（中考考試易錯題）易錯類型11 實驗方案的設(shè)計與評價“三大”易錯防范（原卷版）

（中考考試易錯題）易錯類型11實驗方案的設(shè)計與評價“三大”易錯防范（原卷版）（中考考試易錯題）易錯類型11實驗方案的設(shè)計與評價“三大”易錯防范（原卷版）/（中考考試易錯題）易錯類型11實驗方案的設(shè)計與評價“三大”易錯防范（原卷版）易錯類型11實驗方案的設(shè)計與評價"三大”易錯防范目錄一、易錯知識梳理二、易錯陷阱(三大陷阱)易錯陷阱1：實驗方案的設(shè)計易錯點易錯陷阱2：實驗方案的評價易錯點易錯陷阱3：對比法或控制變量法應(yīng)用易錯點三、易錯題通關(guān)(真題+模擬)一、主要過程及設(shè)計原則1.主要過程明確實驗?zāi)康摹_定實驗原理→設(shè)計實驗方案→進行實驗操作→記錄現(xiàn)象數(shù)據(jù)→分析得出結(jié)論→評價反思方案2.設(shè)計原則(1)科學(xué)性：實驗原理、實驗操作程序和方法要正確,推斷要嚴密、完整.(2)可行性：切實可行,所選用的藥品、儀器、設(shè)備和方法等在中學(xué)現(xiàn)有的實驗條件下能得到滿足.(3)安全性：設(shè)計實驗時,應(yīng)盡量避免使用有毒藥品和進行有一定危險性的實驗操作,點燃可燃性氣體時,要檢驗氣體的純度.(4)簡約性：要盡可能簡單易行,應(yīng)選用簡單的實驗裝置、用較少的實驗步驟和實驗用品,并能短時間內(nèi)完成實驗,實驗現(xiàn)象明顯.(5)創(chuàng)造性：有創(chuàng)新意識.二、實驗方案設(shè)計根據(jù)提出的問題或猜想與假設(shè),進行實驗設(shè)計,從而對所提問題的正確性進行驗證.1.設(shè)計思路(1)明確目的和原理,理解題目要求.(2)選擇合適的儀器和藥品.(3)設(shè)計流程、連接裝置：儀器的組裝順序一般為氣體的制取、除雜、干燥、主體裝置、實驗產(chǎn)物的驗證與尾氣的處理.(4)記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù),要全面、及時、準(zhǔn)確.(5)分析得出實驗結(jié)論.2.常用方法(1)對比法.(2)控制變量法：需設(shè)置對照組和實驗組,兩組只有一個條件不相同,除該條件外其余條件均相同;控制變量法在實驗數(shù)據(jù)表格上的反映為某兩次實驗只有一個條件不相同,若兩次實驗結(jié)果不同,則與該條件有關(guān),否則無關(guān).三、實驗方案的評價1.用質(zhì)疑與創(chuàng)新的思想對所設(shè)計的實驗方案、實驗步驟、實驗裝置等提出不合理之處,使其達到最優(yōu)化.2.評價角度(1)可行性①實驗原理是否正確、可行.②實驗操作和步驟是否簡單、易行、科學(xué).③實驗現(xiàn)象是否明顯.④實驗結(jié)果是否與實驗?zāi)康囊恢碌?(2)綠色化①原料是否易得、安全、無毒.②原料利用率以及生成物的產(chǎn)率是否較高.③反應(yīng)過程中是否對環(huán)境造成污染.(3)經(jīng)濟性：從經(jīng)濟角度評價,是否節(jié)約試劑、降低成本和提高產(chǎn)品質(zhì)量.(4)安全性：注意防揮發(fā)、變質(zhì)、爆炸等.易錯陷阱1：實驗方案的設(shè)計易錯點(2023貴州中考)某小組對下列四個實驗分別設(shè)計了兩種方案,其中兩種方案均能達到實驗?zāi)康氖菍嶒瀸嶒災(zāi)康姆桨?方案2A探究分子在不斷運動將品紅加入水中觀察斜面上的小球自由滾下B除去硬水中鈣、鎂離子過濾加熱煮沸C檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)向溶液中加入酚酞溶液向溶液中加入氯化鋇溶液D鑒別硝酸銨與氯化鉀分別加入熟石灰研磨后聞氣味分別加水溶解后,測溶解前后溫度變化A.A B.B C.C D.D錯誤類型錯誤原因解讀設(shè)計實驗原理和方法錯誤選擇試劑錯誤：用加碘食鹽區(qū)分淀粉和葡萄糖淀粉遇碘變藍色,加碘食鹽中不含單質(zhì)碘,不能用于鑒別淀粉和葡萄糖缺少必要步驟：如過濾后缺少洗滌過濾后應(yīng)在洗滌后干燥,得到的物質(zhì)才純凈對設(shè)計過程或結(jié)論思考不全面考慮問題片面,實驗結(jié)論不全應(yīng)該仔細分析可能得出的所有結(jié)論沒有排除干擾因素,影響實驗判定,如證明稀鹽酸中含有,滴加硝酸銀溶液遇硝酸銀溶液產(chǎn)生白色沉淀的不只有,碳酸根離子也能產(chǎn)生白色沉淀,還需要滴加稀硝酸沉淀不溶.證明分兩步證明：證明是酸,再證明含.探究反應(yīng)影響因素沒有控制變量控制單一變量,其他條件都要相同沒有考慮實驗安全問題產(chǎn)生有毒氣體缺少尾氣處理實驗中使用或產(chǎn)生有毒氣體要有尾氣處理裝置.設(shè)計實驗操作步驟或方法存在問題實驗細節(jié)中沒有保持鐵釘絕對無水或無空氣,導(dǎo)致實驗失敗保證無水環(huán)境,要有干燥劑;保證無空氣環(huán)境,宜將蒸餾水煮沸并快速冷卻,水面滴加植物油【易錯1-1】(2024·廣西欽州·一模)下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康氖茿．探究氧氣的化學(xué)性質(zhì) B．驗證鐵釘?shù)匿P蝕與氧氣有關(guān)C．探究酸與指示劑作用 D．同一種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性【易錯1-2】(2023·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題)下列實驗方法正確的是A．用加碘食鹽區(qū)分淀粉和葡萄糖B．用灼燒的方法區(qū)分蠶絲和羊毛C．加熱除去NaCl固體中混有的NH4HCO3D．用鹽酸除去NaNO3溶液中混有的Na2CO3【易錯1-3】(2024·安徽滁州·一模)利用如圖所示裝置(其中白磷與紅磷無法通過小孔)及步驟進行實驗,已知白磷和紅磷的著火點分別為40℃、240℃.下列說法不正確的是A．鋁片在實驗中作用是作載體和導(dǎo)熱B．步驟Ⅱ中白磷燃燒,紅磷不燃燒C．實驗只能驗證燃燒需要溫度達到著火點D．該實驗綠色環(huán)保、操作簡便【易錯1-4】(2024·江蘇南通·模擬預(yù)測)下列實驗方案的設(shè)計中,有關(guān)說法正確的是A．向某溶液中滴加BaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,再加足量稀HCl,若白色沉淀不溶解,則說明原溶液中一定含SOB．某氣體樣品通入足量的澄清石灰水時無明顯現(xiàn)象,說明該氣體中不含CO2C．向某鹽溶液中滴加NaOH溶液并加熱,產(chǎn)生使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體,則原溶液含NHD．向某氫氧化鈉樣品中,加入少量稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,說明氫氧化鈉一定沒有變質(zhì)【易錯1-5】(2024·山西晉城·二模)設(shè)計實驗方案,分析實驗原理,解決實驗問題,是化學(xué)獨特的學(xué)科思想.下列實驗?zāi)苓_到實驗?zāi)康牡氖茿．證明分子在不斷運動B．證明稀鹽酸中含有C．檢驗干冰的成分D．探究鐵生銹的條件A．A B．B C．C D．D【易錯1-6】(2024·甘肅甘南·一模)下列實驗方案設(shè)計錯誤的是選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別熱固性塑料與熱塑性塑料分別取樣、加熱,觀察是否變形熔化B鑒別和固體分別溶于水,測溶解前后液體溫度變化C檢驗溶液是否完全變質(zhì)取樣,滴加石灰水,再滴加酚酞溶液D除去中的水蒸氣將混合氣體通過盛有濃硫酸的洗氣裝置A．A B．B C．C D．D【易錯1-7】(2023·安徽合肥·一模)"中國制造”"一帶一路”等基礎(chǔ)建設(shè)都需要用到大量鋼鐵.【實驗一】興趣小組通過實驗研究鐵的冶煉,已知工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵,主要反應(yīng)過程如圖1所示：(1)步驟①中焦炭在煉鐵過程的作用是,寫出步驟②的化學(xué)方程式.(2)實驗室用氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)模擬步驟③,實驗裝置如圖2所示：①其中A裝置中的反應(yīng)是否屬于置換反應(yīng)(填寫"是”或"否”).②為保證安全和實驗成功,該實驗的操作步驟：.(填序號)a.點燃A處酒精噴燈

