老師健康教育工作計(jì)劃

———老師健康教育工作計(jì)劃老師健康教育工作計(jì)劃1一、引導(dǎo)思想：緊緊圍繞實(shí)施《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等衛(wèi)生工作法規(guī)，堅(jiān)持防備為主，學(xué)習(xí)、宣傳衛(wèi)生保健防病知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康行為和身體素養(yǎng)。定期監(jiān)測(cè)學(xué)生的健康情形，加強(qiáng)對(duì)傳染病、常見(jiàn)病的防備和治療，使學(xué)生養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣。二、工作目標(biāo)：1、加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生常規(guī)工作，加強(qiáng)學(xué)生健康教育，開(kāi)展食品衛(wèi)生、健康教育專題講座。2、開(kāi)展紅十字教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“人道、泛愛(ài)、奉獻(xiàn)”精神，提高學(xué)生健康素養(yǎng)。3、連續(xù)落實(shí)好六病防治工作，加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。4、定期做好宣傳衛(wèi)生培訓(xùn)工作。三、具體措施：（一）加強(qiáng)健康教育1、依照《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》檢查評(píng)估細(xì)則要求,做好各項(xiàng)衛(wèi)生工作。2、訂立有關(guān)制度（傳染病防治、食品衛(wèi)生制度、掌控吸煙制度、防止意外損害制度等）。3、依據(jù)中學(xué)校《健康教育引導(dǎo)綱要》，健康教育課做到有老師、有課本、有課時(shí)、有評(píng)價(jià)，確保學(xué)生健康知識(shí)合格率達(dá)90%以上。4、利用宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、廣播、衛(wèi)生小報(bào)等多種形式向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳不同內(nèi)容的衛(wèi)生健康知識(shí)，尤其是做好防傳染病宣傳、控?zé)熜麄骷胺纻浒滩〗逃?、重視學(xué)生心理、生理健康教育，利用講座、錄像、掛圖等形式，使內(nèi)容豐富多彩，通俗易懂。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和衛(wèi)生行為，提高衛(wèi)生保健意識(shí)和防病本領(lǐng)，做好疾病掌控工作，做到“防患于未然”。做好對(duì)“六病”等常見(jiàn)病的防治工作，爭(zhēng)取各項(xiàng)指標(biāo)有所下降。7、加強(qiáng)學(xué)校公共衛(wèi)生管理工作。（二）做好學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督工作1、按《學(xué)校衛(wèi)生檔案》要求，做好學(xué)生病假統(tǒng)計(jì)工作。2、做好教學(xué)衛(wèi)生管理與監(jiān)督，漸漸使學(xué)生課桌椅及采光照明等符合衛(wèi)生工作要求。3、認(rèn)真監(jiān)督學(xué)校飲水衛(wèi)生工作，杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。（三）開(kāi)展學(xué)生常見(jiàn)病防治1、連續(xù)開(kāi)展防近工作，及時(shí)掌握學(xué)生視力動(dòng)態(tài)，對(duì)近視新發(fā)病率及假性近視及時(shí)督促矯正，隨堂矯正學(xué)生讀寫(xiě)姿勢(shì)（一尺一寸一拳），不疲乏用眼，定時(shí)下課，保證學(xué)生課間休息時(shí)間。2、提高眼保健操質(zhì)量，任課老師要每天檢查學(xué)生眼保健操情況，對(duì)穴位按壓不準(zhǔn)確的及時(shí)予以矯正。3、依據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn)，認(rèn)真做好防備宣傳工作、消毒隔離工作。4、做好學(xué)生計(jì)劃免疫工作。5、開(kāi)展對(duì)近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲(chóng)、腸道傳染病、貧血等疫病的防治，加強(qiáng)對(duì)殘疾體弱學(xué)生的醫(yī)學(xué)照料和心理衛(wèi)生工作。6、樂(lè)觀開(kāi)展對(duì)口腔衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，組織學(xué)生采用氟化泡沫防齲，進(jìn)一步減少齲病的發(fā)生率。老師健康教育工作計(jì)劃2本學(xué)期健康教育要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的健康知識(shí)的教育，重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：1、使小伙伴們懂得學(xué)校生要講文明，有禮貌，還要講究個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)校衛(wèi)生。2、教育小伙伴上課要認(rèn)真聽(tīng)課，樂(lè)觀動(dòng)腦，才略學(xué)好文化知識(shí)。3、讓學(xué)生知道正確的坐、立、行姿勢(shì)，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)身體健康成長(zhǎng)。4、使學(xué)生對(duì)本身的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡(jiǎn)單認(rèn)得。認(rèn)得人體各部分及其構(gòu)成和功能，同時(shí)認(rèn)得到為了使身體健康，要講究衛(wèi)生，加強(qiáng)磨練。5、教育學(xué)生每天認(rèn)真做好兩操，做到排隊(duì)快靜齊，動(dòng)作準(zhǔn)確認(rèn)真。6、教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)做到“三個(gè)一、”7、使學(xué)生明白眼保健操對(duì)視力保護(hù)的作用。讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確做眼保健操，并養(yǎng)成習(xí)慣。8、保持一雙清潔手，了解有關(guān)背書(shū)包的衛(wèi)生知識(shí)，并養(yǎng)成良好的背書(shū)包的習(xí)慣。9、讓學(xué)生知道保護(hù)牙齒肯定要做到：早晚刷牙，飯后漱口。學(xué)會(huì)正確的刷牙動(dòng)作，矯正拉鋸式的刷牙方法。老師健康教育工作計(jì)劃3一、目的意義新世紀(jì)的人才，需要具備在生理素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、社會(huì)文化素養(yǎng)三方面全面發(fā)展和諧統(tǒng)一，構(gòu)成完善人格的整體。