山東省2024-2025學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中模擬試題無答案

Page52024-2025學(xué)年度下學(xué)期期中模擬八年級語文試題（時間：120分鐘分值：130分）一選擇題：（每小題2分，共36分）（一）、基礎(chǔ)學(xué)問（每小題2分，共18分）1.下列加點(diǎn)的字注音無誤的一項(xiàng)是（）A.山麓（lín）咀嚼（jué）龜裂（guī）戛然而止（giá）B.斟酒（zhēn）橄欖（nǎn）答謝（chóu）屋舍儼然（yǎn）C.連翹（qiáo）翩然（piān）甘醇（chún）眼眶（kuānɡ）D.驃姚（piào）載途（zài）斡旋（wò）亢奮（kàng）2.下列詞語書寫全對的一項(xiàng)是（）A.攛掇羈畔貪贓枉法B.踴躍稀蔬世外桃園C.箬篷狩獵消聲匿跡D.瞬間羸弱張皇失措3.下列句子中，加著重號的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.雖然不同國家之間存在一些分歧，但金磚國家的根本利益是相同的，而任何在金磚國家之間挑撥離間的行為也都是不行容忍的。B.企業(yè)責(zé)任人應(yīng)當(dāng)學(xué)會通過平臺反映問題、表達(dá)訴求、尋求幫助，做到遵紀(jì)遵守法律辦企業(yè)、光明正大搞經(jīng)營。C.商人推銷其商品，往往把一些故事講得惟妙惟肖，編得完美無缺，讓淘寶者信以為真，重金求購，結(jié)果可想而知。D.假如機(jī)器小猴進(jìn)一步被給予“人工智能”，或許真能產(chǎn)生一段如《A.I》里那樣的小機(jī)器人找媽媽直至?？菔癄€的動人故事。4.下列各句中，沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是（）A.黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，曲調(diào)悠揚(yáng)委婉，美麗動人，具有芳香的泥土氣息，深受大眾寵愛。B.母親節(jié)，她瞞著媽媽和爸爸買了一大束康乃馨，打算以此作為禮物，給母親一份驚喜。C.閱讀經(jīng)典，這是一種很好的弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化的方法。D.南極的恐龍和兩棲動物的命運(yùn)比其他同類要凄慘得多，其緣由是板塊把它們帶到了南極而造成的。5.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A.我國南海隱藏著豐富的海洋動力資源，如潮汐能、波能等……B.給成功者一個微笑，那是贊許；給失敗者一個微笑，那是激勵．C.沒有實(shí)力，信念不過是無源之水；沒有信念，拼搏只能是無本之木．D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？6.將以下6個句子重新排列組合，排列組合最連貫的是：①因?yàn)榧?xì)胞這種旺盛的生長過程如不加抑制地發(fā)展下去，細(xì)胞病變生成腫瘤的可能性極大②當(dāng)人體處于生長發(fā)育期時，體內(nèi)細(xì)胞生長快速③但是，蒼老程序一旦啟動就不行逆轉(zhuǎn)④但這一細(xì)胞快速生長的過程同時也給人體帶來了危急⑤這一在人類年輕時啟動的愛護(hù)程序，最終發(fā)展成了人類的死亡程序⑥為了避開這種危急，人體就會啟動蒼老程序。通過一些功能基因降低細(xì)胞增殖實(shí)力A.⑤②①⑥③④B.②④①⑥③⑤C.②⑥①④③⑤D.⑤⑥②③①④7.下列關(guān)于《傅雷家書》的內(nèi)容表述錯誤的一項(xiàng)是（）A.作為翻譯家的傅雷在書中體現(xiàn)出了對藝術(shù)的極高修養(yǎng)：美術(shù)、音樂、戲劇等，涉獵廣泛。B.這本家信集，輯錄了傅雷作為父親寫給兒子傅聰?shù)年P(guān)于生活和藝術(shù)探討的100多封書信。C.書信中，傅雷常常以自己的經(jīng)驗(yàn)為例教化兒子，體現(xiàn)了他對兒子的盡心盡責(zé)和愛子深情。D.對如何教化孩子，傅雷在家書中以美麗的文字、生動的譬喻強(qiáng)調(diào)：指導(dǎo)做人是第一位的。