b.通入CO氣體

c.停止通入CO氣體

d.熄滅酒精噴燈③該裝置設(shè)計有一個明顯缺陷,你認為是.易錯陷阱2：實驗方案的評價易錯點(2023陜西中考)學(xué)習(xí)小組同學(xué)進行了如下圖所示的實驗,并展開了拓展學(xué)習(xí)與探究.【學(xué)習(xí)交流】(1)上述實驗A中無明顯現(xiàn)象.B中溶液顏色呈_____色.(2)寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____.【提出問題】反應(yīng)后A中溶液的溶質(zhì)成分是什么?【做出猜想】猜想一：猜想二：、HCl猜想三：、【查閱資料】溶液呈中性.【討論交流】在討論方案時,某些同學(xué)認為可以直接將B中滴了無色酚酞的碳酸鈉溶液倒入A中,根據(jù)實驗現(xiàn)象來驗證猜想,其中甲、乙、丙三位同學(xué)的觀點如下表.同學(xué)預(yù)測實驗現(xiàn)象結(jié)論甲產(chǎn)生白色沉淀,溶液無色猜想一成立乙產(chǎn)生無色氣泡,溶液為無色猜想二成立丙產(chǎn)生白色沉淀,溶液為紅色猜想三成立(3)你認為上述_____同學(xué)依據(jù)預(yù)測實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是不合理的.【實驗驗證】(4)丁同學(xué)將B中溶液倒入A中進行實驗,觀察到有無色氣泡和白色沉淀生成,溶液為紅色,與甲、乙、丙三位同學(xué)預(yù)測的實驗現(xiàn)象有所不同.實驗中產(chǎn)生的白色沉淀是_____(填化學(xué)式),丁同學(xué)的實驗現(xiàn)象能證明猜想_____成立.【反思拓展】(5)大家認為還可以選擇其他方案來驗證猜想.你認為下列方案可行的是_____(填序號).①測A中溶液的pH②向A中溶液中通入氣體③向A中溶液中滴加溶液錯誤類型錯誤原因解讀實驗操作或步驟描述不規(guī)范沒有取少量,滴加的試劑沒有說明少量或足量,還是過量一般描述為：取少量樣品或待測液于試管中,滴加少量(或足量或過量)...試液,實驗結(jié)果與實驗?zāi)康牟灰恢聸]有關(guān)注實驗?zāi)康?描述結(jié)果有誤要根據(jù)實驗?zāi)康拇_定結(jié)果或結(jié)論的描述沒有考慮環(huán)境問題產(chǎn)生有毒氣體缺少尾氣處理設(shè)計實驗時,使用或產(chǎn)生有毒氣體要有尾氣處理裝置.增加尾氣處理或吸收裝置所得物質(zhì)不純凈未除盡雜質(zhì)導(dǎo)致成品不純得到不溶性固體要洗滌增加純度,得到可溶性物質(zhì)要洗滌,增加產(chǎn)品質(zhì)量【易錯2-1】(2024·寧夏銀川·一模)如圖所示,蒸汽眼罩是一種眼部護理產(chǎn)品,其原理是讓空氣中的氧氣,水與眼罩內(nèi)部的鐵粉逐漸發(fā)生化學(xué)反應(yīng),形成低溫發(fā)熱體,將空氣中的水轉(zhuǎn)變成細微溫潤的水蒸氣,溫潤的水蒸氣可以促進眼部血液循環(huán),緩解眼部疲勞,干燥等癥狀,某興趣小組對"蒸汽眼罩”進行了以下探究.【查閱資料】"蒸汽眼罩”中的主要成分有鐵粉,活性炭等.【探究I】驗證"蒸汽眼罩”的成分.小組同學(xué)取出"蒸汽眼罩”內(nèi)的黑色粉末,進行如下實驗：【實驗1】(1)取少量黑色粉末于試管中,加入足量(填試劑名稱),觀察到,說明黑色粉末中含有鐵粉.【實驗2】(2)實驗1的廢液過濾后得到黑色粉末,干燥后放在燃燒匙中點燃,再伸入盛有氧氣的集氣瓶中,燃燒停止后,同集氣瓶內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,觀察到,發(fā)生此現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)的方程式為,說明黑色粉末中含有活性炭.【探究II】"蒸汽眼罩”中活性炭的作用.【作出猜想】(3)活性炭具有性,能使鐵粉與水蒸氣充分接觸發(fā)生反應(yīng),從而加快鐵粉生銹的速率.【實驗3】小組同學(xué)分別將一定量的鐵粉、蒸餾水和活性炭均勻混合后,測量10分鐘內(nèi)上升的溫度,數(shù)據(jù)記錄如表：實驗編號鐵粉的質(zhì)量/g蒸餾水的質(zhì)量/g活性炭的質(zhì)量/g溫度上升值/℃①2500.1②350.110.4【得出結(jié)論】小組同學(xué)依據(jù)實驗得出結(jié)論：活性炭能加快鐵生銹的速率.【反思交流】(4)有同學(xué)認為根據(jù)上述實驗得出的結(jié)論不嚴謹,理由是,要得出正確結(jié)論,應(yīng)如何改進.【拓展應(yīng)用】(5)生活中存放蒸汽眼罩的建議是.【易錯2-2】(2024·河南·一模)某小組同學(xué)調(diào)查了市面上幾種家用清潔劑的功能和有效成分,結(jié)果如下表.清潔劑潔廁靈彩漂液漂白水功能清除污垢,除異味漂洗衣物,使色彩鮮艷漂除衣物污漬有效成分HClH2O2NaClO(1)這三種清潔劑的有效成分中屬于氧化物的是(填化學(xué)式);(2)"漂白水”的有效成分是NaClO,能與HCl發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生有毒的氯氣(Cl2),化學(xué)方程式為.所以漂白水和潔廁靈不能混合使用.(3)該小組同學(xué)在實驗室用紅色布條探究"彩漂液”有效成分H2O2的漂白性,實驗方案如下表所示.資料：10%表示濃度,10%雙氧水表示每100g雙氧水中含有H2O2的質(zhì)量為10g.