職業(yè)技術(shù)學院電子商務專業(yè)五年制人才培養(yǎng)方案

26-五年制電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：530701適用年級：202X級專業(yè)負責人：XXX制訂時間：202X年6月11日二級院系審批人：XXX二級院系審批時間：202X年6月15日學校審批時間：202X年12月28日

電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼電子商務530701二、所屬專業(yè)群電子商務專業(yè)群三、入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或同等學力。四、基本修業(yè)年限五年五、職業(yè)面向本專業(yè)職業(yè)面向如表1所示。表1本專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領域舉例財經(jīng)商貿(mào)大類（53）電子商貿(mào)類（5307）互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務（64）批發(fā)業(yè)（51）零售業(yè)（52）銷售人員（4-01-02）商務咨詢服務人員（4-07-02）營銷推廣運營管理客戶服務六、培養(yǎng)目標與規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務業(yè)、批發(fā)業(yè)、零售業(yè)等行業(yè)的銷售人員、商務咨詢服務人員等職業(yè)群，能夠從事營銷推廣、運營管理、客戶服務等工作的復合型技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1、素質(zhì)要求（1）思想政治素質(zhì)堅定擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。（2）文化科技素質(zhì)具有合理的知識結(jié)構(gòu)和一定的知識儲備；具有不斷更新知識和自我完善的能力；具有持續(xù)學習和終身學習的能力；具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力；具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好；具有良好的人際溝通能力。（3）專業(yè)素質(zhì)掌握從事網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)上交易、網(wǎng)絡客服、網(wǎng)店美工、網(wǎng)絡編輯等工作所必需的專業(yè)知識；具有一定的數(shù)理與邏輯思維；具有一定的工程意識和效益意識。（4)職業(yè)素質(zhì)具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、誠實勞動意識、工匠精神、創(chuàng)新思維；勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識、公共服務意識和團隊合作精神；有較強的執(zhí)行能力、安全意識及主動作為的奉獻精神。（5)身心素質(zhì)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，良好的行為習慣。2、知識要求（1)公共基礎知識掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；熟悉相關(guān)法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明生產(chǎn)等相關(guān)知識。（2）專業(yè)技術(shù)基礎知識計算機技術(shù)與網(wǎng)絡技術(shù)基本知識，經(jīng)濟學原理、管理學原理、市場營銷基本理論等。（3）專業(yè)知識網(wǎng)店經(jīng)營知識、網(wǎng)絡貿(mào)易知識、網(wǎng)絡營銷知識，網(wǎng)絡談判方法、網(wǎng)絡調(diào)查與分析方法，網(wǎng)絡編輯技能、小型商務網(wǎng)站開發(fā)技能、網(wǎng)站運營維護技能等。3、能力要求（1)專業(yè)能力1.掌握計算機技術(shù)與網(wǎng)絡技術(shù)操作的基本技能；掌握各種網(wǎng)絡營銷工具與方法的應用技能；2.了解電子商務相關(guān)的商品知識，財務知識，基本的法律知識；3.掌握圖形圖像處理能力，掌握網(wǎng)頁設計制作軟件的使用；掌握程序設計語言基礎，掌握至少一門開發(fā)語言；掌握網(wǎng)絡調(diào)查與分析能力的基本技能；掌握網(wǎng)站策劃的基本技能，以及數(shù)據(jù)庫、服務器構(gòu)建與維護的基本技能。4.熟悉網(wǎng)絡貿(mào)易流程（渠道，支付系統(tǒng)，物流配送，信用體系），熟悉電子商務平臺的操作。（2）社會能力1.掌握常用辦公軟件的應用；2.具有較強的人際交往能力、公共關(guān)系處理能力、語言表達和寫作能力、勞動組織與專業(yè)協(xié)調(diào)能力；3.具有人員管理、時間管理、技術(shù)管理、流程管理等項目組織管理能力；（3）方法能力1.具有分析問題與解決問題的能力、應用知識能力；具有一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神及創(chuàng)新能力；2.具有個人職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，具有獨立學習和繼續(xù)學習的能力，具有較強的決策能力，具有適應職業(yè)崗位變化的能力。七、課程設置及教學要求（一）課程設置本專業(yè)屬于電子商務專業(yè)群，課程包括公共基礎課程、專業(yè)平臺課程、職業(yè)能力課程和素質(zhì)拓展課程，課程體系如圖1所示。圖1電子商務課程體系圖（二）教學進程總體安排課程總學時4178學時、總計214學分，定義16-18學時折算1學分，其中素質(zhì)拓展選修課程根據(jù)學校統(tǒng)一要求為16學時折算1學分、實訓周為26學時1學分。