高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

———高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)11．集體備課，落到實(shí)處。在學(xué)期初訂立了認(rèn)真的、切實(shí)可行的備課組計(jì)劃，每周都分A，B備課組認(rèn)真開展備課活動(dòng)。由中心發(fā)言人認(rèn)真講解一周的教學(xué)內(nèi)容，撰寫一節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案，并通過每周的備課組活動(dòng)，對(duì)教學(xué)中重點(diǎn)難點(diǎn)如何突破，課堂設(shè)計(jì)如何提升，學(xué)生中存在問題該如何解決，都能夠深入探討，使集體備課真正落到實(shí)處，力爭(zhēng)在教學(xué)中試驗(yàn)開展“四導(dǎo)學(xué)教課堂”。另外，作業(yè)周測(cè)和練習(xí)都勤批改，定期講評(píng)，每位老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查到位。對(duì)教學(xué)的要求，是“既統(tǒng)一，又敏捷”。統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測(cè)試，課件和資源共享；敏捷對(duì)待不同班別不同程度的學(xué)生，因材施教。大家能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成全部教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期完成了《必修5》《選修2—1》及《選修2—2》第二章的教學(xué)工作。2.落實(shí)周周清練習(xí)，抓好班級(jí)統(tǒng)測(cè)。高二數(shù)學(xué)AB部備課組既分工，又合作。由A部老師負(fù)責(zé)本學(xué)期上半學(xué)期出題工作。B部老師負(fù)責(zé)下半學(xué)期出題工作。楊善茂和陳智浩老師率領(lǐng)備課組老師編寫周周清數(shù)學(xué)練習(xí)卷，每周二印發(fā)給學(xué)生測(cè)試或者練習(xí)，取得相當(dāng)好的效果。并于下半學(xué)期開始周六的大題周周練，備戰(zhàn)高考。本學(xué)期進(jìn)行了五次班級(jí)統(tǒng)測(cè)，老師們對(duì)全部的測(cè)試全批全改，并及時(shí)講評(píng)和將成績(jī)反饋給家長(zhǎng)。3.豐富的第二課堂。本學(xué)期開展了一次奧數(shù)競(jìng)賽，并對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生提出稱贊，頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。高二尖子生的奧數(shù)輔導(dǎo)在吳華棠、許彩寶等教練團(tuán)老師的辛勤努力下有效開展。4.培養(yǎng)青年老師工作的開展。集體的發(fā)展離不開每位成員的協(xié)作與互助。高二數(shù)學(xué)備課組重視對(duì)青年老師的.培養(yǎng)與個(gè)人提升。A部有楊善茂，鄭華同與朱小元老師結(jié)對(duì)子；B部有陳智浩老師與楊婷老師結(jié)對(duì)子，楊婷、朱小元老師還加入了由陳智浩老師主持的數(shù)學(xué)名師工作室。備課組其余各位高級(jí)老師，如賀啟君老師，鄭華同老師，吳華棠老師，張永紅老師，歐華保老師等認(rèn)真培養(yǎng)青年老師，引導(dǎo)他們備課上課，出試題，開展課題研究，成績(jī)杰出。5.樂觀參加科組舉辦的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，樂觀開展教學(xué)研究。備課組樂觀搭配學(xué)校教導(dǎo)處《實(shí)施四導(dǎo)學(xué)教計(jì)劃，打造高效課堂》行動(dòng)方案，搭配科組組織開展青年老師四導(dǎo)學(xué)教課堂競(jìng)賽活動(dòng)和教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)，做到以課為媒，加強(qiáng)研究，促進(jìn)溝通，提升水平。青年老師劉勇，彭靜靜，肖小妹、楊婷老師和朱小元老師參加學(xué)?！八膶?dǎo)學(xué)教課堂”競(jìng)賽公開課和開放日公開課，多次賽前備課磨課論課，課后由備課組數(shù)學(xué)老師進(jìn)行集體評(píng)課，各抒己見地指出該課的閃光點(diǎn)和存在的問題，提出本身的思考與建議，并將教學(xué)反思整理。青年老師在這樣的活動(dòng)中得到了磨練和成長(zhǎng)。其中劉勇，彭靜靜老師獲學(xué)校四導(dǎo)課堂競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，肖小妹獲三等獎(jiǎng)；陳智浩老師的教學(xué)設(shè)計(jì)在學(xué)校四導(dǎo)學(xué)教課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中獲一等獎(jiǎng)，朱小元，楊婷獲二等獎(jiǎng)。高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)2高二數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)樂觀向上的團(tuán)結(jié)的集體，我們依法執(zhí)教，實(shí)踐教崇德智體，學(xué)通天地人的辦學(xué)思想，為學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和可連續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面努力探求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可連續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式；關(guān)注全組老師自身綜合素養(yǎng)的可連續(xù)發(fā)展。在這一學(xué)期，我們組順利的完成了學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：（1）備課組采取“組備課制”，每周三下午進(jìn)行集體備課，討論確立教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，相互切磋，教學(xué)相長(zhǎng)。全組老師統(tǒng)一使用集體教案，并結(jié)合教學(xué)班級(jí)實(shí)際情況相應(yīng)配備個(gè)人教案。（2）樂觀參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。本期全組老師集體參加程序與框圖的`學(xué)習(xí)，認(rèn)真與微機(jī)老師溝通，請(qǐng)教，本期我組有汪建華，石超仙，岑雪蓮等三位老師參加了全國(guó)高中數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。（3）認(rèn)真做好每周周練，單元測(cè)試和階段考試命題、閱卷、試卷講評(píng)工作。測(cè)試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練。（4）認(rèn)真上好每周一節(jié)的奧賽培訓(xùn)課，本期組織學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽初賽，選拔了18名選手備戰(zhàn)決賽。兼任教練員工作的老師在時(shí)間精力上，還有比較大的困難，這方面的問題有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力改善。（5）認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑工作，可以說輔導(dǎo)時(shí)間都能耐性解答學(xué)生的問題，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每次的輔導(dǎo)課，力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。（6）發(fā)揮老帶新傳統(tǒng)，老老師傳幫接代，讓青年老師早日成長(zhǎng)。本期我組趙娜老師，謝采維老師虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，堅(jiān)持聽課。兩位老師還樂觀參加學(xué)校青年老師賽課，拓寬了視野，磨練了本領(lǐng)，提升了自我。很快我們就進(jìn)入高三，我們堅(jiān)信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明引導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，我們必將不負(fù)眾望，完成任務(wù)，爭(zhēng)取20xx年高考勝利。高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)3在20xx—20xx學(xué)年度下學(xué)期，經(jīng)過數(shù)學(xué)組全組老師的努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們組內(nèi)的老師在觀念上發(fā)生了很大的變動(dòng)，在教育、教學(xué)、科研等方面都取得了肯定的成績(jī)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、生氣勃勃，樂觀進(jìn)取，關(guān)系和順我們高二數(shù)學(xué)組現(xiàn)有10位任課老師，大部分是生氣勃勃的青年老師，也有不絕開拓創(chuàng)新的中年老師。