實驗Ⅰ實驗Ⅱ?qū)嶒灑髮嶒灑?0分鐘后布條無明顯變化20分鐘后布條顏色稍變淺20分鐘后布條顏色明顯變淺1分鐘后布條紅色褪去①通過以上實驗得出結(jié)論：影響雙氧水漂白性的因素除NaOH溶液外,還有和.②本實驗探究利用的科學(xué)方法是(填"控制變量法”,"假設(shè)實驗法”或"模型研究法”).③欲進一步探究NaOH溶液的用量對雙氧水的漂白性的影響,可補充實驗：另取一條紅色布條,(寫出主要實驗操作),觀察實驗現(xiàn)象.(4)工業(yè)上常將干燥的氯氣通入NaOH溶液中制得漂白水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是：;(5)若要制出NaClO含量16.9%的漂白水500kg,需要氫氧化鈉多少千克?【易錯2-3】(2024·江蘇蘇州·二模)鹽酸是實驗室常用藥品.某小組同學(xué)利用鹽酸進行如下實驗探究,請根據(jù)信息回答問題.(1)甲同學(xué)利用圖1裝置進行實驗,將兩種溶液先后快速全部推入,測得一段時間內(nèi)壓強變化如圖2所示.①先推入的溶液是.②bc段壓強不變,原因是.③cd段壓強變大,用化學(xué)方程式解釋：.(2)乙同學(xué)將一定量的稀鹽酸加入盛有NaOH溶液的小燒杯中.【提出問題】反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么呢?【猜想與假設(shè)】猜想一：只有NaCl;猜想二：有NaCl和HCl;猜想：有NaCl和NaOH;猜想四：有NaCl、HCl和NaOH.丙同學(xué)認為猜想是不合理的,理由是.【實驗探究】①取燒杯中的少量溶液于試管中,滴加幾滴酚酞試液,無明顯變化,溶液中一定沒有.②為了驗證其余猜想：該小組同學(xué)利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、溶液、溶液,按照如下三個方案進行探究.實驗方案方案一：測溶液pH方案二：滴加溶液方案三：滴加溶液實驗操作實驗現(xiàn)象pH7產(chǎn)生白色沉淀實驗結(jié)論溶液中有HCl溶液中有HCl溶液中有HCl【得出結(jié)論】通過探究全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時指出上述實驗中存在兩處明顯錯誤：①"實驗操作”中的錯誤是.②"實驗方案”中方案是錯誤的,其理由是.【拓展應(yīng)用】老師用4%的氫氧化鈉溶液重新進行了一次實驗,并測定了相關(guān)數(shù)據(jù)如圖3所示.請計算實驗結(jié)束后所得氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(寫出詳細計算過程)【易錯2-4】(2024·山西臨汾·模擬預(yù)測)鹽堿地是重要的土地資源之一,在我國西北、東北等地區(qū)均有鹽堿地分布,這為沙塵暴的形成埋下隱患.化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對鹽堿地產(chǎn)生了濃厚的興趣,并在老師的指導(dǎo)下進行了一系列項目式活動.任務(wù)一：調(diào)查鹽堿地的成因【咨詢專家】同學(xué)們通過數(shù)字化平合向?qū)＜疫M行了咨詢,專家介紹鹽堿地是由于土壤底層或地下水的鹽分隨毛管水上升到地表,水分蒸發(fā)后,使鹽分積累在表層土壤中形成的.【分析討論】(1)同學(xué)們分析,鹽堿地的形成過程中發(fā)生的是變化.任務(wù)二：分析鹽堿地的危害【調(diào)查分析】鹽堿地的土壤中有機質(zhì)含量少,土壤肥力低,對作物生長有害的陰、陽離子多.【小組交流】(2)同學(xué)們交流后認為,鹽堿地可能造成的影響有.任務(wù)三：探究鹽堿地土壤的成分化學(xué)興趣小組的同學(xué)們獲得了一份鹽堿地的土壤樣品,并針對該土壤樣品中的可溶性成分完成了以下實驗探究.【教師指導(dǎo)】該鹽堿地土壤中含有的可溶性物質(zhì)有NaCl、、中的一種或幾種.【實驗探究】(3)同學(xué)們將土壤樣品用水充分浸泡,過濾后得到了土壤浸出液,然后設(shè)計了以下實驗方案并進行驗證.實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量浸出液于試管中,向其中加入過量稀硝酸樣品中含有②繼續(xù)向上述溶液中加入足量溶液樣品中含有③取步驟②的上層清液于另一試管中,向其中加入溶液產(chǎn)生白色沉淀樣品中含有NaCl【反思評價】(4)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為.(5)同學(xué)們認為,步驟③無法得出樣品中含有NaCl的結(jié)論,理由是.任務(wù)四：(6)設(shè)計鹽堿地改良方案改衣鹽堿地的措施具體方案農(nóng)業(yè)技術(shù)措施平整土地,利用地膜、秸稈等覆蓋土壤,減少土壤水分的蒸發(fā)生物改良措施種植沙棗、白榆、胡楊、枸杞等耐鹽堿的植物化學(xué)改良措施向土壤中施用(寫一種)【成果展示】同學(xué)們通過查閱資料,并聯(lián)系所學(xué)知識,總結(jié)并設(shè)計了以上改良鹽堿地的方案,請你與他們一同完成.【易錯2-5】(2024·吉林四平·模擬預(yù)測)鹽酸是工業(yè)上一種重要的化工原料.學(xué)完"常見的酸”內(nèi)容后,同學(xué)們對鹽酸的制法、化學(xué)性質(zhì)以及用途產(chǎn)生了濃厚的興趣,展開了項目探究之旅.項目一