公共基礎課程包括思政課程和通識課程，合計1948學時，占比為47.01%；選修課程包括職業(yè)能力模塊限選及素質(zhì)拓展課程選修，合計690學時，占比16.52%，實踐性教學學時合計1864學時，占比44.61%，頂崗實習合計6個月，安排在第九、十學期。（詳見附錄相關(guān)表格）（三）主要課程教學要求1、素質(zhì)發(fā)展要求由馬克思主義學院綜合教研室安排教學任務，1學分，16學時，學工部和團委負責指導，各二級學院分團委具體實施，采用實踐教學的形式。五年制安排在第7-8學期，每學期4學時，第7學期4學時0學分，第8學期4學時1學分?？己艘罁?jù)為《福建信息職業(yè)技術(shù)學院學生綜合測評管理細則》（閩信息院學﹝2017﹞71號）。2、公共基礎課程教學要求表2公共基礎課程教學要求序號課程名稱課程目標課程主要內(nèi)容教學方法與手段學時1思想道德修養(yǎng)與法律基礎1.知識目標：使學生領悟人生真諦，形成正確的道德認知，把我社會主義法律的本質(zhì)、運行和體系，增強馬克思主義理論基礎。2．能力目標：加強思想道德修養(yǎng)，增強學法、用法的自覺性，進一步提高辨別是非、善惡、美丑和加強自我修養(yǎng)的能力，提高學生分析問題、解決問題的能力。3.素質(zhì)目標：使學生堅定理想信念，增強學生國情懷，陶冶高尚道德情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀，提高學生的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。以社會主義核心價值觀為主線，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，對大學生進行人生觀、價值觀、道德觀和法治觀教育。案例教學法、課堂講授法、討論式教學法、視頻觀摩互動法322毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論1.知識目標：幫助學生了解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想，系統(tǒng)把握馬克思主義中國化理論成果的形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容體系、歷史地位和指導意義。2.能力目標：培養(yǎng)學生運用馬克思主義的立場、觀點和方法分析解決問題的能力，增強執(zhí)行黨的基本路線和基本方略的自覺性和堅定，提高為中國特色社會主義偉大實踐服務的本領。3.素質(zhì)目標：提高學生馬克思主義理論修養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。馬克思主義中國化理論成果，即毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想產(chǎn)生形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容體系、歷史地位和指導意義。講授法、案例法、討論法、視頻展示法643體育1.身心健康目標：增強學生體質(zhì)，促進學生的身心健康和諧發(fā)展，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，形成健康的生活方式，具有健康的體魄；2.運動技能目標：熟練掌握健身運動的基本技能、基本理論知識及組織比賽、裁判方法；能有序的、科學的進行體育鍛煉，并掌握處理運動損傷的方法；3.終身體育目標：積極參與各種體育活動，基本養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣，形成終身體育的意識，能夠具有一定的體育文化欣賞能力。高等學校體育、體育衛(wèi)生與保健、身體素質(zhì)練習與考核；體育保健課程、運動處方、康復保健與適應性練習等；學生體質(zhì)健康標準測評。講授；項目教學；分層教學。2444大學英語1.夯實英語基礎，提高語言技能，特別是聽說能力，能用英語進行日常交流和職場交際；2.了解中西文化差異，培養(yǎng)國際化視野和創(chuàng)新精神，提高綜合文化素養(yǎng)和跨文化交際意識。3.培養(yǎng)自主學習能力和團隊協(xié)作能力，增強擴展職業(yè)能力。1聽力；2.口語在線教學平臺；小程序；視頻、音頻教學；小組討論。3845高等數(shù)學1.掌握數(shù)學的思想，理論聯(lián)系實際，建立和數(shù)學模型，解決一些實際問題；2.掌握所學的定義、公式，學會思考解決問題的方法；3.掌握數(shù)學的思想，理論聯(lián)系實際，建立數(shù)學模型，借助于現(xiàn)代先進的軟件計算，解決實際問題；4.能夠根據(jù)數(shù)學的思想理念，運用所學的定義和知識，思考解決問題的演繹法；5.在學習數(shù)學的過程中，加大理論聯(lián)系實際的力度，提高學生綜合分析問題和解決問題的能力。函數(shù)的性質(zhì)，建立函數(shù)關(guān)系；函數(shù)連續(xù)的定義及性質(zhì)，間斷點的分類；導數(shù)的概念，導數(shù)的運算法則；微分的概念，微分的運算法則；原函數(shù)、不定積分的概念，求不定積分的方法；定積分的概念，定積分的計算公式；微分方程的概念及運算。導數(shù)與積分的應用。多媒體；案例分析。1286勞動教育1.知識目標：幫助學生對勞動創(chuàng)造價值、勞動對于生存與發(fā)展的意義等有科學的認識，樹立正確的勞動觀；2.能力目標：學生通過各種勞動體驗，提升勞動能力，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，使學生學會安全勞動，保證勞動質(zhì)量；3.素質(zhì)目標：提高學生職業(yè)素質(zhì)，形成時代發(fā)展所需要的技術(shù)素養(yǎng)、初步的技術(shù)創(chuàng)新意識和技術(shù)實踐能力。錘煉艱苦奮斗、頑強拼搏和艱苦創(chuàng)業(yè)的意志。1.勞動理論課，包括觀念教育，勞動法律法規(guī)教育等2.勞動實踐課，包括勞動技能教育，勞動習慣教育等課堂講授法、多媒體；視頻、音頻教學；參加勞動活動323、專業(yè)核心課程教學要求專業(yè)核心課程教學要求如下：表3《網(wǎng)店運營》課程教學要求學習領域課程網(wǎng)店運營安排第5學期，基準學時60學時，其中理論40學時，校內(nèi)實訓20學時。