幼兒老師2024工作總結范文參考7篇

———幼兒老師2024工作總結范文參考7篇幼兒老師2024工作總結范文篇1？綱要》指出：教育評價是了解教育的適合性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必需手段。同時還指出：評價的過程，是老師運用專業(yè)知識審視教育實踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的緊要途徑。新《綱要》引領下的老師評價開始更多地關注老師教育教學的過程，關注老師在這些過程中的行為表現(xiàn)，關注老師的教學反思等。作為教育的引導者，組織者，老師行為是否有效直接影響著教學活動的效能，即有效教學的核心問題。老師在組織教學過程中能否通過反思來客觀評價本身的教學行為，是不絕提高自我，同時提高教學質(zhì)量的緊要手段。努力實現(xiàn)教學評價的有效性，才會實現(xiàn)教學評價的真實目的，推動教與學兩方面發(fā)展。一、課堂即時評價，讓評價發(fā)揮激勵作用現(xiàn)代評價理念告知我們，教學評價要關注幼兒的個性差別，保護幼兒的敬重自己心和自信心，對于幼兒來說，他們所經(jīng)過的每一次評價，都是建立自信心、培養(yǎng)學習興趣的良好時機，因此，在評價中精心呵護幼兒的敬重自己心，加添學習熱誠，就顯然特別緊要。對幼兒的稱贊肯定要真誠而親切。恰如其分的稱贊、充分關懷的批判，滿懷希望的鼓舞，為我們的教育、教學創(chuàng)造一方和諧、融洽的真情空間。二、評價在提倡賞識、鼓舞的同時，不應當放棄批判新課程強調(diào)對學生敬重、賞識的同時，并不意味著無論幼兒表現(xiàn)如何，老師都一味地予以稱贊，不要批判。一味稱贊，正如一味懲罰一樣并不行取。在幼兒回答問題時，不作傾向性評價是對的，但在總結時進行恰當?shù)狞c評是十分可取的。面對有二的不同想法、不同問題，老師應有具體的看法、鮮明的見解、準確的答案。贊揚也應有度，千萬不行濫用，對于幼兒顯現(xiàn)的錯誤，肯定要認真指出來，客觀地評價才略使學生明確努力的方向，鼓舞贊揚必需建立在客觀評價的基礎上。三、多角度的教學活動評價促進幼兒富有個性的發(fā)展。舊的評價觀只關注認知結果，忽視了幼兒其他方面的發(fā)展。如社會的、情感的等。《綱要》中的教育內(nèi)容更多的考慮到能否兼顧群體需要和個體差別，使每一個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。強調(diào)幼兒的感受和體驗。我們依據(jù)《綱要》〉精神，在對幼兒的教學活動進行評價時注意多角度的促進幼兒身心和諧和富有個性的發(fā)展。教學評價應當著眼于將來，不是簡單地停留在評定幼兒的學習結果上，而是要更進一步，為幼兒的將來發(fā)展指明方向，為幼兒的將來發(fā)展供應動力和建設性的建議。有效性教學不但可以提高老師教學的質(zhì)量和效率，而且可以促進教學的發(fā)展與改革。就有效性教學的最新發(fā)展來說，從反思性教學那里獲得了極大的促進，借鑒了很多的合理因素。但是，要使有效性教學獲得長期的生命力，還必需不絕地發(fā)展它、增補它。看了20xx年幼兒老師工作總結的人還看了：1.幼兒園20xx—20xx學年度工作總結2.20xx—20xx學年度秋季幼兒園工作總結3.20xx年幼兒園年度工作總結6篇4.教育工會20xx年工作總結及20xx年工作計劃5.教學總結6.20xx—20xx學年度第一學期開學工作總結7.20xx年工作總結和20xx年工作計劃幼兒老師2024工作總結范文篇2本學期的工作即將接近尾聲，本學期在學校領導的正確領導下，我不但圓滿地完成了教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高，立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是繁忙的半年；是充分艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期?，F(xiàn)將有關方面總結如下：一、酷愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風堅固結實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間布置都作了認真的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。三、加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的樂觀性，加強老師和學生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上課數(shù)學課。四、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質(zhì)量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。五、真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔佑襄助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。六、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的緊要性和必需性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發(fā)的.把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層增補完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之加添。總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與歡樂。在以后的工作中我將一如既往認真去教誨我的學生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。幼兒老師2024工作總結范文篇3我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗老師的培訓，十五天來，傾聽了眾位專家老師的講座，感慨萬分，獲益良多。通過對《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的解讀，讓我明白老師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求，要強調(diào)幼兒的自動學習。不要把關注點過分集中在具體的知識、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動，創(chuàng)造適合的教育環(huán)境，在幼兒的實際生活中去發(fā)現(xiàn)教學賴以打開的資源，讓他們獲得肯定的知識和技能?！