2021-2022學(xué)年吉林省遼源市高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（解析版）

2021—2022學(xué)年吉林省遼源市高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試題本試卷共23題，滿分150分，共10頁(yè)?？荚囉脮r(shí)140分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼粘貼到條形碼區(qū)域內(nèi)。2.選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題必須用0.5mm黑色中性筆書寫，字體工整，筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在草紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺、不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：盡管年輕的中國(guó)軍隊(duì)首次亮相異國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)，就讓世界大吃一驚，卻似乎沒有影響到“聯(lián)合國(guó)軍”總司令麥克阿瑟的自信。此時(shí)的“聯(lián)合國(guó)軍”，僅是地面部隊(duì)就達(dá)22萬(wàn)之眾。美軍投入朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的作戰(zhàn)飛機(jī)有1100多架，還有虎視眈眈盯著朝鮮半島的3個(gè)航母戰(zhàn)斗群。倚仗強(qiáng)大的實(shí)力，麥克阿瑟以東西兩大集團(tuán)“鉗型攻勢(shì)”向北推進(jìn)，企圖趕在鴨綠江冰封之前搶占朝鮮全境。東西兩線的指揮官：一個(gè)是擔(dān)任過麥克阿瑟參謀長(zhǎng)的美第十軍軍長(zhǎng)阿爾蒙德少將；一個(gè)是綽號(hào)“斗牛犬”的美軍二戰(zhàn)名將、第八集團(tuán)軍司令沃克中將。麥克阿瑟面對(duì)眾多記者夸下?？冢骸拔乙呀?jīng)向小伙子們的家人打了包票，圣誕節(jié)讓他們回家過節(jié)！”他還狂妄宣稱：鴨綠江并不是不可跨越的障礙，中國(guó)人也并不是一支“不可辱的力量”。麥克阿瑟有著狂妄的資本。1919年6月，人民軍隊(duì)誕生前8年，39歲的麥克阿瑟已是西點(diǎn)軍校校長(zhǎng)。兩個(gè)月前幾乎置朝鮮人民軍于死地的仁川登陸，更是把這位美國(guó)五星上將推上了軍事生涯的巔峰。然而，麥克阿瑟輕視了所面對(duì)的對(duì)手，忽視了這是一支敢于壓倒一切敵人而絕不向敵人屈服的軍隊(duì)，忽視了這是一支從誕生之日起就一路披荊斬棘、在嚴(yán)酷環(huán)境中逆勢(shì)成長(zhǎng)壯大的軍隊(duì)，雖然沒有飛機(jī)、缺少大炮，但從不缺少以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷。毛澤東為志愿軍選配的指揮班子，都與志愿軍司令員兼政治委員彭德懷一樣，是從長(zhǎng)征路上拼殺出來的赫赫戰(zhàn)將。11月25日黃昏，志愿軍的西線反攻在漫天飛雪中開始。那是戰(zhàn)爭(zhēng)史上少有的一次內(nèi)外雙重迂回作戰(zhàn)。志愿軍副司令員韓先楚面對(duì)的是年長(zhǎng)他兩輪的美軍“進(jìn)攻專家”沃克。兩支戰(zhàn)功卓著的部隊(duì)——第38軍和第40軍承擔(dān)穿插突擊重任。前者，是在平津戰(zhàn)役中參與39小時(shí)攻克天津城的“攻堅(jiān)勁旅”；后者，是跟隨韓先楚從東北征戰(zhàn)到海南島的“旋風(fēng)部隊(duì)”。這是戰(zhàn)將與戰(zhàn)將的較量，也是王牌對(duì)王牌的比拼。僅僅一天一夜，“聯(lián)合國(guó)軍”東西兩“鉗”之間就被志愿軍撕開了一道口子。沃克沒有料到，飛機(jī)坦克編織的立體火力網(wǎng)都無法阻擋中國(guó)軍隊(duì)排山倒海般的攻勢(shì)，當(dāng)他意識(shí)到已經(jīng)陷入重重包圍之時(shí)，趕緊命令突圍撤退。第38軍113師創(chuàng)造戰(zhàn)史上的奇跡：用雙腿跑過了敵人的汽車輪子——14小時(shí)，在崎嶇的山路上奔襲72.5公里，先敵5分鐘擋住了退路。正是這5分鐘，贏得了勝利的先機(jī)?？涨凹ち业臓?zhēng)奪戰(zhàn)在山谷間展開。