關(guān)于備考期末考試的方法

———關(guān)于備考期末考試的方法以下是我精心整理后的關(guān)于備考期末考試的方法，希望對大家有所幫忙。感謝網(wǎng)友“PICA”向本站投稿了7篇與“關(guān)于備考期末考試的方法”相關(guān)的素材。篇1：關(guān)于備考期末考試一、期末復(fù)習(xí)的任務(wù)重要有五個方面：1、查漏補缺通讀，讀懂教材，對知識進(jìn)行查缺漏，對孱弱處進(jìn)行重點強化。2、加深理解，鞏固汲取把有關(guān)知識放到本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中，去定位、理解。3、構(gòu)建體系對知識舉辦系統(tǒng)整理歸納，形成本身的知識框，使知識系統(tǒng)化，真正成為本身知識鏈條的一個有機構(gòu)成部分。4、強化記憶以適合本身認(rèn)知水平和知識基礎(chǔ)的方式濃縮記憶。5、力求規(guī)范在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規(guī)范，在書面表達(dá)和卷面形式上做到簡潔規(guī)范，提升應(yīng)用技能技巧，使知識融匯貫穿。二、如何提高復(fù)習(xí)效率提高復(fù)習(xí)效率，要解決好四個問題：一是目標(biāo)，二是態(tài)度，三是方法，四是處理好幾個關(guān)系。1、確定本身期末的奮斗目標(biāo)和信心有目標(biāo)才有動力，人的一生是在不絕努力探求和達(dá)成不同階段人生目標(biāo)的拼搏中走過的。中學(xué)生要擅長樹立本身不同時期的奮斗目標(biāo)或追趕的對象，這叫“捕獲”目標(biāo)，自我驅(qū)動。確立了近期的目標(biāo)，就要訂立可行的計劃，下定決心去實施。學(xué)習(xí)的實踐證明，學(xué)習(xí)的任務(wù)明確，方向性越明確，就能發(fā)掘出各種潛力，從而取得較好效果。而且現(xiàn)在的兩周的刻苦的學(xué)習(xí)“短痛”，可以在肯定程度上避開今后一個時間段，至少即將到來的假期的“長痛”。2、要有復(fù)習(xí)的緊迫感要提高復(fù)習(xí)效率，每名同學(xué)都要有學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的緊迫感。請同學(xué)們算一筆帳，從現(xiàn)在到期末考試還有幾天？期末文化考試科目是多少科？每科教材有幾本？一共多少本？這樣大概一算，你就會發(fā)現(xiàn)，對于你來講真是時間緊、任務(wù)重、壓力大呀！要有緊迫感，就必需有計劃，就要給本身劃定每天的任務(wù)，提出具體的學(xué)習(xí)要求，時間緊、任務(wù)重，要取得勝利還必需做到“收心”和“聚力”。不要做現(xiàn)在不應(yīng)當(dāng)做的事，集中精力學(xué)習(xí)教材上的基礎(chǔ)知識，不要過多地學(xué)習(xí)現(xiàn)在不應(yīng)學(xué)的東西等等。3、提高知識掌握的準(zhǔn)確性記憶本領(lǐng)是關(guān)鍵記憶水平的高處與低處，重要看能不能再認(rèn)，能不能回憶再現(xiàn)和能不能復(fù)做，以及再認(rèn)、再現(xiàn)、復(fù)做的質(zhì)量。要提高記憶水平，就要有“記住”的緊迫感和“肯定能記住”的信心。要想提高記憶質(zhì)量，必需充分運用各種感官來參加記憶。試驗證明：在單位時間內(nèi)，依靠聽覺獲得的知識，可以記憶其中的15％，依靠視覺獲得的知識，可以記憶同一內(nèi)容的25％，而將視覺聽覺器官結(jié)合起來可以記憶同一內(nèi)容的65％。多種感官聚力，完成任務(wù)的質(zhì)量肯定會是高的。4、復(fù)習(xí)備考中要處理好幾個關(guān)系（1）把握好復(fù)習(xí)中“質(zhì)”和“量”的關(guān)系復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。把握好復(fù)習(xí)中“質(zhì)”和“量”的關(guān)系，也是提高復(fù)習(xí)效率的一個重要方面。如做訓(xùn)練和習(xí)題時，首先要獨立分析思考，正確解決，培養(yǎng)解決問題思路和快捷性，學(xué)會舉一反三，切忌先看答案。第二做到表達(dá)和運算規(guī)范準(zhǔn)確。第三對問題力求一次性解決，強調(diào)準(zhǔn)確性，不要寄希望復(fù)查和修改。（2）把握全面和最基本的關(guān)系全面掌握學(xué)習(xí)過的全部知識是學(xué)習(xí)的最高理想，掌握最基礎(chǔ)的知識，分析、解決問題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)。由于全部的知識、技能，包含試卷內(nèi)容的百分之七、八十都屬于這部分。