吨改稀愤€強調(diào)了對幼兒權利的敬重，對每個幼兒個性、本領結構和學習特點的敬重，對幼兒身心發(fā)展規(guī)律的敬重，對教育規(guī)律及其教育過程，特別是教育過程中人的敬重。對老師如何具有更高的專業(yè)素養(yǎng)、對幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適合的教學方法。在轉(zhuǎn)崗學習的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應采用敏捷多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互搭配。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表本身的見解。要鼓舞自主探究、合作溝通，引導幼兒探究和創(chuàng)新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務。敬重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的歡樂而有心義的幼兒園生活。二、啟蒙教育真緊要，知道了幼兒老師的職責。經(jīng)過培訓學習，我深深感到幼兒老師承當?shù)呢熑斡泻芏喾N，每一個幼兒愉快的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小伙伴做一個健康，歡樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，我作為一名學校老師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必需得不絕反思，分析本身的教育言行，努力審視本身的教育行為，才有可能更新本身的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的.潛能得到充分的呈現(xiàn)。三、幼兒教育與學校教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“學?；?。培訓中，我知道了幼兒教育與學校教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“學?；?。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的磨練環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到磨練，在盡可能的情況下，開放多種活動，加強體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充分樂趣，作為引導者的幼兒老師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜愛的世界，給他們更多想象的空間。四、對幼兒園的保教結合、教育特點有了很清楚的認得與理解。進入幼兒園以來，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上洗手間這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動。有時候會驀地間茫然、彷徨、無所適從、找不到本身的價值，感覺本身已經(jīng)完全成了一個高級保姆。幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分時間。讓孩子在吃中吃出學問、吃出禮貌、吃出一個好身體；在睡中睡出一個聰慧的大腦、健康的身體。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和初步的獨立自主本領，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學習奠定良好的基礎保中有教，教中有保，保教結合，保教并重。五、游戲是兒童的最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培訓學習中，我認得到，游戲是幼兒學習的重要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、自動地學習，應當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進作用等因素，還要考慮游戲與教學內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣。讓幼兒在更多的游戲活動中自由游戲，歡樂成長。幼兒童心未泯；作為老師的我們必需為他們營造，沒有高高在上的權威，只有維護集體而必需具有的規(guī)定；沒有責備和鄙視，只有平等和敬重；沒有枯燥無味的說教，只有真心實意的對話和溝通的環(huán)境!幼兒的知識從何而來？在游戲與活動中就悄悄積藏了他們應有的知識。幼兒的習慣怎樣養(yǎng)成？在與其他小伙伴的交往中包含了他們應當遵守的規(guī)定，讓他們在自由歡樂的氛圍中不絕地汲取知識，養(yǎng)成習慣，懂得規(guī)定，健康成長!這樣的教育管理模式既符合了兒童純潔的天性，又遵從了兒童循序成長的規(guī)律，真是令我大開眼界!在這里老師們深入淺出的知識講座，就如夏荷之芳香，冬日之暖陽，沁人心脾，振奮人心，讓我沉醉，使我感動并深受啟發(fā)!短暫、充實的短期培訓結束啦，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒老師的探究、學習才剛剛開始，我會依據(jù)此次培訓計劃的布置采用遠程學習的方式連續(xù)學習，不絕更新本身的教育理念，形成一套科學、有效的教學方法。幼兒老師2024工作總結范文篇4本學期在上學期培養(yǎng)的基礎上，重要從培養(yǎng)幼兒學習興趣、教學常規(guī)，大膽、清楚地進行語言表達并在日?；顒又袑W會更好地與同伴相處等幾個方面進行了側重培養(yǎng)，綜合開展五大領域的各項內(nèi)容，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處，在這一方面我們進行了側重培養(yǎng)。在集體活動中鼓舞幼兒自動與他人溝通，通過語言活動和四周的人和事激發(fā)幼兒關愛他人的樂觀情感。教幼兒如何處理同伴間時常發(fā)生的矛盾和問題，讓幼兒明白協(xié)商、語言溝通是解決交往問題的根本解決方法。在社會實踐活動方面，我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點，組織了擁抱春天的活動，讓幼兒感受春天特征的同時體驗與同伴共享美食、共享歡樂的樂觀情感，感受大自然變動。二、做好家長溝通工作為了幼兒的全面發(fā)展，充分的運用與調(diào)動家長資源，形結婚園共同搭配、相互促進的良好氛圍，做好家長工作是我們始終特別重視的。