職業(yè)學(xué)院移動通信技術(shù)專業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化核心課課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)學(xué)院移動通信技術(shù)專業(yè)核心課課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息1.課程名稱：無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化（54381405）2.課程屬性：B類課程3.開課學(xué)期：第二學(xué)年，第二學(xué)期4.基準(zhǔn)學(xué)時：64學(xué)時，計4學(xué)分二、課程定位本課程的本課程是高職高專移動通信技術(shù)職業(yè)技能課，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化的基礎(chǔ)知識和理論，具備無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，網(wǎng)絡(luò)測試，數(shù)據(jù)分析，及性能優(yōu)化的能力。學(xué)習(xí)本課程為GSM技術(shù)，CDMA2000移動通信技術(shù)的后續(xù)課程，本課程是進(jìn)入企業(yè)頂崗實習(xí)的前修課程。三、課程目標(biāo)1.能力目標(biāo)1）邏輯分析能力：對原理與論證過程有一定分析能力。2）項目報告書的編制能力：能夠制定簡單工作計劃、簡單技術(shù)方案；3）學(xué)習(xí)能力：能夠查找技術(shù)資料，獲取新知識、新技能，用以解決實際工作問題2.知識目標(biāo)（1）學(xué)習(xí)掌握天線的分類,安裝,掌握覆蓋規(guī)劃,容量規(guī)劃,PN規(guī)劃的方法（2）明確無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化流程，具備制定優(yōu)化報告的能力，能夠查找技術(shù)資料，獲取新知識、新技能，用以解決實際工作問題。（3）掌握網(wǎng)絡(luò)覆蓋測試與分析的使用,測試與分析方法，掌握接入基本知識原理，具備分析接入失敗原因，提出處理方案的能力（4）掌握掉話機(jī)制，具備掉話分析與處理能力掌握軟切換相關(guān)參數(shù)，具備軟切換失敗分析與處理的能力，3.態(tài)度目標(biāo)在以實際操作過程為主的項目教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神、勤于觀察樂于動手的作風(fēng)；通過項目小組的運(yùn)作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作能力、專業(yè)技術(shù)交流的表達(dá)能力；通過多個開放性任務(wù)的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力四、課程設(shè)計1.設(shè)計思路以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)需求為目標(biāo)；把本專業(yè)的通信知識和崗位技能融入到教學(xué)之中。本課程注重學(xué)生崗位能力的培養(yǎng)，從移動通信行業(yè)的技術(shù)發(fā)展和工作崗位分析出發(fā)，以工作任務(wù)為依據(jù)，歸納學(xué)習(xí)領(lǐng)域的職業(yè)能力要求來定位設(shè)置并設(shè)計課程，安排相關(guān)的學(xué)習(xí)情境設(shè)計。課程設(shè)計在滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化基本知識，掌握無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的測試方法，數(shù)據(jù)分析能力的同時，加強(qiáng)學(xué)生思想品德的修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生社會主義核心價值觀的樹立，提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的教育，培養(yǎng)能為社會做貢獻(xiàn)的應(yīng)用型人才。課程總課時64學(xué)時，以六個模塊展開教學(xué)，課時安排見表一：2.課時分配序號課程單元學(xué)習(xí)任務(wù)參考學(xué)時1單元1：無線通信技術(shù)概述1.移動通信技術(shù)的演進(jìn)2.移動通信技術(shù)不同網(wǎng)絡(luò)制式的指標(biāo)3.移動通信技術(shù)不同網(wǎng)絡(luò)制式4.LTE的網(wǎng)絡(luò)的組成42單元2：移動通信技術(shù)1．LTE高階調(diào)制方式2．OFDM的工作原理3．OFDM系統(tǒng)的基本原理4．影響OFDM（正交頻分復(fù)用）技術(shù)的關(guān)鍵因素5.智能天線的特征6．智能天線的原理63單元3：移動基站與設(shè)備1．LTE基站概念2．基站的組成3．LTE基站的分類4．LTE基站基本設(shè)備5．MIMO技術(shù)原理1TDD站點6．TDD室分站點7．FDD站點44單元4：天饋系統(tǒng)及天線性能1．天饋系統(tǒng)組成2．天線的種類3．天線的電學(xué)性能4．天線的增益5．天線的極化85模塊5：無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化1．LTE覆蓋規(guī)劃流程2．覆蓋規(guī)劃參數(shù)計算3．LTE上下行鏈路預(yù)算4．PN規(guī)劃5．鄰區(qū)規(guī)劃6．LTE優(yōu)化原則與優(yōu)化流程166單元6：網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化措施1．單站優(yōu)化2．覆蓋優(yōu)化3．干擾優(yōu)化4．切換優(yōu)化5.