青年老師能虛心學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)取，骨干老師毫無保存地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教授給其他老師。我們高中數(shù)學(xué)組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的老師之間相互幫忙，相互關(guān)懷，相互促進(jìn)。正由于有了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，相互之間常常開誠(chéng)布公地溝通，探討問題，為每位老師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。二、落實(shí)自我反思，樂觀聽評(píng)課第一學(xué)期開始，全組老師首先通過對(duì)上年度組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及不足，依據(jù)學(xué)校在本年度工作的重點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同訂立本學(xué)年組內(nèi)的工作計(jì)劃。一個(gè)學(xué)年的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo)，同時(shí)也訂立了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題，老師們都特別重視組內(nèi)的每次活動(dòng)，提高了教研組活動(dòng)的實(shí)效，使之成為學(xué)習(xí)、溝通、提高的機(jī)會(huì)。備課組搭配學(xué)校工作，樂觀開展“說課——聽課——評(píng)課”的活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，大家樂觀聽課、評(píng)課，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足。在本學(xué)期的對(duì)比教學(xué)中席燁、侯建鋒、劉秀娟老師的課受到好評(píng)。三、組長(zhǎng)發(fā)揮帶頭作用，強(qiáng)化教學(xué)“四統(tǒng)一”充分發(fā)揮備課組的力氣，強(qiáng)化集體備課，做到教學(xué)四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容）。進(jìn)一步發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用，利用組長(zhǎng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢(shì)，在集體充分討論的并達(dá)成共識(shí)的情況下，精心訂立教、學(xué)案及課后作業(yè)，做到了教學(xué)資源共享，使整個(gè)教研組在教育教學(xué)方面朝良性的方向發(fā)展。四、學(xué)習(xí)新理論、新方法，教研實(shí)踐相結(jié)合不絕提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于要有一批思想新、本領(lǐng)強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍。因此，組內(nèi)每位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，不絕豐富老師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論而且具備了較新的教學(xué)觀念，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合本身實(shí)際的教學(xué)法，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究，邊教邊研，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。在本學(xué)年經(jīng)過老師的不懈努力，李景安和張登峰引導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)。最終，我組老師的創(chuàng)新教學(xué)還處在探究階段，尚未形成本身的固定的特色，組內(nèi)老師的教育教學(xué)理論修養(yǎng)還有待提高，論文寫作方面相對(duì)不足，骨干老師還偏少，不利于發(fā)揮引領(lǐng)和帶頭作用，故而今后的努力方向也就是在連續(xù)保持優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，借助學(xué)校大力建設(shè)學(xué)校文化的東風(fēng)，結(jié)合自身實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，樂觀學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，更新教學(xué)行為及教學(xué)思想上的陳舊觀念，圍繞課堂教學(xué)研究這一環(huán)節(jié)，爭(zhēng)創(chuàng)數(shù)學(xué)教學(xué)特色，將我組從教學(xué)大組變?yōu)榻虒W(xué)強(qiáng)組。我們將銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì)，使每位老師都朝著老師專業(yè)化的方向發(fā)展，成為可連續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代范中人。高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)4高二數(shù)學(xué)備課組是一個(gè)由年輕老師構(gòu)成的樂觀向上的團(tuán)結(jié)的集體，雖然年輕沒有豐富的經(jīng)驗(yàn)，但我們努力實(shí)踐我?；A(chǔ)厚實(shí)，學(xué)有所長(zhǎng)，自主發(fā)展，整體優(yōu)化的辦學(xué)思想，為學(xué)生學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和可連續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在教書育人方面努力探求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可連續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式；關(guān)注全組老師自身綜合素養(yǎng)的可連續(xù)發(fā)展。以國(guó)家級(jí)課題和區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題為龍頭，我們高二備課組運(yùn)用建構(gòu)主義的課程觀，探究如何讓研究性學(xué)習(xí)成功走進(jìn)課堂教學(xué)。以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,凸現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的問題性、自主性、實(shí)踐性、探究性、創(chuàng)新性的本質(zhì)特征，使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作溝通中,通過獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題、試驗(yàn)操作、察看歸納,對(duì)新信息的收集與處理,表達(dá)與溝通中獲得理智與情感體驗(yàn),建構(gòu)知識(shí)，掌握解決問題的方法。結(jié)合《生活中的數(shù)學(xué)》這一課題的研究,在知識(shí)的建構(gòu)與問題的解決中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)。結(jié)合《TI圖形計(jì)算器的圖象功能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》這一課題的研究，圓滿完成了社團(tuán)“TI圖形計(jì)算器的探究”的教學(xué)活動(dòng)。結(jié)合課題研究本學(xué)期備課構(gòu)成員至少寫了1—2篇的教學(xué)案例或論文。我們努力成為學(xué)習(xí)型可連續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)老師，堅(jiān)持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念，常常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點(diǎn)評(píng)、案例分析，教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，為振興中華民族偉大復(fù)興事業(yè)而可連續(xù)發(fā)展的新型人才而盡職盡責(zé)。在這一學(xué)期，我們組對(duì)各項(xiàng)具體工作認(rèn)真布置，落到實(shí)處：（1）備課組采取“組備課制”，每周二下午進(jìn)行集體備課，討論確立教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每月至少一次的說課、聽課、評(píng)課工作，相互切磋，教學(xué)相長(zhǎng)。樂觀參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。