職業(yè)能力具備利用第三方電子商務平臺進行網(wǎng)上商店的創(chuàng)建、推廣與經(jīng)營的能力學習目標(1）了解第三方電子商務C2C平臺（2）熟悉網(wǎng)店的注冊與認證流程（3）掌握網(wǎng)店裝修的基本知識（4）掌握商品圖片的拍攝與處理的基本知識（5）掌握網(wǎng)上商品推廣的方式與技巧（6）熟悉物流的基本知識與應用（7）掌握常用的網(wǎng)店管理工具的應用（8）熟悉網(wǎng)上交易安全的基本知識學習內(nèi)容1.網(wǎng)店的開通與設置2.網(wǎng)店商品信息發(fā)布管理3.網(wǎng)店的設計與裝修4.網(wǎng)店日常運營與管理5.網(wǎng)店客戶服務與管理6.網(wǎng)店促銷活動7.平臺推廣活動8.網(wǎng)店運營推廣（直通車）9.網(wǎng)店運營推廣（鉆展）10.網(wǎng)店數(shù)據(jù)分析思政元素在課程知識講授和實踐中，從個人實踐的角度，要教育學生愛崗敬業(yè)、講究誠信，在店鋪裝修環(huán)節(jié)，追求精益求精的工匠精神；同時，告訴學生個人誠信和敬業(yè)會促進社會公正、法治等方面的進步，從而進一步推動國家富強、和諧地發(fā)展。從這個角度作為切入，可以進一步讓學生明白，社會主義核心價值觀的國家、社會、公民三個層面的要求不是割裂、獨立的，而是一個不可分割的有機整體。學習方法任務布置小組討論自我學習集體討論實施完成教師評價學習材料相關(guān)教材網(wǎng)上資料3.視頻、多媒體學生需要的知識和技能互聯(lián)網(wǎng)基本知識與操作計算機基本知識一定的文案寫作能力教師需要的知識和技能熟練的計算機操作能力熟悉網(wǎng)店交易流程熟悉網(wǎng)店管理知識熟悉網(wǎng)上推廣知識5.有較強的學習能力表4《網(wǎng)頁設計與制作》課程教學要求學習領域課程網(wǎng)頁設計與制作安排第6學期，基準學時54學時，其中理論18學時，校內(nèi)實訓36學時。職業(yè)能力具備利用Dreamweaver、flash、Photoshop進行網(wǎng)站設計和制作的能力學習目標1．了解網(wǎng)站的分類、網(wǎng)站建設的基本流程2．了解網(wǎng)站布局、欄目及風格設計的原理3．掌握站點建立和管理。4．熟練掌握使用文本和圖像編輯網(wǎng)頁及網(wǎng)頁鏈接5．掌握Dreamweaver表格、框架及層的使用6．了解多媒體元素及常用特效的運用7．掌握表單的設計8．學會利用CSS技術(shù)編輯網(wǎng)頁、學會通過模板和庫元素創(chuàng)建網(wǎng)頁的方法9．了解域名和網(wǎng)頁空間申請的過程10．掌握網(wǎng)站測試及發(fā)布網(wǎng)站的方法學習內(nèi)容1．網(wǎng)站的設計規(guī)劃以及建立與管理2．Dreamweaver網(wǎng)頁編輯軟件的使用3．利用Dreamweaver軟件完成頁面的整體框架設計4．網(wǎng)頁編輯和生成5．網(wǎng)站的測試與發(fā)布思政元素在課程知識講授和實踐中，融入愛崗敬業(yè)、誠實守信的職業(yè)品德，讓學生建立服務意識以及負責任的職場習慣。在網(wǎng)頁設計和編輯環(huán)節(jié)，追求精益求精的工匠精神；同時，通過案例啟發(fā)學生通過建立個人誠信和敬業(yè)，會促進社會公正、法治等方面的進步，推動行業(yè)的良性發(fā)展，從而進一步推動國家富強、和諧地發(fā)展。學習方法任務布置小組討論自我學習集體討論實施完成教師評價學習材料相關(guān)教材網(wǎng)上資料3.視頻、多媒體學生需要的知識和技能互聯(lián)網(wǎng)基本知識與操作計算機基本知識一定的文案寫作能力教師需要的知識和技能熟練的計算機操作能力熟悉網(wǎng)站建設和網(wǎng)頁設計制作的流程熟悉網(wǎng)頁設計制作的知識5.有較強的學習能力表5《網(wǎng)絡營銷》課程教學要求學習領域課程網(wǎng)絡營銷安排第7學期，基準學時30學時，其中理論15學時，校內(nèi)實訓15學時。職業(yè)能力熟練掌握各種網(wǎng)絡營銷工具并具有運用專業(yè)方法進行網(wǎng)站、商業(yè)項目的網(wǎng)路推廣與經(jīng)營能力。學習目標（1）掌握網(wǎng)絡營銷4P和4C的知識（2）掌握媒體、自媒體、社會化媒體、內(nèi)容營銷的知識（3）掌握主要的網(wǎng)絡營銷工具和方法的使用（4）掌握網(wǎng)絡營銷策劃案寫作的知識（5）學會表達，能夠清晰描述項目的構(gòu)思設想讓團隊成員愿意積極配合；（6）學以協(xié)調(diào)，組織團隊成員實現(xiàn)企業(yè)目標。學習內(nèi)容1.認識網(wǎng)絡營銷2.營銷型企業(yè)網(wǎng)站建設3.搜索引擎營銷4.微博營銷5.微信營銷6.論壇營銷與標題的寫作7.視頻營銷8.網(wǎng)絡廣告9.策劃方案與促銷方案的寫作思政元素培養(yǎng)學生的辯證思維，加強學生的職業(yè)道德觀念，具有熱愛科學、實事求是的學風，具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神。引導學生自覺樹立正確的網(wǎng)絡營銷價值觀，從市場營銷的核心價值觀——“以顧客為中心”出發(fā)，融合社會主義核心價值觀中的“誠信”、“公正”、“法治”、“平等”，培育并踐行“誠信經(jīng)營”、“公平交易”、“顧客至上”等積極正確的網(wǎng)絡營銷價值觀。學習方法任務布置小組討論自我學習集體討論實施完成教師評價學習材料相關(guān)教材網(wǎng)上資料3.錄像、多媒體學生需要的知識和技能互聯(lián)網(wǎng)基本知識與操作計算機基本知識一定的文案寫作能力熟悉使用各種自媒體平臺教師需要的知識和技能熟練的計算機操作能力熟悉網(wǎng)上推廣知識熟悉使用微信、微博、抖音、小紅書等媒體平臺有較強的學習能力.表6《動態(tài)網(wǎng)頁制作》課程教學要求學習領域課程動態(tài)網(wǎng)頁制作安排第8學期，基準學時54學時，其中理論18學時，校內(nèi)實訓36學時。職業(yè)能力能夠應用所學的程序設計知識、數(shù)據(jù)庫技術(shù)知識進行網(wǎng)站后臺代碼的設計與調(diào)試。學習目標掌握HTML網(wǎng)頁代碼語法；掌握ASP.NET的WEB服務器配置；掌握ASP.NET的服務器控件和內(nèi)置控件；掌握動態(tài)網(wǎng)頁與數(shù)據(jù)庫連接，掌握網(wǎng)頁應用數(shù)據(jù)庫技術(shù)；掌握網(wǎng)站的后臺代碼的調(diào)試。