亡者之志?！毕まo不受，竟以布車載柩，無文彩之飾。（節(jié)選自《舊唐書?魏征傳》）注：①隱太子：李建成。②稷、契、咎陶：都是舜帝的臣子。③龍逄（關龍逄，被夏桀殺害）、比干（被商紂挖心）10．下列語句中劃線詞語的解釋不正確的一項是（

）A．太宗素器之

器：重視、器重B．征雅有經(jīng)國之才

雅：很、極C．帝令彥博讓征

讓：禮讓D．賻絹布千段、米粟千石

賻：拿錢財幫助別人辦理喪事11．下列對文中下劃線部分的斷句，正確的一項是（

）A．臣聞君臣/協(xié)契義同/一體不存/公道唯/形跡若君臣/上下同遵此路/則邦之興喪/或未可知B．臣聞君臣協(xié)契/義同一體/不存公道/唯事形跡/若君臣上下/同遵此路/則邦之興喪/或未可知C．臣聞/君臣協(xié)契義同/一體不存/公道唯事形跡/若君臣上下/同遵此路/則邦之興/喪或未可知D．臣聞/君臣協(xié)契/義同一體/不存公道唯事/形跡若君臣/上下同遵此路/則邦之興/喪或未可知12．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．魏征少有大志。雖幼年喪母，家境貧寒，但他仍志存高遠，喜愛讀書，能融會貫通，見天下越來越亂，特別留意先秦縱橫家的學說。B．魏征直言敢言。在唐初權力斗爭中，李世民最終獲勝。李世民責備魏征離間他們兄弟關系，魏征卻坦言李建成失敗的原因就在于沒有聽從他的意見。C．魏征善于辭令。魏征向唐太宗提出愿做良臣、不做忠臣的請求，并巧用典故，正反舉例說理。結(jié)果，唐太宗被魏征打動，并因此賜給他五百匹絹。D．魏征節(jié)儉自持。魏征死后，朝廷欲以重禮厚葬，但其妻裴氏強調(diào)魏征生平節(jié)儉，故對朝廷供給切儀仗和物品都推辭不受，只用布車裝載棺柩。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）或有言征阿黨親戚者，帝使御史大夫溫彥博案驗無狀。（2）有善始者實繁，能克終者蓋寡。豈取之易而守之難乎？14．李建成和李世民先后皆任用魏征，請結(jié)合原文指出二人因何結(jié)局不同。（二）古代詩歌閱讀（9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。久不得張喬消息鄭谷①天末②去程孤，沿淮復向吳。亂離何處甚，安穩(wěn)到家無？樹盡云垂野，檣稀月滿湖。傷心繞村落，應少舊耕夫?！咀ⅰ竣汆嵐龋s851～910），唐朝末期著名詩人。②天末：天的盡頭，指極遠的地方。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)交代友人孤身一人乘舟沿準水而下，去往吳地，路途遙遠。B．頷聯(lián)中詩人不知友人是否安穩(wěn)到家，呼應了詩歌的標題。C．頸聯(lián)借景抒情，詩人看著眼前開闊、明麗的景色，心胸也開闊了起來。D．尾聯(lián)中詩人因友人離去而情緒低落，繞著村落漫步，心情十分復雜。16．清代陸次云評價本詩“其念甚深，豈獨懷友”。請結(jié)合詩句簡要分析詩人抒發(fā)的情感。（三）名句名篇默寫（6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。①

，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）②采菊東籬下，

。（陶淵明《飲酒》（其五））③人生自古誰無死？

。（文天祥《過零丁洋》）④

，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）⑤王維在《使至塞上》描繪邊塞雄渾壯闊奇麗景象的句子是：“

，

?！比?、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成小題。小說史上人物形象的塑造，有從單一到復雜的發(fā)展歷程。“背面敷粉”在《三國演義》和《水滸》里還沒有被廣泛運用。到了《紅樓夢》里，成為塑造主要人物的基本手法之一?！都t樓夢》開筆寫作之前，作者已對全書結(jié)構(gòu)有了通盤考慮，雖然后四十回是別人續(xù)補的，但并不妨礙這部小說成為中國古代小說的最高峰，一部沒有寫完的小說，達到這么高的成就，這主要得力于作家把人物塑造放在第一位。