學(xué)校是培育新型人才的搖籃，作為基礎(chǔ)工程，學(xué)校教育需要從培養(yǎng)21世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要的能經(jīng)受全球挑戰(zhàn)的人才目標(biāo)啟程，加強(qiáng)學(xué)校生的心理健康教育，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育。心理健康教育立足以人為本，讓學(xué)生健康活潑的成長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，陶冶學(xué)生的心理情操，磨練學(xué)生的心理素養(yǎng)，防備學(xué)生的心理疾病，樹(shù)立心理健康意識(shí)，把和諧、平等、民主的新型的師生關(guān)系寓于健康教育活動(dòng)中。二、教材分析（一）、教學(xué)目標(biāo)運(yùn)認(rèn)真理學(xué)、教育學(xué)的原則與方法，以學(xué)校心理健康教材為載體，對(duì)青少年進(jìn)行有關(guān)懷理健康方面的教育、咨詢和行為訓(xùn)練，培養(yǎng)他們良好的心理素養(yǎng)，提高他們的心理健康水平，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展（二）、課程內(nèi)容特點(diǎn)心理健康教育的內(nèi)容，除包含排出中學(xué)校生的心理障礙、防備心理疾患之外，還包含中學(xué)校生的全面心理健康。重要有：學(xué)習(xí)心理：學(xué)習(xí)活動(dòng)在促進(jìn)心理成熟中起著至關(guān)緊要的作用，通過(guò)這部分內(nèi)容的教育，使中學(xué)校生喜愛(ài)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；自我心理：自我意識(shí)就是人除了意識(shí)到四周世界的存在外，也意識(shí)到自我的存在及自我與四周世界的關(guān)系，成熟的自我意識(shí)包含認(rèn)得本身身體和生理狀態(tài)，認(rèn)得本身心理情形，認(rèn)得自身與外界關(guān)系；交往心理：良好的社交本領(lǐng)對(duì)于學(xué)生今后走向社會(huì)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活具有緊要價(jià)值，在這部分內(nèi)容的教育中，重要是加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)交往的自動(dòng)性，克服交往中存在的心理障礙。每課內(nèi)容分檔案館、咨詢臺(tái)、活動(dòng)區(qū)、實(shí)際園四方面布置，檔案館供應(yīng)各種心理問(wèn)題案例素材；咨詢臺(tái)是對(duì)案例的從心理學(xué)、教育學(xué)方面進(jìn)行分析說(shuō)明；活動(dòng)區(qū)是師生討論、表演再現(xiàn)案例的內(nèi)容，讓學(xué)生加深理解；實(shí)際園是讓學(xué)生通過(guò)討論、調(diào)查、訪問(wèn)等，進(jìn)行心理磨練、培養(yǎng)心理素養(yǎng)等。全書(shū)共分三十課六單元，一學(xué)年教學(xué)。（三）、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生問(wèn)題行為的過(guò)程分析，科學(xué)地“診斷”學(xué)生問(wèn)題行為產(chǎn)生的根源、合理的歸因。強(qiáng)調(diào)和學(xué)生討論和溝通的過(guò)程，更多的以心靈的感化來(lái)促進(jìn)學(xué)生的自我反省和自我完善，助人自助。2、難點(diǎn)：探究促進(jìn)和影響學(xué)生心理健康發(fā)展的因素及其作用，提出解決這些問(wèn)題的措施和方法，從而保證學(xué)生的心理健康和諧地發(fā)展。宣傳推廣各種維護(hù)心理健康的科學(xué)知識(shí)和方法。引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)認(rèn)真理學(xué)原理和方法克服心理障礙，使自身的心理和行為更趨完美健康；了解并掌握良好的人際交往方法，提高社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)。三、教學(xué)方法在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主淡化理論，強(qiáng)化行為為引導(dǎo)和行為訓(xùn)練，教學(xué)各種心理健康教育滲透。通過(guò)多種途徑，多種手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。同時(shí)注意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔佑襄助教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進(jìn)而將心理健康教育貫穿于全部教育教學(xué)活動(dòng)中。采用如下方法進(jìn)行：1、心理咨詢法：通過(guò)心理咨詢，矯正心理上的不平衡，使學(xué)生對(duì)本身與環(huán)境有新的認(rèn)得，以實(shí)現(xiàn)對(duì)生活有比較良好的適應(yīng)；2、分題討論法：把大的主題分成幾個(gè)小專題，每組學(xué)生只討論一個(gè)小專題，最終集中溝通；3、設(shè)題呈現(xiàn)法：確立主題后，學(xué)生分別準(zhǔn)備料子，集體呈現(xiàn)，進(jìn)行總結(jié)；4、小品表演法：將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學(xué)生自編節(jié)目，自行調(diào)配角色，本身演出，然后大家討論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂(lè)、唱歌、舞蹈、相聲、快板、競(jìng)賽、游戲穿插其間；5、設(shè)境講解法：先創(chuàng)設(shè)情境，后講解點(diǎn)撥。講解中有信息、有知識(shí)、有思想、有新的語(yǔ)言；6、故事啟迪法：敘述生動(dòng)故事，使學(xué)生從中明白事理，要求故事真實(shí)、貼切、新奇、敏捷；7、社會(huì)活動(dòng)法：從主題設(shè)計(jì)始，經(jīng)活動(dòng)實(shí)踐，最終溝通體會(huì)。老師健康教育工作計(jì)劃4為了適應(yīng)中學(xué)校心理健康教育發(fā)展的需要，教育部指示，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，樂(lè)觀推動(dòng)我校心理健康教育再上新臺(tái)階，訂立如下計(jì)劃。一、心理健康教育的引導(dǎo)思想和基本原則（一）引導(dǎo)思想堅(jiān)持以人為本，敬重學(xué)生的人格，遵從學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，依據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的全教育過(guò)程中為學(xué)生供應(yīng)心理方面的幫忙和服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性自動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超出自我。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。