成群成群潰退下來的“聯(lián)合國(guó)軍”蜂擁而來，爭(zhēng)取最后一線活路。雨一樣的炮彈和航空炸彈密集爆炸，陣地上的巖石化成了粉末，志愿軍始終堅(jiān)守在陣地上……撤退和接應(yīng)的兩支“聯(lián)合國(guó)軍”，相隔不到1公里，最終也只能相望而未能匯合到一起。狹路相逢，勇者無敵。如果說，美第八集團(tuán)軍司令沃克沒有料到志愿軍如此勇猛無畏，美第十軍軍長(zhǎng)阿爾蒙德則沒有料到志愿軍如此堅(jiān)韌不拔。天寒地凍，50年不遇的嚴(yán)冬伴著暴風(fēng)雪橫掃朝鮮北部蓋馬高原的長(zhǎng)津湖，夜間最低氣溫驟降至零下三四十?dāng)z氏度。戰(zhàn)斗打響的時(shí)候，宋時(shí)倫率領(lǐng)的志愿軍第9兵團(tuán)，已經(jīng)在茫茫雪野中設(shè)伏6天6夜。這支從華東急赴朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的部隊(duì)中，不少人還穿著單衣，而他們的對(duì)手則是美軍中裝備最精良、保障最充足的第七師和陸戰(zhàn)一師。長(zhǎng)津湖之戰(zhàn)，美第七師31團(tuán)被全殲，上校團(tuán)長(zhǎng)麥克萊恩受傷被俘后身亡。這是一支因在第一次世界大戰(zhàn)中攻入俄國(guó)西伯利亞被授予“北極熊團(tuán)”稱號(hào)的美軍精銳，“北極熊旗”成了志愿軍的戰(zhàn)利品。雖然陸戰(zhàn)一師最后在美國(guó)艦隊(duì)強(qiáng)大的?？栈鹆χг?，僥幸從長(zhǎng)津湖地區(qū)撤退，這支號(hào)稱美軍“王牌之中的王牌”卻付出了總減員11731人的慘重代價(jià)。戰(zhàn)后多年，美陸戰(zhàn)一師作戰(zhàn)處處長(zhǎng)鮑澤仍對(duì)倉(cāng)惶逃離長(zhǎng)津湖的那一幕心有余悸，“我相信，長(zhǎng)津湖的冰天雪地和中國(guó)軍隊(duì)不顧傷亡的狠命攻擊，是每一個(gè)陸戰(zhàn)隊(duì)員心中揮之不去的噩夢(mèng)”。在死鷹嶺，穿著鴨絨防寒裝的美軍見到了令他們震驚的一幕：129個(gè)已經(jīng)凍成“冰雕”的年輕志愿軍保持著戰(zhàn)斗姿勢(shì)，年輕的士兵與手中的武器凍在了一起，129桿槍都朝著同一個(gè)方向……長(zhǎng)津湖之戰(zhàn)時(shí)的志愿軍第27軍79師235團(tuán)一營(yíng)副教導(dǎo)員遲浩田，43年后成為中國(guó)國(guó)防部部長(zhǎng)。1996年12月，遲浩田上將率團(tuán)訪美，接待他的美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)司令查爾斯·克魯拉克上將對(duì)這位參加過抗美援朝的老軍人肅然起敬。原來，他的父親維克托·克魯拉克就是當(dāng)時(shí)的陸戰(zhàn)一師副師長(zhǎng)。父親告訴他：“打了一輩子仗，沒有遇到過這么厲害的部隊(duì)。”材料二：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，閃耀著人民軍隊(duì)獨(dú)特的軍事智慧光芒，標(biāo)志著人民軍隊(duì)?wèi)?zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)與戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)上走上了新的高峰?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，創(chuàng)造了世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)傳奇。中國(guó)人民志愿軍的英勇善戰(zhàn)與偉大精神，樹立起了敢打必勝的典范。在波瀾壯闊的抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，英雄的中國(guó)人民志愿軍始終發(fā)揚(yáng)祖國(guó)和人民利益高于一切、為了祖國(guó)和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛國(guó)主義精神，英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神，不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神，為完成祖國(guó)和人民賦予的使命、慷慨奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠(chéng)精神，為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國(guó)際主義精神，鍛造了偉大抗美援朝精神。