（2）認(rèn)真做好每?jī)芍芤淮蔚膯卧獪y(cè)試命題、閱卷、試卷講評(píng)工作。測(cè)試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保管，所以卷子的收集整理工作做得不足完善，在這方面下學(xué)期要改進(jìn)，要注意資料的收集。（3）認(rèn)真上好社團(tuán)“TI圖形計(jì)算器的探究”以及每周一節(jié)的拓展型課程，雖然每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，但資料的整理和收集做得不足到位，離形成校本課程還有肯定的差距，這方面有待于下學(xué)期進(jìn)一步努力。（4）認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑和雙休日的應(yīng)用數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)以及補(bǔ)差工作?？梢哉f每個(gè)工作日的中午我們都放棄了休息時(shí)間耐性解答學(xué)生的問題，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每次的輔導(dǎo)課，力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。（5）做好期初、期中、期末數(shù)學(xué)試題的命題工作，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視命題的難度、信度、效度，重視三基考查，突出本領(lǐng)立意，反映教學(xué)實(shí)際，兩次交*命題都基本符合學(xué)校要求。（6）認(rèn)真做好國(guó)家級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)——高中數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的實(shí)踐與探究》，市級(jí)課題《生活中的數(shù)學(xué)》，區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《在建構(gòu)主義的理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與探究》和《TI圖形計(jì)算器的圖象功能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用》的研究與探究工作，但研究成績(jī)不突出，爭(zhēng)取下學(xué)期能寫出高質(zhì)量的案例與論文。由于初次擔(dān)負(fù)備課組長(zhǎng)一職，所以在保證日常工作的正常運(yùn)作外還有些工作做得不足細(xì)致、不足到位，有待于下學(xué)期團(tuán)結(jié)組內(nèi)同志勇往奮進(jìn)爭(zhēng)取做得更好!短暫而又充實(shí)的一學(xué)期即將過去了，一學(xué)期來本組4位老師緊密地團(tuán)結(jié)在一起，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，以教務(wù)處的學(xué)期工作計(jì)劃為思想宗旨，以開展“有效教學(xué)”的研究與實(shí)踐為引導(dǎo)，推動(dòng)我校素養(yǎng)教育的向前發(fā)展，著力開展以校為本的研究活動(dòng)，促進(jìn)老師的有效教學(xué)和學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略與方法的變化。探討提高課堂教學(xué)效益的多種途徑，全面提高教育、教學(xué)質(zhì)量，提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)。在學(xué)校及教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，定期初訂立好的計(jì)劃有條不紊地開展工作，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、在思想道德方面1、組織全組老師認(rèn)真參加本組組織的學(xué)習(xí)《教育法》《老師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)等活動(dòng)，要求全組老師，要學(xué)法，知法，懂法，用法，遵守國(guó)家的法律法規(guī)，人人爭(zhēng)做守法的好公民、好老師。2、組內(nèi)老師人人聽從學(xué)校的工作布置，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度，按規(guī)定辦事，沒有顯現(xiàn)違規(guī)違章現(xiàn)象。3、組內(nèi)老師都能搭配班主任、年段長(zhǎng)，按教務(wù)處、德育處的布置，開拓創(chuàng)新，不折不扣地完成教育教學(xué)任務(wù)。二、在常規(guī)工作方面1、備課組及老師在期初都能認(rèn)真按學(xué)校的要求及各位老師本身各自不同的工作任務(wù)、要求和特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，訂立好本學(xué)期的工作計(jì)劃，在期末也能就一學(xué)期來工作的開展情總寫好總結(jié)，并按要求繳交到學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)。2、教研活動(dòng)能做到定時(shí)間（每周三下午2：00—4：00），定地方（開課在相關(guān)教室，討論集中在圖書樓各功能室），每次教研都有主題發(fā)言，記錄完整。并及時(shí)繳交到教務(wù)處。具體見備課組活動(dòng)記錄。3、組內(nèi)老師都能做到認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材，并依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，接有效教學(xué)的要求，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，編寫好每一節(jié)課的教案。4、組內(nèi)老師授課情況良好，作業(yè)布置與批改的情況良好。5、本學(xué)期本組老師相互聽課、評(píng)課的熱誠(chéng)高漲，統(tǒng)一組織的公開課就兩節(jié)（詳見上表），課后各老師都能認(rèn)真撰寫評(píng)課看法，并發(fā)表在曬課網(wǎng)上。6、在期中、期末命題及統(tǒng)一考試中，均能到到學(xué)校的要求，即未顯現(xiàn)異常情況三、在專業(yè)成長(zhǎng)方面1、組內(nèi)全部老師都具有相應(yīng)的專業(yè)資格，普通話等級(jí)和計(jì)算機(jī)等級(jí)都達(dá)標(biāo)。2、樂觀開展課題研究和校本教研活動(dòng)，收集積累資料為撰寫論文或校本教研文章做準(zhǔn)備，其中有兩人參加了校本課程的開發(fā)和上課，全部都參加了研究性學(xué)習(xí)。3、組內(nèi)老師樂觀參加學(xué)校各種校內(nèi)外培訓(xùn)活動(dòng)，全體組員都認(rèn)真參加了學(xué)校期初組組的校本教研，明廷海參加了xx市骨干老師培訓(xùn)。4、組內(nèi)老師樂觀參加校際溝通活動(dòng)。xx等老師兩次外出參加校際聽課評(píng)課等溝通活動(dòng)。5、樂觀參加各種競(jìng)賽活動(dòng)并獲得一些成績(jī)，xx老師和xx老師參加了xx教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，并分別獲得一、三等獎(jiǎng)；xx老師參加xx市說課競(jìng)賽并獲得三等獎(jiǎng)；xx參加xx市高考模擬競(jìng)賽并獲得二等獎(jiǎng)。高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)5在學(xué)校教導(dǎo)處、教研組及班級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高二數(shù)學(xué)組圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研等工作。一學(xué)期以來，全組老師都能夠嚴(yán)格依照學(xué)校班級(jí)組、科組的要求認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，工作盡職盡責(zé)，聽從備課組和班級(jí)組調(diào)配，確保教育教學(xué)順利進(jìn)行。二班級(jí)數(shù)學(xué)組就向一個(gè)溫暖的大家庭，大家相互關(guān)懷、相互幫忙，在和諧與團(tuán)結(jié)中走過了這一學(xué)期?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、樂觀開展集體備課活動(dòng)，按計(jì)劃完成教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期堅(jiān)持一周一次的小組集體備課，使全組老師進(jìn)度統(tǒng)一，標(biāo)高全都，確保教學(xué)計(jì)劃的順利完成。二、充分發(fā)揮年輕老師的優(yōu)勢(shì)，給他們定目標(biāo)，壓擔(dān)子，讓他們盡快成長(zhǎng)。要求年輕老師常常聽老老師的課，學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，促使他們盡快站穩(wěn)講臺(tái)，他們的教學(xué)水平正在不絕提高。三、充分發(fā)揮中青年老師的骨干作用，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。