8.下列對有關(guān)文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是（2分）（)A.《社戲》以飽含深情的筆墨，刻畫了一群作者本人兒時摯友的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、和善、友愛、無私的美妙品德，表達(dá)了作者對少年時代生活的懷念，特殊是對農(nóng)家摯友真誠情意的眷念。B.《回延安》是一首采納民歌“信天游”形式寫成的激情澎湃的詩篇，詩人以赤子之心歌頌了哺育一代革命者的延安精神，從中可以感受到詩人跳動著的脈搏對“母親”延安的那份永不泯滅的真情。C.《詩經(jīng)》是中國古代詩歌的開端，是最早的一部詩歌總集?！对娊?jīng)》在先秦時期稱為《詩》?；蛉∑湔麛?shù)稱《詩三百》。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今?！对娊?jīng)》在內(nèi)容上分為”賦”“比＂興＂三個部分。D.“六出飛花人戶時，坐看青竹變瓊枝”“黃梅季節(jié)家家雨，青草池塘到處蛙”“山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃”“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”依次是描寫春、夏、秋，冬之景的名句。9.給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）小楓晚上要參與少年宮組織的歌頌競賽，放學(xué)后打電話告知媽媽打算晚飯：________A．“你立刻給我打算晚飯，我六點(diǎn)半要去參與少年宮組織的歌頌競賽?！盉．“媽媽，你必需早一點(diǎn)打算晚飯，我六點(diǎn)半要去參與少年宮組織的歌頌競賽，別耽擱我事?！盋．“快點(diǎn)給我做飯，我六點(diǎn)半要去參與少年宮組織的歌頌競賽?！盌．“媽媽，你能早一點(diǎn)打算晚飯嗎？我六點(diǎn)半要去參與少年宮組織的歌頌競賽?！保ǘ┱f明文閱讀。完成（每小題2分，共6分）小蜜蜂影響大生態(tài)（節(jié)選）①蜜蜂屬于傳粉動物。美國農(nóng)業(yè)部的探討顯示，傳粉動物參與了養(yǎng)活全球1/3人口的糧食生產(chǎn)。在眾多傳粉動物中，蜜蜂的傳粉效果最優(yōu)，增產(chǎn)貢獻(xiàn)最大；同時，對維持生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的平衡穩(wěn)定更有著不行或缺的重要作用。南宋詩人楊萬里《蜂兒詩》將蜜蜂對人類的巨大貢獻(xiàn)體現(xiàn)得淋漓盡致：蜜蜂不食人間倉玉露為酒花為糧。作蜜不忙采蜜忙，蜜成猶帶百花香。②蜜蜂被稱為自然之子人類益友。探討顯示，蜜蜂的體重雖然只有約100毫克，尚不及一滴水重量的一半，但其短暫的一生能夠釀造出達(dá)自身重量30倍的蜂蜜。蜂蜜始終是甜蜜的代名詞，被譽(yù)為天賜的禮物。自古以來，國人對蜂蜜的養(yǎng)分和美味極為推崇，視其為養(yǎng)生祛病、健體強(qiáng)身的自然保健品。此外，蜜蜂還能供應(yīng)諸多健康長壽因子花粉、蜂膠、蜂蠟和蜂王漿等蜂產(chǎn)品。③其實(shí)，蜜蜂釀蜜只是它為人類貢獻(xiàn)的很小一部分，傳粉才是它的豐功偉績；因此，蜜蜂又被譽(yù)為月下老人農(nóng)業(yè)之翼。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增產(chǎn)的重要保障。④目前，地球上已知植物共有22萬多種，除蒲公英等不多的植物靠自然風(fēng)傳送花粉外，有16萬種靠昆蟲傳粉，其中依靠蜜蜂傳粉的占85%。粗略統(tǒng)計(jì)，在人類所利用的1330多種作物中，有1000多種須要蜜蜂來傳授花粉。⑤實(shí)踐證明，利用蜜蜂傳粉，可使作物增產(chǎn)普遍到達(dá)10%以上，其中，油菜增產(chǎn)15%20%，果樹增產(chǎn)20%30%，部分果蔬產(chǎn)量甚至可以成倍增長。