材料三：抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，是決定中華人民共和國(guó)國(guó)際地位的關(guān)鍵一仗。打出了中國(guó)共產(chǎn)黨的威信，打出了中華人民共和國(guó)的國(guó)威、中國(guó)人民解放軍的軍威，大長(zhǎng)了中國(guó)人民和中華民族的志氣。這一仗，不僅使中華人民共和國(guó)贏得了和平建設(shè)的國(guó)際環(huán)境，也使美國(guó)領(lǐng)教了站起來的中國(guó)人民的厲害。正如在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中掛帥出征的彭德懷元帥所說：“它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個(gè)海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國(guó)家的時(shí)代是一去不復(fù)返了”，“一個(gè)覺醒了的、敢于為祖國(guó)光榮、獨(dú)立和安全而奮起戰(zhàn)斗的民族是不可戰(zhàn)勝的”。1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.令麥克阿瑟感到自信的因素有參戰(zhàn)部隊(duì)人員眾多，軍事裝備先進(jìn)、充足，手下的指揮官都是二戰(zhàn)名將，整體實(shí)力十分強(qiáng)大。B.麥克阿瑟忽視了志愿軍具有不畏強(qiáng)敵、永不屈服的頑強(qiáng)意志和以弱勝?gòu)?qiáng)的超強(qiáng)戰(zhàn)力，忽視了志愿軍沒有飛機(jī)、缺少大炮。C.麥克阿瑟狂妄的表現(xiàn)是戰(zhàn)爭(zhēng)期間就給士兵放假回家過圣誕節(jié)，認(rèn)為中國(guó)政府和人民是好欺負(fù)的，并向媒體夸下了?？凇.麥克阿瑟狂妄的資本是在人民軍隊(duì)誕生前他就已是西點(diǎn)軍校校長(zhǎng)，兩個(gè)月前的仁川登陸幾乎置朝鮮人民軍于死地。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.如果我們今天想要在對(duì)敵作戰(zhàn)中取勝，還要像志愿軍一樣，只憑頑強(qiáng)的意志和不怕吃苦的精神就行。B.在長(zhǎng)津湖之戰(zhàn)中聯(lián)合國(guó)軍失敗的主要原因是極度的嚴(yán)寒和中國(guó)軍隊(duì)不懼傷亡、舍生忘死的狠命攻擊。C.在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，志愿軍戰(zhàn)士除了在戰(zhàn)斗中有犧牲外，因天氣嚴(yán)寒、裝備不足也有了極大的犧牲。D.抗美援朝精神的實(shí)質(zhì)是愛國(guó)主義精神、革命英雄主義精神、樂觀主義精神、革命忠誠(chéng)精神和國(guó)際主義精神。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)重要意義的一項(xiàng)是（）A.確立了黨威、國(guó)威、軍威B.為中華人民共和國(guó)贏得了和平建設(shè)的國(guó)際環(huán)境C.讓美國(guó)不敢再冒犯中國(guó)D.決定了中華人民共和國(guó)的國(guó)際地位4.請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，概括志愿軍在長(zhǎng)津湖之戰(zhàn)取勝的原因?！敬鸢浮?.D2.A3.C4.①美軍狂妄輕敵；②志愿軍指揮員具有高超的軍事智慧；③志愿軍官兵具有英勇無畏、舍生忘死的精神；④志愿軍官兵具有堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不怕吃苦的精神；⑤志愿軍官兵具有忠誠(chéng)愛國(guó)的精神；⑥志愿軍紀(jì)律嚴(yán)明?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析材料內(nèi)容的能力。A.“手下的指揮官都是二戰(zhàn)名將”錯(cuò)。依據(jù)文本“一個(gè)是綽號(hào)‘斗牛犬’的美軍二戰(zhàn)名將、第八集團(tuán)軍司令沃克中將”，可知是沃克中將是二戰(zhàn)名將，未提及其他指揮官是二戰(zhàn)名將，選項(xiàng)以偏概全。