捉住家長來園的各種機會與家長們溝通。通過溝通家長們關懷關注的各種問題，使我們理解了家長們的辛苦與不易，家長們也更加理解支持我們的工作。通過小任務的形式與家上進行溝通。我們每天將教育教學活動內(nèi)容寫在周計劃表上，使家長們清楚的知道幼兒的每日教學內(nèi)容。同時我們留一些小任務，譬如：請父親媽媽聽幼兒演唱歌曲和孩子一起做游戲等形式，幫忙促進幼兒鞏固所學內(nèi)容，結束后請家長欣賞幼兒作品。家長通過幫忙幼兒完成這些小任務了解了我們的日常工作和本身孩子的掌握水平，又增長了與孩子們之間的感情。三、全方面評價幼兒依據(jù)每位幼兒的特點、水平填寫《幼兒成長評估體系》?！队變撼砷L評估體系》特別的科學、系統(tǒng)，從各個方面評價幼兒。我們除了認真的填寫，還將家長的填寫的內(nèi)容及時的進行反饋，使孩子們在輕松愉悅的氛圍中清楚的認得到本身的不足，引導孩子們?yōu)橐院蟾倪M不足，而不絕努力。利用好幼兒園網(wǎng)站這個溝通的平臺，用現(xiàn)代化的技術搭起家園共育的橋梁。及時的把我們的活動布置、班級新聞介紹給家長，并把孩子們在園的活動拍成照片進行上傳，讓家長直觀的了解孩子們在園的.生活、活動情況。孩子們的成長與進步，歡快與健康以及家長的認可是對我們工作的一種支持和確定，更是使我們做好各方面工作不絕向前邁進的動力，在下學期的工作中我們將讓班級工作更加的細致、嚴謹，使孩子們在各方面獲得更大的進步與有提高！幼兒老師2024工作總結范文篇5一學期的工作就即將結束。本學期在我班老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的布置，結合班級計劃，各項工作開展特別好?；仡櫡泵?、緊張的一學期，做以下總結，一邊發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取更上一層樓。開學初，我班結合班級計劃，針對本班實際進行分析、思考，訂立了認真具體且實際可行的班務計劃，確定了工作目標及教育教學、衛(wèi)生保健、家園共育、安全工作等個方面的具體要求，并擬定了具體實施和方法，并依照計劃的內(nèi)容來進行教育和保育工作，做到有條不紊。（一）、安全工作本學期的安全工作從教育開始，由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩，怎樣闊別不安全。隨時提示幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節(jié)入手，建立完善的安全保證體系。本學期孩子都在安全中渡過，班級沒有安全事故。（二）、教育、保育方面：今年在教學上我設了識字、拼音、數(shù)學、等教學重點。由于幼兒沒有學習過手腦速算，孩子在數(shù)學方面的學習不是特別好，在禮貌方面教育幼兒，讓幼兒講文明，懂禮貌，還教育幼兒做個讓人喜愛的孩子，和小伙伴能融洽相處，團結友愛，相互幫忙，培養(yǎng)他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣。常常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓舞的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時，要通過形式多樣的，寓教于樂的方式，漸漸引導他們，使他們真正明白錯在哪里，應當怎么做；在他們獲得成功時，要表現(xiàn)出樂觀的確定和稱贊，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅。學前班即將走進學校學習，幼小銜接工作也很緊要．所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規(guī)上，引導幼兒在集體活動時間里漸漸保持注意的穩(wěn)定和長期，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能認真聽講，樂觀發(fā)言，加強對孩子進行注意力和思維快捷性的訓練。日常生活中，加強生活本領的培養(yǎng)。如：整理書包，管理本身的物品，定時入睡，按時上幼兒園，重視激勵幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學習興趣和動力，使他們順利適應學校的學習生活。在思想上，使孩子們意識到本身即將成為一名學校生，要到處樹立好模范。在課桌椅的擺放上，也依照學校生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入學校能快速、自然、順利地適應學校生活和學習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。（三）、家長方面：我利用早上及晚上的接送時間、給他打個電話及校訊通來與家長溝通，讓家長來了解孩子的情況，并聽取家長看法和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，不絕地改進工作，取得家長的理解，支持與幫忙?。ㄋ模?、反思調(diào)整：總結本學期的點點滴滴，在繁忙中我的工作又向前進了一步，不但孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進步了，工作中我取得了很多寶貴的經(jīng)驗，增長很多的知識，在欣喜之余，我也在反思不足，今后我將再接再勵。取長補短，發(fā)揚成績，矯正錯誤。更好地工作，信心十足地迎接下學期的挑戰(zhàn)！我堅信，只要有信心，有愛心，有細心，有搭配孩子們的家長我的工作會更上一層樓的！幼兒老師2024工作總結范文篇6歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學年的工作就結束了，回顧這一年來所經(jīng)過的事，工作雖然特別繁忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡本身最大的努力，傾注最高的熱誠，踏實、勤奮地完成了一年的工作。一、依據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實施教育我班的小伙伴屬于新生，他們還很小，不懂事。別說自理本領了，就連一點的紀律概念都沒有，可以說是很亂。針對這一情況，我認為我們班的紀律及獨立本領要一起抓、同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班小伙伴可以說進步很快，家長反映也不錯。獨立本領方面：我們堅持正面教育，對幼兒以稱贊為主，強化他們的自我服務意識，轉(zhuǎn)變他們的倚靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)予以確定，贊揚和鼓舞，使幼兒能夠更信心，更樂觀地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫忙，以提高幼兒的獨立本領，并及時與家長溝通，爭取家長搭配。