（二）基本原則我校在開(kāi)展中學(xué)生心理健康教育過(guò)程中，為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性，必需堅(jiān)持以下基本原則：1、針對(duì)性原則。依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對(duì)性地實(shí)施教育。2、全面性原則。面對(duì)全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理健康教育有樂(lè)觀的認(rèn)得，使心理素養(yǎng)漸漸得到提高。3、差別性原則。關(guān)注個(gè)別差別，依據(jù)學(xué)生的不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平。4、敬重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性。樂(lè)觀做到心理健康教育的科學(xué)性與針對(duì)性相結(jié)合。面向全體與關(guān)注個(gè)別差別相結(jié)合，敬重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合，防備和發(fā)展相結(jié)合。5、保密性原則。對(duì)求助學(xué)生的全部資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題，要進(jìn)行保密。二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的.心理品質(zhì)，使學(xué)生不絕正確認(rèn)得自我，加強(qiáng)調(diào)控自我，經(jīng)受波折，適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)，對(duì)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生予以科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，使他們盡快解脫障礙、調(diào)整自我，提高心理健康水平。加強(qiáng)自我教育本領(lǐng)，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要。學(xué)校心理健康教育的重要任務(wù)是：全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和自動(dòng)性，幫忙學(xué)生樹(shù)立顯現(xiàn)心理行為問(wèn)題時(shí)的求助意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素養(yǎng)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避開(kāi)對(duì)他們心理健康的各種不利影響。培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)的有理想、有道理、有文化、有紀(jì)律的一代新人。三、心理健康教育的重要內(nèi)容依據(jù)我校實(shí)際情況：普及心理健康基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí)，了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)整方法，認(rèn)得心理異常現(xiàn)象，初步掌握心理保健常識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)溝通，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè)、生活、社會(huì)等。重要內(nèi)容包含：幫忙學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)本領(lǐng)，改善學(xué)習(xí)方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。把握升學(xué)選擇的方向。了解本身，學(xué)會(huì)克服青春期的苦惱，漸漸學(xué)會(huì)調(diào)整和掌控本身的情緒，抵制本身的沖動(dòng)行為。加強(qiáng)自我認(rèn)得，客觀地評(píng)價(jià)本身，樂(lè)觀與同學(xué)、老師和家上進(jìn)行有效的溝通。漸漸適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)波折的耐受本領(lǐng)。四、心理健康教育的實(shí)施及活動(dòng)計(jì)劃（一）樂(lè)觀開(kāi)展心理健康教育的老師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過(guò)培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育老師的基本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來(lái)校做報(bào)告，加強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí)，建立全體老師共同參加的心理健康教育的工作的機(jī)制，今年暑期重點(diǎn)舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。漸漸形成在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，分管干部負(fù)責(zé)，以專、兼職心理輔導(dǎo)老師和班主任為骨干，全體老師共同參加的心理健康教育的工作體制。同時(shí)學(xué)校重視老師心理健康教育工作，把老師心理健康教育作為老師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，為老師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)供應(yīng)必需的條件。（二）開(kāi)展多種多樣的心理教育的途徑和方法1、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)1）開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)法引導(dǎo)月等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)得本身的潛能，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，掌握適合本身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)無(wú)助狀態(tài)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣，加強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)的效率。2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境，使學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)在課堂中，老師努力創(chuàng)造一種和諧、民主、平等、輕松的心理氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的自動(dòng)性、獨(dú)立性、合作性，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持，自主性得到發(fā)展，合作精神、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)。