大班美術(shù)活動(dòng)教案小熊

編號(hào)：__________大班美術(shù)活動(dòng)教案小熊年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班美術(shù)活動(dòng)教案小熊目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1小熊的外形特征1.2小熊的生活習(xí)性1.3小熊的情感表達(dá)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展示5.3示范講解5.4學(xué)生實(shí)踐5.5作品展示六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果8.2改進(jìn)措施8.3下次教學(xué)計(jì)劃九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事9.2手工制作9.3觀察自然教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1小熊的外形特征1.1.1小熊的體型1.1.2小熊的毛色1.1.3小熊的面部特征1.2小熊的生活習(xí)性1.2.1小熊的飲食習(xí)性1.2.2小熊的居住環(huán)境1.2.3小熊的活動(dòng)規(guī)律1.3小熊的情感表達(dá)1.3.1小熊的喜悅1.3.2小熊的憤怒1.3.3小熊的憂傷二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1認(rèn)識(shí)小熊的外形特征2.1.2了解小熊的生活習(xí)性2.1.3理解小熊的情感表達(dá)2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)會(huì)觀察小熊的特征2.2.2能夠描繪小熊的形象2.2.3能夠表達(dá)小熊的情感2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)意識(shí)2.3.2增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1描繪小熊的形象3.1.2表達(dá)小熊的情感3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1觀察小熊的特征3.2.2培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1小熊圖片4.1.2繪畫工具4.2學(xué)具4.2.1畫紙4.2.2彩筆五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1出示小熊圖片，引起興趣5.1.2引導(dǎo)學(xué)生觀察小熊的特征5.2新課展示5.2.1展示小熊的外形特征5.2.2展示小熊的生活習(xí)性5.2.3展示小熊的情感表達(dá)5.3示范講解5.3.1示范描繪小熊的形象5.3.2示范表達(dá)小熊的情感5.4學(xué)生實(shí)踐5.4.1學(xué)生自行描繪小熊的形象5.4.2學(xué)生自行表達(dá)小熊的情感5.5作品展示5.5.1學(xué)生展示作品5.5.2互相評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)5.6.2學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.1.1小熊6.2板書內(nèi)容6.2.1小熊的外形特征6.2.2小熊的生活習(xí)性6.2.3小熊的情感表達(dá)七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1描繪自己喜歡的小熊形象7.1.2寫一篇關(guān)于小熊的故事7.2作業(yè)要求7.2.1畫面生動(dòng)，具有創(chuàng)意7.2.2故事情節(jié)豐富，富有想象力八、課后反思8.1教學(xué)效果8.1.1學(xué)生對(duì)小熊的認(rèn)識(shí)程度8.1.2學(xué)生繪畫技能的提升8.1.3學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物情感的培養(yǎng)8.2改進(jìn)措施8.2.1針對(duì)學(xué)生繪畫技能的提高，增加難度8.2.2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更多動(dòng)物，拓寬視野8.3下次教學(xué)計(jì)劃8.3.1學(xué)習(xí)其他動(dòng)物的形象特征8.3.2培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事9.1.1小熊的故事《小熊找媽媽》9.1.2小熊的故事《小熊過(guò)生日》9.2手工制作9.2.1制作小熊折紙9.2.2制作小熊頭飾9.3觀察自然9.3.1觀察現(xiàn)實(shí)生活中的小熊9.3.2了解小熊的生活環(huán)境重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1小熊的外形特征1.1.1小熊的體型在觀察和描繪小熊的體型時(shí)，需要重點(diǎn)關(guān)注小熊的胖瘦、高矮以及身體的比例，這將有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地把握小熊的形象。1.1.2小熊的毛色毛色的描繪是表現(xiàn)小熊形象的重要因素，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)如何通過(guò)色彩的深淺、明暗來(lái)表現(xiàn)小熊的毛發(fā)質(zhì)感。1.1.3小熊的面部特征小熊的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的位置和形狀，對(duì)于表現(xiàn)小熊的情感至關(guān)重要。1.2小熊的生活習(xí)性1.2.1小熊的飲食習(xí)性了解小熊的飲食習(xí)性，如它們喜歡吃什么，如何進(jìn)食，這對(duì)于描繪小熊的行為動(dòng)態(tài)非常重要。1.2.2小熊的居住環(huán)境小熊的居住環(huán)境，如森林、山區(qū)或草原，將影響它們的生活習(xí)性和形象特征。1.2.3小熊的活動(dòng)規(guī)律小熊的活動(dòng)規(guī)律，如活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)范圍，對(duì)于描繪小熊的行為和動(dòng)態(tài)有重要意義。1.3小熊的情感表達(dá)1.3.1小熊的喜悅小熊喜悅時(shí)的表情和動(dòng)作，如跳躍、嬉戲，需要通過(guò)繪畫來(lái)表現(xiàn)其內(nèi)心的愉悅。1.3.2小熊的憤怒小熊憤怒時(shí)的神態(tài)和體態(tài)，如咆哮、耳朵豎起，需要通過(guò)細(xì)節(jié)描繪來(lái)表現(xiàn)其情緒的強(qiáng)烈。1.3.3小熊的憂傷小熊憂傷時(shí)的表情和舉止，如低頭、蜷縮，需要通過(guò)柔和的色彩和線條來(lái)傳達(dá)其內(nèi)心的感受。