同時，蜜蜂傳粉能夠顯著削減化學(xué)藥物的運(yùn)用，有利于限制病蟲害，降低生產(chǎn)成本，削減農(nóng)藥殘留，有效提升農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)。有數(shù)據(jù)顯示，養(yǎng)蜂給農(nóng)業(yè)帶來的效益是其干脆產(chǎn)值的100倍以上，其生態(tài)效益和社會效益都特別突出。⑥蜜蜂還被稱為生命使者環(huán)境哨兵。它是植物賴以生存的因子、生態(tài)系統(tǒng)中不行或缺的環(huán)節(jié)，充當(dāng)著環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測員的角色，是生態(tài)環(huán)境好壞的重要體現(xiàn)。蜜蜂在長期生存競爭中形成了異樣敏銳的嗅覺，對四周環(huán)境極為敏感，可以識別出很多種微小的氣味。蜂群的數(shù)量干脆反應(yīng)環(huán)境狀況蜂群多的地方，肯定是生態(tài)環(huán)境良好的地方。⑦同時，蜜蜂的傳粉促成了作物的聯(lián)姻和受孕。這不僅可以我人類和其他生物供應(yīng)食物，而且有利于提高植物雜交概率，為其雜交進(jìn)化供應(yīng)可能，進(jìn)而保持生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定。假如說大自然的生物鏈組成具有奇妙的密碼，那么蜜蜂就是破解密碼的大咖工匠。蜜蜂一旦消逝，糧食、棉油、蔬果、木材等植物將無法結(jié)出果實(shí)種子，也就不再有下一代的繁衍，整個生態(tài)系統(tǒng)都將面臨崩潰。愛因斯坦說過：假如蜜蜂從地球上消逝，人類只能活4年！（摘編自劉國信《小蜜蜂影響大生態(tài)》）10．下列對原文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．傳粉動物對于人類生存特別重要，它們生產(chǎn)了養(yǎng)活全球1/3人口的糧食。B．自然界植物的傳粉方式分為兩種：一是自然風(fēng)傳粉，一是昆蟲傳粉。C．實(shí)踐證明，通過蜜蜂傳粉，能夠使農(nóng)作物生產(chǎn)全部增產(chǎn)10%以上。D．蜜蜂數(shù)量能夠干脆反應(yīng)環(huán)境狀況，蜂群少的地方，生態(tài)環(huán)境肯定不好。11．下列對原文的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章采納了先總說后分說的說明思路，說明蜜蜂對人類生產(chǎn)生活以及自然生態(tài)環(huán)境等的重要影響。B．第②段中畫橫線的句子運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的方法，說明蜜蜂雖然微小，但它的貢獻(xiàn)卻很大。C．第④段中的粗略統(tǒng)計(jì)一詞體現(xiàn)了說明語言的精確性，表明接下來的數(shù)據(jù)分析不是精確計(jì)算。D．最終一段引用愛因斯坦的話，意在說明蜜蜂從地球上消逝后，地球上的糧食只夠人類生活4年。12．依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．在眾多傳粉動物中，蜜蜂對人類的生產(chǎn)生活和自然的生態(tài)系統(tǒng)最為重要。B．在蜜蜂為人類所作的貢獻(xiàn)之中，傳粉遠(yuǎn)遠(yuǎn)比釀蜜對人類要重要得多。C．與養(yǎng)蜂給農(nóng)業(yè)帶來的效益相比，其干脆產(chǎn)值對人類而言已經(jīng)毫不重要。D．沒有蜜蜂的傳粉，自然界的生物鏈將會中斷，這對生態(tài)系統(tǒng)將是一場災(zāi)難、（三）文言文閱讀,完成7～9題。(共6分,每小題2分)馬說韓愈世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖出名馬,祇辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不行得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。13.對下面語句中加點(diǎn)的詞說明不正確的一項(xiàng)是()A.不以千里稱也