鹽酸的工業(yè)制法——燃燒法【查閱資料】第一步：將飽和食鹽水進行電解,生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣.第二步：在反應(yīng)器中將氫氣和氯氣點燃制得氯化氫氣體.第三步：氣體冷卻后用冷水吸收得到鹽酸.(1)根據(jù)資料內(nèi)容,寫出第二步反應(yīng)的化學(xué)方程式;項目二

鹽酸的化學(xué)性質(zhì)——與金屬氧化物反應(yīng)(2)實驗一：驗證稀鹽酸和氧化鐵反應(yīng)實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量氧化鐵于試管中,加入2mL稀鹽酸稀鹽酸能和Fe2O3反應(yīng)(3)實驗二：探究稀鹽酸中哪一種粒子與Fe2O3發(fā)生了反應(yīng)實驗操作實驗現(xiàn)象①取少量Fe2O3于試管中,加入2mL蒸餾水無明顯現(xiàn)象②取少量Fe2O3于試管中,加入2mL無明顯現(xiàn)象【實驗結(jié)論】(4)根據(jù)上述實驗得出結(jié)論：.項目三

鹽酸的用途金屬除銹【提出問題】酸可用于金屬除銹,那么影響鐵銹與酸反應(yīng)速率的因素有哪些?【實驗探究】小組同學(xué)利用等體積幾種不同的酸溶液和質(zhì)量、顆粒大小相同的鐵銹粉末進行除銹實驗,記錄鐵銹粉末完全溶解所需時間,數(shù)據(jù)如表.序號溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)溫度/℃時間/min①磷酸3%2515②鹽酸3%2512【實驗結(jié)論】(5)根據(jù)實驗①、②,對比分析可得出的結(jié)論是;【反思提升】(6)溫度也能影響酸與金屬氧化物的反應(yīng)速率,溫度越高,反應(yīng)速率越快.請根據(jù)上述實驗方法,選擇實驗藥品,設(shè)計實驗方案驗證溫度對其反應(yīng)速率的影響：.易錯陷阱3：對比法或控制變量法應(yīng)用易錯點(2023·山東威?！ぶ锌颊骖})化學(xué)視角認識蒸汽眼罩蒸汽眼罩逐漸走進日常生活,它借助鐵生銹產(chǎn)生熱量,使材料內(nèi)部的水分穩(wěn)定蒸發(fā),利用產(chǎn)生的熱度和濕度緩解眼部疲勞.【實驗探究】(1)探究一：檢驗蒸汽眼罩內(nèi)部材料中有鐵粉(用化學(xué)方法)選用試劑預(yù)計觀察到的實驗現(xiàn)象涉及的化學(xué)方程式(2)探究二：蒸汽眼罩快速發(fā)熱的原因鐵生銹,是鐵與共同作用的結(jié)果,但放熱緩慢.哪些因素能加快反應(yīng),使蒸汽眼罩快速發(fā)熱?某小組同學(xué)采用對照實驗展開探究,設(shè)計實驗方案如下：(查閱資料：蒸汽眼罩內(nèi)部材料有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等.)藥品方案一4g鐵粉、2mL水方案二4g鐵粉、2mL水、2g氯化鈉方案三4g鐵粉、2mL水、2g活性炭方案四4g鐵粉、2mL水、2g活性炭、2g氯化鈉下列方案之間能否形成對照?若能,請指出變量;若不能,請說明理由.方案二與方案四方案一與方案四使用溫度傳感器收集數(shù)據(jù)并生成圖像如圖：