學習內(nèi)容1.HTML基礎知識；2.WEB服務器的概念和基本設置知識；3.WEB服務器控件的基本知識、ASP.NET常用內(nèi)置對象、ASP.NET類庫的基礎知識；4.ADO.NET訪問數(shù)據(jù)庫的方法及操作數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)。思政元素在課程講授中結(jié)合課程內(nèi)容，加入思政元素，制作動態(tài)網(wǎng)頁是一個需要不斷改進的過程，要有工匠精神；講授內(nèi)置控件內(nèi)容和數(shù)據(jù)庫操作內(nèi)容部分，獲取客戶端信息時應同時教導學生關(guān)注信息隱私保護，遵守職業(yè)道德；講授名字空間內(nèi)容中文件加密時教導學生注意網(wǎng)絡安全，了解網(wǎng)絡所面臨的各種風險，加強道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。學習方法1.討論2.案例教學3.練習4.講授5.一體化教學學習材料教材；計算機及網(wǎng)絡；投影儀；課件。學生需要的知識和技能1.了解計算機的基礎知識；2.了解商務網(wǎng)站的基礎知識。教師需要的知識和技能1.能夠進行教學情境的合理設計；2.調(diào)動學生學習積極性；3.熟練小型商務網(wǎng)站的開發(fā)語言、開發(fā)技術(shù)；4.能夠幫助學生調(diào)試程序并給予完成項目的相應指導。表7《電商數(shù)據(jù)分析與應用》課程教學要求學習領域課程電商數(shù)據(jù)分析與應用安排第8學期，基準學時60學時，其中理論18學時，校內(nèi)實訓42學時。職業(yè)能力理解電子商務數(shù)據(jù)分析的內(nèi)涵、意義、作用、思路、工具；認識電子商務數(shù)據(jù)化運營理念；掌握數(shù)據(jù)采集和處理方案撰寫，通過數(shù)據(jù)分析目標，明確數(shù)據(jù)指標類型、數(shù)據(jù)獲取渠道并對數(shù)據(jù)進行初步整理。掌握電子商務領域數(shù)據(jù)分析技能，能夠熟練開展電子商務數(shù)據(jù)分析，包括：市場數(shù)據(jù)分析、運營數(shù)據(jù)分析、產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析；能夠根據(jù)市場、運營、產(chǎn)品等不同電子商務情境下數(shù)據(jù)分析目標，開展數(shù)據(jù)監(jiān)控、分析，及時發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)異常并進行運營優(yōu)化，完成數(shù)據(jù)分析報告撰寫。學習目標1.掌握電子商務數(shù)據(jù)化運營基本內(nèi)容；2.掌握數(shù)據(jù)采集與處理的方案制定相關(guān)知識與技能；3.掌握市場數(shù)據(jù)分析知識與技能；4.掌握運營數(shù)據(jù)分析知識與技能；5.掌握產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析知識與技能；6.掌握數(shù)據(jù)監(jiān)控與報告撰寫知識與技能。學習內(nèi)容1.電子商務運營的概念及基本內(nèi)容；2.電子商務數(shù)據(jù)化運營的含義；3.電子商務企業(yè)組織架構(gòu)及各部門職責；4.數(shù)據(jù)采集與處理方案；5.電子商務數(shù)據(jù)指標體系；6.電子商務數(shù)據(jù)采集渠道數(shù)據(jù)類型；7.常用電子商務數(shù)據(jù)采集工具的使用范圍及功能；8.市場數(shù)據(jù)分析的內(nèi)容；9.市場數(shù)據(jù)分析的價值；10.客戶數(shù)據(jù)分析、推廣數(shù)據(jù)分析、銷售數(shù)據(jù)分析、供應鏈數(shù)據(jù)分析的相關(guān)知識與指標；11.產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析的概念和內(nèi)容；12.產(chǎn)品搜索指數(shù)和產(chǎn)品交易指數(shù)分析的維度；13.產(chǎn)品搜索指數(shù)和產(chǎn)品交易指數(shù)分析的方法；14.產(chǎn)品獲客能力和產(chǎn)品盈利能力分析的方法；15.數(shù)據(jù)監(jiān)控報表制作的設計要素；16.電商數(shù)據(jù)分析報告的主要類型及各類型的特點。思政元素在課程講授中結(jié)合課程內(nèi)容，加入思政元素，電商數(shù)據(jù)分析是一項細致的工作，要有工匠精神；教導學生關(guān)注數(shù)據(jù)保護，遵守職業(yè)道德；教導學生注重數(shù)據(jù)安全，了解網(wǎng)絡所面臨的各種風險，加強道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。學習方法1.討論2.案例教學3.練習4.講授5.一體化教學6.任務驅(qū)動教學法學習材料電商數(shù)據(jù)分析實訓系統(tǒng)；課件。學生需要的知識和技能1.掌握計算機運用的基礎知識與技能；2.掌握網(wǎng)店運營、網(wǎng)絡營銷的知識與技能等。教師需要的知識和技能1.能夠進行教學情境的合理設計；2.調(diào)動學生學習積極性；3.熟練電商數(shù)據(jù)分析知識；4.能夠給予學生完成項目的相應指導。4、頂崗實習要求專業(yè)頂崗實習為本專業(yè)學生聯(lián)結(jié)學校課堂學習與崗位就業(yè)創(chuàng)業(yè)的橋梁，是學生從學校到社會實現(xiàn)人生轉(zhuǎn)折的一個必經(jīng)階段。頂崗實習期間要加強學生職業(yè)理想、職業(yè)道德、從業(yè)創(chuàng)業(yè)知識指導教育，把按照學院制定的《福建信息職業(yè)技術(shù)學院學生實習管理辦法》，作為本專業(yè)學生頂崗實習實施管理的主要依據(jù)。（1）頂崗實習管理模式頂崗實習按照校企共同制定實習計劃、管理規(guī)定、評價標準，共同指導學生實習、評價學生成績模式等開展實踐教學，并由院領導、系部領導、指導教師和輔導員定期、分批、巡回到各實習點探望學生，召開座談會，了解學生實習狀況，解決學生實際問題，確保實習工作順利進行；同時，在實習企業(yè)或?qū)嵙暢鞘?