就紀律方面：對少部分幼兒顯現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批判的批判，并予以適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，漸漸的做到遵守紀律。二、研讀孩子，支持孩子的活動二期課改強調(diào)以兒童為本，通過學習《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動，了解他們的需求，推斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。要求老師要研讀孩子，關注孩子的言行，捕獲孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探究行為。同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務。如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在察看樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是，我預設了樹葉貼畫的活動，引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導他們充分發(fā)揮本身的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的自動建構者。每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們供應豐富而有層次性的料子，提出不同的要求，以促進幼兒有差別的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的.活動中，對于本領較強的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓舞他們動腦筋剪出老師未能供應而本身又需要的樹葉形狀，制作到作品中；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導他們能貼出簡單作品；而相對本領差的幼兒，則降低難度，讓他們隨便地貼貼玩玩，重要激發(fā)他們參加活動的興趣。在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚詫和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認知本領、生活經(jīng)驗相互銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以，老師必需熟識全部的幼兒學習的“基本經(jīng)驗”，學習綜合教育的各種專業(yè)技能，自發(fā)適應教育改革的需要。為幼兒的學習和發(fā)展供應更豐富的資源和廣闊的空間。三、真誠對待每位家長，加強家園溝通老師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿意，是對我工作的確定。真誠地對待每一位家長，如實的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不但是孩子的老師，也是家長的伙伴，有困難大家一起解決。當問題顯現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡很緊要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。在平常工作中，我常常自動與家長聯(lián)系，通過設置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。同時，我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標，讓他們了解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。在學期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動，在日活動中，家長瞧到了本身孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也瞧到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫忙孩子找出差距與不足，找到連續(xù)教育引導的方向。四、利用各種機會，提高自身素養(yǎng)在珍惜幼兒園供應學習機會的同時，我也努力汲取外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進行學歷學習、電腦專業(yè)學習，讓本身永久處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過本身的努力，在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊揚。幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純潔與淳厚常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喊和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充分童心世界的真、善、美吧！幼兒老師2024工作總結范文篇7一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢？認真回顧一下本學期的個人工作總結一、認真反思，教學工作抓緊抓勤。在新《綱要》的指引下，我園實施了新課程《幼兒園整合課程活動》。作為一名工作多年的老師，雖說有很多教學經(jīng)驗。但是，在實施新課程的過程中，我還是遇到了很多困惑。什么是整合？怎樣整合？等等。于是，我首先抓緊時間認真閱讀新的教材。了解教材的綱領、結構、內(nèi)容和形式。接著，加緊設計教學活動、布置相應的區(qū)域活動環(huán)境。每當一次活動完了之后，我又對本身的教育行為進行認真的反思。找出適合的行為，下次連續(xù)實施；找到不適合的行為，分析原因。在下次教學過程中徹底改進。不但如此，最緊要的是勤學習、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使本身的教學水平不絕提高。二、加強學習，教研組工作抓實抓細。作為教育工，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必需不絕地學習。所以，在自身發(fā)展學習的同時，我也努力做好教研組的工作，率領全體教研組老師