因此對于大多數(shù)的同學(xué)來講，這些內(nèi)容是你的重點所在，不要在旁支末節(jié)知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。當(dāng)然，對于基礎(chǔ)特別好的那部分同學(xué)是不在此列的。（3）處理好學(xué)與思的關(guān)系實踐證明，在學(xué)習(xí)過程中，不絕思考、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。我們有的學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時，存在著三多、三少現(xiàn)象：習(xí)題做的多，認(rèn)真認(rèn)真讀懂教材的少；對書文字符號看的多，對知識的回憶、問題的思考少；對章節(jié)或篇目知識掌握投入的力氣多，對教材整體的知識結(jié)構(gòu)的把握少。假如在學(xué)習(xí)過程中不絕設(shè)問、思考、求解，使頭腦處于一種樂觀活動的狀態(tài)，那么學(xué)習(xí)效果就肯定會特別好。所以，希望同學(xué)們，把“三少”變成三多，這樣你的成績會有很大的提升。其次，是在學(xué)習(xí)方法的學(xué)與思。不少同學(xué)學(xué)習(xí)效率低的原因是學(xué)習(xí)過程中從不“停不來，回頭看一看”。要擅長檢查本身的學(xué)習(xí)效率，并進(jìn)行及時的調(diào)整。（4）把握好做過的習(xí)題、試卷中正確與錯誤的關(guān)系用過的試卷、練習(xí)題能否在復(fù)習(xí)中發(fā)揮樂觀作業(yè)，關(guān)鍵看你平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣。答對的內(nèi)容不要再看，集中精力看做錯的題目，假如是選擇題讀完題目后，只看正確的那個選項，錯誤的不要看。問答題，重要看你本身丟分的地方就可以了，這叫對正信任息的再強化。這樣長期堅持做下去，即可節(jié)省時間，又能提高效率。（5）注意文理交替要想提高學(xué)習(xí)的效率，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的布置上還要注意文理交替。什么叫文理交替呢？就是不把內(nèi)容相近的科目集中在一起學(xué)，而是將文科和理科相互交錯布置。長時間學(xué)習(xí)內(nèi)容相近的學(xué)科，造成學(xué)習(xí)上的單調(diào)刺激，容易引人發(fā)困，產(chǎn)生睡意，或者叫產(chǎn)生抑制。二是由于將相近的科目和同類的料子放在一起學(xué)習(xí)，使大腦中的神經(jīng)聯(lián)系也比較接近，產(chǎn)生重疊、交錯，因而引起回憶時的混淆和過錯。在布置學(xué)習(xí)內(nèi)容時，很注意文理交替，以減少相互干擾，又可使大腦皮層工作的部位獲得交替的休息。例如，學(xué)完語文看物理，做完數(shù)學(xué)看政治歷史等等。篇2：高三期末考試備考方法的一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容心中有數(shù)首先，考點不能少。每屆高三都有一本《考試手冊》，手冊中都明確地規(guī)定著考試內(nèi)容，即高考知識點。有必學(xué)要考的，也有必學(xué)不考屬于常識性了解的。對這些內(nèi)容同學(xué)都必需了如指掌。其次，要求不要高。手冊中對各個知識點都有著明確的分類要求?！爸馈保╝類）是對知識的初步認(rèn)得，只要說出它的要點與大意，在有關(guān)的現(xiàn)象中能識別它們；“理解”（b類）是對知識的進(jìn)一步認(rèn)得，要明確它確實切含義，并能用它來分析、解釋簡單的物理現(xiàn)象或進(jìn)行簡單的計算；“掌握”（c、d類）是對知識較深入的認(rèn)得，要求能敏捷地運用它來分析和解決簡單的實際問題?？梢?，不同類知識點有著不同程度的學(xué)習(xí)要求，高三復(fù)習(xí)不需要也不必需過多超出這些要求。再次，“說明”要把牢。手冊中對某些知識點有說明。如力的合成和分解只限于能用直角三角形知識能求解的問題等。超出這些說明的過于多而雜的問題沒有必需去討論。二、復(fù)習(xí)的階段重點心中有數(shù)目前各校都在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。本階段的重點是對考試要求中涉及到的知識進(jìn)行全面系統(tǒng)的歸納整理，理順基本概念和基本規(guī)律間的聯(lián)系和區(qū)別。因此第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)重基礎(chǔ)、重細(xì)節(jié)、重知識點，不宜搞太難、太繁的大綜合題。