，成立實習生臨時黨支部或團支部，充分發(fā)揮學生黨員、團員在實習過程中的模范帶頭作用，以實現(xiàn)在實習過程中學生的自我服務、自我管理和自我約束；頂崗實習通過工學云實習平臺、蘑菇丁APP進行信息化管理，同時，學生的實習專業(yè)對口率要求達到85%以上。（2）頂崗實習時間頂崗實習時間安排在第9學期至第10學期完成，共24周。（3）頂崗實習地點頂崗實習組織形式以學生自主選擇實習單位為主，以專業(yè)統(tǒng)一安排為輔。以提供電子商務技術(shù)服務、開展電子商務業(yè)務等企業(yè)為主。（4）頂崗實習要求職業(yè)態(tài)度要求：愛崗敬業(yè)，工作踏實，學習能力強，樹立主人翁的思想。職業(yè)道德要求：節(jié)約、安全、文明生產(chǎn)。在實習過程中，要求學生始終堅持“安全第一”的理念，嚴格遵守企業(yè)的規(guī)章制度，服從實習老師的統(tǒng)一管理。實習崗位要求：頂崗實習的崗位應該是與本專業(yè)有關(guān)的工作崗位?？己瞬牧弦螅禾峤豁攳弻嵙曈涗?、頂崗實習報告、頂崗實習考核表等相關(guān)材料，完成指導教師和學生頂崗實習各個階段任務，并做好頂崗實習過程材料整理歸檔工作。（5）頂崗實習成績評定頂崗實習結(jié)束，由實習單位和學校老師共同評定頂崗實習成績。根據(jù)學生實習期間組織紀、工作態(tài)度、任務完成情況、實習報告質(zhì)量、實習單位意見、實習指導教師意見等進行綜合考核，評定實習成績。其中，紀律與工作態(tài)度占20%，團隊精神占10%，工作質(zhì)量占40%，實習報告占10%，實習單位與指導教師意見占20%。頂崗實習成績按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記分制評定。有下列情況之一的，成績按不及格處理：=1\*GB3①未達到實習大綱規(guī)定的基本要求，實習報告馬虎潦草，或內(nèi)容有明顯錯誤；=2\*GB3②未參加實習的時間超過全部實習時間三分之一以上者；=3\*GB3③實習中有違紀行為，教育不改或有嚴重違紀行為者。5、實務專題（畢業(yè)設計）要求 實務專題制作是本專業(yè)實務性應用研究的一門重要開放式、必修課程，主要是通過專題制作的過程培養(yǎng)學生掌握專業(yè)理論基礎知識和基本技能，提升將知識與技能在實際工作中整合應用的能力、學習能力、團隊合作的工作態(tài)度精神、獨立思考研究及創(chuàng)新的能力、解決問題的邏輯思考能力、實際項目操作的能力、提升設計與研發(fā)的能力，提升論文撰寫與口頭報告能力等關(guān)鍵能力，并由此提供學生一個提升自我能力及訓練的機會。為切實履行實務專題制作的教學理念、培養(yǎng)學生關(guān)鍵能力。根據(jù)我院《實務專題制作課程實施指南》和《畢業(yè)設計（論文）文件匯編》的要求，以提高學生專業(yè)能力和關(guān)鍵能力為目標，在第8至第9學期分階段修讀，共計8學分。學生可以依據(jù)職業(yè)發(fā)展需要或個人興趣選取一個專題進行實務專題制作或撰寫研究論文，在專、兼教師指導下，以專業(yè)技術(shù)的實際應用來開展實務專題制作，通過小組合作完成一個具有創(chuàng)新或改良的項目專題作業(yè)或作品來實現(xiàn)。（1）實務專題課程內(nèi)容及要求實務專題主要來源于本專業(yè)相關(guān)企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)改造和科研課題等其中一部分（子項目）內(nèi)容，也可來自專業(yè)課程教學中的某個模塊，或?qū)W生與教師共同商定的其他領域內(nèi)容。實務專題必須是個人單獨無法完成的、只有通過小組合作才能完成的實務專題制作、作品或研究論文，其制作難度以小組通過努力就能完成為度。實務專題課程包括文獻收集、編寫實務專題設計方案、實務專題制作與研究以及實務專題答辯等階段性內(nèi)容。實務專題課程應綜合考慮職業(yè)崗位專業(yè)知識技能和職業(yè)核心能力教育教學需要，編制出具有可行性課程實施計劃。（2）課程組織實施1）在專業(yè)建設指導委員會的指導下，專、兼教師組成實務專題課程項目小組提供實務專題題目，學生應依據(jù)職業(yè)發(fā)展需要或個人興趣選取一個專題進行制作或撰寫研究論文，一個專題學生數(shù)原則上不超過6人。2）每位教師指導實務專題制作組數(shù)不超過10組。3）在實務專題實施前，應開設專題講座，詳細介紹各專題方向的發(fā)展現(xiàn)狀，需要學習的知識和技術(shù)。通過各專題講座，讓學生了解什么是關(guān)鍵能力，怎么樣培養(yǎng)提高關(guān)鍵能力，使學生明確實務專題學習目標。4）選題流程。實務專題指導教師公示題目，學生自主選題并組隊，經(jīng)系批準后開展專題制作，在實務專題運作過程中，若更換題目或指導教師的可按學院規(guī)定的程序進行。5）在實務專題實施過程中，指導教師以觀察者、顧問、支持者的身份開展教學，通過引導、提醒、暗示、解答、鼓勵、表揚等辦法幫助學生開展專題制作，記錄學生各個關(guān)鍵技能的具體表現(xiàn)。6）實務專題答辯。答辯開始前，各組學生需將專題報告或作品（實物）等所有資料提交給指導教師；指導教師應審查所提交的專題報告或作品（實物）內(nèi)容是否符合專題制作報告的要求，并在簽署審核后向系提交參加答辯的學生名單；專題制作報告或作品（實物）未能提交者，不能申請參加答辯。（3）考核辦法1）實務專題考核有兩部分組成，一是專業(yè)能力考核，可根據(jù)學生在專題預選、文獻收集、專題方案設計、專題制作等過程中專業(yè)知識應用、技能操作、創(chuàng)新力等情況進行成績評定；二是關(guān)鍵能力考核，沒有統(tǒng)一標準，應以個性關(guān)鍵能力為起點，一般以70分為起點分，通過各階段實務專題實施后，指導教師觀察學生關(guān)鍵能力升幅情況而評定學生成績。2）文獻收集階段的考核。由小組成員相互自評和指導教師評鑒構(gòu)成，其中組內(nèi)成員之間相互自評（平均值）和指導教師對組內(nèi)每一成員之評鑒各占成績的50%。3）編寫實務專題設計方案的考核。組內(nèi)成員之間相互自評的平均值，占個人成績的20%；指導教師對組內(nèi)每一成員的評鑒占個人成績的了30%；由系指派二位專業(yè)教師組成評分小組進行評分，占個人成績50%。