在日常教學(xué)中，我們組以中青年老師為主，把好教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)，一是引導(dǎo)年輕老師的日常教學(xué)，二是把好備課關(guān)、試題關(guān)。大型考試由科組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)出題，單元測(cè)試由其他青年老師出題，科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)審題，假期作業(yè)由全組老師商討，年輕老師出題，備課組長(zhǎng)把關(guān)。全組工作井然有序進(jìn)行，確保高質(zhì)量的完成教育教學(xué)任務(wù)。四、重視溝通活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)水平。五、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)工作，努力提高學(xué)生成績(jī)。六、今后需要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方：（1）進(jìn)一步抓好集體備課環(huán)節(jié)，備課的要求更具體更細(xì)致，目標(biāo)更明確，爭(zhēng)取落實(shí)到每章節(jié)內(nèi)容上；（2）加大對(duì)年輕老師的引導(dǎo)力度，使他們盡快成長(zhǎng)；（3）加強(qiáng)本班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)的培優(yōu)補(bǔ)差工作；（4）加強(qiáng)聽課評(píng)課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高本組老師的教育教學(xué)教研水平?？傊粚W(xué)期來，我們做的工作不少，但也存一些問題，信任在今后的工作中，我們會(huì)倍加努力，齊心協(xié)力為一中的明天貢獻(xiàn)本身最大的力氣。高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)6該學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激興趣，以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)有效教學(xué)，開展了多種形式的教研活動(dòng)，取得了肯定的教學(xué)成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真分析，確定本學(xué)期目標(biāo)1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化。2、開學(xué)初，對(duì)上學(xué)期的試題及學(xué)生的考試情況進(jìn)行分析，結(jié)合要求，確定期末成績(jī)目標(biāo)。3、以研究課為載體，提高老師專業(yè)本領(lǐng)和教學(xué)水平，力爭(zhēng)課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率。二、強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)常規(guī)規(guī)范化1、本學(xué)期本組老師教學(xué)常規(guī)情況：（1）備課。本組老師都能按教導(dǎo)處的要求提前備好課，有的能提前備好一周的內(nèi)容，最少的也能做到提前備好兩、三節(jié)課，老師教案的書寫規(guī)范，都為紙質(zhì)教案，且都能在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人的二次備課，另外，大多數(shù)老師都備有練習(xí)課和復(fù)習(xí)課教案且教案的質(zhì)量特別高。（2）上課。由幾次隨堂聽課情況看，沒有顯現(xiàn)無教案上課情況，老師的課前準(zhǔn)備比較充分，課堂上能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，問題的設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。老師能夠依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平，選擇合適他們的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的自動(dòng)性和樂觀性。老師上課能體現(xiàn)分層的思想，從敬重學(xué)生需要培養(yǎng)學(xué)生自信心啟程，設(shè)計(jì)不同層次的問題、不同類型和水平的題目，使絕大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參加課堂活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)。（3）作業(yè)。由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，基本上要做到每天都留有課外作業(yè)，經(jīng)幾次檢查，老師的作業(yè)都經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，精選習(xí)題，大多數(shù)老師能依據(jù)學(xué)生情況分層布置作業(yè)，本組老師的作業(yè)量都能實(shí)現(xiàn)要求，基本實(shí)現(xiàn)每天有一次作業(yè)，作業(yè)都能全批全改。（4）輔導(dǎo)。備課組以學(xué)情為依據(jù)，將學(xué)生分類，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)。對(duì)各層次的同學(xué)提出不同要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo)重要是調(diào)動(dòng)非智力因素，培養(yǎng)老師和學(xué)生和諧感情，同時(shí)選擇簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)的題型進(jìn)行當(dāng)面輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從能拿分的角度進(jìn)行思考和引導(dǎo)，使這部分學(xué)生能有所提高。對(duì)中層學(xué)生重視方法引導(dǎo)同時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)，加添綜合性習(xí)題，鼓舞拔尖，使中層學(xué)生向優(yōu)秀發(fā)展；優(yōu)秀的學(xué)生重要進(jìn)行數(shù)學(xué)拓展題輔導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與敏捷應(yīng)變本領(lǐng)，同時(shí)關(guān)注全面發(fā)展，重視心理素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時(shí)重視調(diào)動(dòng)學(xué)生因素，利用分組形式，學(xué)習(xí)小組之間相互幫忙，相互促進(jìn)，整體提高。（5）考試。本學(xué)期按教導(dǎo)處的布置，進(jìn)行了月考、期中考、基礎(chǔ)過關(guān)測(cè)試、期末統(tǒng)一測(cè)試待四次大型考試。備課組協(xié)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，本著調(diào)動(dòng)學(xué)生樂觀性的原則，針對(duì)考點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)好測(cè)試題，在幾次測(cè)試中，學(xué)生的`及格率和優(yōu)秀率都接近或?qū)崿F(xiàn)了80%和50%以上，既起到了檢測(cè)的作用，同時(shí)又充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的樂觀性和學(xué)習(xí)的自動(dòng)性。三、組織教研活動(dòng)，促全組共同提高1、加強(qiáng)備課組建設(shè)，向備課組要質(zhì)量自開學(xué)以來，在學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教研組的計(jì)劃的基礎(chǔ)上，依據(jù)本組的具體情況，訂立了較為細(xì)致而切實(shí)可行的備課組工作計(jì)劃，并在開學(xué)后的第一周，組織了新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，并做好了筆記，寫好了學(xué)習(xí)心得。把備課組建設(shè)放在第一位，整合本構(gòu)成員的力氣，努力構(gòu)建輕松和諧的研究氛圍。都能做到每次集體備課都開展，研究考綱、研究學(xué)情、研究教材，做到統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一章節(jié)知識(shí)重難點(diǎn)、統(tǒng)一單元過關(guān)檢測(cè)。2、以老帶新，促新老師盡快融入為了使新老師盡快適應(yīng)我校的教育教學(xué)，組織了以老帶新的公開課，先由備課組集體備課，再由上課老師在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人的二次備課，設(shè)計(jì)好適合本班實(shí)際的教案。在公開課時(shí)，全組老師參加聽課和評(píng)課，此次公開課，既讓新老師更快的融入了我校，而且也讓聽課老師有了很多的收獲。3、重視校內(nèi)老師間的溝通與提高數(shù)學(xué)組老師間加強(qiáng)溝通，老師相互學(xué)習(xí)，相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促共同提高。