第二輪復(fù)習(xí)不是第一輪復(fù)習(xí)的機械重復(fù)，它是重點、難點復(fù)習(xí)，知識綜合和物理方法訓(xùn)練：（1）圍繞重點、難點、熱點進(jìn)行“踩點”復(fù)習(xí)，理清縱橫關(guān)系，有的放矢。如力學(xué)中捉住受力分析，守恒條件的推斷，運動過程的分析這三個難點，圍繞牛頓定律、動能定理、機械能守恒定律三個重點，重新編織知識網(wǎng)絡(luò)，探究解決問題的規(guī)律。（2）采用“小綜合”形式有機地串聯(lián)學(xué)科內(nèi)各塊知識。如把力學(xué)中的牛頓定律、功和能和電磁學(xué)中帶電粒子在電場中的運動、導(dǎo)體棒在磁場中運動等知識有機地結(jié)合成專項復(fù)習(xí)。（3）采用專題復(fù)習(xí)的形式，進(jìn)一步熟識、嫻熟解決常見問題的一些基本方法和要求。如，圖像專題、極值問題的處理途徑，臨界問題的分析討論，選擇題的常用解法，綜合題的解題要求，信息予以題的類型及對策等專題。第三輪的強化訓(xùn)練階段重點要做好這三件事。首先，要依據(jù)高考試卷的題型、題量、分值、要求等集中訓(xùn)練多套高考模擬試卷，全面提高應(yīng)考本領(lǐng)。其次，通過練習(xí)，及時發(fā)現(xiàn)問題、查漏補差。再次，借助老師編印的導(dǎo)閱提綱，回歸書本，溫故知新。篇3：高一期末考試數(shù)學(xué)備考方法適當(dāng)多做題：要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題是難免的，熟識掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫忙開拓思路，提高本身的分析、解決本領(lǐng)，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出本身的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出本身的錯誤所在，以便及時更正。在平常要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓本身的精力高度集中，使大腦興奮，思維快捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自若。實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平常練習(xí)無異。假如平常解題時隨便、馬虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是特別緊要的。調(diào)整心態(tài)：首先，應(yīng)把重要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，由于每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓本身理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好本身的心態(tài)，使本身在任何時候冷靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對本身要有信心，永久鼓舞本身，除了本身，誰也不能把我干倒，要有本身不垮，誰也不能戰(zhàn)勝我的驕傲感。篇4：高一期末考試數(shù)學(xué)備考方法審題要認(rèn)真認(rèn)真。對于一道具體的習(xí)題，解題時最緊要的環(huán)節(jié)是審題。審題的第一步是讀題，這是取得信息量和思考的過程。讀題要慢，一邊讀，一邊想，應(yīng)特別注意每一句話的內(nèi)在涵義，并從中找出隱含條件。有些學(xué)生沒有養(yǎng)成讀題、思考的習(xí)慣，心里焦急，匆忙一看，就開始解題，結(jié)果常常是漏掉了一些信息，花了很長時間解不出來，還找不到原因，想快卻慢了。所以，在實際解題時，應(yīng)特別注意，審題要認(rèn)真、認(rèn)真。認(rèn)真做好歸納總結(jié)。在解過肯定數(shù)量的習(xí)題之后，對所涉及到的知識、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，以便使解題思路更為清楚，就能實現(xiàn)舉一反三的效果，對于仿佛的習(xí)題一目了然，可以節(jié)省大量的解題時間。熟識習(xí)題中所涉及的內(nèi)容。解題、做練習(xí)只是學(xué)習(xí)過程中的一個環(huán)節(jié)，而不是學(xué)習(xí)的全部，你不能為解題而解題。解題時，我們的概念越清楚，對公式、定理和規(guī)定越熟識，解題速度就越快。篇5：高一期末考試數(shù)學(xué)備考方法合理布置。該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不分道揚鑣。“抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，不如抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘”，譬如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時間自動找老師請教，做到堂堂清。譬如利用好時間，勉勵本身必需完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。譬如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜適宜。譬如堅持緊跟老師步調(diào)復(fù)習(xí)，不誤入“歧途”。善做筆記。記錄筆記有三個原則：第一要記錄知識的體系或者說老師的思路；第二要記錄重點和難點（重點就是老師反復(fù)強調(diào)或者要求大家記錄下來的：難點就是覺得本身難以完全理解或者覺得對本身很有啟發(fā)的以前沒有想到的部分）；第三，簡略，快速，不能延誤聽課。尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細(xì)全盤記錄，特別要擅長記下老師增補的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。能及時整理筆記，對老師強調(diào)的緊要知識點特別注意，特別注意讓知識系統(tǒng)化，樂觀思考能解決什麼問題。篇6：精選期末考試備考宣誓詞夏日點燃我們青春的斗志，期末備考沖刺的槍聲已經(jīng)打響，為了曾有的理想，為了父母殷切的期望，為了成就美好人生，我們初二3班的全體同學(xué)來宣誓：我們堂堂正正做人，勤勤懇懇學(xué)習(xí)。讓我們在競爭中超出，在汗水中成長。團結(jié)奮進(jìn)，奮戰(zhàn)一月,永不言棄,為期末考試交一份滿意的答卷！信念的力氣讓我們變得堅強，信念的力氣讓我們學(xué)會經(jīng)受，信念讓我們明白成功需要付出。我們！用本身的不懈努力擎起二（3）班的湛藍(lán)天空（3）班有我！蒼鷹，就要搏擊長空；猛虎，即將騰躍森林；戰(zhàn)馬，就要馳沙場；蛟龍，即將叱咤風(fēng)云。我們！平常的自我，非凡的信念；讓平常的自我，鑄就非凡的二（3）班。終將，我們要像一匹黑馬閃過你們的眼前。固然成功不會輕易而得，但我們會用行動證明。波折固然無情，卻給了我們無盡的砥礪。失敗固然狠毒，卻使我們趨于堅強。我們！承載二（3）班的理想！滾滾黃河，何人敢游？我們！茫茫星空，誰做英雄？我們！做珍珠不做沙子，做勇者不做懦夫！沖吧沖吧！拼出我們的堅強毅力，展出我們的颯爽風(fēng)姿。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。寒窗苦讀，金榜題名。有一種精神，如巍峨高山，它崇高而偉大；有一種思想，如茫茫大海，它博大精深；有一種風(fēng)格，如蒼松翠柏，它尊貴而直立。有一種品性，如幽居之蘭，它端莊而秀美。這種精神，這種思想，這種風(fēng)格，這種品質(zhì)，是我二（3）班的風(fēng)采！二（3）班以集體的名字宣誓：面對期末，我們百尺竿頭！沖刺末考，我們信心百倍！綻放青春光芒、創(chuàng)造明日輝煌.我能,我們能,我們肯定能！初二3班全體師生[精選期末考試備考宣誓詞]篇7：期末考試備考5大技巧1.考前要回歸課本考前要回歸課本，掌握了教材就駕馭了考試的根本。在老師的引導(dǎo)下把考查的內(nèi)容分類整理，理清脈絡(luò)，使考查的知識在心中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上明確每一個考點的內(nèi)涵與外延。在建立知識系統(tǒng)的同時，同學(xué)們還要依照考綱要求，掌握試卷結(jié)構(gòu)，明確考查內(nèi)容、考查的重難點及題型特點、分值調(diào)配，使知識結(jié)構(gòu)與試卷結(jié)構(gòu)組合成一個結(jié)構(gòu)體系，并據(jù)此進(jìn)一步完善自身的復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)，使復(fù)習(xí)效果事半功倍。2.查漏補缺很緊要數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)必定要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發(fā)生，會做的標(biāo)題問題不再做錯。同學(xué)們還可兩人一組互提互問，在爭辯和研討中矯正，效果更好。3.掌握好看與做的時間調(diào)配好多同學(xué)都覺得幾天不做數(shù)學(xué)題后再考試，審題就會遲疑緩慢，入手不順，運算不暢且易出差錯。所以每天必需堅持做適量的練習(xí)，特別是重點和熱點題型，防止思想退化和惰化，連結(jié)思維的敏捷和流暢。特別是停課復(fù)習(xí)期間，更