接入優(yōu)化26合計=SUM(ABOVE)643.課程單元描述課程單元一課程單元名稱移動通信技術(shù)概述課時數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握移動通信技術(shù)的演進(jìn)，移動通信技術(shù)不同網(wǎng)絡(luò)制式的指標(biāo)，移動通信技術(shù)不同網(wǎng)絡(luò)制式學(xué)習(xí)內(nèi)容1．移動通信技術(shù)網(wǎng)絡(luò)制式的演進(jìn)2．移動通信技術(shù)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的演進(jìn)3．分組核心網(wǎng)的演進(jìn)4．移動通信技術(shù)網(wǎng)絡(luò)制式技術(shù)指標(biāo)5．中國運(yùn)營商網(wǎng)絡(luò)制式頻段分布教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，一定要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求網(wǎng)絡(luò)機(jī)房學(xué)生已有基礎(chǔ)LTE通信技術(shù)教師執(zhí)教能力要求掌握通信技術(shù)的基本知識、無線網(wǎng)絡(luò)測試工具與技能的，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行針對性的技能指導(dǎo)課程單元二課程單元名稱移動通信技術(shù)課時數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握LTE采用的關(guān)鍵技術(shù)主要包括：LTE的物理層多址方式下行采用OFDM，上行采用SC-FDMA；鏈路調(diào)制技術(shù)支持QPSK、16QAM和64QAM三種調(diào)制方式；學(xué)習(xí)內(nèi)容1．LTE高階調(diào)制方式2．OFDM的工作原理3．OFDM系統(tǒng)的基本原理4．影響OFDM（正交頻分復(fù)用）技術(shù)的關(guān)鍵因素5．智能天線的特征6．智能天線的原理教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，一定要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求網(wǎng)絡(luò)機(jī)房學(xué)生已有基礎(chǔ)LTE通信技術(shù)教師執(zhí)教能力要求掌握通信技術(shù)的基本知識、無線網(wǎng)絡(luò)測試工具與技能的，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行針對性的技能指導(dǎo)課程單元三3課程單元名稱移動基站與設(shè)備課時數(shù)4學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基站是移動通信中組成蜂窩小區(qū)的基本單元，主要完成移動通信網(wǎng)和移動通信用戶之間的通信和管理功能，LTE基站根據(jù)覆蓋范圍可分為宏站和室分站；根據(jù)雙工方式不同，又分為TDD站點和FDD站點，基站的選擇和設(shè)備的好壞直接關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的通信質(zhì)量，是網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化中的重要環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)內(nèi)容1．LTE基站概念2．基站的組成3．LTE基站的分類4．LTE基站基本設(shè)備5．MIMO技術(shù)原理1TDD站點6．TDD室分站點7．FDD站點教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，一定要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求網(wǎng)絡(luò)機(jī)房學(xué)生已有基礎(chǔ)LTE通信技術(shù)教師執(zhí)教能力要求掌握通信技術(shù)的基本知識、無線網(wǎng)絡(luò)測試工具與技能的，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行針對性的技能指導(dǎo)課程單元四課程單元名稱天饋系統(tǒng)及天線性能課時數(shù)8學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握天饋系統(tǒng)是指天線向周圍空間輻射電磁波。電磁波由電場和磁場構(gòu)成，天饋系統(tǒng)主要包括天線和饋線系統(tǒng)兩大類，在移動網(wǎng)絡(luò)通信中從基站天線到用戶手機(jī)天線，或從用戶手機(jī)天線到基站天線的無線連接，它的運(yùn)行質(zhì)量在整個網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行質(zhì)量中所占的位置是十分明顯的。因此，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化也就自然與天線密切相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.天饋系統(tǒng)組成2.天線的種類3.天線的電學(xué)性能4.天線的增益5.