四、堅(jiān)固結(jié)實(shí)復(fù)習(xí)，科學(xué)備考，迎期末統(tǒng)考備課組統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，各組員之間分工合作，合理布置復(fù)習(xí)的時(shí)間，將復(fù)習(xí)任務(wù)細(xì)化，調(diào)配到各任課老師；對(duì)學(xué)生期末就實(shí)現(xiàn)的成績(jī)落實(shí)到人，并有相應(yīng)的輔導(dǎo)計(jì)劃和布置。1、加強(qiáng)集體備課，提高上課的質(zhì)量a、認(rèn)真研討教材及課標(biāo)，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。依據(jù)課標(biāo)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和敏捷應(yīng)用，熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在高中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用，熟識(shí)近年來試題類型，以及考試改革的情況。以此為基礎(chǔ)，做好期末復(fù)習(xí)的計(jì)劃，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。b、布置好復(fù)習(xí)計(jì)劃計(jì)劃好復(fù)習(xí)的時(shí)間、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、基本復(fù)習(xí)形式和方法。今年的期末考試比較靠前，留給各班級(jí)的復(fù)習(xí)時(shí)間相對(duì)較少，各備課組通過集體備課，訂立好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，特別要布置好復(fù)習(xí)的時(shí)間，具體到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時(shí)間；落實(shí)好期末復(fù)習(xí)的重點(diǎn)章節(jié)和每章節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)；各班級(jí)統(tǒng)一采取復(fù)習(xí)卷的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，以提高課堂復(fù)習(xí)的效率。c、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不絕提高，重視基礎(chǔ)。二是突出復(fù)習(xí)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，提高復(fù)習(xí)效率。d、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)依據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)有代表性的問題進(jìn)行敏捷改換，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變本領(lǐng)，提高學(xué)生的技能技巧。備課組在學(xué)校的引導(dǎo)下取得了一些成績(jī)，我們會(huì)在下學(xué)期更加踏實(shí)努力的工作，信任在全組老師的共同努力下，我們能取得更多更好的成績(jī)高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)7本學(xué)期我們高二數(shù)學(xué)組依據(jù)學(xué)校、教研室和教務(wù)處的要求和學(xué)校工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱，深入貫徹學(xué)?！跋葘W(xué)后教”的課改理念，重視將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實(shí)各項(xiàng)具體工作目標(biāo)，以學(xué)生為主體，重基礎(chǔ)、激興趣，以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)學(xué)校高效課堂的教學(xué)理念，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。高二數(shù)學(xué)備課組，是一個(gè)老中輕結(jié)合、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間協(xié)力合作，取得了肯定的教學(xué)成績(jī)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、三定三備，認(rèn)真落實(shí)集體備課的要求“三定”即定時(shí)間、定地方、定主備人。從高一開始，我們將每周例會(huì)后定為集體備課時(shí)間，在每學(xué)期開始時(shí)，將備課組計(jì)劃發(fā)到每位老師手中，依據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容由一位老師作為中心發(fā)言人開展集體備課?！叭齻洹奔磦湔n的重要內(nèi)容：備教材（教材分析：每節(jié)課的目標(biāo)，重點(diǎn)及難點(diǎn)分析、難點(diǎn)的突破策略、例題、練習(xí)及課后作業(yè)的選擇）、備教法（教法分析：本節(jié)課適于采用何種教學(xué)方式）、備學(xué)情（學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)采用的.學(xué)習(xí)方法和教學(xué)組織形式以及可能遇到的困難和問題，如何解決）。集體備課并不總在計(jì)劃的框架內(nèi)進(jìn)行，活動(dòng)中，我們本著“問題既是課題”的原則，只要遇到有爭(zhēng)議的問題，便要求大家思考、討論，形成共識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行。二、一聽一評(píng)，貫徹課堂教學(xué)改革的精神今年是我校實(shí)施“雙主循環(huán)大課堂”課堂教學(xué)改革的第四年，有不少老師已經(jīng)積累了很多經(jīng)驗(yàn)并取得了特別好的成績(jī)，學(xué)校因此開展了一系列公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課活動(dòng)，我們便借此機(jī)會(huì)認(rèn)真聽課、評(píng)課，同時(shí)也在組內(nèi)相互聽課，在每周集體備課時(shí)對(duì)所聽的課進(jìn)行討論和評(píng)議。在這個(gè)過程中，每個(gè)老師都獲益匪淺，對(duì)很多問題達(dá)成了共識(shí)，并將這些認(rèn)得再現(xiàn)于本身的課堂教學(xué)中。三、一測(cè)一練，鞏固和強(qiáng)化三基的落實(shí)無論怎樣的教學(xué)改革，最終都將落實(shí)到學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)化過程。在新課改教學(xué)中，我們甚至比以往更加重視學(xué)生對(duì)于基本概念、基本方法、基本技能的掌握。充分利用市教研室組織編寫《導(dǎo)學(xué)案》堅(jiān)持做好當(dāng)堂訓(xùn)練及每周一練一測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，強(qiáng)化三基的落實(shí)。四、分層教學(xué)，提高教學(xué)的有效性分層導(dǎo)學(xué)，我們從兩個(gè)層面上進(jìn)行：一是課堂上的分層教學(xué)，要求每節(jié)課上準(zhǔn)備不同層次的例題和練習(xí)，讓學(xué)有余力者吃得飽，本領(lǐng)較弱者夠得著，課后分層布置作業(yè)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能適合班級(jí)不同程度的學(xué)生，起到課后鞏固的作用。尤其重視不同層次的學(xué)生的水平。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習(xí)題，合理掌控作業(yè)量，及時(shí)批改和反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤要求及時(shí)訂正。二是課外的培優(yōu)輔弱，每學(xué)期選取不同的切入點(diǎn)，通過針對(duì)性訓(xùn)練切實(shí)提高學(xué)生的運(yùn)算本領(lǐng)。高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)8本學(xué)期高二數(shù)學(xué)備課組共7名老師，其中文科２人，理科5人，擔(dān)負(fù)著高二十四個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，且有四人帶三個(gè)班的教學(xué)，時(shí)間緊，任務(wù)重，但我們7個(gè)人團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏，圓滿的完成了本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)，取得了肯定的成績(jī)。一、確立正確的引導(dǎo)思想開學(xué)初，我們訂立了適合我校實(shí)際的教學(xué)工作計(jì)劃，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實(shí)的原則，確立了本學(xué)期工作的引導(dǎo)思想，即以課堂為陣地，以學(xué)生為主體，開展課堂教學(xué)改革的有益試驗(yàn)，樂觀開展各項(xiàng)活動(dòng)，面向全體，重視素養(yǎng)，啟發(fā)式、開放式教學(xué)。