九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第六單元 碳和碳的化合物 課題2 二氧化碳制取的研究教案 （新版）新人教版

九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元碳和碳的化合物課題2二氧化碳制取的研究教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：碳和碳的化合物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第六周星期二下午第一節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解二氧化碳的制取方法及其原理。

2.掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：二氧化碳的制取方法及其原理。

2.教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟。

四、教學(xué)方法

1.采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，以學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)為主，教師講解為輔。

2.運(yùn)用問題引導(dǎo)法，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

五、教學(xué)內(nèi)容

1.二氧化碳的制取方法及其原理。

2.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟。

3.二氧化碳的性質(zhì)和用途。

六、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考二氧化碳的制取方法。

2.新課講解：講解二氧化碳的制取方法及其原理，介紹實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟。

3.實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，回答問題。

5.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置作業(yè)。

七、作業(yè)布置

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

八、課程反思

1.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。通過二氧化碳的制取方法及其原理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。同時(shí)，通過小組合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)操作對(duì)環(huán)境的影響，并能夠采取相應(yīng)的措施減少污染。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠全面提高化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.二氧化碳的制取方法及其原理。

2.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟。

難點(diǎn)：

1.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟。

2.二氧化碳的性質(zhì)和用途。

解決辦法：

1.對(duì)于二氧化碳的制取方法及其原理，通過實(shí)驗(yàn)演示和講解，讓學(xué)生直觀地了解制取過程，并通過實(shí)際操作加深理解。

2.對(duì)于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟，通過分組實(shí)驗(yàn)和教師巡回指導(dǎo)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握操作要領(lǐng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

3.對(duì)于二氧化碳的性質(zhì)和用途，通過展示相關(guān)案例和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生了解二氧化碳在自然界和工業(yè)生產(chǎn)中的作用，從而加深對(duì)二氧化碳的認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備（如試管、酒精燈、石灰水等）、多媒體投影儀、白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件。

3.信息化資源：二氧化碳相關(guān)科普文章、實(shí)驗(yàn)視頻、教學(xué)PPT。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、分組討論、課堂提問、互動(dòng)式教學(xué)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《二氧化碳制取的研究》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要制取二氧化碳的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索二氧化碳制取的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解二氧化碳的基本概念。二氧化碳是一種無色無味的氣體，化學(xué)式為CO2。它在自然界中廣泛存在，也是人類活動(dòng)產(chǎn)生的主要溫室氣體之一。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了二氧化碳在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟和二氧化碳的性質(zhì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與二氧化碳制取相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示二氧化碳制取的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“二氧化碳在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了二氧化碳的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)二氧化碳制取的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理今天我們將要學(xué)習(xí)的是《二氧化碳制取的研究》這一章節(jié)。以下是本節(jié)課需要掌握的知識(shí)點(diǎn)：

1.二氧化碳的基本概念：二氧化碳是一種無色無味的氣體，化學(xué)式為CO2。它在自然界中廣泛存在，也是人類活動(dòng)產(chǎn)生的主要溫室氣體之一。

2.二氧化碳的制取方法：實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用的方法有酸堿反應(yīng)法、碳酸鈣分解法等。其中，酸堿反應(yīng)法是利用鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳的方法。

3.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟：包括藥品的準(zhǔn)備、儀器的連接、氣體的收集、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察等。例如，將適量的碳酸鈉固體放入錐形瓶中，加入適量的鹽酸，迅速將導(dǎo)管插入集氣瓶中，開始收集二氧化碳?xì)怏w。

4.二氧化碳的性質(zhì)：二氧化碳是一種不支持燃燒的氣體，不能燃燒，也不支持燃燒。它能夠使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的一種特性。

5.二氧化碳的應(yīng)用：二氧化碳在工業(yè)上有著廣泛的應(yīng)用，例如在飲料工業(yè)中作為碳酸飲料的添加劑，在鋼鐵工業(yè)中用于煉鋼過程等。此外，二氧化碳還被用于滅火、植物光合作用等。