評分小組若評為及格及以上，此實務專題設計方案提交系存查，作為下階段實務制作的依據(jù)；若評為不及格，限期更改，一個月后再次組織評審，如果仍為不及格，則重修。4）實務專題制作和實務專題答辯階段。組內(nèi)成員之間相互自評的平均值，占個人成績的20%；指導教師對組內(nèi)每一組員之評鑒，占個人成績的30%；由系指派三位教師（含企業(yè)人員）對專題成果進行答辯評分，占個人成績的50%。答辯評分不及格者，限期更改。八、實施保障（一）師資隊伍為滿足教學工作的需要，專業(yè)生師（含企業(yè)兼職教師）比為18：1。本專業(yè)教師應具備本科以上學歷，熱愛教育事業(yè)，工作認真，作風嚴謹，持有國家或行業(yè)的職業(yè)資格證書，或者具有企業(yè)工作經(jīng)歷，具備課程開發(fā)能力，能指導項目實訓。專任教師中“雙師”素質(zhì)教師不低于80%，專任教師職稱結(jié)構(gòu)合理。對于實踐類課程的授課，聘請行業(yè)企業(yè)技術(shù)人員作為兼職教師，企業(yè)兼職教師應為行業(yè)內(nèi)從業(yè)多年的資深專業(yè)技術(shù)人員，有較強的執(zhí)教能力。專職教師和兼職教師采取“結(jié)對子”形式方式共同完成專業(yè)課程的教學和實訓指導，兼職教師主要負責講授專業(yè)的新標準、新技術(shù)、新工藝、新流程等，指導生產(chǎn)性實訓和頂崗實習。（二）教學設施1、教室條件教室包擴普通教室和專業(yè)教室，均配備有黑（白）板、多媒體計算機、投影設備或觸控一體機、互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并實施網(wǎng)絡安全防護措施；安裝應急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志明顯，保持逃生通道暢通無阻。2、校內(nèi)實訓條件校內(nèi)實訓設備和實訓場地應滿足實踐教學計劃基本要求，支撐實踐教學計劃所必需的校內(nèi)實訓基地基本要求包括電子商務實訓室、電子商務運營中心、商務網(wǎng)站建設與維護實訓室、海峽電子商務技術(shù)服務中心、企業(yè)經(jīng)營模擬實訓室、BSE實訓室等。表8電子商務專業(yè)實訓室和實訓項目一覽表序號實驗室名稱地點面積（㎡）實訓項目1電子商務實訓室實訓二北20889電子商務模擬平臺實訓、網(wǎng)店運營實訓2電子商務機房一實訓二北20993跨境電商實訓、網(wǎng)絡營銷實訓3電子商務機房二實訓二北404128網(wǎng)頁設計實訓、電商數(shù)據(jù)分析實訓表9電子商務實訓室基本配置和支撐實訓項目一覽表實訓室名稱電子商務實訓室基本面積要求89㎡支撐實訓項目電子商務模擬平臺網(wǎng)店運營實訓序號核心設備和工具基本數(shù)量要求備注1計算機50套2空調(diào)2臺3電子商務模擬平臺教學軟件1套486寸大屏一體機1套表10電子商務機房一基本配置和支撐實訓項目一覽表實訓室名稱電子商務機房一基本面積要求93㎡支撐實訓項目跨境電商實訓網(wǎng)絡營銷實訓序號核心設備和工具基本數(shù)量要求備注1計算機50套2空調(diào)2臺386寸大屏一體機1套表11電子商務機房二基本配置和支撐實訓項目一覽表實訓室名稱電子商務機房二基本面積要求128㎡支撐實訓項目網(wǎng)頁設計實訓電商數(shù)據(jù)分析實訓序號核心設備和工具基本數(shù)量要求備注1電腦50臺2空調(diào)2臺386寸大屏一體機1套4服務器1套表12VBSE實訓室基本配置和支撐實訓項目一覽表實訓室名稱VBSE實訓室基本面積要求500㎡支撐實訓項目跨專業(yè)綜合實訓序號核心設備和工具基本數(shù)量要求備注1VBSE綜合實訓平臺12計算機1003空調(diào)64投影儀2表131+X綜合實訓室基本配置和支撐實訓項目一覽表實訓室名稱1+X綜合實訓室基本面積要求200㎡支撐實訓項目1、物流管理職業(yè)技能等級認證2、網(wǎng)店運營推廣職業(yè)技能等級認證3、電子商務數(shù)據(jù)分析職業(yè)技能等級認證4、智能財稅職業(yè)技能等級認證5、跨境電商B2B數(shù)據(jù)運營職業(yè)技能等級認證實訓序號核心設備和工具基本數(shù)量要求備注1電腦100臺21+X認證及綜合實訓軟件5套3空調(diào)44投影儀1套3、校外實訓基地表14校外實訓基地一覽表序號實訓基地名稱實訓項目實訓時間（含學期及時限）實訓人數(shù)1福州大澤網(wǎng)絡科技有限公司移動商務第五學期，6周502福州空中郵車網(wǎng)絡科技有限公司跨境電商第五學期，6周503福州天路網(wǎng)絡有限公司網(wǎng)店運營第五學期，6周504福建華眾意科技有限公司移動商務第五學期，6周505海獅空間（福州）信息科技有限公司新媒體營銷第五學期，6周506福州市莫凡電子配件有限公司跨境電商第五學期，6周507阿里巴巴（中國）公司客戶企業(yè)網(wǎng)絡貿(mào)易、網(wǎng)絡客服第六學期，18周908百度福建營銷服務中心及客戶企業(yè)網(wǎng)絡營銷第六學期，18周60（三）教學資源1、教材選擇與建設教材建設：開發(fā)基于工作過程的課程教材。專業(yè)建設團隊根據(jù)專業(yè)建設指導委員會的建議，針對機電專業(yè)各門課程教學內(nèi)容的選取，組織專業(yè)教師到企業(yè)進行課程調(diào)研，進一步開展和推動以工作過程為導向的教學改革和課程建設，并組織開發(fā)編寫基于工作過程的課程教學改革教材、新型活頁式和工作手冊式教材等，有多門機電專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程教材均已正式出版。另外還和企業(yè)合作開發(fā)了多門專業(yè)選修課程的校本教材，并積極與臺灣高校合作編寫閩臺合作校本教材。教材選用：要求按照我?！督滩墓芾磙k法》（閩信息院教〔2020〕10號）第二十五條中的規(guī)定進行選用：思想政治理論課教材必須使用國家統(tǒng)編的教材、馬克思主義理論研究和建設工程重點教材；專業(yè)核心課程和公共基礎課程教材原則上從國家和省級教育行政部門發(fā)布的規(guī)劃教材目錄中選用；選用優(yōu)秀的高職高專規(guī)劃教材，特別是教育部“十三五”、“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材；國家和省級規(guī)劃目錄中沒有的教材，可在職業(yè)院校教材信息庫選用。