3）利用教材與課堂，塑造學(xué)生完美人格教材的編寫(xiě)和訂立都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。老師要充分地有心識(shí)地運(yùn)用教材自身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。2、開(kāi)設(shè)心理健康活動(dòng)課或?qū)ｎ}講座：包含心理訓(xùn)練、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識(shí)講座等，普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期進(jìn)行1—2次老師心理健康教育活動(dòng)，由心理專家主講，在全校普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期分班級(jí)進(jìn)行1—2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng)，幫忙學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。3、開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo)。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康老師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中顯現(xiàn)的問(wèn)題予以直接的引導(dǎo)，排解學(xué)生心理困擾，并對(duì)有關(guān)的心理行為問(wèn)題進(jìn)行診斷、矯治。4、建立測(cè)試檔案：對(duì)新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查，了解我校學(xué)生心理問(wèn)題，為心理健康教育供應(yīng)參考依據(jù)，建立測(cè)試檔案，有利于加強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。5、建立了心理健康email和熱線電話，以最快的時(shí)間回復(fù)，以便那些不愿和輔導(dǎo)老師見(jiàn)面的學(xué)生可以通過(guò)電話和悄悄話信箱、email尋求幫忙（三）心理健康教育與家庭教育結(jié)合家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不行忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長(zhǎng)單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育。今年通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家上進(jìn)行教育培訓(xùn)，在校報(bào)開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)心理健康教育專欄。通過(guò)舉辦專題講座，開(kāi)展親子活動(dòng)等提高家長(zhǎng)教子的本領(lǐng)。（四）創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理環(huán)境為了使學(xué)生的心理健康素養(yǎng)得以正常發(fā)展，在學(xué)校日常工作中，重視營(yíng)造良好的學(xué)校氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校重視校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。連續(xù)健全、完善心理輔導(dǎo)室，配備設(shè)施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書(shū)籍，使心理輔導(dǎo)室美麗、溫馨。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”，通過(guò)校廣播、電視、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒介大力宣傳心理健康知識(shí)，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境諧和、真誠(chéng)、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心理氛圍。老師健康教育工作計(jì)劃5一、班況分析:經(jīng)過(guò)二年半的幼兒園學(xué)習(xí)生活，全班幼兒各項(xiàng)本領(lǐng)都有所提高，體質(zhì)有所加強(qiáng)，能適應(yīng)集體生活，并有了肯定的集體主義情感，樂(lè)意自動(dòng)為集體做好事。多數(shù)幼兒能友好相處，不與同伴爭(zhēng)奪玩具，不打人，不罵人，樂(lè)意和同伴交談，會(huì)用較清楚連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)本身愿望和懇求，能自動(dòng)樂(lè)觀參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有肯定的生活自理本領(lǐng)，能注意安能本身整理床鋪，穿脫衣裳動(dòng)作較快；午餐中自動(dòng)發(fā)碗、擦桌子。能手眼較協(xié)調(diào)操作料子和工具，較嫻熟使用運(yùn)動(dòng)器械。但還存在著很多的不足:幼兒但由于年齡差別和本領(lǐng)的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的動(dòng)作發(fā)展不理想，學(xué)習(xí)思維不樂(lè)觀，完成任務(wù)速度慢二、工作重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)生活自理的技能，提高動(dòng)手本領(lǐng)；養(yǎng)成本身做事的好習(xí)慣，積累自理生活的經(jīng)驗(yàn)。2、依據(jù)氣不冷不熱運(yùn)動(dòng)量的變動(dòng)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容，增減衣物，知道保護(hù)耳朵和聲帶，不高聲喊叫。3、能愉快地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，珍惜糧食，飯后會(huì)將碗筷、桌面整理干凈。4、知道不玩火、煤氣，不亂摸電器開(kāi)關(guān)的道理，學(xué)習(xí)掌握遇險(xiǎn)時(shí)自救的方法。5、日常生活中有良好的坐姿與站姿，養(yǎng)成良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，并能自發(fā)調(diào)控。6、愛(ài)勞動(dòng)，有責(zé)任心，有始有終地完成成人交給的任務(wù)，堅(jiān)持做本身能夠做的事情，學(xué)會(huì)掃地、拖地。