6.環(huán)保意識(shí)：通過學(xué)習(xí)二氧化碳的制取和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，了解實(shí)驗(yàn)操作對(duì)環(huán)境的影響，并能夠采取相應(yīng)的措施減少污染。課后作業(yè)請(qǐng)根據(jù)今天所學(xué)的《二氧化碳制取的研究》的內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

1.簡述二氧化碳的基本概念及其在自然界和人類活動(dòng)中的應(yīng)用。

2.描述實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的兩種方法及其操作步驟。

3.解釋二氧化碳的性質(zhì)，并說明如何使用澄清石灰水來檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w。

4.討論二氧化碳在工業(yè)和日常生活中的應(yīng)用，并闡述其重要性。

5.分析二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，提出減少二氧化碳排放的措施。

舉例題型及答案：

例1.選擇題（2分）

問：下列哪個(gè)物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)可以制取二氧化碳？（A、碳酸鈉B、氫氧化鈉C、氯化鈉D、硫酸鈉）

答案：A、碳酸鈉

例2.簡答題（3分）

問：二氧化碳在植物光合作用中的作用是什么？

答案：二氧化碳是植物光合作用的原料之一，植物通過光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物和氧氣。

例3.操作題（4分）

問：請(qǐng)列出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所需的藥品和儀器。

答案：藥品：碳酸鈉固體、鹽酸、石灰水。儀器：錐形瓶、導(dǎo)管、集氣瓶、酒精燈等。

例4.論述題（5分）

問：二氧化碳排放過多會(huì)導(dǎo)致全球變暖和氣候變化，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何減少二氧化碳的排放？

答案：我們可以通過節(jié)能減排、發(fā)展可再生能源、減少化石燃料的使用、促進(jìn)低碳技術(shù)的發(fā)展等措施來減少二氧化碳的排放。

例5.探究題（6分）

問：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)（如不支持燃燒、使石灰水變渾濁等）。

答案：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、制定實(shí)驗(yàn)步驟、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等。例如，將點(diǎn)燃的木條放入集氣瓶中，倒入二氧化碳?xì)怏w，觀察木條是否會(huì)熄滅；向澄清的石灰水中加入二氧化碳?xì)怏w，觀察石灰水是否會(huì)變渾濁等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)今天我們一起學(xué)習(xí)了《二氧化碳制取的研究》，通過學(xué)習(xí)，我們了解了二氧化碳的基本概念、制取方法、性質(zhì)和應(yīng)用。下面我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。

1.二氧化碳的基本概念

-二氧化碳是一種無色無味的氣體，化學(xué)式為CO2。

-二氧化碳在自然界中廣泛存在，也是人類活動(dòng)產(chǎn)生的主要溫室氣體之一。

2.二氧化碳的制取方法

-實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用的方法有酸堿反應(yīng)法、碳酸鈣分解法等。

-酸堿反應(yīng)法是利用鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳的方法。

3.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的操作步驟

-藥品的準(zhǔn)備：碳酸鈉固體、鹽酸、石灰水等。

-儀器的連接：錐形瓶、導(dǎo)管、集氣瓶、酒精燈等。

-氣體的收集：將導(dǎo)管插入集氣瓶中，開始收集二氧化碳?xì)怏w。

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察：觀察二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，如不支持燃燒、使石灰水變渾濁等。

4.二氧化碳的性質(zhì)

-二氧化碳是一種不支持燃燒的氣體，不能燃燒，也不支持燃燒。

-二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，這是二氧化碳的一種特性。

5.二氧化碳的應(yīng)用

-二氧化碳在工業(yè)上有著廣泛的應(yīng)用，例如在飲料工業(yè)中作為碳酸飲料的添加劑，在鋼鐵工業(yè)中用于煉鋼過程等。

-二氧化碳還被用于滅火、植物光合作用等。

課堂小結(jié)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.二氧化碳是一種什么顏色的氣體？

-A、紅色

-B、無色

-C、藍(lán)色

-D、綠色

答案：B、無色

2.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的方法有哪些？

-A、酸堿反應(yīng)法、碳酸鈣分解法

-B、酸堿反應(yīng)法、氫氧化鈉分解法

-C、碳酸鈣分解法、氫氧化鈉分解法

-D、鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)法、碳酸鈣分解法

答案：A、酸堿反應(yīng)法、