教學資源共享與利用：選用國家資源共享課程教學資源。在課程教學資源的選擇上，除了課程教師自主開發(fā)專業(yè)課程教學資源外，還根據(jù)情況選用國家資源共享課程教學資源，拓展學生知識面，提高教學效果。2、網(wǎng)絡資源建設專業(yè)教學團隊在課程教材建設的基礎之上，積極進行網(wǎng)絡資源建設與開發(fā)，現(xiàn)已有多門專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程建立的課程教學網(wǎng)站，教學過程資料均已上網(wǎng)。學生可以通過網(wǎng)絡訪問瀏覽課程教學內(nèi)容和資源，實現(xiàn)課后自主學習，進一步提高教學效果。（四）教學方法采用工學結(jié)合的思想進行教學模式的改革，包括任務驅(qū)動、項目導向（引領）、作品案例等模式，實施啟發(fā)式、講授法、談話法、討論法、演示法、參觀法、調(diào)查法、練習法、實驗法等教學方法，充分應用信息技術(shù)手段，實施線上線下混合試教學。（五）學習評價建立形式多樣的課程考核，吸納行業(yè)企業(yè)和社會參與學生的考核評價，突出職業(yè)能力考核評價。通過多樣化考核，對學生的專業(yè)能力及崗位技能進行綜合評價，激發(fā)學生自主性學習，鼓勵學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的職業(yè)能力。評價采用筆試、實踐技能考核、項目實施技能考核、崗位績效考核、職業(yè)資格技能鑒定、廠商認證、技能競賽等多種考核方式，根據(jù)課程的不同，采用其中一種或多種考核相合的方式進行評價。筆試：適用于理論性比較強的課程，由專業(yè)教師組織考核。實踐技能考核：適用于實踐性比較強的課程。技能考核應根據(jù)崗位技能要求，確定其相應的主要技能考核項目，由專兼職教師共同組織考核。項目實施技能考核：綜合項目實訓課程主要是通過項目開展教學，課程考核旨在學生的知識掌握、知識應用、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力、工作態(tài)度及團隊合作等方面進行綜合評價，可采取項目實施過程考核與實踐技能考核相結(jié)合進行綜合評價，由專兼職教師共同組織考核。崗位績效考核：在企業(yè)中開設的課程與實踐，由企業(yè)與學校進行共同考核，企業(yè)考核主要以企業(yè)對學生的崗位工作執(zhí)行情況進行績效考核。職業(yè)資格技能鑒定、廠商認證：本專業(yè)還引入了職業(yè)資格鑒定和廠商認證來評價學生的職業(yè)能力，學生參加職業(yè)資格認證考核，獲得的認證作為學生評價依據(jù)。技能競賽：積極參加國家、省各有關(guān)部門及學院組織的各項專業(yè)技能競賽，以競賽所取得的成績作為學生評價依據(jù)。（六）質(zhì)量管理1、教學檔案管理加強教師教學文件的管理，包括系部及教學督導人員的質(zhì)量監(jiān)督與抽查以及每學期的教學質(zhì)量檢查。教師教學規(guī)范的執(zhí)行情況應是教師年度工作量考核的重要依據(jù)。人才培養(yǎng)方案、課程標準、教師授課計劃、教案、聽課記錄、教研活動記錄、試卷、教學任務、實驗指導書、設計任務書、學生考勤表、試卷分析表、教學日志等各項文件應齊備。2、教學計劃管理每年應根據(jù)當年的企業(yè)反饋信息、行業(yè)企業(yè)調(diào)查信息，并召開畢業(yè)生座談會，結(jié)合本行業(yè)發(fā)展趨勢和學院資源情況，制訂年級實施性教學計劃，經(jīng)過系部審核、教務科研處批準后實施。每學期末應對該專業(yè)各年級本學期教學實施效果進行檢查和總結(jié)，必要時對下學期的課程和教學環(huán)節(jié)進行調(diào)整。每年對本屆畢業(yè)班的整體教學進行檢查和總結(jié)，為下一屆的人才培養(yǎng)方案、課程標準和考核評價等調(diào)整提供參考依據(jù)。3、教學過程管理應嚴格按照學院教學管理規(guī)范開展課程教學，通過信息化教務管理手段，加強對教學過程的檢查與管理，從課程教學的前期教學對象分析、教材選擇、授課計劃的編寫、備課、課堂教學、一體化教學、實訓、考核方式等進行分析總結(jié)。對各個教學環(huán)節(jié)進行認真組織、管理和檢查，嚴格執(zhí)行學生教學信息反饋制度、期初、期中、期末教學檢查和學生評教制度、督導聽課制度，以保證學生滿意和教學質(zhì)量的穩(wěn)定和提高。4、教學質(zhì)量診改結(jié)合學院建設的教學質(zhì)量診改平臺，從學生入口、培養(yǎng)過程、出口三方面著手，開展多維度監(jiān)測，對教師的教學質(zhì)量進行多維度評價，加強專業(yè)調(diào)研，更新人才培養(yǎng)方案，通過教學實施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價和持續(xù)改進，達成人才培養(yǎng)規(guī)格。九、畢業(yè)條件（一）大學生體質(zhì)健康測試合格由基礎部體育教研室認定。（二）修學學分學生在畢業(yè)前至少應取得214學分方能畢業(yè)，其中：公共基礎課程：102學分專業(yè)平臺課程：68學分職業(yè)能力課程：38學分素質(zhì)拓展課程：6學分（三）職業(yè)證書本專業(yè)學生在畢業(yè)前必須取得以下表中序號（1）至（5）項中的一個證書，鼓勵學生獲得證書（6）、（7）、（8）、（9）。表15電子商務專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書序號職業(yè)資格（證書）名稱發(fā)證單位等級11+X網(wǎng)店運營推廣職業(yè)技能等級證書、1+X電子商務數(shù)據(jù)分析職業(yè)技能等級等電子商務專業(yè)相關(guān)1+X認證職業(yè)技能等級證書1+X職業(yè)技能等級認證企業(yè)中級2網(wǎng)店運營相關(guān)證書阿里巴巴集團、博導前程公司中級3跨境電商運營專項認證證書、電商運營專項認證證書、電商客服專項認證證書福建省人力資源和社會保障廳4數(shù)據(jù)分析員證書蘇州國云科技有限公司5其他與電子商務相關(guān)的資格證書中國電子商務協(xié)會、中國互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會等國內(nèi)知名協(xié)會、學會；或國內(nèi)知名電子商務企業(yè)、IT企業(yè)；或國內(nèi)知名教育、認證機構(gòu)6創(chuàng)業(yè)培訓證書（SYB、SIYB）國際勞工組織、中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心7ISO證書ISO認證機構(gòu)8全國高等學校英語四級證書教育部高等教育司9全國計算機等級證書教育部考試中心一級十、繼續(xù)專業(yè)學習深造本專業(yè)畢業(yè)生要樹立終身學習的理念，這是可持續(xù)發(fā)展獲取持久的動力和源泉。