（稱:揚(yáng)名）B.一食或盡粟一石

（或:有時）C.才美不外見

（

見:通“現(xiàn)”）D.策之不以其道

（

策:鞭子）14.比較下列各組加點(diǎn)的詞,意思相同的一項(xiàng)是（）A.祇辱于奴隸人之手

食之不能盡其材B.而伯樂不常有

鳴之而不能通其意C.以其境過清不以千里稱也D.駢死于槽櫪之間是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥15.下面對所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第1段先以“世有伯樂,然后有千里馬”正面提出問題,然后筆鋒一轉(zhuǎn),從反面綻開爭論。B.第2、3段主要寫千里馬被埋沒的遭受和它才美不得“外見”的緣由,作者對無知的“食馬者”發(fā)出了劇烈的指責(zé)。C.文章借伯樂和千里馬的傳聞,將人才比為千里馬,將愚妄淺薄、不識人才的統(tǒng)治者比做食馬者。D.在作者看來,世上缺乏的是人才和發(fā)覺人才的人,在兩者中主要是缺乏發(fā)覺人才的人。（四）.名著導(dǎo)讀。（每小題2分，共6分）傅雷家書（節(jié)選）早預(yù)算新年中必可接到你的信，我們都當(dāng)作等待什么禮物一般的等著。果真昨天早上收到你來信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我們在會場上，肯定會禁不住涕泗橫流的。世界上最高的最純凈的快樂，莫過于觀賞藝術(shù)，更莫過于觀賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來的藝術(shù)！其次，我們也因?yàn)槟闾孀鎳龉舛鞓?！更因?yàn)槟隳芙枰魳范苟嗌偃藲g樂而快樂！想到你將來肯定有更大的成就，沒有止境的進(jìn)步，為更多的人更廣闊的群眾服務(wù)，鼓舞他們的心情，撫慰他們的創(chuàng)痛，我們真是心都要跳出來了！能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚(yáng)光大，傳布到地球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命！孩子，你太華蜜了，天待你太厚了。我更興奮的更勸慰的是：多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你丟失自知之明，眾人的掌聲，擁抱，名流的贊美，都沒有削減你對藝術(shù)的謙卑！終于我的教化沒有白費(fèi)，你二十年的熬煎沒有白受！你能堅(jiān)毅（不為成功沖昏了頭腦是堅(jiān)毅的最好的證據(jù)），只要你能堅(jiān)毅，我就一輩子放了心！成就的大小、凹凸，是不在我們駕馭之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但只要堅(jiān)毅，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊——不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的——打擊；從今以后你可以孤軍奮斗了。何況事實(shí)上有多少良師益友在四周幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時時刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你恒久不會孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了！16.對文中畫線句子理解錯誤的一項(xiàng)是（）A.對兒子在音樂會上的成功演出，傅雷感到莫大的華蜜與傲慢。B.既表現(xiàn)了傅雷對藝術(shù)的酷愛，也表達(dá)了對兒子的摯愛之情。C.傅雷覺得兒子的成功并不重要，重要的是兒子為祖國增了光，給別人帶來歡樂。D.傅雷的快樂來自于兒子的成功和兒子為祖國增光、給別人帶來歡樂。17.貫穿整段文字的主旨是傅雷要兒子做一個（）的人。A.謙卑B.華蜜C.成功D.堅(jiān)毅18.對本段文字理解錯誤的一項(xiàng)是（）A.本段文字滿懷著欣喜，洋溢著激情。B.本段文字是傅雷對自己兒子在成功時的諄諄訓(xùn)誨，呈現(xiàn)出他的傲慢深情以及殷切期望。C.傅雷希望兒子在取得巨大成功時仍舊保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。D.本段文字偏重理性，言辭懇切，表現(xiàn)了傅雷對兒子的理解與寬容。二．依據(jù)課文內(nèi)容填空(每小題1分，共10分)19.（1）求之不得，__________，__________，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）（2）__________，道阻且長；溯游從之，__________。（《詩經(jīng)·蒹葭》）（3）坐觀垂釣者，__________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（4）《詩經(jīng)·式微》中，反復(fù)詠嘆“__________，__________”。并通過質(zhì)問式回答表達(dá)控訴，不言怨而怨自深。（5）《詩經(jīng)·子衿》中，“__________，__________”用夸張的手法寫出了女子對心上人的深情和思念。