本學(xué)期我們始終貫徹這一知道思想，堅(jiān)固結(jié)實(shí)工作，成績(jī)顯著。二、加強(qiáng)集體備課，深挖教材對(duì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我們都從教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、聯(lián)系等幾個(gè)方面進(jìn)行反復(fù)備課，指定主講人。同時(shí)，我們重視搜集大量信息，課堂教學(xué)中我們貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，聯(lián)系日常經(jīng)濟(jì)生活中常見的現(xiàn)象進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生學(xué)以致用，激發(fā)興趣，提高學(xué)生分析問題、解決問題的本領(lǐng)。每周四晚進(jìn)行集體備課，討論確立教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每月至少一次的說課、聽課、評(píng)課工作，相互切磋，教學(xué)相長(zhǎng)。樂觀參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。生源素養(yǎng)差，但是我們每個(gè)數(shù)學(xué)老師信心百倍，從點(diǎn)滴抓起，在日常的教學(xué)中，抓緊分分秒秒，作業(yè)及時(shí)細(xì)致地批改，及時(shí)反饋，確實(shí)做到精講精練，有較強(qiáng)的針對(duì)性，狠抓作業(yè)的落實(shí)，堅(jiān)持每小單元教完必考，認(rèn)真講評(píng)好每份練習(xí)和考卷。不管情況如何，我們都會(huì)盡心盡力，努力把本身的教學(xué)工作抓好，認(rèn)真做好每?jī)芍芤淮蔚?單元測(cè)試命題、閱卷、試卷講評(píng)工作。測(cè)試的試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練。本學(xué)期，我們連續(xù)采取新的教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，老師少講。有些知識(shí)讓學(xué)生去悟、去想，老師只起到點(diǎn)撥的作用。同時(shí)，保持同學(xué)生親切融合的老師和學(xué)生關(guān)系，充分敬重學(xué)生本身的能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樂觀性，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。三、苦練內(nèi)功，精益求精對(duì)于我們組每個(gè)老師來說，都深深地感到本身任務(wù)的艱難，工作中每個(gè)人都始終堅(jiān)持對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，相互聽課，相互探討，相互團(tuán)結(jié)，相互激勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們從不滿足已經(jīng)取得的成績(jī)，苦練內(nèi)功，使本身教育教學(xué)水平不絕提高。四、組內(nèi)承當(dāng)?shù)娜蝿?wù)自習(xí)輔導(dǎo)時(shí)鄰班之間相互關(guān)照，有人請(qǐng)假時(shí)，其他老師樂觀自動(dòng)給代課。對(duì)于組內(nèi)的課后練習(xí)布置任務(wù)每一個(gè)人都樂觀承當(dāng)，從無怨言。總之，時(shí)間如流水一樣匆忙而過，我們每個(gè)老師感到特別充實(shí)，各方面本領(lǐng)也得到很大的提高，特別數(shù)學(xué)方法數(shù)學(xué)思想有了肯定掌握和認(rèn)得，我想通過我們?nèi)M同志共同的努力我們高二數(shù)學(xué)成績(jī)肯定提高。今后我們會(huì)更加努力地去工作，為一中的輝煌貢獻(xiàn)本身的力氣。高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)9本學(xué)期，我們高二班級(jí)數(shù)學(xué)備課組依照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，在學(xué)校教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)我校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式、教育教學(xué)理論，研討數(shù)學(xué)新課改，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初訂立的計(jì)劃，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、不絕切磋本學(xué)期學(xué)校對(duì)備課組的工作很重視，設(shè)立了備課組制度，樂觀開展各項(xiàng)備課組活動(dòng)，使同組老師之間能及時(shí)溝通，及時(shí)反饋，解決了很多實(shí)際問題。備課組活動(dòng)每周都能正常開展，處理推磨聽課，課后還要評(píng)課，以及討論現(xiàn)階段教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，學(xué)生有可能會(huì)顯現(xiàn)的問題與解決的方法。集體備課時(shí)，要人參對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，美味老師具體負(fù)責(zé)一部分，提出問題，并樂觀打開討論，課件資源共享，很多老師都有不同程度的提高。二、努力探求杰出、銳意進(jìn)取、有的放矢數(shù)學(xué)課堂要求是要有針對(duì)性的`，到底應(yīng)當(dāng)怎樣訂立重點(diǎn)難點(diǎn)，首先要求對(duì)于班級(jí)的學(xué)生有深入的了解，了解學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)水平，或通過每周的測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并依據(jù)了解到的情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法，做到有的放矢，是的教學(xué)更加具有針對(duì)性。三、重過程的形成、重習(xí)慣的培養(yǎng)我們學(xué)校的生源不是很理想，而他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因很大程度上是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，因此要求每一位老師平常在課堂上重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生審題的本領(lǐng)，特別要做到板書工整規(guī)范，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用。備課組在每次的備課組活動(dòng)中，都要求老師樂觀思考怎樣才略有效地發(fā)揮學(xué)生的主題作用，怎樣才略真正地解決問題，使學(xué)生在自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作溝通中，通過獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題、試驗(yàn)操作、察看歸納，對(duì)新信息的處理、表達(dá)與溝通中獲得理智與情感體驗(yàn)，建構(gòu)知識(shí)，掌握解決問題的方法。四、認(rèn)真組織，落到實(shí)處每周三下午開展集體備課活動(dòng)，認(rèn)真討論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究重難點(diǎn)的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真上好每一堂課，做好每月至少一次的聽課評(píng)課工作，相互切磋，教學(xué)相長(zhǎng)。而且樂觀參加市、縣、校級(jí)的聽課及學(xué)習(xí)活動(dòng)。認(rèn)真做好每天限時(shí)訓(xùn)練的選題、打印、批改、評(píng)講等工作，合理分工，讓每位都能參加進(jìn)來。認(rèn)真做好每周六的周周測(cè)的出題、閱卷、評(píng)卷工作，要求做到題目基礎(chǔ)、典型、精煉。本學(xué)期備課組全部成員本著求真務(wù)實(shí)的原則，樂觀開展各項(xiàng)活動(dòng)，在全組老師的共同努力下，取得了比較好的成績(jī)，但在工作中仍有很多不足之處，在以后的工作中要努力向優(yōu)秀備課組學(xué)習(xí)連續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮每位老師的才略，讓學(xué)生真正地自主發(fā)展，在教書育人方面努力探求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可連續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，關(guān)注全組老師自身綜合素養(yǎng)的可連續(xù)發(fā)展。