7、不怕熱，能保持良好的情緒參加體育活動(dòng)，能動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷地鉆、爬、攀登。8、養(yǎng)成物歸原處、作息有規(guī)律、做事有始有終的好習(xí)慣；遵守集體規(guī)定，體驗(yàn)規(guī)定的好處。9、能注意夏季飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，注意安全；宣傳和愛(ài)惜公共環(huán)境，做個(gè)自發(fā)的環(huán)保小公民。10、初步懂得哪些情緒有益于健康，學(xué)習(xí)處理情緒的方法，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀樂(lè)觀的生活態(tài)度。11、參加集體勞動(dòng)，體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂(lè)趣；樹(shù)立勞動(dòng)光榮的意識(shí)與做事的責(zé)任感。三、措施:1、組織幼兒堅(jiān)持每天進(jìn)行體育磨練，如早操活動(dòng)和戶外活動(dòng)，無(wú)論天氣怎么變動(dòng)都不間斷。保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。2、開(kāi)展“評(píng)一評(píng)，比一比”活動(dòng)，鼓舞幼兒自動(dòng)為集體做有益的事。3、開(kāi)展遠(yuǎn)足活動(dòng)，磨練幼兒的意志力。4、引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢(shì)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、閱讀。5、開(kāi)展學(xué)雷鋒做好事的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)、照片等形式表現(xiàn)出來(lái)。6、鼓舞幼兒進(jìn)一步加強(qiáng)自我服務(wù)的本領(lǐng)，為做一名學(xué)校生作準(zhǔn)備。7、通過(guò)談話的形式鞏固班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)定。8、在“家園之橋”上加添春季傳染病的防備和措施等。9、充分利用社區(qū)和家長(zhǎng)資源，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式進(jìn)行參觀、訪問(wèn)，培養(yǎng)幼兒注意安全和自我保護(hù)。10、引導(dǎo)幼兒關(guān)注四周環(huán)境情形，與幼兒一起收集四周環(huán)境的照片、圖片以及反映四周環(huán)境情形的報(bào)道等，鼓舞幼兒樂(lè)觀行動(dòng)，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。11、優(yōu)化幼兒的晨間活動(dòng)，利用現(xiàn)有環(huán)境與自制玩具提高晨間活動(dòng)的質(zhì)量。12、加強(qiáng)體能訓(xùn)練的力度，與晨間活動(dòng)、游戲相結(jié)合，確保動(dòng)作的準(zhǔn)確性和趣味性。13、做好易患兒、體弱兒、肥胖兒的管理，加強(qiáng)家園聯(lián)系，多方位地予以照料、關(guān)懷引導(dǎo)、幫忙，并做好個(gè)案記錄。14、身教重于言教，老師的態(tài)度讓幼兒形成溫馨、安全的心理環(huán)境，言行舉止以身作則、樹(shù)立良好模范。15、開(kāi)展健康教育主題活動(dòng)，并與一日活動(dòng)相互滲透、融合。16、為幼兒創(chuàng)設(shè)文學(xué)藝術(shù)的助眠環(huán)境，讓幼兒愉快快速入眠，培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)本領(lǐng)和對(duì)文學(xué)作品的興趣。17、捉住契機(jī)對(duì)偶發(fā)事件進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)。18、堅(jiān)持每天開(kāi)窗通風(fēng)；幼兒餐具、擦嘴毛巾餐餐清洗、消毒，桌椅常擦洗，室內(nèi)用臭氧消毒燈每天消毒二次，圖書(shū)、積木、被子定期消毒、保持活動(dòng)室、午睡清潔衛(wèi)生；對(duì)于死角處常清掃、消毒，并作好記錄。19、幼兒入園就洗手，堅(jiān)持洗手時(shí)間，打噴嚏用手帕或餐巾紙捂住嘴等。20、本學(xué)期開(kāi)展的重要活動(dòng):3月植樹(shù)活動(dòng)、遠(yuǎn)足活動(dòng)、包餛鈍實(shí)踐活動(dòng)、夜宿幼兒園。老師健康教育工作計(jì)劃6一、引導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市對(duì)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，依據(jù)學(xué)校教育的特色和學(xué)校生心剪發(fā)展的規(guī)律，經(jīng)過(guò)各樣門(mén)路連續(xù)認(rèn)真打開(kāi)多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和引導(dǎo)，幫忙學(xué)生獲得心理健康的初步知識(shí)，促使學(xué)生人品的健全發(fā)展。經(jīng)過(guò)心理健康教育，不斷變化老師的教課理念，改良教育、教課方法，改良班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)行素養(yǎng)教育創(chuàng)造優(yōu)秀的心理氛圍。二、工作目標(biāo)：培育優(yōu)秀的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)毅不拔的意志質(zhì)量，獨(dú)立自強(qiáng)的生計(jì)、生活本領(lǐng)，有激烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待本身、采取本身，化解矛盾情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和順。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，除掉人際交往攔阻，提高人際交往的質(zhì)量。三、工作原則：1、以尊敬、理解學(xué)生為前提。2、面向全體學(xué)生。3、學(xué)生主體性原則。4、防備矯治與發(fā)展養(yǎng)成相聯(lián)合。四、認(rèn)真舉措：（一）做好老師心理培訓(xùn)工作。讓老師認(rèn)得什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓老師能認(rèn)得到身體、心理、社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步推斷本身或同事的健康情形，并能劃分心理健康、心理不健康和精神疾病等觀點(diǎn)，正確認(rèn)得心理問(wèn)題，形成求援的意識(shí)。（二）連續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間；各班打開(kāi)形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級(jí)凝集力，集中解決班級(jí)中存在的`廣泛?jiǎn)栴}。