Unit 4 Adversity and Courage Discover useful structures+教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit4AdversityandCourageDiscoverusefulstructures+教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2023-2024學年高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊Unit4AdversityandCourage。本章節(jié)主要圍繞“面對困難和勇氣”展開，通過閱讀和聽力材料，使學生了解和掌握與逆境和勇氣相關的詞匯和表達方式。同時，本節(jié)課還將教授一些實用的語言結構，例如如何表達面對困難時的態(tài)度和應對策略。

具體的教學內容如下：

1.詞匯教學：引導學生學習和掌握與逆境和勇氣相關的詞匯，如adversity、courage、challenge、perseverance等。

2.聽力訓練：通過聽力材料，讓學生了解不同人在面對逆境時的態(tài)度和應對策略。

3.閱讀理解：通過閱讀文章，使學生了解如何在困難面前保持積極的態(tài)度，并學會從困難中汲取經驗教訓。

4.口語表達：教授學生如何用英語表達自己在面對困難時的態(tài)度和應對策略。

5.寫作練習：讓學生撰寫一篇關于逆境和勇氣的短文，培養(yǎng)學生的寫作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。具體目標如下：

1.語言能力：通過詞匯教學、聽力訓練、閱讀理解和口語表達等活動，提高學生的英語聽說讀寫能力，使其能夠熟練運用所學知識進行有效溝通。

2.文化意識：通過學習與逆境和勇氣相關的內容，使學生了解不同文化背景下的面對困難的態(tài)度和應對策略，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質：通過分析聽力材料和閱讀文章，培養(yǎng)學生的批判性思維和分析能力，使其能夠從不同角度思考問題，并提出自己的見解。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習等活動，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，使其能夠在面對困難時主動尋找解決問題的方法。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學習：掌握與逆境和勇氣相關的詞匯和表達方式。

2.聽力理解：理解不同人在面對逆境時的態(tài)度和應對策略。

3.閱讀理解：理解文章內容，掌握如何保持積極態(tài)度面對困難。

4.口語表達：能夠用英語表達自己在面對困難時的態(tài)度和應對策略。

難點：

1.詞匯學習：記憶和運用新詞匯。

2.聽力理解：理解不同口音和語速下的英語聽力材料。

3.閱讀理解：分析文章結構和深層含義。

4.口語表達：流暢地表達自己的觀點和感受。

解決辦法：

1.詞匯學習：通過詞匯游戲、分組競賽等方式，增加學生記憶詞匯的興趣。

2.聽力理解：提供多種口音的聽力材料，讓學生逐漸適應不同口音和語速。

3.閱讀理解：引導學生通過提問、討論等方式，深入理解文章內容和深層含義。

4.口語表達：鼓勵學生參與課堂討論和角色扮演，提高口語表達流利度。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和主動性。

2.情境教學：創(chuàng)設真實的語境，讓學生在實際情境中學習和應用英語，提高學生的語言運用能力。

3.任務型教學：設計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務，引導學生主動探索和解決問題，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學內容，提高學生的學習興趣和注意力。

2.教學軟件：運用在線教學平臺、教育APP等軟件，提供個性化的學習資源和服務，幫助學生鞏固知識和拓展視野。

3.實物教具：使用圖片、海報、模型等實物教具，直觀地展示教學內容，幫助學生更好地理解和記憶。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit4AdversityandCourage的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習相關詞匯和表達方式做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習興趣和主動性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關詞匯和表達方式，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的相關詞匯和表達方式，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞逆境和勇氣的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對詞匯和表達方式的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與逆境和勇氣相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課的學習內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習逆境和勇氣的感受和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的詞匯和表達方式，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的詞匯和表達方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀材料：提供與逆境和勇氣相關的英語文章、故事和傳記，以豐富學生的閱讀體驗。