①

，在很大程度上又歸功于對人物正面的和“背面的”多角度全方位的描寫，眾多的人物成為名副其實的圓形人物?！都t樓夢》的作者要突出林黛玉的單純、真摯，卻處處寫她的嫉妒、尖刻，越是寫她嫉妒、尖刻，越顯得她單純、真摯。要突出薛寶釵的胸有城府，卻處處寫她的寬厚、隨和，越是寫她寬厚、隨和，越顯得她胸有城府。在《紅樓夢》之前、同時和之后的許多才子佳人小說，里面的主人公無一例外的是才子佳人，結(jié)果只是使讀者生厭。而《紅樓夢》里，林黛玉第一天出現(xiàn)在榮國府，眾人觀察她“舉止言談不俗，身體面龐卻怯弱不勝，卻有一段自然的風流態(tài)度”——如此而已。這么一個怯弱少女，

②

。這種人物描寫技巧的依據(jù)是什么呢?現(xiàn)實生活里的人就是這樣，沒有一個完全單色調(diào)的人。人性、人心總是

③

，其中包括彼此對立的方面。18.請根據(jù)語段內(nèi)容，解釋“背面敷粉”的內(nèi)涵。19.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（2）閱讀下面的文字，完成小題。低頭是一種能力，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗變。有時，稍微低一下頭，或許我們的人生路會更精彩。懂得低頭，才能出頭！要學到新東西，要不斷進步，

①

。只有懂得謙虛的意義，才會得到別人的教誨，才會處處受人喜愛。有時，稍微低一下頭，或許我們的人生路會更加精彩，我們的能力也會有所長進。一個人活在世上，就必須時刻記住低頭。大師們提供的“記住低頭”和“懂得低頭”之說，就是要我們記?。翰徽撃愕馁Y力、能力如何，在茫茫人海里，你只是一個小分子，無疑是渺小的。當我們把奮斗目標看得很高的時候，

②

。在生活中保持低姿態(tài)，把自己看輕些，把別人看重些。其實，我們的生活又何嘗不是如此。那些懷才不遇的人，往往看不到別人的優(yōu)秀；憤世嫉俗的人，往往看不到世界的美好；只有敢于低頭并不斷否定自己的人，才能夠不斷汲取教訓，才會為別人的成功而欣喜，為自己的不足而自省，才會在挫折面前發(fā)憤努力。謙虛使人進步，驕傲使人落后。我們知道的、了解的只是汪洋中的一滴；而別人，在某一方面肯定有值得你學習的東西。20.下列句子中的“我們”和文中畫橫線的“其實，我們的生活又何嘗不是如此”中的“我們”意義和用法相同的一項是（

）A．我們不了解情況，把人家結(jié)婚被子也借來了。B．我們的時代將以怎樣的面貌被歷史書寫取決于每個人的表現(xiàn)。C．我們先得向杰作表明自己的價值，才會發(fā)現(xiàn)杰作的真正價值。D．你是什么意思？虧你還會再來見我們。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。22．文中畫波浪線的部分，如果改寫成“低頭是一種能力，它是不自卑，不怯弱，是清醒中的嬗變”，語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？四、寫作表達（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在每個人的記憶里，都有一座“園”。它可以是魯迅的“百草園”，可以是蕭紅的“祖父的園子”，可以是陶淵明的“園田”，也可以是史鐵生的“古園”……你的記憶里有一座怎樣的“園”？請寫一篇記敘文。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1．A

2．C

3．C

4．①論證思路嚴謹：文章先提出詩歌需要新鮮的語言和極富內(nèi)涵的心靈的觀點，然后分析后工業(yè)時代中外詩人心靈沙漠化的現(xiàn)狀及原因，最后從審美和哲學角度探索解決問題的方法，思路清晰，邏輯嚴密；②論證手法多樣：綜合運用例證法、比喻論證和對比論證，增強了觀點的說服力；③論述語言準確：文中“普遍”“不少”“有些”等修飾限制語，體現(xiàn)了語言的嚴密。