（三）在講堂教課中浸透心理健康教育，把心理健康教育和教課研究聯(lián)合起來(lái)；聯(lián)合學(xué)科教材內(nèi)容，浸透有機(jī)專題教育，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵能夠直接成為心理健康教育素材；體育課競(jìng)技項(xiàng)目教課相同能夠幫忙學(xué)生提高心理質(zhì)量。（四）閱讀整理有關(guān)懷理健康教育有關(guān)資料，集中老師學(xué)習(xí)；能夠經(jīng)過(guò)召開(kāi)講座、集體引導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)資料、出門(mén)培訓(xùn)等門(mén)路提高老師理論水平易實(shí)踐本領(lǐng)。（五）把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)聯(lián)合起來(lái)，落實(shí)發(fā)展與防備功能；試試以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地浸透心理健康教育。（七）充分利用國(guó)旗下發(fā)言、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳門(mén)路，讓更多的人正確認(rèn)得心理健康教育，多渠道展高興理健康教育。（八）對(duì)少量居心理困擾或心理攔阻的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和引導(dǎo)，使他們趕快擺脫攔阻，提高心理健康水平，加強(qiáng)自我教育本領(lǐng)。老師健康教育工作計(jì)劃7一、引導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，依據(jù)學(xué)校教育的特點(diǎn)和學(xué)校生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑連續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和引導(dǎo)，幫忙學(xué)生取得心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過(guò)心理健康教育，不絕變化老師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。二、工作目標(biāo)：培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，獨(dú)立自強(qiáng)的生存、生活本領(lǐng)，有猛烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待本身、接納本身，化解沖突情緒，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問(wèn)題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為，除去人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。三、工作原則：1、以敬重、理解學(xué)生為前提。2、面向全體學(xué)生。3、學(xué)生主體性原則。4、防備矯治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。四、具體措施：（一）做好老師心理培訓(xùn)工作。讓老師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓老師能認(rèn)得到身體、心理、社會(huì)功能三維度。學(xué)會(huì)初步推斷本身或同事的健康情形，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)得心理問(wèn)題，形成求助的意識(shí)。（二）連續(xù)開(kāi)設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間。各班開(kāi)展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級(jí)凝集力，集中解決班級(jí)中存在的普遍問(wèn)題。（三）在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來(lái)。結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機(jī)專題教育，如語(yǔ)文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材。體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫忙學(xué)生提高心理品質(zhì)。（四）閱讀整理相關(guān)懷理健康教育相關(guān)料子，集中老師學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)召開(kāi)講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、自學(xué)料子、外出培訓(xùn)等途徑提高老師理論水平和實(shí)踐本領(lǐng)。（五）把心理健康教育和班會(huì)、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來(lái)，落實(shí)發(fā)展與防備功能。試驗(yàn)以隊(duì)會(huì)的形式、班會(huì)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行心理健康教育，在學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。（六）充分利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)得心理健康教育，多渠道開(kāi)展心理健康教育。（七）對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快解脫障礙，提高心理健康水平，加強(qiáng)自我教育本領(lǐng)。老師健康教育工作計(jì)劃8良好的心理素養(yǎng)。一、培訓(xùn)目的通過(guò)心理健康教育專題培訓(xùn)，不絕提高老師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自發(fā)運(yùn)認(rèn)真理健康知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫忙學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的一些心理問(wèn)題，促使他們健康發(fā)展。二、培訓(xùn)對(duì)象全體在職老師。三、培訓(xùn)形式重要采用聽(tīng)講座、教研組研討，完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。由骨干老師在全校老師集會(huì)上開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座。四、組織與管理老師心理健康教育培訓(xùn)屬全員培訓(xùn)。1.組織者和責(zé)任者宋錫剛校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，由張振國(guó)和李華老師組織實(shí)施。2.