B.“忽視了志愿軍沒有飛機(jī)、缺少大炮”錯(cuò)。依據(jù)文本“在嚴(yán)酷環(huán)境中逆勢(shì)成長(zhǎng)壯大的軍隊(duì)，雖然沒有飛機(jī)、缺少大炮，但從不缺少以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷”，可知“沒有飛機(jī)、缺少大炮”是志愿軍面臨的惡劣條件，并非麥克阿瑟的忽視，選項(xiàng)張冠李戴。C.“戰(zhàn)爭(zhēng)期間就給士兵放假回家過圣誕節(jié)”錯(cuò)。依據(jù)文本“麥克阿瑟面對(duì)眾多記者夸下?？冢骸乙呀?jīng)向小伙子們的家人打了包票，圣誕節(jié)讓他們回家過節(jié)’”，可知原文意思是圣誕節(jié)就可以結(jié)束朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，選項(xiàng)曲解文意。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生理解材料內(nèi)容，分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“只憑頑強(qiáng)的意志和不怕吃苦的精神就行”錯(cuò)，依據(jù)文本“英雄的中國(guó)人民志愿軍始終發(fā)揚(yáng)祖國(guó)和人民利益高于一切、為了祖國(guó)和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛國(guó)主義精神，英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神，不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神，為完成祖國(guó)和人民賦予的使命、慷慨奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠(chéng)精神，為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國(guó)際主義精神，鍛造了偉大抗美援朝精神”，可知頑強(qiáng)的意志和不怕吃苦的精神是抗美援朝勝利的條件之一，并且在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中，在對(duì)敵作戰(zhàn)中要想取得勝利，除了精神之外，需要的條件很多，如戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、先進(jìn)的武器等，選項(xiàng)過于絕對(duì)。故選A。【3題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。C.“讓美國(guó)不敢再冒犯中國(guó)”錯(cuò)，關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)重要意義集中體現(xiàn)在材料三，“抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，是決定中華人民共和國(guó)國(guó)際地位的關(guān)鍵一仗。打出了中國(guó)共產(chǎn)黨的威信，打出了中華人民共和國(guó)的國(guó)威、中國(guó)人民解放軍的軍威，大長(zhǎng)了中國(guó)人民和中華民族的志氣。這一仗，不僅使中華人民共和國(guó)贏得了和平建設(shè)的國(guó)際環(huán)境，也使美國(guó)領(lǐng)教了站起來的中國(guó)人民的厲害”，可知是讓美國(guó)領(lǐng)教中國(guó)人民的厲害，并非不敢再冒犯中國(guó)，選項(xiàng)曲解文意。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選、概括材料內(nèi)容能力。從美軍方面看：由“他還狂妄宣稱……一支‘不可辱的力量’”“麥克阿瑟輕視了所面對(duì)……成長(zhǎng)壯大的軍隊(duì)”可知，是美軍對(duì)志愿軍的輕視和狂妄，成為志愿軍取勝的原因之一，可得出答案①“美軍狂妄輕敵”。