5．①語言鮮活，具有高雅境界；②提煉生活，展現(xiàn)藝術張力；③穿透表象，揭示潛在力量；④主旨深刻，追求崇高精神。5．B

7．D

8．①直接表現(xiàn)：如通過引入正題的“話鋒一轉(zhuǎn)”，說到關鍵處的“急剎車”以及再現(xiàn)說書內(nèi)容的精彩情節(jié)來表現(xiàn)其高超的說書技巧；②側(cè)面襯托：如通過書場的寂靜，聽書人、愛打鬧的小屁孩完全投入的狀態(tài)來側(cè)面襯托其高超的說書技巧；③細節(jié)描寫：“每當這時，說書人會故意賣個關子，抓起臺上的紫砂壺送到嘴邊，喝口茶潤潤嗓子，故意咳嗽一聲”，用“抓”“送”“喝”“咳嗽”等一系列動作來表現(xiàn)其故意賣關子的說書技巧；④直接描寫和側(cè)面描寫相交融：如文中說書人高興、傷心時的表情與聽書人對應的情緒表情結(jié)合描述，從而表現(xiàn)其高超的說書技巧。9．標題：《肖飛虎口取藥》宣傳語：大刀英雄史更新刀劈日軍身負重傷，孤膽英雄肖飛臨危受命，只身前往被日本人控制的藥店智慧周旋，欲知詳情，請看校戲劇社傾情演出的戲劇《肖飛虎口取藥》。10．C

11．B

12．A

13．（1）有人毀謗魏征包庇自己的親戚，太宗派御史大夫溫彥博去調(diào)查此案，結(jié)果查無實據(jù)。（2）國君開頭做得好的實在很多，能夠堅持到底的大概很少。難道是取得天下容易守住天下困難嗎？14．①李建成不聽魏征諫言。②太宗能從諫如流，信任魏征。③太宗是真正的敬重人才，任用人才，為國家考慮。15．C

16．①表達了作者對友人的牽掛之情。友人孤身一人離去，路途遙遠，不知友人是否到家。②抒發(fā)了自己對兵燹戰(zhàn)亂的憂慮之情。17.

煙籠寒水月籠沙

悠然見南山

留取丹心照汗青

醉翁之意不在酒

大漠孤煙直

長河落日圓18．背面敷粉是一種寫作技法，是指不用全力對作品所描寫的事物作正面刻畫，而是著力去寫其特征的相反面，互相映襯對照，使某特征更加鮮明突出。

19．①它的（主要）人物塑造的成功②卻使（千千萬萬）讀者傾心③由若干方面構(gòu)成的20.B

21．①就必須放低自己的姿勢

②更要在人生舞臺上唱低調(diào)

22.①原句使用了兩個“它”，將長句分隔成三個語意完整的短句，層次感強，表意清楚明了。②原句使用了兩個“不是”，著重強調(diào)了低頭不是自卑、怯弱的表現(xiàn)，語勢更強。23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在每個人的記憶里，都有一座“園”。它可以是魯迅的“百草園”，可以是蕭紅的“祖父的園子”，可以是陶淵明的“園田”，也可以是史鐵生的“古園”……你的記憶里有一座怎樣的“園”？請寫一篇記敘文。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題立意分析：本題要求考生以“記憶中的園”為主題，寫一篇記敘文，這既是對個人情感體驗的深入挖掘，也是對文學作品中“園”意象的一種呼應與再創(chuàng)造。審題立意時，可以從以下幾個方面進行分析：首先，明確“園”的多重含義。這里的“園”不僅指實際存在的、具體的園林或園子，如魯迅筆下充滿童趣與自然的“百草園”，蕭紅筆下充滿溫情與自由的“祖父的園子”，更可以是心靈的一片凈土，是精神的棲息地，如陶淵明筆下超脫世俗的“園田”，史鐵生筆下思考生命意義的“古園”。它代表著個體成長過程中的獨特記憶、情感體驗與精神寄托。其次，探索個人與“園”的情感聯(lián)系。每位考生都需回顧自己的成長歷程，尋找那座屬于自己的“園”。這座“園”可能是一個兒時的樂園，藏滿了歡笑與純真；也可能是一個靜心學習的書房，見證了努力的汗水與收獲的喜悅；還可能是一個心靈慰藉的角落，在挫折與困惑時給予力量與安慰。通過記敘這座“