-真實案例分析：分享一些真實的案例，讓學生了解不同人在面對逆境時的態(tài)度和應對策略。

-電影片段欣賞：選取一些與逆境和勇氣相關的電影片段，讓學生通過視覺感受來加深對主題的理解。

-網絡資源：提供一些英語學習網站和在線平臺，讓學生自主學習和拓展視野。

2.拓展建議：

-小組討論：組織學生進行小組討論，讓他們分享自己知道的相關故事或經歷，并互相交流感受和看法。

-個人反思：鼓勵學生寫一篇個人反思，思考自己在面對困難時的態(tài)度和應對策略，以及如何培養(yǎng)勇氣和堅持。

-創(chuàng)意表達：鼓勵學生通過繪畫、制作海報或編寫短劇等方式，表達對逆境和勇氣的理解。

-社區(qū)參與：建議學生參與社區(qū)活動或志愿服務，親身體驗并在實踐中學習如何面對逆境和展現勇氣。

-研究項目：鼓勵學生選擇一個與逆境和勇氣相關的研究項目，進行深入調查和研究，提高研究能力和批判性思維。課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

本節(jié)課我們學習了Unit4AdversityandCourage的相關詞匯和表達方式，通過討論和閱讀材料，了解了人們在面對逆境時的態(tài)度和應對策略。以下是對本節(jié)課內容的簡要回顧：

1.詞匯學習：學生掌握了與逆境和勇氣相關的詞匯，如adversity、courage、challenge、perseverance等。

2.聽力理解：學生通過聽力材料了解了不同人在面對逆境時的態(tài)度和應對策略。

3.閱讀理解：學生閱讀了一篇關于如何在困難面前保持積極態(tài)度的文章，并從中汲取經驗教訓。

4.口語表達：學生通過討論和角色扮演等方式，練習了如何用英語表達自己在面對困難時的態(tài)度和應對策略。

（二）當堂檢測

為了檢驗學生對本次課內容的掌握情況，進行以下當堂檢測：

1.詞匯填空：根據句子上下文，填入適當的詞匯。

Example:Whenfacingadversity,itisimportanttohave___tokeepgoing.

Answer:courage

2.聽力理解：聽一段對話或短文，回答相關問題。

Example:Whatdoesthepersoninthedialoguethinkaboutfacingchallenges?

Answer:Theythinkitisimportanttostaypositiveandnotgiveup.

3.閱讀理解：閱讀一篇短文，回答相關問題。

Example:Whatisthemainideaofthearticle?

Answer:Themainideaistodiscusshowtostaypositiveandresilientinthefaceofdifficulties.

4.口語表達：根據問題，用英語表達自己的觀點和感受。

Example:Howdoyouthinkpeoplecanovercomeadversity?

Answer:Ithinkpeoplecanovercomeadversitybystayingpositive,seekinghelpfromothers,andperseveringthroughchallenges.

請學生在規(guī)定時間內完成檢測，教師將對答案進行批改和反饋。針對學生在檢測中出現的問題，教師將進行針對性的講解和輔導，確保學生能夠充分理解并掌握本次課的內容。重點題型整理1.詞匯運用：

-題目：用所學的詞匯造句。

-示例：用adversity造句。

-答案：Adversityisapartoflifethatwecannotavoid,butwecanlearntoovercomeitwithcourageanddetermination.

2.聽力理解：

-題目：根據聽力材料回答問題。

-示例：聽力材料中提到了面對逆境時哪種態(tài)度最重要？

-答案：保持積極樂觀的態(tài)度。

3.閱讀理解：

-題目：根據閱讀文章回答問題。

-示例：文章中提到了哪些方法可以幫助人們克服困難？

-答案：設定目標、尋求支持、保持積極心態(tài)、學習新技能。

4.口語表達：

-題目：根據問題用英語回答。

-示例：如果你遇到一個很大的困難，你會如何應對？

-答案：IfIfacedabigchallenge,Iwouldfirstsetacleargoalandbreakitdownintosmallertasks.Iwouldalsoreachouttofriendsandfamilyforsupportandtrytostaypositiveandfocused.Learningnewskillsorseekinghelpfromexpertscouldalsobehelpful.

5.寫作練習：

-題目：寫一篇短文，描述你遇到的一個困難以及你是如何克服它的。

-示例：

-Once,Ifacedabigchallengeinmystudies.Ihadtoprepareforadifficultexaminashortperiodoftime,andIwasfeelingverystressedandoverwhelmed.However,Idecidedtosetacleargoalformyselfandcreateastudyplan.Ialsoreachedouttomyteachera