2023八年級(jí)道德與法治下冊 第八課 維護(hù)公平正義第1框 公平正義的價(jià)值教案 新人教版

2023八年級(jí)道德與法治下冊第八課維護(hù)公平正義第1框公平正義的價(jià)值教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023年八年級(jí)道德與法治下冊的第八課“維護(hù)公平正義”，第一框“公平正義的價(jià)值”。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞公平正義的概念、意義以及其在社會(huì)生活中的重要性展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解公平正義的含義，認(rèn)識(shí)到公平正義對于個(gè)人和社會(huì)的重要性，以及如何在日常生活中維護(hù)公平正義。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.公平正義的定義：學(xué)生需要了解公平正義的概念，理解公平正義的含義以及其在社會(huì)生活中的體現(xiàn)。

2.公平正義的意義：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到公平正義對于個(gè)人和社會(huì)的重要性，包括促進(jìn)社會(huì)和諧、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定等方面。

3.維護(hù)公平正義的方法：學(xué)生需要了解如何在日常生活中維護(hù)公平正義，包括遵守法律法規(guī)、尊重他人的權(quán)益等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要集中在培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、公民道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.法治觀念：學(xué)生能夠理解公平正義的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到法律對于維護(hù)公平正義的重要性，從而增強(qiáng)法治觀念，自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義。

2.公民道德素養(yǎng)：學(xué)生能夠理解公平正義的含義，培養(yǎng)尊重他人、公平對待他人的道德素養(yǎng)，從而在日常生活中踐行公平正義，成為一個(gè)有道德、有責(zé)任的公民。

3.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到公平正義對于社會(huì)的重要性，主動(dòng)參與到維護(hù)公平正義的行動(dòng)中，關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛他人，履行社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解公平正義的概念和價(jià)值，以及如何在日常生活中維護(hù)公平正義。難點(diǎn)在于讓學(xué)生深刻理解公平正義的意義，并將其內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

重點(diǎn)1：公平正義的概念和價(jià)值

解決辦法：通過具體的案例分析和討論，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情境理解公平正義的含義，并通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)公平正義的重要性。

重點(diǎn)2：在日常生活中維護(hù)公平正義

解決辦法：通過小組討論和分享，讓學(xué)生探討在校園和社區(qū)中遇到的不公平現(xiàn)象，并共同探討解決辦法。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解法律法規(guī)，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)維護(hù)公平正義的法律意識(shí)。

難點(diǎn)：將公平正義內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則

解決辦法：通過反思和評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓學(xué)生思考自己的行為是否符合公平正義的標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行公平正義。同時(shí)，教師應(yīng)以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)。

2.白板和書寫材料，以便進(jìn)行課堂互動(dòng)和記錄。

課程平臺(tái)：

1.道德與法治課程教材。

2.在線教學(xué)平臺(tái)，用于分享額外的學(xué)習(xí)材料和資源。

信息化資源：

1.與課程相關(guān)的視頻資料，用于播放案例分析或引入新概念。

2.在線文章和研究報(bào)告，提供更多關(guān)于公平正義的信息。

教學(xué)手段：

1.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分小組討論相關(guān)問題，促進(jìn)合作和批判性思維。

2.角色扮演：通過模擬情境，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色的感受，增進(jìn)對公平正義的理解。

3.案例分析：通過分析真實(shí)或虛構(gòu)的案例，讓學(xué)生思考公平正義的實(shí)際應(yīng)用。

4.反思和評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的行為和決策，評(píng)價(jià)其是否符合公平正義的原則。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解道德與法治下冊第八課“維護(hù)公平正義”的第一框“公平正義的價(jià)值”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)公平正義的概念、意義以及如何在日常生活中維護(hù)公平正義等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)公平正義的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的道德與法治相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解公平正義的概念、意義以及其在社會(huì)生活中的重要性。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞公平正義的價(jià)值和意義展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)公平正義的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)結(jié)束后，對公平正義的概念、意義以及如何在日常生活中維護(hù)公平正義等內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對公平正義知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與公平正義相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合公平正義的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)公平正義的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的公平正義的概念、意義以及如何在日常生活中維護(hù)公平正義等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的公平正義內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀材料：提供一些關(guān)于公平正義的閱讀材料，如相關(guān)的文章、研究報(bào)告和書籍，幫助學(xué)生更深入地了解公平正義的理論和實(shí)踐。