培訓(xùn)工作分工學(xué)校將妥當(dāng)布置好本學(xué)點(diǎn)老師的培訓(xùn)時(shí)間，正確處理好三個(gè)關(guān)系：即教學(xué)工作與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)系，集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐的關(guān)系；做到四個(gè)落實(shí)：即組織工作落實(shí)，培訓(xùn)計(jì)劃落實(shí)，制度措施落實(shí)，考核總結(jié)落實(shí)；做到五個(gè)到位：即思想動(dòng)員到位，教材到位，培訓(xùn)時(shí)間到位，督查措施到位，完成任務(wù)到位；建立并管理本校老師心理健康教育專項(xiàng)業(yè)務(wù)檔案，確保培訓(xùn)活動(dòng)有序、有效地開(kāi)展。五、培訓(xùn)布置本次老師心理健康教育專題培訓(xùn)為期一年，定時(shí)間布置如下：1.20xx年3月下旬，訂立計(jì)劃，宣傳發(fā)動(dòng)。2.20xx年3月下旬至20xx年12月上旬，對(duì)全校老師開(kāi)展專題培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)、經(jīng)驗(yàn)溝通等活動(dòng)。六、專題集中培訓(xùn)布置如下：內(nèi)容1.老師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因及對(duì)策2.老師的心理健康與維護(hù)3.老師常見(jiàn)心理疾病分析4.農(nóng)村中學(xué)校老師心理問(wèn)題的成因和對(duì)策老師健康教育工作計(jì)劃9學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的思想。新形勢(shì)下如何針對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、較強(qiáng)的活動(dòng)本領(lǐng)、健康的生理和心理、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗和團(tuán)結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要，是學(xué)校階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，訂立本計(jì)劃。一、引導(dǎo)思想學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的緊要構(gòu)成部分，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平，從而實(shí)現(xiàn)防備和減少兒童少年某些常見(jiàn)病和多發(fā)病，盡可能避開(kāi)意外傷亡事故，加強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)校健康教育的任務(wù)：1、提高學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)水平。2、降低學(xué)校常見(jiàn)病的發(fā)病率。3、提高生長(zhǎng)發(fā)育水平。4、促進(jìn)兒童少年心理健康發(fā)展、防備心理衛(wèi)生問(wèn)題。5、改善學(xué)生對(duì)待個(gè)人公共衛(wèi)生的態(tài)度。6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健本領(lǐng)。三、學(xué)校健康教育的目的：1、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。樂(lè)觀參加體育磨練，加強(qiáng)體質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。3、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，循序漸進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教材要求，提高健康教育課的效果。四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容：一班級(jí)1、通過(guò)課堂內(nèi)外的教育，向?qū)W生教授衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理本領(lǐng)、個(gè)人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔、維護(hù)環(huán)境的良好品德2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時(shí)定量進(jìn)食，既不偏食、挑食、也不過(guò)量進(jìn)食。懂得環(huán)境污染對(duì)人體的危害，自發(fā)地保護(hù)環(huán)境，并懂得防備接種的好處，自發(fā)接受防備接種。二班級(jí)1、讓學(xué)生察看本身身高、體重的變動(dòng)，了解兒童期的正常生長(zhǎng)發(fā)育，并注意生長(zhǎng)發(fā)育期應(yīng)注意的事項(xiàng)。知道保護(hù)眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的緊要。2、認(rèn)得到陽(yáng)光、空氣、水與身體健康的關(guān)系。3、了解均衡飲食對(duì)身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。三班級(jí)1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)本身的事情本身做，懂得并掌握保護(hù)視力、防備近視的方法。2、教育學(xué)生交通安全知識(shí)，避開(kāi)發(fā)生意外事故。3、了解自身的發(fā)育及運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，教導(dǎo)學(xué)生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。四班級(jí)1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警電話號(hào)碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時(shí)，懂得如何給他打個(gè)電話。2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維的本領(lǐng)，知道人體需要的營(yíng)養(yǎng)素，知道常見(jiàn)傳染病及其防備。3、懂得體育與健康常識(shí)：運(yùn)動(dòng)前后的注意事項(xiàng)。過(guò)量飲水也會(huì)中毒。玩與心理健康。學(xué)會(huì)調(diào)控本身的情緒。五班級(jí)1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為，懂得防備食物中毒的方法。2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸實(shí)、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格。3、使學(xué)生認(rèn)得吸毒的危害，教育青少年千萬(wàn)不要因奇怪去試驗(yàn)吸毒。