高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)10一、引導(dǎo)思想通過認(rèn)真學(xué)習(xí)校工作計(jì)劃及科組工作計(jì)劃，深刻體會(huì)到備課組的工作肯定要緊密圍繞學(xué)校及科組的工作思想，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)備課組組員之間的協(xié)作團(tuán)隊(duì)精神，營(yíng)造寬松、合理的教研氛圍，提高教研教學(xué)水平，貫徹執(zhí)行學(xué)校及科組的決議，抓常規(guī)教學(xué)，搭配學(xué)校作好整體工作，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。二、工作目標(biāo)1、全構(gòu)成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互關(guān)懷，相互支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟姐妹的同仁關(guān)系，力爭(zhēng)使我們高二數(shù)學(xué)構(gòu)成為一個(gè)充分活力的優(yōu)秀集體。2、組員之間相互學(xué)習(xí)，不拘形式不拘時(shí)間地方的加強(qiáng)溝通，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。3、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類班級(jí)的相關(guān)工作盡可能做到基本統(tǒng)一、三、重要措施1、要求我們?cè)谌粘９ぷ髦薪Y(jié)合學(xué)情，注意培養(yǎng)后進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從整體上把握好自已教學(xué)。2、以老師的精心備課及充分激情的教學(xué)到課后的輔導(dǎo)，從各個(gè)角度提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3、將學(xué)校和教研組布置的有關(guān)工作落到實(shí)處。四、活動(dòng)設(shè)想1、定時(shí)完成學(xué)校（教導(dǎo)處、教研組、科組）相關(guān)工作。2、每周集體活動(dòng)一次（周二第三節(jié)課），每次有中心發(fā)言人，組織進(jìn)行教學(xué)教研，研究本周的高效課堂的課題。3、相互聽課，青年老師及骨干老師相互溝通，以人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，完善自我。4、認(rèn)真組織及做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。五、做好分析要求每次考試前后備課組老師相互討論，從試卷題目的布置；學(xué)生的得分情況到考后的試卷分析，總結(jié)，確定成績(jī)，發(fā)現(xiàn)不足，商討對(duì)策。高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)11學(xué)期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，我們高二數(shù)學(xué)組全體老師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，變化思想，樂觀探究，改革教學(xué)，在連續(xù)推動(dòng)我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，變化思想，樂觀探究，改革教學(xué)，收到特別好的效果。一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)老師的心，進(jìn)入課堂我們?cè)鯓咏虜?shù)學(xué),《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必需重新思考的問題。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們?cè)俅握J(rèn)真學(xué)習(xí)了新“課程標(biāo)準(zhǔn)”，要求老師們學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才略善研，善研才略善教，已成為全組老師的共識(shí)，不止如此，我們還注意用教學(xué)理論引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，讓每位老師都做有心人，在教學(xué)中的所思所想、點(diǎn)滴收獲一一記下作為實(shí)踐素材。每學(xué)期組織老師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)。二、課堂教學(xué)，老師和學(xué)生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生自動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師和學(xué)生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生的智慧、本領(lǐng)、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步變化教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本領(lǐng)”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情形，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的.變動(dòng)和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么本領(lǐng)。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四：抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)老師嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)固結(jié)實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)厲、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。1、自檢管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位老師對(duì)照有關(guān)制度，檢查本身全部的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。2、互觀組員間互觀溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)備課組隨機(jī)教研。全體數(shù)學(xué)老師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣味，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”溝通都是大家隨機(jī)教研的話題，新老老師互學(xué)互促，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，把工作搞得更好。高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)12在這個(gè)學(xué)期中，我們高二數(shù)學(xué)備課組，在學(xué)校和教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，全組通力合作開展有計(jì)劃、有步驟的工作，取得了肯定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研討新教材：每周我們備課組都集體備課一次，在這個(gè)活動(dòng)中，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、研討新教材，相互溝通學(xué)習(xí)體會(huì)；發(fā)輝集體的智慧，進(jìn)行集體備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、訂立難點(diǎn)的突破教法，探討溝通教學(xué)上的問題，每次活動(dòng)大家都能各抒己見，實(shí)現(xiàn)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。我們依據(jù)學(xué)生的情況，編寫導(dǎo)學(xué)案。在備課時(shí)，首先選擇內(nèi)容比較具體，難度較低，操作性較強(qiáng)的方法，便于學(xué)生能先行自學(xué)，多留些時(shí)間給學(xué)生思考，講時(shí)注意復(fù)習(xí)舊知識(shí)。上課時(shí)，我們遵從以下幾點(diǎn)：①老師應(yīng)少講精講，講慢一點(diǎn)，不要只顧本身講個(gè)不斷；②簡(jiǎn)單問題不宜重復(fù)，難題多講幾個(gè)同類；③上課不要只提問優(yōu)生，不鄙視差生，不要以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好壞；④作業(yè)要認(rèn)真批改，多講練習(xí)，講透些，不要只是答案；⑤注意幽默風(fēng)趣，提高學(xué)生的興趣；⑥提高應(yīng)有啟發(fā)性、思考性，并給學(xué)生思考和討論的時(shí)間；⑦多與學(xué)生溝通，多鼓舞學(xué)生；⑧多教一些解題方法，講一些數(shù)學(xué)的課外知識(shí)。2、樂觀開展聽課溝通活動(dòng)我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樂觀開展課堂教學(xué)的研討工作。