根據(jù)本專業(yè)畢業(yè)生未來從事的職業(yè)崗位的特點，結(jié)合學生自身情況，可以選擇繼續(xù)學習的途徑有自學、求學兩種。自學方式針對性強，能達到學以致用。求學方式可以有通過短期培訓班（主要針對特定崗位的職業(yè)需求而言），以提升專業(yè)技能水平；或繼續(xù)升學接受繼續(xù)教育的模式，以提升學歷層次。1、專業(yè)技能的繼續(xù)學習的渠道隨著電子商務的發(fā)展，本專業(yè)畢業(yè)生走向工作崗位后，為了適應電子商務的應用，以滿足崗位的需求，不斷地補充更新自己的專業(yè)知識，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能水平，適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。主要渠道有：（1）學校開展的電子商務相關(guān)技術(shù)與應用培訓；（2）行業(yè)、企業(yè)的電子商務相關(guān)技術(shù)與應用培訓；（3）互聯(lián)網(wǎng)資源自主學習。2、提高層次教育的專業(yè)面向本專業(yè)畢業(yè)生為了提高個人學歷層次，可在畢業(yè)后參加專升本、自學考試、網(wǎng)絡遠程教育等相關(guān)途徑，獲得更高層次的教育機會，專業(yè)面向主要有：電子商務專業(yè)、商務管理專業(yè)、市場營銷專業(yè)、經(jīng)濟管理專業(yè)、工商企業(yè)管理專業(yè)、營銷與策劃專業(yè)等。十一、附錄（一）教學環(huán)節(jié)時間分配表學期理論教學和課程實訓專項實訓

（學科實訓）綜合實訓

（頂崗實習等）入學教育和軍政訓練機動合計116222021822031721941922151822061712207182208153220920222101818合計138438218200（二）理論與實踐教學學時、學分分配表內(nèi)容學分總學時理論學時實踐學時占總學時比例課程實訓專項實訓綜合實訓公共基礎課程思政課程812811216003.06%通識課程9418361576148112043.94%專業(yè)平臺課程專業(yè)群基礎課程1217012050004.07%專業(yè)能力課程56135421015016483032.41%職業(yè)能力課程職業(yè)能力模塊38594248242104014.22%素質(zhì)拓展課程6964848002.30%合計21441782314654380830100.00%百分比55.39%44.61%（三）教學進程表性質(zhì)序號課程名稱課程代碼課程類型學分總學時學時分配學期基準學時課程性質(zhì)核心課程理論教學課程實訓專項實訓綜合實訓一二三四五A/B/C上下上下上下上下上-1上-2下S/C

(考試課/考查課)教學周數(shù)（扣除專項、綜合實訓及考試周）161817191817226162公共基礎課程思政課程1思想道德修養(yǎng)與法律基礎（會考）10010021610A2323232C2思政課實踐教學10010022510C116164444C3毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論10030000050A464643232C4形勢與政策10030000060A1161688C小計8128112160036363640088000通識課程5體育10010000010A82442443232323230302630C6大學生安全教育10030000280B1161616C7語文A1425625664646464S1,2,3,48數(shù)學A1425625664646464S1,2,3,49英語A21384384646464646464S1,2,3,410職業(yè)生涯規(guī)劃A2323232C11信息技術(shù)基礎10010022970B712832966464S112經(jīng)濟政治與社會A2323232C13哲學與人生A2323232C14物理(工科)A4646464S115高等數(shù)學10030000080A464643232S5，616大學生心理健康教育10010000030A232321616C17就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導10030000210B240202040C18創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎10020013730A2323232C19軍事技能10030000380C2112112112C20軍事理論10010009470A2323232C21應用文寫作（可選）10010000050A2323232C22素質(zhì)發(fā)展10030000350C116164444C23勞動教育10030000340B232161644420C小計94183615761481120392296256256126126266118000專業(yè)平臺課程專業(yè)群基礎課程24電商概論（專業(yè)群導論）10020015250B230201030C25經(jīng)濟學10020001310A460402060C26管理學10020001290A340301040C27商品學10010010690A340301040C小計12170120500030000608000000專業(yè)能力課程28攝影基礎10010014670B34010102040C29圖像處理（PS）10020017900B1016080808080S30網(wǎng)店運營10020006570B460402060S★31財務管理10010005450A23020103032商業(yè)計劃書10020014680A23020103033市場營