對比分析圖像,你獲得的結(jié)論是(3)探究三：測量蒸汽眼罩內(nèi)部材料中鐵的質(zhì)量分數(shù)溫馨提示：①實驗儀器和藥品自選.②實驗中的數(shù)據(jù)可分別用等來表示.你的實驗方案.處理數(shù)據(jù),計算蒸汽眼罩內(nèi)部材料中鐵的質(zhì)量分數(shù).【反思評價】①除上述探究中的因素外,影響鐵生銹速率的因素還有(寫一點即可).②如何保存蒸汽眼罩.③結(jié)合上述探究談?wù)勀銓﹁F生銹的辯證認識.錯誤類型錯誤原因解讀沒有對比,忽略其他因素影響二氧化碳通入石蕊試液,石蕊試液變紅,說明二氧化碳和水反應(yīng)生成酸二氧化碳是干擾因素,應(yīng)設(shè)計實驗證明其不能使石蕊變紅存在兩個變量,無法比較通過比較金屬與酸反應(yīng),比較兩種金屬活動性,一個選了粉末,另一個是片狀存在金屬種類、形狀兩個變量,無法得到正確結(jié)論.金屬種類不同,應(yīng)使金屬表面積、形狀相同.存在多個影響因素,沒有逐一證明證明某物質(zhì)是催化劑,只習(xí)慣性證明了加快反應(yīng)速率、質(zhì)量不變,就認為是催化劑還要證明這種物質(zhì)在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變沒有控制變量根據(jù)不同金屬產(chǎn)生氣泡的快慢,驗證反應(yīng)的劇烈程度與酸濃度有關(guān)不同的物質(zhì),不能驗證反應(yīng)的劇烈程度與反應(yīng)物濃度有關(guān),因為沒有控制單一變量【易錯3-1】(2024·河北石家莊·一模)設(shè)計對比實驗,控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.下列對比實驗不能達到目的的是選項ABCD實驗設(shè)計實驗?zāi)康奶骄客N物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性鑒別硬水和軟水探究燃燒的條件之一是需要O2比較Fe和Zn的金屬活動性強弱A．A B．B C．C D．D【易錯3-2】(2024·湖北武漢·模擬預(yù)測)以下實驗均用到控制變量法.下列說法正確的是A．圖1實驗說明鐵生銹需要氧氣B．圖2實驗說明呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中高C．圖3實驗說明燃燒需要溫度達到可燃物的著火點D．圖4實驗說明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)【易錯3-3】(2024·陜西西安·二模)以下實驗?zāi)苓_到實驗?zāi)康牡氖茿．比較鐵、鋁的金屬活動性B．驗證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)C．比較空氣與呼出氣體中二氧化碳含量D．驗證質(zhì)量守恒定律【易錯3-4】(2023·湖北武漢·中考真題)對比實驗是進行科學(xué)探究的重要方式.下圖所示實驗均用到了對比的方法.

下列說法錯誤的是A．圖1實驗?zāi)茯炞C二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)B．圖2實驗?zāi)苷f明紅磷的著火點比白磷的高C．圖3實驗?zāi)茯炞C金屬活動性順序為Fe>Cu>AgD．圖4實驗?zāi)苷f明硝酸銨固體溶于水會吸收熱量【易錯3-5】(2024年安徽省蕪湖市區(qū)中考一模)"中國制造”"一帶一路”等基礎(chǔ)建設(shè)都需要用到大量鋼鐵.【實驗一】興趣小組通過實驗研究鐵的冶煉,已知工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵,主要反應(yīng)過程如圖1所示：(1)步驟①中焦炭在煉鐵過程的作用是,寫出步驟②的化學(xué)方程式.(2)實驗室用氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)模擬步驟③,實驗裝置如圖2所示：①其中A裝置中的反應(yīng)是否屬于置換反應(yīng)(填寫"是”或"否”).②為保證安全和實驗成功,該實驗的操作步驟：.(填序號)a.點燃A處酒精噴燈

b.通入CO氣體

c.停止通入CO氣體

d.熄滅酒精噴燈③該裝置設(shè)計有一個明顯缺陷,你認為是.A組中考真題1．(2023·湖北十堰·中考真題)下列設(shè)計的實驗方案能達到目的的是實驗?zāi)康尿炞C甲烷由碳、氫元素組成探究催化劑對H2O2溶液分解速率的影響探究同種溶質(zhì)在不同種溶劑中的溶解性探究鐵生銹的條件之一是與空氣(或氧氣)接觸實驗方案選項ABCDA．A B．B C．C D．D2．(2023·湖北武漢·中考真題)對比實驗是進行科學(xué)探究的重要方式.下圖所示實驗均用到了對比的方法.()下列說法錯誤的是A．圖1實驗?zāi)茯炞C二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)B．圖2實驗?zāi)苷f明紅磷的著火點比白磷的高C．圖3實驗?zāi)茯炞C金屬活動性順序為Fe>Cu>AgD．圖4實驗?zāi)苷f明硝酸銨固體溶于水會吸收熱量3．(2023·廣東·中考真題)下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖?)實驗?zāi)康奶骄縁e、Cu、Ag的金屬活動性強弱驗證質(zhì)量守恒定律探究鐵銹蝕的條件驗證MnO2的催化作用實驗設(shè)計