天線的極化教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，一定要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求網(wǎng)絡(luò)機(jī)房學(xué)生已有基礎(chǔ)LTE通信技術(shù)教師執(zhí)教能力要求掌握通信技術(shù)的基本知識、無線網(wǎng)絡(luò)測試工具與技能的，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行針對性的技能指導(dǎo)課程單元五課程單元名稱網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化課時數(shù)16學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃主要任務(wù)是根據(jù)無線接入網(wǎng)的技術(shù)特點、射頻要求、無線傳播環(huán)境等條件，運(yùn)用一系列規(guī)劃方法，設(shè)計出合適的基站位置、基站參數(shù)配置、系統(tǒng)參數(shù)配置等，以滿足網(wǎng)絡(luò)覆蓋、容量和質(zhì)量等方面的要求。TD-LTE采用TDD雙工模式，以及OFDM和MIMO結(jié)合的物理層技術(shù)，決定了其無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃的大部分方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容1．LTE覆蓋規(guī)劃流程2．覆蓋規(guī)劃參數(shù)計算3．LTE上下行鏈路預(yù)算4．PN規(guī)劃5．鄰區(qū)規(guī)劃6．LTE優(yōu)化原則與優(yōu)化流程教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，一定要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求網(wǎng)絡(luò)機(jī)房學(xué)生已有基礎(chǔ)LTE通信技術(shù)教師執(zhí)教能力要求掌握通信技術(shù)的基本知識、無線網(wǎng)絡(luò)測試工具與技能的，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行針對性的技能指導(dǎo)課程單元六課程單元名稱網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化措施課時數(shù)20學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握LTE無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化是使用測試終端連接現(xiàn)已運(yùn)行的(包含2G、3G、4G)網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)行測試軟件，采集數(shù)據(jù)、記錄網(wǎng)絡(luò)參數(shù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析找出影響網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的原因，并且通過參數(shù)的修改、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、設(shè)備重新配置和采取相關(guān)技術(shù)手段確保系統(tǒng)高質(zhì)量的運(yùn)行，使現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源獲得最佳效益，以最經(jīng)濟(jì)的投入獲得最大的收益。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.單站優(yōu)化2.覆蓋優(yōu)化3.干擾優(yōu)化4.切換優(yōu)化5.接入優(yōu)化教學(xué)方法和建議在教學(xué)中采用理論講授法、啟發(fā)引導(dǎo)法、案例分析法、，一定要能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自己總結(jié)提高教學(xué)條件要求網(wǎng)絡(luò)機(jī)房學(xué)生已有基礎(chǔ)LTE通信技術(shù)教師執(zhí)教能力要求掌握通信技術(shù)的基本知識、無線網(wǎng)絡(luò)測試工具與技能的，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行針對性的技能指導(dǎo)五、課程考核考核方式：采取學(xué)習(xí)積極性（30%）、業(yè)務(wù)能力（40%）、期末綜合（30%）成績組成，其中學(xué)習(xí)積極性以考察學(xué)生日常上課表現(xiàn)，答題表現(xiàn)為依據(jù)，教師根據(jù)學(xué)生答題表現(xiàn)給予課堂的相應(yīng)的加分，隨后計算出每一位學(xué)生每一節(jié)課的課堂表現(xiàn)積分。業(yè)務(wù)能力指的是學(xué)生每一次課后完成作業(yè)的成績。期末綜合意指教師對學(xué)生一學(xué)期的綜合考察，可以以是論文、調(diào)研報告或者試卷的任何一種形式出題。命題要求：題量適中，題型多樣，涉及面廣，能檢測出學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。成績評定方法：總評成績＝階段性考核×70%+期末綜合30%。六、教材及其它教學(xué)資源自編教材《無線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化項目教程》參考教材1）沈少艾等.CDMA2000網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化原理與實踐.人民郵電出版社出版社；2011年10月第1版2）龔雄濤CDMA2000網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與優(yōu)化案例西安電子科技大學(xué)出版社2011年9月3）徐彤等LTE無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化技術(shù)電子工業(yè)出版社2018年1月4）明艷等LTE無線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化項目教程20