（6）《詩經(jīng)》中比興手法的運(yùn)用流傳久遠(yuǎn)，在賀敬之的《回延安》中也有運(yùn)用了比興手法的句子：__________，小米飯養(yǎng)活我長大。(7)是故謀閉而不興，。(8)，！風(fēng)雨不動安如山。(9)，秋天漠漠向昏黑。(10)半匹紅紗一丈綾，。三．閱讀理解（共34分）（一）閱讀下面這首詩，完成下列小題。（共5分）《送杜少府之任蜀州》王勃（唐代）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天際若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。20.下列對詩詞鑒賞不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這是一首送別詩?！俺顷I輔三秦，風(fēng)煙望五津”寫出了送行的地點(diǎn)和友人要赴任的地方。寫景氣概雄偉，寓不必傷別之意。B.“與君離別意，同是宦游人?！睂憣τ讶说膭裎浚罕舜司硾r相同，感情一樣。一股哀痛之情油然而生。C.“海內(nèi)存知己，天際若比鄰，”全句一掃離情別緒，把纏綿的兒女之情一筆撇開，代之以豁達(dá)錠觀的感情，表現(xiàn)了他不平凡的胸懷和理想，給人以莫大的鼓舞和勸慰。D.“無為在歧路，兒女共沾巾”，這兩句承上作結(jié)：既非遠(yuǎn)別，又同為宦游，雖別卻天際為鄰，別時則不應(yīng)有兒女之態(tài)。21.試分析“海內(nèi)存知己，天際若比鄰”成為千古傳誦的名句的緣由。（3分）（二）閱讀下面文言文，回答問題。(共12分)【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！薄疽摇刻吨恤~可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不行知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不行久居，乃記之而去。22．說明下列句中加點(diǎn)的詞語。(2分)(1)阡陌交通____________(2)皆若空游無所依____________23.下列句子中加點(diǎn)的“之”，同“乃記之而去”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是()(2分)A．忘路之遠(yuǎn)近(《桃花源記》)B．其反激之力(《河中石獸》)C．孔子云：何陋之有(《陋室銘》)D．中軒敞者為艙，箬篷覆之(《核舟記》)24.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。________________________________________________________________________(2)其岸勢犬牙差互，不行知其源。________________________________________________________________________25.甲、乙文段畫線句子都是環(huán)境描寫，它們分別體現(xiàn)了作者怎樣的心情？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）閱讀下面的文字，完成下列小題。（共17分）讓名貴與名貴相遇鮑爾吉·原野①有淚水在，我感到自己仍舊飽滿。②對不期而至的淚水，我很難為情。對自己，我不敢運(yùn)用偉岸、英武這樣高妙的詞形容，但還算粗糙的蒙古男人，和東北的車?yán)习遄臃路?。這使我對眼圈里轉(zhuǎn)悠的淚水的造訪很有些踟躕。③我的淚水是一批名貴的客人，它們常在我聽音樂或讀書的時候悄然來臨。譬如在收音機(jī)里聽到德沃夏克《自新大陸》其次樂章的黑人音樂的旋律，令人無不思鄉(xiāng)。想到德沃夏克這個捷克農(nóng)村長大的音樂家，在紐約當(dāng)音樂學(xué)院的院長，但時刻懷念自己的故土。一有機(jī)會，他便去斯皮爾威威爾捷克人的聚居地，和同胞們一起唱歌?！?55-|3·2-|2·353|2—”我的淚水也順著這些并不曲折的旋律爬上來。譬如讀烏拉圭女詩人胡安娜·伊瓦沃羅的詩集《涼爽的水罐》，詩人在做針線活時，窗外緩緩走過的滿載閃光的麥秸的大車，她說：“我渴望穿過玻璃去摩挲那金色的痕跡。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少樹木才能有這一切呢？露、小鳥和風(fēng)兒的悲傷?！诠忾W閃的砍刀下倒下的森林的凄哀心情?！弊x詩的時候，心情原本安靜，但淚水會在此美麗的敘述中肅穆的擠上眼簾。讀靜謐的新作《手拉手》：“透過玫瑰色暮靄的輕紗/我看到河邊有個光腳的女孩/捧一尾小魚/當(dāng)心翼翼向村口走去?！边@時，你想沖出門，到村口把女孩手里的魚接過來。那么，在地上撒滿白露的秋夜，在把身子喝軟、內(nèi)心卻異樣醒悟的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上寫字的農(nóng)村孩子，驀然想起當(dāng)心翼翼的小女孩，捧著小魚向村口走去，難免心酸。④那么，我想：我并不常常讀書，更難得讀到好書，也不大懂音樂，最主要我不是一個多愁善感的人，為何會常常流淚？一個在北國的風(fēng)雪中長大的孩子，一個當(dāng)抄家的踹門而入時緊貼墻壁站著的少年，一個肩扛檁子凳木頭垛被壓得口噴鮮血的知青，我，不應(yīng)當(dāng)流淚，在苦難中也沒有