-社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目：推薦學(xué)生參與一些與社會(huì)公平正義相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)參與等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并應(yīng)用所學(xué)的公平正義知識(shí)。

-在線學(xué)習(xí)資源：推薦一些與公平正義相關(guān)的在線課程、教育平臺(tái)和視頻資源，如TED演講、教育視頻等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。

2.拓展建議：

-深入研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的公平正義話題，進(jìn)行深入研究，通過閱讀相關(guān)文獻(xiàn)、撰寫論文或進(jìn)行實(shí)地調(diào)查等方式，提升自己的學(xué)術(shù)能力和批判性思維能力。

-討論和交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或辯論賽，就公平正義的不同觀點(diǎn)進(jìn)行交流和辯論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和批判性思維。

-創(chuàng)作和表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生通過寫作、繪畫、音樂等方式，表達(dá)自己對公平正義的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。教學(xué)反思今天上完了八年級(jí)道德與法治下冊的第八課“維護(hù)公平正義”，第一框“公平正義的價(jià)值”的內(nèi)容，回顧整個(gè)教學(xué)過程，我覺得還是有很多值得總結(jié)和反思的地方。

首先，我覺得在課堂導(dǎo)入部分，我成功地吸引了學(xué)生的注意力。通過展示與公平正義相關(guān)的圖片和視頻，學(xué)生們的興趣被激發(fā)出來了。我覺得這種導(dǎo)入方式很有效，因?yàn)樗寣W(xué)生們意識(shí)到公平正義的重要性，并且自然地引導(dǎo)他們進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)。

其次，在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡可能地清晰、準(zhǔn)確地講解了公平正義的概念和意義。我用了具體的案例來幫助學(xué)生理解，也通過對比和歸納的方法幫助他們加深了記憶。不過，我也注意到有些學(xué)生在理解上還是有些困難，特別是對于公平正義的社會(huì)意義這一點(diǎn)。我覺得在下次教學(xué)中，我可以通過更多的生活實(shí)例來讓學(xué)生更直觀地感受到公平正義的重要性。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論的活動(dòng)，讓學(xué)生們圍繞公平正義的價(jià)值和意義展開討論。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們提出了很多有見地的觀點(diǎn)，也互相交流了自己的想法。我覺得這種討論的方式很好地促進(jìn)了學(xué)生的思考和交流，也提高了他們的合作能力和溝通能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們在課堂上完成。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們在理解上的一些問題，并及時(shí)進(jìn)行了訂正和講解。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很必要，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤，也可以讓我了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公平正義的概念、公平正義的社會(huì)意義、維護(hù)公平正義的方法。

②關(guān)鍵詞：公平、正義、法律、道德、社會(huì)責(zé)任。

③句：公平正義是社會(huì)和諧穩(wěn)定的基石，維護(hù)公平正義是我們每個(gè)人的責(zé)任。

在藝術(shù)性和趣味性方面，我打算設(shè)計(jì)一個(gè)以“公平正義”為主題的板書。在板書的中央，我將畫上一個(gè)天平，象征著公平正義。天平的兩側(cè)，我將分別寫上“公平”和“正義”這兩個(gè)關(guān)鍵詞，并配以相關(guān)的圖片和圖案，如公正的法官、平等的握手等，以增加板書的趣味性。在板書的下方，我將列出維護(hù)公平正義的方法，如遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)益等，并用不同的顏色和字體進(jìn)行區(qū)分，以突出重點(diǎn)。

這樣的板書設(shè)計(jì)既條理清楚、重點(diǎn)突出，又具有藝術(shù)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，通過天平的形象，學(xué)生可以更直觀地理解公平正義的含義，并通過具體的維護(hù)方法，明確自己在日常生活中應(yīng)該如何踐行公平正義。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.公平正義的概念：公平正義是指在個(gè)人和社會(huì)生活中，每個(gè)人都能夠得到公正對待，享有平等的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

2.公平正義的意義：公平正義對于個(gè)人和社會(huì)都具有重要意義。它有助于促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，提高社會(huì)成員的生活質(zhì)量。

3.維護(hù)公平正義的方法：在日常生活中，我們可以通過遵守