2024一年級數(shù)學(xué)下冊 第4單元 100以內(nèi)的加法和減法(一)5求減數(shù)的實際問題教案 蘇教版

2024一年級數(shù)學(xué)下冊第4單元100以內(nèi)的加法和減法(一)5求減數(shù)的實際問題教案蘇教版主備人備課成員教材分析《2024一年級數(shù)學(xué)下冊第4單元100以內(nèi)的加法和減法(一)5求減數(shù)的實際問題教案蘇教版》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)字的認識、排序、比較基礎(chǔ)之上，進一步引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的基本概念，通過解決實際問題，讓學(xué)生掌握求減數(shù)的方法。本節(jié)課內(nèi)容與生活實際緊密結(jié)合，通過生動有趣的實例，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是求減數(shù)的實際問題，涉及到減法的概念、計算方法以及應(yīng)用。學(xué)生將通過解決實際問題，掌握求減數(shù)的方法，并能夠運用到日常生活和學(xué)習中。

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生掌握減法的概念和計算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)思維分析問題的習慣。

教學(xué)重點：

1.減法的概念和計算方法。

2.解決實際問題，求減數(shù)的方法。

教學(xué)難點：

1.減法的計算方法。

2.將所學(xué)知識運用到實際問題中。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)建模和問題解決。通過學(xué)習100以內(nèi)的加法和減法（一），學(xué)生將能夠：

1.邏輯推理：理解減法的概念，掌握減法的計算方法，能夠運用邏輯推理解決實際問題。

2.數(shù)據(jù)分析：能夠?qū)嶋H問題中的數(shù)據(jù)進行分析，識別并運用減法計算方法得出正確結(jié)果。

3.數(shù)學(xué)建模：通過解決實際問題，學(xué)會建立數(shù)學(xué)模型，將數(shù)學(xué)知識運用到現(xiàn)實生活中。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)的減法知識解決實際問題的能力，提高學(xué)生的問題解決能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解減法的概念：減法是加法的逆運算，是指已知兩個數(shù)相加的結(jié)果和一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算。

（2）掌握減法的計算方法：從被減數(shù)的個位開始，依次減去減數(shù)的對應(yīng)位上的數(shù)，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應(yīng)位上的數(shù)，則需要向前一位借位。

（3）應(yīng)用減法解決實際問題：通過實例讓學(xué)生學(xué)會將減法運用到日常生活中，如購物找零、身高體重比較等。

2.教學(xué)難點

（1）減法的計算方法：學(xué)生在學(xué)習減法時，容易混淆借位和不退位的情況，導(dǎo)致計算錯誤。

（2）解決實際問題：將減法知識運用到實際問題中，需要學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和生活經(jīng)驗。

（3）理解減法在實際生活中的意義：學(xué)生需要認識到減法在生活中的重要性，從而提高學(xué)習興趣和積極性。

舉例說明：

針對教學(xué)重點，可以設(shè)計如下實例進行講解：

實例1：小明有10個蘋果，他給了小紅3個蘋果，問小明還剩幾個蘋果？

分析：此題旨在讓學(xué)生理解減法的概念，掌握減法的計算方法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從10開始，依次減去3，得到答案7。

實例2：媽媽買了5個蘋果，吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？

分析：此題旨在讓學(xué)生將減法運用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從5開始，依次減去2，得到答案3。

針對教學(xué)難點，可以采取如下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點：

（1）針對減法的計算方法，可以采用直觀教具、多媒體動畫等方式，讓學(xué)生形象地理解借位和不退位的原理。

（2）針對解決實際問題，可以設(shè)計生活情境，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會運用減法知識。

（3）針對理解減法在實際生活中的意義，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024一年級數(shù)學(xué)下冊第4單元100以內(nèi)的加法和減法(一)5求減數(shù)的實際問題教案蘇教版》的教材或?qū)W習資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過程中進行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握減法的基本概念和計算方法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。如果后續(xù)課程中有實驗環(huán)節(jié)，需要確保實驗器材的完整性和安全性，并提前進行調(diào)試和檢查，以保證實驗的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢栽O(shè)置一些與減法相關(guān)的海報或展板，讓學(xué)生在課前和課后能夠隨時復(fù)習和鞏固所學(xué)知識。同時，將學(xué)生分成小組，準備一些桌椅，以便進行小組討論和合作學(xué)習。