依照我們備課組的工作計(jì)劃，每位備課構(gòu)成員在組內(nèi)開一次公開課，除了開展公開課外，我們平常備課組老師之間也開展相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，本學(xué)期每人聽課都不少于10節(jié)。3、做好各種練習(xí)及測(cè)試每個(gè)周末及每章和月考，期中考測(cè)試都統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析，分析重要包含：（1）各班和全級(jí)的平均分及格率、優(yōu)秀率。（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，重要存在什么問題。（3）提出需要挽救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。4、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作本屆高二學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差別較大，為了使后進(jìn)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)，基礎(chǔ)好的學(xué)生得到進(jìn)一步的`提高，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使絕大部分學(xué)生通過努力，都能取得肯定的進(jìn)步?？偟膩碚f，我們是在堅(jiān)固結(jié)實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究料想、分析論證；如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧，群策群力，樂觀探究。較好地完成了高二班級(jí)第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)13一、抓好常規(guī)教學(xué)工作1、集體備課常抓不懈為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力氣和智慧，我們很重視集體備課，每周至少有兩次集體備課時(shí)間，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人。在集中之前，大家必需先研討教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見解和看法。大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平常大家常常相互聽課，同備課組的老師常常相互介紹本身經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，供大家一起共同學(xué)習(xí)，研究，最終實(shí)現(xiàn)共同提高的目的。2、練習(xí)資料統(tǒng)一、精選精選例題、切實(shí)搞好課堂教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。課堂教學(xué)是最緊要的教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵.我們比較常用的教學(xué)模式是：揭示目標(biāo)、編擬題組、練中碰壁、老師點(diǎn)撥、鞏固深化、引導(dǎo)小結(jié)。這就要求老師精心設(shè)計(jì)問題（起點(diǎn)低一點(diǎn)，坡度緩一點(diǎn)，分析細(xì)一點(diǎn)，難度小一點(diǎn)，小練習(xí)多一點(diǎn)），美妙創(chuàng)設(shè)思維情境，讓學(xué)生參加知識(shí)形成、問題解決、數(shù)學(xué)思想方法提煉的過程，給學(xué)生充分的時(shí)間以獨(dú)立思考和演練，以練帶講，以講導(dǎo)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。一節(jié)課知識(shí)和技能教授的密度好像減小了，但加大了思維活動(dòng)量，真正落實(shí)了“三基”，提高了解決問題的本領(lǐng)。（1）容量要科學(xué)，容量要大但不過多，不要面面俱到，重點(diǎn)問題舍得時(shí)間，集中精力解決重點(diǎn)和學(xué)生懷疑的問題，增大思維容量，減少?gòu)U話，減少不必需的環(huán)節(jié)，少做無用功。（2）選題要典型，重點(diǎn)要突出，體現(xiàn)通性通法.課堂練習(xí)以低檔題為重點(diǎn)，不選難題；例題以中檔綜合題為重點(diǎn)，少選難題，盡量把近幾年的高考題選入，形成一個(gè)漸次提高的題目序列，滿足各類學(xué)生的不同需要，分層推動(dòng)。（3）要重視解題分析和解題回顧，引導(dǎo)提煉數(shù)學(xué)思想方法，這是學(xué)生提高觀點(diǎn)，發(fā)展本領(lǐng)的有效途徑，但解題回顧要突出重點(diǎn)，不能胡亂堆砌。一題多解不肯定是有益的，要把握時(shí)機(jī)，依據(jù)教學(xué)目的取舍。3、作業(yè)布置要具有針對(duì)性，不倚靠現(xiàn)成的資料。批改要及時(shí)快速，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，注意及時(shí)反饋落實(shí)，每天找?guī)讉€(gè)學(xué)生面批并作好記錄。二、精心布置好各類公開課精心布置好青年老師的匯報(bào)課及其他老師的示范課，抓好評(píng)課工作。對(duì)公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課的執(zhí)教人都要精心準(zhǔn)備，每堂課后，全課組的老師都進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課。我們備課組的老師對(duì)評(píng)課從來特別認(rèn)真，從不避丑，不走過場(chǎng)，不管資格有多老，你有多年輕，大家都本著對(duì)事不對(duì)人的原則，對(duì)有研究性的問題、有爭(zhēng)議的問題都能各抒己見，盡管有時(shí)爭(zhēng)辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都明確通過爭(zhēng)議都很有收獲，以次推動(dòng)備課組的教研氛圍。高二數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)14本學(xué)期在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫忙、支持下，全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素養(yǎng)教育，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以推動(dòng)課程改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。運(yùn)用現(xiàn)代教育理念引導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng)，及時(shí)改進(jìn)教法學(xué)法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，不絕提高教學(xué)的有效性。恪盡職守，努力拼搏，樂觀進(jìn)取，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量抓好備課環(huán)節(jié)，精心備課。認(rèn)真上好每一堂課。采用集體備課的方式，杜絕不備課不課現(xiàn)象，堅(jiān)持寫教后感。我們備課組老師盡職盡責(zé)，教學(xué)本領(lǐng)得到充分發(fā)展，使學(xué)生學(xué)習(xí)獲得成功，讓學(xué)生自由地發(fā)揮潛在的心智、本領(lǐng)，不絕地改進(jìn)課堂的教學(xué)，教學(xué)中牢牢地把握“求實(shí)、求活、求新”的教學(xué)原則，不絕取得新的教學(xué)成績(jī)。我們老師在教學(xué)過程，不是老師從書本上準(zhǔn)確無誤地搬運(yùn)知識(shí)的過程，而是要求老師設(shè)計(jì)一個(gè)連續(xù)的、生動(dòng)活潑的，使學(xué)生感性認(rèn)得與理性認(rèn)得相結(jié)合的過程。因此老師具有組織教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)本領(lǐng)。我們備課組每周布置1次集體備課，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，逐一推敲，精心設(shè)計(jì)每堂課，但是我們也感到困難，對(duì)新課程把握的分寸不足。我們依據(jù)學(xué)生的情況，在備課時(shí)，首先選擇內(nèi)容比較具體，難度較低，操作性較強(qiáng)的方法。我們歸納如下幾點(diǎn)：1、老師少講精講，講慢一點(diǎn)，不要只顧本身講個(gè)不斷，多留些時(shí)間給學(xué)生思考，講時(shí)注意復(fù)習(xí)舊知識(shí)。2、編寫導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生自學(xué)。3、簡(jiǎn)單問題不宜重復(fù)，難題多講幾個(gè)同類。4、上課不要只提問優(yōu)生，不鄙視差生，不要以分?jǐn)?shù)來衡量學(xué)生的好壞。5、作業(yè)要認(rèn)真批改，多講練習(xí)，講透些，不要只是答案。6、注意幽默風(fēng)趣，提高學(xué)生的興趣。7、提高應(yīng)有啟發(fā)性、思考性，并給學(xué)生思考和討論的時(shí)間。8、多與學(xué)生溝通，多鼓舞學(xué)生。9、多教一些解題方法