選項ABCDA．A B．B C．C D．D4．(2023·山東泰安·中考真題)設(shè)計對比實驗,控制變量是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.下列對比實驗不能達到目的的是選項ABCD實驗設(shè)計實驗?zāi)康奶骄客N物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性鑒別硬水和軟水探究鐵生銹的條件比較Fe和Zn的金屬活動性強弱A．A B．B C．C D．D5．(2023·四川·中考真題)下表為某核心期刊刊文中氫氣制備對比實驗的數(shù)據(jù)(將鋅粒壓成薄鋅片增大了表面積).下列不能由實驗得出的結(jié)論是編號20mL硫酸的質(zhì)量分數(shù)1g鋅的形狀0～3min產(chǎn)生氫氣體積(mL)①20%鋅粒31.7②20%薄鋅片50.9③30%鋅粒61.7④30%薄鋅片79.9A．Zn是金屬活動順序表中氫前金屬B．鋅粒產(chǎn)生氫氣的體積總是比薄鋅片少C．增大硫酸的質(zhì)量分數(shù)能加快產(chǎn)生氫氣D．增大鋅與酸的接觸面積能加快產(chǎn)生氫氣6．(2023·湖北武漢·中考真題)對比實驗是進行科學(xué)探究的重要方式.下圖所示實驗均用到了對比的方法.

下列說法錯誤的是A．圖1實驗?zāi)茯炞C二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)B．圖2實驗?zāi)苷f明紅磷的著火點比白磷的高C．圖3實驗?zāi)茯炞C金屬活動性順序為Fe>Cu>AgD．圖4實驗?zāi)苷f明硝酸銨固體溶于水會吸收熱量9．(2023·寧夏·中考真題)我國提出2060年前實現(xiàn)碳中和.彰顯了負責(zé)任大國的作為與相當(dāng).實現(xiàn)碳中和人人有責(zé),讓我們從衣食住行點滴做起,節(jié)約能源,低碳生活.學(xué)習(xí)小組開展"低碳行動”實踐活動,聚焦主要物質(zhì)二氧化碳,實驗探究二氧化碳的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化過程如下：探究活動一：探究二氧化碳與水的反應(yīng)【設(shè)計與實驗】同學(xué)們?nèi)∈锶芤喝境勺仙母稍锛垪l,完成如下實驗操作.實驗操作

實驗Ⅰ

實驗Ⅱ

實驗Ⅲ實驗Ⅳ實驗現(xiàn)象紫色紙條不變色紫色紙條不變色紫色紙條變紅色【解釋與結(jié)論】分析對比實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ,得出的結(jié)論是水和二氧化碳都不能使紫色石蕊變紅,二氧化碳與水共同作用使紫色石蕊變紅.(1)實驗Ⅳ的目的是.(2)分析對比實驗Ⅲ和Ⅳ,得出的結(jié)論是.(3)寫出實驗Ⅲ中反應(yīng)的化學(xué)方程式.探究活動二：探究二氧化碳與堿溶液的反應(yīng).【設(shè)計與實驗】同學(xué)們?nèi)溲趸}溶液和氫氧化鈉溶液設(shè)計并進行了如圖所示實驗.

【解釋與結(jié)論】(4)實驗①中觀察到的現(xiàn)象是,得到二氧化碳能與氫氧化鈣溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論;實驗②中觀察到無明顯現(xiàn)象,得到二氧化碳不能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)論.【反思與評價】(5)有同學(xué)認為實驗②得出的實驗結(jié)論不合理,他認為無明顯現(xiàn)象并不能證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液不發(fā)生化學(xué)反應(yīng),于是設(shè)計了以下三個實驗方案,證明二氧化碳是否能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其中能達到目的的方案有.實驗方案實驗步驟方案一在兩個相同的軟塑料瓶中擠滿二氧化碳,分別加入等量的水和氫氧化鈉溶液,振蕩,觀察現(xiàn)象.方案二向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液,振蕩后,滴加幾滴無色酚酞溶液,觀察現(xiàn)象.方案三向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液,振蕩后,滴加足量稀鹽酸,觀察現(xiàn)象.【表達與交流】(6)通過實驗探究得出二氧化碳與氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式.(7)請你為某工廠提出一條減少排放物中二氧化碳含量的建議：.10．(2023·山東泰安·中考真題)為深度學(xué)習(xí)酸、堿、鹽有關(guān)知識,某化學(xué)興趣小組開展了下列探究活動.

(1)探究中和反應(yīng).實驗開始后將注射器內(nèi)的液體緩慢地全部注入燒瓶內(nèi),用pH傳感器測得燒瓶內(nèi)溶液的pH變化如圖所示.①燒瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的微觀實質(zhì)是;②圖中點所示溶液中所含溶質(zhì)是(填化學(xué)式);③下列試劑不能驗證反應(yīng)到達點的是(填字母序號).A．鋅粒

B．硝酸銀溶液

C．無色酚酞試液

D．氧化鐵(2)探究堿的性質(zhì).氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),反應(yīng)的化學(xué)方程式為;【查閱資料】I．氯化鈣溶液呈中性.Ⅱ．氯化鈣溶液能與碳酸鈉溶液反應(yīng)：為探究久置氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度,進行了如下實驗：【實驗報告】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過量的氯化鈣溶液,充分反應(yīng)有生成說明原溶液中一定有,②取步驟①試管中的少量上層清液,滴加無色酚酞試液溶液變紅色說明原溶液中一定有【實驗結(jié)論】氫氧化鈉溶液(填"部分”或"全部”)變質(zhì).【反思與評價】在上述實驗步驟①中,某同學(xué)提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,你認為該方案是否可行：(填"是”或"否”);用化學(xué)方程式解釋其原因.11．(2023·四川涼山·中考真題)CaCl2可用于冷凍劑、干燥劑、融雪劑、醫(yī)藥及冶金工業(yè)等.化學(xué)興趣小組在完成實驗室制取二氧化碳的實驗后,欲對剩余廢液的組成進行探究,并制定回收CaCl2的方案.【提出問題】實驗室制取二氧化碳后的廢液中含有哪些溶質(zhì)?【猜想與假設(shè)】猜想一：CaCl2猜想二：CaCl2和HCl【查閱資料】CaCl2溶液呈中性【探究活動一】取少量廢液等分成2份,甲、乙兩組同學(xué)分別利用其中一份進行如下探究：甲組同學(xué)向廢液中滴加紫色石蕊溶液,溶液變成色,證明猜想二成立.乙組同學(xué)用圖1裝置進行實驗,將80mL一定質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液逐滴加入廢液,測得數(shù)據(jù)如圖2.

