三班級(jí)班主任工作總結(jié)

———三班級(jí)班主任工作總結(jié)三班級(jí)班主任工作總結(jié)2篇總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面料子，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是我為大家整理的三班級(jí)班主任工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫忙。三班級(jí)班主任工作總結(jié)1班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞怨地自動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、引導(dǎo)和幫忙下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣。在班主任工作中，我重要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、乾凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。同時(shí)，我利用班隊(duì)、班會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。二、讓學(xué)生參加班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的自動(dòng)性。為了選擇出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的自動(dòng)性。早讀課我讓孩子不再掃地，而改為人人參加早讀，由語(yǔ)文和數(shù)學(xué)班長(zhǎng)分別負(fù)責(zé)，起到了特別好的效果。每天的作業(yè)由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查和收，組長(zhǎng)們很能干，每天的作業(yè)查收很及時(shí)并能做好記錄。三、開展多種活動(dòng)，豐富孩子的生活。二十一世紀(jì)要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展本領(lǐng)。依據(jù)我校的工作計(jì)劃及本班的實(shí)際情況，我在班上舉辦了手抄報(bào)競(jìng)賽、書寫鋼筆字競(jìng)賽、給古詩(shī)配畫活動(dòng)、寫童話故事競(jìng)賽、“逗笑大會(huì)”等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)各方面都得到了磨練和提高四、加強(qiáng)家校聯(lián)系。一個(gè)孩子的成才，重要功勞不是學(xué)校而是家庭。家庭氛圍如何，家長(zhǎng)教養(yǎng)如何，家長(zhǎng)素養(yǎng)如何都將影響孩子成長(zhǎng)。所以說孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。因此，在本學(xué)期自動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商討對(duì)策，也利用發(fā)短信和給他打個(gè)電話與多位家上進(jìn)行溝通。五、重視安全教育。生命安全最緊要，學(xué)習(xí)才是其次，因此這學(xué)期我很重視孩子們的安全教育，利用一切時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育。如下課時(shí)什么不能做，上放學(xué)時(shí)路上要注意安全寧愿遲到也要注意安全，一個(gè)人在家時(shí)要注意什么，過春節(jié)要注意放鞭炮時(shí)的安全等。以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然，我做得還不足，有待于進(jìn)一步提高。信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱誠(chéng)投入到其中。三班級(jí)班主任工作總結(jié)2時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間八小已經(jīng)兩歲了，在這兩年里本身也跟隨著他而成長(zhǎng)。一路走來有付出也有收獲。來到八小我做了三2班的班主任，這對(duì)我來說真是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，為此我也掛念過、懼怕過、退縮過，但還是堅(jiān)持了下來。轉(zhuǎn)瞬間，兩年的時(shí)間就要過去了，在這兩年里我累并歡樂著，有付出也有收獲，我覺得要想把班級(jí)管理好應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：李主任常說：“班主任工作就是鞋筐子活，零零碎碎十分繁瑣?！庇袝r(shí)就會(huì)顧此忘彼。因此，首先，應(yīng)和搭班老師建立一種團(tuán)結(jié)和諧的關(guān)系。對(duì)于這一點(diǎn)我深有感受，在剛接班時(shí)有很多令我頭疼的事情譬如：怎樣給孩子排座位、選誰做班干部等都和張老師、鄭老師商討后才略做出決議，對(duì)本身極沒有信心，假如沒有我們的齊心協(xié)力，也就沒有今日的三？2班。記得在上學(xué)期剛開學(xué)不久，我班的高世錦和陳家樂兩位同學(xué)由于在課間玩耍時(shí)，高世錦不小心把陳家樂的額頭撞了一個(gè)包，當(dāng)學(xué)生把這件事告知我后，我便把他倆叫到辦公室，對(duì)于沒有任何經(jīng)驗(yàn)的我，本想問清之后就讓他們直接回教室，這時(shí)，張老師自動(dòng)對(duì)我說：“羅莉你這樣處理不行，你必必需通知雙方家長(zhǎng)，讓他們家長(zhǎng)面對(duì)面的把問題解決好，否則受傷孩子的家長(zhǎng)可能會(huì)來找你的麻煩?！币徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。是她教會(huì)我處理班級(jí)問題要徹底。其次：班主任要做學(xué)生的模范孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不行?！蔽沂冀K都很信奉這句話，也把它運(yùn)用到我的班級(jí)管理中。每天走進(jìn)教室我都會(huì)幫忙學(xué)生把歪斜的桌凳擺正，講桌上的灰塵我也會(huì)親自擦干凈，地面上如有紙片，我會(huì)伸手撿起，窗戶沒打開，我也會(huì)親手打開———————?jiǎng)傞_始同學(xué)們還不以為然，我也并沒有在意，仍然這樣堅(jiān)持著，有一天，我仍然像平常一樣走進(jìn)教室，看到地上有一片紙，我剛想伸手去撿，馮萱茹已經(jīng)搶在我前面把紙撿了起來。這時(shí)其他同學(xué)也都很自發(fā)的看看本身四周有沒有紙片，我看著眼前的這一幕，心里有說不出的驚喜。