5.教學(xué)工具：準備黑板、粉筆、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便進行課堂教學(xué)和演示。確保投影儀能夠正常工作，音響聲音清晰，黑板和粉筆完好無損。

6.學(xué)習任務(wù)單：準備一份詳細的學(xué)習任務(wù)單，讓學(xué)生能夠明確學(xué)習目標和任務(wù)，并在課后進行自主學(xué)習和復(fù)習。學(xué)習任務(wù)單中可以包括一些與減法相關(guān)的練習題和思考題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

7.教學(xué)反饋表：準備一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習情況進行評估和反饋。教學(xué)反饋表中可以包括一些與減法相關(guān)的選擇題和問答題，讓學(xué)生對自己的學(xué)習效果進行評價。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解減法的基本概念和計算方法，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習減法知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確減法教學(xué)目標和減法重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保減法教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入減法學(xué)習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的加法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對加法的掌握情況，為減法新課學(xué)習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解減法的基本概念和計算方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出減法重點，強調(diào)減法難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞減法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗減法知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在減法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對減法知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)減法的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對減法知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決減法問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的減法錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與減法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合減法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習減法的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習的減法內(nèi)容，強調(diào)減法重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的減法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.數(shù)學(xué)故事：可以在課堂上分享一些與減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“小猴子摘香蕉”、“豬八戒吃西瓜”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習減法。

2.生活實例：提供一些生活中的實際例子，如購物找零、身高體重比較等，讓學(xué)生了解減法在生活中的應(yīng)用。

3.互動游戲：設(shè)計一些與減法相關(guān)的互動游戲，如“減法大冒險”、“減法接力賽”等，讓學(xué)生在游戲中練習減法，提高學(xué)習興趣。

4.數(shù)學(xué)電影：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《美麗心靈》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的重要性和魅力。

5.數(shù)學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競賽，如全國小學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、國際數(shù)學(xué)奧林匹克等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

（二）拓展建議

1.自主學(xué)習：鼓勵學(xué)生利用課余時間自主學(xué)習減法知識，如通過閱讀數(shù)學(xué)書籍、觀看數(shù)學(xué)教學(xué)視頻等途徑，豐富自己的數(shù)學(xué)知識。

2.親子互動：建議學(xué)生與家長一起進行減法練習，如一起解決購物找零問題、討論身高體重比較等，增進親子關(guān)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.社會實踐活動：鼓勵學(xué)生參加一些與社會實踐活動相關(guān)的活動，如參觀超市、了解商業(yè)交易等，讓學(xué)生在實踐中運用減法知識，提高實際操作能力。

4.數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己學(xué)習減法的過程和收獲，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

5.小組合作：建議學(xué)生與同學(xué)一起進行減法學(xué)習，如一起討論數(shù)學(xué)問題、互相出題練習等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧這節(jié)課的教學(xué)，我深刻體會到教學(xué)方法、策略、管理等方面都需要不斷改進和完善。首先，我在講解減法概念時，使用了生動的實例，如“小猴子摘香蕉”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習減法，收到了很好的效果。其次，我在課堂中設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面，有時課堂紀律不夠好，需要我更加關(guān)注課堂紀律，確保教學(xué)效果。

教學(xué)總結(jié)：

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課堂紀律管理，確保教學(xué)過程的順利進行。

2.設(shè)計更多有趣的互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習情況，給予個別指導(dǎo)和幫助。

4.鼓勵學(xué)生主動提問和發(fā)表自己的觀點，營造積極的課堂氛圍。

5.結(jié)合學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)進度和難度，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠積極參與課堂討論和互動，表現(xiàn)出對減法的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極表達自己的觀點和想法，與小組成員進行有效的溝通和合作，共同完成討論任務(wù)。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，表現(xiàn)出對減法的理解和掌握。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運用減法解決實際問題，正確解答測試題。少數(shù)學(xué)生在對減法計算方法的理解和應(yīng)用上存在一些問題，需要在后續(xù)教學(xué)中加強指導(dǎo)和練習。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠認真完成課后作業(yè)，表現(xiàn)出對減法的持續(xù)關(guān)注