14《土壤中的小動(dòng)物》 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版

14《土壤中的小動(dòng)物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14《土壤中的小動(dòng)物》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)青島版，第14課《土壤中的小動(dòng)物》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解土壤中常見的小動(dòng)物以及它們的生活習(xí)性。通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到小動(dòng)物在土壤中的作用，從而培養(yǎng)他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.土壤中的小動(dòng)物種類：蚯蚓、螞蟻、蜈蚣等。

2.小動(dòng)物的生活習(xí)性：例如蚯蚓喜歡在潮濕、富含有機(jī)物的土壤中生活，螞蟻善于集體合作等。

3.小動(dòng)物在土壤中的作用：如蚯蚓能夠改良土壤，螞蟻有助于分解有機(jī)物等。

4.保護(hù)土壤小動(dòng)物：教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)土壤中的小動(dòng)物。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)知識(shí)和科學(xué)應(yīng)用四個(gè)方面：

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證精神和探究能力，讓他們能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，使他們能夠積極參與科學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、合作等科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)知識(shí)：使學(xué)生了解土壤中常見的小動(dòng)物及其生活習(xí)性，認(rèn)識(shí)小動(dòng)物在土壤中的作用，提高他們的科學(xué)知識(shí)水平。

4.科學(xué)應(yīng)用：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使他們能夠關(guān)愛(ài)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)土壤中的小動(dòng)物。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）土壤中常見的小動(dòng)物種類：蚯蚓、螞蟻、蜈蚣等。

（2）小動(dòng)物的生活習(xí)性：例如蚯蚓喜歡在潮濕、富含有機(jī)物的土壤中生活，螞蟻善于集體合作等。

（3）小動(dòng)物在土壤中的作用：如蚯蚓能夠改良土壤，螞蟻有助于分解有機(jī)物等。

（4）保護(hù)土壤小動(dòng)物：教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)土壤中的小動(dòng)物。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）小動(dòng)物在土壤中的作用：學(xué)生難以理解小動(dòng)物在土壤中的具體作用，如蚯蚓如何改良土壤，螞蟻如何有助于分解有機(jī)物等。

（2）保護(hù)土壤小動(dòng)物：學(xué)生可能難以理解為什么要保護(hù)土壤中的小動(dòng)物，以及如何保護(hù)土壤中的小動(dòng)物。

（3）實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生可能對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)操作不熟悉，需要教師耐心引導(dǎo)和示范。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，采用生動(dòng)形象的語(yǔ)言、直觀的實(shí)驗(yàn)演示等方法，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受和體驗(yàn)小動(dòng)物在土壤中的作用，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）觀察與實(shí)驗(yàn)：讓學(xué)生通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)小動(dòng)物的生活習(xí)性和在土壤中的作用，提高他們的實(shí)證能力和科學(xué)素養(yǎng)。

（2）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀察結(jié)果和心得體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。

（3）問(wèn)題引導(dǎo)：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，提高他們的思維能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）觀察小動(dòng)物：讓學(xué)生在課堂上觀察土壤中的小動(dòng)物，如蚯蚓、螞蟻等，了解它們的生活習(xí)性。

（2）實(shí)驗(yàn)演示：教師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，如蚯蚓改良土壤的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地了解小動(dòng)物在土壤中的作用。

（3）角色扮演：讓學(xué)生扮演小動(dòng)物，模擬小動(dòng)物的生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物生活的理解。

（4）游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)有關(guān)小動(dòng)物的知識(shí)競(jìng)賽游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：使用PPT展示小動(dòng)物的圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和了解小動(dòng)物。

（2）視頻：播放有關(guān)小動(dòng)物生活習(xí)性和在土壤中作用的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解知識(shí)。

（3）在線工具：利用在線工具，如互聯(lián)網(wǎng)、科學(xué)教育平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“土壤中的小動(dòng)物有哪些？它們的生活習(xí)性是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行閱讀資料，了解土壤中的小動(dòng)物。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于土壤中小動(dòng)物的故事引發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解蚯蚓、螞蟻等小動(dòng)物的生活習(xí)性和作用。

-組織課堂活動(dòng)：小組討論小動(dòng)物對(duì)土壤的影響，進(jìn)行角色扮演模擬小動(dòng)物生活。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論和角色扮演，實(shí)踐小動(dòng)物的生活習(xí)性。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生理解小動(dòng)物的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解小動(dòng)物的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)課后作業(yè)，如觀察其他小動(dòng)物并記錄它們的生活習(xí)性。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于生態(tài)和環(huán)境保護(hù)的書籍和網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成觀察作業(yè)，記錄小動(dòng)物的生活習(xí)性。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，了解更多關(guān)于生態(tài)的知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何保護(hù)小動(dòng)物。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

-幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠識(shí)別并了解土壤中常見的小動(dòng)物，如蚯蚓、螞蟻、蜈蚣等，以及它們的生活習(xí)性和在土壤中的作用。

2.科學(xué)探究能力：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的實(shí)證精神和探究能力，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，并能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)。

3.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生將對(duì)土壤中的小動(dòng)物產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)和好奇心，能夠積極參與科學(xué)活動(dòng)，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、合作等科學(xué)態(tài)度。

4.實(shí)踐能力：通過(guò)角色扮演、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

5.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生將意識(shí)到小動(dòng)物在土壤中的重要作用，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)土壤中的小動(dòng)物，并將這種意識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過(guò)自主閱讀和思考，理解課程內(nèi)容，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。

7.溝通能力：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生將能夠與他人積極合作，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高自己的溝通能力。

8.反思能力：學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)與討論的積極性和對(duì)知識(shí)的掌握情況。例如，學(xué)生是否主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)、角色扮演等活動(dòng)，是否積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，以及他們?cè)谟懻撝袑?duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如他們的合作精神、交流能力和對(duì)問(wèn)題的深入探討。例如，學(xué)生是否能夠有效地分工合作，是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理由，以及他們對(duì)于小動(dòng)物生活習(xí)性和作用的理解程度。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。例如，測(cè)試題目可以包括識(shí)別小動(dòng)物的圖片、回答小動(dòng)物的生活習(xí)性和作用相關(guān)問(wèn)題等。評(píng)估學(xué)生在測(cè)試中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)知識(shí)的理解和記憶程度。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，如觀察記錄、拓展學(xué)習(xí)的報(bào)告等。例如，學(xué)生是否能夠按時(shí)完成作業(yè)，他們的報(bào)告是否詳細(xì)、準(zhǔn)確，以及他們對(duì)課程內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步，給予積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋。例如，教師可以表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂上的積極參與和良好的合作精神，指出他們的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出改進(jìn)的建議，鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。反思改進(jìn)措施（1）實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

（2）合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（3）個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

2.存在主要問(wèn)題：

（1）課堂組織：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生參與度不均的情況，需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂組織方式。

（2）教學(xué)方法：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有時(shí)過(guò)于依賴講授法，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，需要增加學(xué)生的參與和反饋。

（3）評(píng)價(jià)方式：目前的評(píng)價(jià)方式主要側(cè)重于學(xué)生的知識(shí)掌握和技能應(yīng)用，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和探究能力的評(píng)價(jià)，需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系。

3.改進(jìn)措施：

（1）優(yōu)化課堂組織：通過(guò)調(diào)整小組人數(shù)、安排組長(zhǎng)等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（2）增加互動(dòng)和反饋：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，增加與學(xué)生的互動(dòng)，