【數(shù)據(jù)分析】乙組同學(xué)對圖2數(shù)據(jù)進行討論分析,證明猜想二成立.I.a點的實驗現(xiàn)象為.Ⅱ.b點發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為.Ⅲ.c點對應(yīng)溶液中全部溶質(zhì)的化學(xué)式為.【探究活動二】丙組同學(xué)提出直接蒸發(fā)溶劑可從剩余廢液中回收純凈CaCl2,理由是.【交流與反思】甲組同學(xué)認為丙組同學(xué)提出的方法會對空氣造成污染.在不借助其它試劑和儀器的情況下,除去廢液中對空氣造成污染的物質(zhì),建議最好先在廢液中加入下面(填選項序號)試劑.A．CaOB．Ca(OH)2C．CaCO312．(2023·山東聊城·中考真題)某化學(xué)興趣小組在整理實驗室時發(fā)現(xiàn)失去標(biāo)簽的兩瓶無色溶液,已知一瓶是稀鹽酸或稀硫酸,另一瓶是氫氧化鈉溶液或氫氧化鈣溶液.請你和同學(xué)們一起完成探究活動(每種方案或?qū)嶒灥?、2號試管中,都事先分別加入等量的上述兩種無色溶液);探究一：鑒別酸溶液與堿溶液【設(shè)計實驗】(1)為鑒別哪一瓶是酸溶液,哪一瓶是堿溶液,小明設(shè)計了下圖所示的四種方案,方案不可行的是_____(填字母序號).A．B．

C．

D．

探究二：探究兩瓶溶液的溶質(zhì)成分【提出問題】兩瓶無色溶液的溶質(zhì)成分各是什么?【設(shè)計實驗】小華為鑒別兩瓶溶液的溶質(zhì)成分,分別向1、2號試管中加入的試劑及實驗現(xiàn)象如下表所示：實驗序號實驗一實驗二實驗三實驗四所加試劑鎂條BaCl2溶液CuCl2溶液Na2CO3溶液現(xiàn)象1號試管產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡2號試管無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生藍色沉淀無明顯現(xiàn)象【獲得結(jié)論】(2)1號試管中的溶質(zhì)是(填寫化學(xué)式);以上四個實驗中,只根據(jù)其中一個實驗的現(xiàn)象即可證明2號試管中原溶液為氫氧化鈉溶液的是(填實驗序號).【討論質(zhì)疑】(3)小強對實驗二2號試管中產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象提出質(zhì)疑,大家一致認為2號試管中的原溶液已變質(zhì),則變質(zhì)的化學(xué)方程式為.探究三：探究氫氧化鈉溶液變質(zhì)后溶質(zhì)的成分【提出問題】氫氧化鈉溶液變質(zhì)后溶質(zhì)的成分是什么?【猜想假設(shè)】猜想一：NaOH、Na2CO3;