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1認(rèn)識(shí)小熊的外形特征通過(guò)觀察和描繪，使學(xué)生能夠識(shí)別和描述小熊的主要外形特征。2.1.2了解小熊的生活習(xí)性通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生能夠了解小熊的生活習(xí)性及其與生活環(huán)境的關(guān)系。2.1.3理解小熊的情感表達(dá)通過(guò)觀察和模仿，使學(xué)生能夠理解小熊的情感表達(dá)方式，并在繪畫中體現(xiàn)出來(lái)。2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)會(huì)觀察小熊的特征教授學(xué)生觀察方法，引導(dǎo)他們細(xì)致地觀察小熊的特征，并能夠運(yùn)用到繪畫中。2.2.2能夠描繪小熊的形象通過(guò)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)小熊形象的能力。2.2.3能夠表達(dá)小熊的情感引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)繪畫表達(dá)小熊的情感，使作品更具生動(dòng)性和表現(xiàn)力。2.3情感目標(biāo)2.3.1培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)意識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)小熊的生活習(xí)性和情感表達(dá)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。2.3.2增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)通過(guò)了解小熊的生活環(huán)境，教育學(xué)生保護(hù)自然環(huán)境的重要性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.1.1描繪小熊的形象學(xué)生對(duì)于動(dòng)物形象的把握往往不夠準(zhǔn)確，需要教師耐心指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。3.1.2表達(dá)小熊的情感情感的表達(dá)是抽象的，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何通過(guò)繪畫細(xì)節(jié)來(lái)傳達(dá)小熊的情感。3.2教學(xué)重點(diǎn)3.2.1觀察小熊的特征觀察是繪畫的基礎(chǔ)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何細(xì)致觀察并捕捉小熊的特征。3.2.2培養(yǎng)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感通過(guò)繪畫活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，培養(yǎng)他們的同理心。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.1.1小熊圖片4.1.2繪畫工具準(zhǔn)備彩筆、畫紙等繪畫材料，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行創(chuàng)作。4.2學(xué)具4.2.1畫紙?zhí)峁┳銐虼笮〉漠嫾?，讓學(xué)生有足夠的空間發(fā)揮創(chuàng)意。4.2.2彩筆選擇適合兒童使用的彩筆，保證色彩鮮艷且易于控制。五、教學(xué)過(guò)程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.1.1出示小熊圖片，引起興趣展示小熊的圖片，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出小熊的特點(diǎn)。5.1.2引導(dǎo)學(xué)生觀察小熊的特征本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持溫和的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生思考。通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更加專注地投入到課程中。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)在課堂上，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考。通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)小熊的認(rèn)識(shí)和理解程度，并針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問(wèn)，促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示小熊的圖片或視頻，營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)的情景，讓學(xué)生仿佛置身于小熊的世界中。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課程中來(lái)。五、教案反思附件及其他補(bǔ)充說(shuō)明一、附件列表：1.小熊圖片2.繪畫工具清單3.學(xué)生作品評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)4.教學(xué)活動(dòng)時(shí)間表5.教學(xué)教案副本6.學(xué)生作業(yè)樣本7.課堂活動(dòng)記錄表二、違約行為及認(rèn)定：1.遲延履行：未能在約定時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)活動(dòng)或提供教學(xué)資源。2.不完全履行：教學(xué)內(nèi)容或質(zhì)量不符合合同約定的標(biāo)準(zhǔn)。3.拒絕履行：明確拒絕履行合同約定的義務(wù)。4.惡意串通：教師與學(xué)生或家長(zhǎng)串通，損害另一方利益。5.違反法律法規(guī)：違反相關(guān)教育法律法規(guī)的行為。三、法律名詞及解釋：1.遲延履行：指在合同約定的履行期限內(nèi)未能履行合同義務(wù)。2.不完全履行：指未能完全履行合同約定的義務(wù)，包括質(zhì)量不符合標(biāo)準(zhǔn)等。3.拒絕履行：指明確表示不履行合同約定的義務(wù)。4.惡意串通：指合同雙方或多方串通，損害其他方利益的行為。5.教育法律法規(guī)：指國(guó)家或地方政府制定的關(guān)于教育的法律、法規(guī)和規(guī)章。四、執(zhí)