漸漸地，他們本身也養(yǎng)成了這種習(xí)慣，現(xiàn)在教室的衛(wèi)生工作老師基本不用管，孩子們會(huì)自發(fā)的把教室整理的窗明幾凈，桌凳整齊。千言萬語(yǔ)的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及老師的身體力行，給學(xué)生樹立模范才略成為學(xué)生的良師益友。第三：以愛為橋，幫忙孩子高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才略教育孩子”。所以，作為一名班主任，就要擅長(zhǎng)接近學(xué)生，體諒和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的“關(guān)懷”和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。我們老師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，特別是那些成績(jī)差紀(jì)律又差的學(xué)生。我作為班主任總是能耐性地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，認(rèn)真地幫忙學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓舞有進(jìn)步的同學(xué)，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的.心靈，讓他們知道犯了錯(cuò)誤并不行怕，可怕的是不能改正錯(cuò)誤。并引導(dǎo)他們把本身的缺點(diǎn)找出來，然后漸漸改正。我們班的朱婉婉，常常不寫作業(yè)，成績(jī)特別差。找他談話他會(huì)答應(yīng)老師今日肯定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？不絕的失敗使我不得不重新考慮對(duì)待他的方法。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我就及時(shí)稱贊他，鼓舞他，并讓他在課堂上回答一些比較簡(jiǎn)單的問題，一段時(shí)間下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他的每次作業(yè)都完成得特別好，他父親還發(fā)短信說孩子進(jìn)步了，感謝老師的幫忙。當(dāng)我看到短信的那一刻，我感覺到本身很幸福，再累也值得！第四：以“嚴(yán)”促“管”1、突出班主任在班級(jí)中的地位都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必需有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨，主心骨不能軟！所以，我特別注意在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏，才略真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定。假如只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長(zhǎng)，我想，這自身就是一種教育的失敗。該民主時(shí)就民主，該專政時(shí)就專政。2、良好的開端是成功的一半一般情況下，相對(duì)頑皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住，以后他就謹(jǐn)慎了；否則，他會(huì)越來越肆無忌憚。正是捉住了這一點(diǎn)，我在剛接班的時(shí)候，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必需時(shí)特別果敢地給那些有意頑皮搗亂的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能變化，要有耐性，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。第五，加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力稱贊班委優(yōu)點(diǎn)，幫忙小班委樹立威信；其次、在鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、本領(lǐng)上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好本身的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。第六、做好家校溝通孩子的進(jìn)步，離不開老師，更離不開家長(zhǎng)。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的搭配，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。在教育過程中若能取得家長(zhǎng)們的樂觀搭配，對(duì)學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我常常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，自動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，反映孩子在校的表現(xiàn)，在和家長(zhǎng)的交談中，我也獲得學(xué)生的全面信息和寶貴看法。我對(duì)孩子的一片愛心不但贏得了孩子對(duì)我的愛，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓舞和支持。平常我也會(huì)家長(zhǎng)溝通一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)家長(zhǎng)提出必需的要求：讓她們?cè)诩依镆惨獮楹⒆觿?chuàng)造必需的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓家長(zhǎng)為孩子做好模范。通過這些努力，使很多家長(zhǎng)重視了孩子的教育，改進(jìn)了對(duì)子女以“打”為主的教育方法，加強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，也收到了肯定的效果。最終，把安全教育滲透到日常教學(xué)中。作為班主任在教育教學(xué)過程中，我常常通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，使學(xué)生懂得安全的緊要性，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)本領(lǐng)的培養(yǎng)。有學(xué)生追趕打鬧上下樓梯跑，我就講一些有關(guān)踩蹋事件的學(xué)校安全事件給他們聽，講別人發(fā)生意外事故給他們聽，在警示他們的同時(shí)提示他們時(shí)刻注意本身的安全！以上我在班級(jí)