六班級(jí)1、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使本身漸漸具備良好的社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)。正確看待本身身上的生理和心理變動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考本領(lǐng)，擅長(zhǎng)聽(tīng)取別人的看法，掌控本身的情緒，多參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護(hù)。2、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持和參加學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。總之，加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心理、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神，是學(xué)校老師的職責(zé)。學(xué)校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使學(xué)生不但能學(xué)到知識(shí)，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。老師健康教育工作計(jì)劃10一、引導(dǎo)思想健康教育課程是學(xué)校的緊要課程。要成為高素養(yǎng)的學(xué)生，除良好的文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)外，健康素養(yǎng)至關(guān)緊要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)樹(shù)衛(wèi)“健康素養(yǎng)是人的第一素養(yǎng)”的觀點(diǎn)，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，培養(yǎng)其自信自強(qiáng)的品質(zhì)，提高其社會(huì)適應(yīng)本領(lǐng)。二、教學(xué)目標(biāo)本課程的具體教學(xué)目標(biāo)為：1.全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，增長(zhǎng)學(xué)生的健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實(shí)生活和適應(yīng)將來(lái)職業(yè)所必需的品質(zhì)。2.使學(xué)生掌握必需的健康知識(shí)，加強(qiáng)保健意識(shí)，提高保健本領(lǐng)，為學(xué)生將來(lái)的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.通過(guò)心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。三、教材分析針對(duì)學(xué)校生的特點(diǎn)，并依據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課重要設(shè)計(jì)四個(gè)模塊的內(nèi)容：第一部分：認(rèn)得本身，樹(shù)衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)得自我、接納自我、克服自卑、樹(shù)衛(wèi)信心。第二部分：樂(lè)觀自動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確本身的`興趣、喜好，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入學(xué)習(xí)生活。第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面向社會(huì)。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè)，適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，掌握求職技巧。四、教學(xué)方法心理健康教育的重要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識(shí)。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有心識(shí)地去解決實(shí)際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：1.不宜過(guò)多采用文化課程的講授方式。2.不宜讓學(xué)生把重點(diǎn)放在掌握有關(guān)懷理學(xué)名詞概念與原理原則上。3.多采用活動(dòng)，討論反思等互動(dòng)體驗(yàn)式的形式。4.通過(guò)場(chǎng)景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素養(yǎng)老師健康教育工作計(jì)劃11一、引導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹市局關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，依據(jù)中學(xué)教育的特點(diǎn)和中學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑連續(xù)，認(rèn)真開(kāi)展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和引導(dǎo)，幫忙學(xué)生取得心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過(guò)心理健康教育，不絕變化老師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。二、具體目標(biāo)⒈重視學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。⒉重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。⒊做好班級(jí)保健的培訓(xùn)工作。⒋不絕豐富老師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平⒌重視心理輔導(dǎo)試點(diǎn)班的實(shí)踐研究工作，以心理健康教育二是畢業(yè)生隨著畢業(yè)日期靠近，日常生活用品由于年月積攢雜物較多，假如不整理干凈乾凈則會(huì)存在較大的安全隱患。基于以上兩點(diǎn)原因，對(duì)于大四的宿舍文明建設(shè)我們應(yīng)當(dāng)加大力度，每周三定期巡查，平常不定期抽查，督促學(xué)生能夠在最終一年里保持住或者連續(xù)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（三）加強(qiáng)學(xué)生思想政治，保持學(xué)生思想穩(wěn)定堅(jiān)持做好所帶班級(jí)廣闊團(tuán)員和黨員以及入黨樂(lè)觀分子的教育工作，使學(xué)生們始終在思想上保持樂(lè)觀向上，在生活中要求進(jìn)步，充分發(fā)揮黨員和班干部的先鋒模范作用，為