猜想二：Na2CO3【設(shè)計實驗】(4)請完善下面的表格.實驗方案及操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟一：取瓶中變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液少量于試管中,加入足量BaCl2溶液充分反應(yīng),過濾.產(chǎn)生白色沉淀猜想一成立步驟二：取步驟一中的濾液少量于試管中,向其中滴加.溶液變紅色【反思評價】(5)小明認為可用Ba(OH)2溶液代替步驟一中的BaCl2溶液進行實驗,大家一致認為此方案不可行,理由是.13．(2023·湖北荊州·中考真題)小明從超市買來一袋干果,發(fā)現(xiàn)袋里有一小紙包,上面標(biāo)明"鐵系食品脫氧劑,主要成分：鐵粉、活性炭、氯化鈉”.化學(xué)小組的同學(xué)們對這包脫氧劑產(chǎn)生了探究興趣.【查閱資料】①這種鐵系食品脫氧劑的脫氧原理是：鐵粉與空氣中的氧氣、水蒸氣反應(yīng)生成鐵銹.②活性炭和氯化鈉是輔助材料,能提升脫氧效果.③FeCl3溶液和KSCN溶液反應(yīng)可以得到血紅色溶液,常用于Fe3+的檢驗.【提出問題】此包食品脫氧劑中鐵粉是否變質(zhì)?假設(shè)一：鐵粉沒有變質(zhì)假設(shè)二：鐵粉部分變質(zhì)假設(shè)三：鐵粉全部變質(zhì)【實驗探究1】實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論(1)取少量固體于燒杯中,加入足量稀鹽酸,用玻璃棒充分攪拌,靜置,過濾,得濾液A．產(chǎn)生大量氣泡脫氧劑中含有.燒杯中溶液呈淺棕黃色,底部有少量黑色物質(zhì).脫氧劑中含有C、Fe2O3(2)取少量濾液A于試管1中,向其中滴加溶液..【實驗結(jié)論】假設(shè)二正確.【實驗探究2】小明為證明此包食品脫氧劑中還有氯化鈉,再取少量濾液A于試管2中,向其中滴加硝酸銀溶液,生成白色沉淀,繼續(xù)滴加稀硝酸,沉淀不消失.由此證明,食品脫氧劑中含有氯化鈉,請寫出生成白色沉淀的化學(xué)方程式：.【反思評價】小亮認為小明的檢驗方案并不能證明氯化鈉的存在,你認為其原因是.B組最新模擬題1．(2024·黑龍江哈爾濱·一模)[雙選]實驗室區(qū)分下列物質(zhì)的兩個實驗設(shè)計方案都合理的是ABCD區(qū)分物質(zhì)聚乙烯和聚氯乙烯鐵粉和木炭粉純堿和小蘇打磷礦粉和硫銨第一方案觀察顏色用磁鐵加水溶解加堿研磨聞氣味第二方案取樣,分別點燃,聞燃燒時產(chǎn)生的氣味在空氣中點燃觀察生成物情況取樣,放入試管中加熱,觀察觀察顏色A．A B．B C．C D．D2．(2024·陜西西安·一模)下列創(chuàng)新小實驗的說法不正確的是A．均勻微熱燃燒管,觀察到白磷燃燒而紅磷不燃燒,說明物質(zhì)燃燒需要溫度達到可燃物的著火點B．探究中和反應(yīng)是否放熱,觀察到U型管液面左低右高C．探究分子在不斷運動,觀察到酚酞溶液從右到左依次變紅D．探究二氧化錳的催化作用,觀察到甲試管口帶火星木條不復(fù)燃,乙試管口帶火星木條復(fù)燃A．A B．B C．C D．D3．(2024·廣西欽州·一模)下列實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康氖茿．探究氧氣的化學(xué)性質(zhì) B．驗證鐵釘?shù)匿P蝕與氧氣有關(guān)C．探究酸與指示劑作用 D．同一種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性4．(2024·安徽滁州·一模)下列實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤比較鋅、鐵、銅的金屬活動性將鋅片、鐵片分別插入硫酸銅溶液中B增加魚缸中氧氣的含量用空氣泵不斷向魚缸的水中泵入空氣C除去氧化鈣中的少量碳酸鈣加入足量的水,過濾D檢驗酒精中含有碳元素點燃酒精燈,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯A．A B．B C．C D．D5．(2024·陜西渭南·一模)化學(xué)實驗的設(shè)計能力是化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵能力之一、下列實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒炘O(shè)計A除去氫氧化鈉溶液中的氫氧化鋇加入過量的稀硫酸B除去CO2中混有的少量CO將氣體通過灼熱的銅絲網(wǎng)C分離Cu粉和Fe粉的混合物加入足量的稀硫酸,過濾、洗滌、干燥D鑒別氧化鈣固體和氫氧化鈣固體加水,比較溫度變化A．A B．B C．C D．D6．(2024·江蘇南通·模擬預(yù)測)下列實驗方案的設(shè)計中,有關(guān)說法正確的是A．向某溶液中滴加BaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,再加足量稀HCl,若白色沉淀不溶解,則說明原溶液中一定含SOB．某氣體樣品通入足量的澄清石灰水時無明顯現(xiàn)象,說明該氣體中不含CO2C．向某鹽溶液中滴加NaOH溶液并加熱,產(chǎn)生使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍的氣體,則原溶液含NHD．向某氫氧化鈉樣品中,加入少量稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,說明氫氧化鈉一定沒有變質(zhì)7．(2024·山西晉城·二模)設(shè)計實驗方案,分析實驗原理,解決實驗問題,是化學(xué)獨特的學(xué)科思想.下列實驗?zāi)苓_到實驗?zāi)康牡氖茿．證明分子在不斷運動B．證明稀鹽酸中含有C．檢驗干冰的成分D．探究鐵生銹的條件A．A B．B C．C D．D8．(2024·貴州安順·一模)某?；瘜W(xué)探究小組對下列四個實驗都分別設(shè)計了兩種方案,其中兩種方案均能達到實驗?zāi)康牡氖切蛱枌嶒灧桨敢环桨付嗀除去CO中的CO2通入水中通入足量的氫氧化鈉溶液B除去Cu中的Fe用磁鐵加足量的稀硫酸C鑒別MnO2和CuO固體取樣,觀察顏色取樣,加入足量的稀鹽酸D鑒別Na2CO3粉末和NaHCO3粉末取樣,觀察顏色和形狀取樣,加入足量氫氧化鋇溶液A．A B．B C．C D．D9．(2024·廣西賀州·一模)下列實驗方案不能達到實驗?zāi)康牡氖茿．檢驗CaO中是否含有Ca(OH)2：取樣加水溶解,滴加酚酞,觀察溶液顏色變化B．除去氯化鈉溶液中的氯化鎂雜質(zhì)：加入足量的氫氧化鈉溶液,過濾,向濾液中加入適量的稀鹽酸C．比較Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性強弱：將銅片分別加入ZnSO4溶液、AgNO3溶液中,觀察現(xiàn)象D．除去二氧化碳中混有的氯化氫氣體：將氣體先通過足量的飽和碳酸氫鈉溶液,然后通過濃硫酸10．(2024·甘肅武威·一模)下列實驗方案能達到實驗?zāi)康牡氖沁x項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤除去稀鹽酸中少量的加入適量的溶液,過濾B除去氣體中混有的HCl氣體通過足量的氫氧化鈉溶液C鑒別固體NaOH與取樣,分別溶于水中,觀察溶液顏色D驗證A1、Cu、Ag的金屬活動性順序分別向溶液和溶液中放入大小、形狀相同的Al絲A．A B．B C．C D．D11．(2024·云南·一模)通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中,正確的是A．實驗①條件下紅磷不燃燒,說明紅磷不是可燃物B．實驗②說明二氧化碳會與水反應(yīng)C．實驗③實驗后干冷燒杯壁出現(xiàn)水珠,可證明甲烷由氫元素和碳元素組成D．實驗④可用于檢驗該氣體是氫氣還是氧氣12．(2024·山東青島·一模)某實驗小組利用如圖所示的裝置開展了系列實驗探究活動,將X滴加到錐形瓶中,根據(jù)Z中觀察到的現(xiàn)象得出結(jié)論正確的是選項XYZ現(xiàn)象結(jié)論A水NH4NO3水水倒吸進入錐形瓶NH4NO3溶解放熱B稀鹽酸大理石滴加了紫色石蕊溶液的蒸餾水溶液變紅CO2顯酸性C過氧化氫溶液MnO280℃熱水和水下的一小塊白磷白磷燃燒燃燒需要使可燃物溫度達到著火點D稀硫酸鋅粒肥皂水一段時間后,將導(dǎo)