從志愿軍方面看：先看指揮員在取勝中的作用，由材料一“毛澤東為志愿軍選配的指揮班子……拼殺出來的赫赫戰(zhàn)將”“僅僅一天一夜……撕開了一道口子”“第38軍113師創(chuàng)造戰(zhàn)史……勝利的先機(jī)”可知，從志愿軍取得的戰(zhàn)果和戰(zhàn)機(jī)看，可得出答案②“志愿軍指揮員具有高超的軍事智慧”；再看志愿軍官兵在取勝中的作用，由材料二“英雄的中國(guó)人民志愿軍……革命英雄主義精神”，可得出答案③“志愿軍官兵具有英勇無畏、舍生忘死的精神”；由材料一“美第八集團(tuán)軍司令沃克……如此堅(jiān)韌不拔”，材料二“不畏艱難困苦……革命樂觀主義精神”，可得出答案④“志愿軍官兵具有堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不怕吃苦的精神”；由材料二“為完成祖國(guó)和人民賦予的使命、慷慨奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠(chéng)精神”，可得出答案⑤“志愿軍官兵具有忠誠(chéng)愛國(guó)的精神”；由材料一“在死鷹嶺，穿著鴨絨防寒裝的美軍……129桿槍都朝著同一個(gè)方向”，志愿軍戰(zhàn)士?jī)龀伞氨瘛保桓膽?zhàn)斗姿勢(shì)，槍口方向高度一致，可得出答案⑥“志愿軍紀(jì)律嚴(yán)明”。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成下列小題。文本一：秋天的梨花趙淑萍她是家中最小的孩子，也是最受父母寵愛的孩子。那一年，一個(gè)秋日的黃昏，難得度假的父母在老家的田野里散步。突然，母親看到梨樹上，有幾朵梨花開著，潔白無瑕的小花，在綠葉間，如此清新，如此明媚。怎么秋天也會(huì)有梨花開呢？打小在城里長(zhǎng)大的母親覺得很新奇。父親說，十月小陽(yáng)春，天氣和暖，所以，有梨花開。就是那個(gè)假期后，母親粘酸嗜醋懷上了她。此時(shí)母親已年近五十，親友們都建議她不要這個(gè)孩子了。可是，母親想起了三十年前的春天。那時(shí)，日寇入侵，精通醫(yī)術(shù)的父親參加抗日救衛(wèi)隊(duì)去了。父親在戰(zhàn)場(chǎng)上救死扶傷，母親則腆著個(gè)大肚子，在父親的老家，一個(gè)小山村待產(chǎn)。母親生下一個(gè)白白胖胖的女孩。可是，孩子出生不久就身體泛紫，嘴唇發(fā)烏，面色蒼白。母親首次生產(chǎn)，毫無經(jīng)驗(yàn)。旁邊人也不懂，不知道這是新生兒窒息，應(yīng)該采取急救措施，還在一旁搖晃、安撫，就這樣，孩子夭亡了。當(dāng)時(shí)，母親記得，春天，下了一場(chǎng)雨，屋外的梨花，一朵朵都含著淚。母親的淚，也像雨一樣，不住地流。后來，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，父親和母親團(tuán)聚了。再后來，中華人民共和國(guó)建立了。父親和他的同仁們一起創(chuàng)建了市中醫(yī)院。在她之前，父母已有了五個(gè)孩子。想起盛開在秋日黃昏的梨花和那個(gè)多難的春天，母親有種預(yù)感，是不是三十年前的那個(gè)孩子又回來了。于是，不顧勸阻，母親執(zhí)意要生下這個(gè)孩子。也許是出于對(duì)第一個(gè)孩子的負(fù)疚，父親有生以來第一次接生，他親自把這個(gè)小女兒迎接到了這個(gè)世界上。她來到這世上，受盡了父母和哥哥姐姐們的寵愛。哥哥姐姐們個(gè)個(gè)都跟著父親學(xué)醫(yī)，很小的時(shí)候就背《湯頭歌》，抄方子，而她不喜歡，她喜歡背唐詩(shī)宋詞。破天荒的，父親允許這個(gè)最小的女兒不學(xué)醫(yī)，由著她的興趣。最后，她成了一名出色的圖書編輯。“這樣也好，我們負(fù)責(zé)給患者診治，你就負(fù)責(zé)給一本本書把脈。”父親說。三十多歲時(shí)，她一次外出采風(fēng)回來，突發(fā)惡性瘧疾，劇烈頭痛、嘔吐，有性命之虞。平時(shí)對(duì)她視若珍寶的父親，這次狠心開了足夠劑量的砒霜。這砒霜的量，令從醫(yī)的哥哥姐姐們都咋舌。結(jié)果，把她從死亡線上拉了回來。這讓父親在中醫(yī)界的聲譽(yù)達(dá)到了頂峰?！岸舅幟蛣┥破鸪琉?，蟲類搜剔能療痼疾?！备赣H的用方讓同行嘆服。退休后，父親仍然被聘為中醫(yī)院的顧問，每星期還去坐堂。為了中醫(yī)院遷址重建，父親多方呼吁，四處奔走。而新的中醫(yī)院大樓落成的那天，父親病倒了。連日來，他高熱不退，嘴里又說著“黃芪”“白術(shù)”“當(dāng)歸”等。每次，父親發(fā)高熱，不說胡話，只喊藥名。他們多希望，95歲的父親，能夠再次扛過去。可是，這次，卻扛不過去了。那天，父親清醒后，把他們都叫到床前，吩咐后事。最后，把她單獨(dú)留下?！昂⒆幽阒绬?？爸爸一生行醫(yī)，救活無數(shù)人，但是，難免有疏漏誤診的時(shí)候。還記得那次我給你看病嗎？在你之前，也有一個(gè)姑娘，我太謹(jǐn)慎，用的砒霜?jiǎng)┝坎粔颍詈?，沒能挽回她的生命。到了你這里，我糾正了，所以，把你從死亡線上拉回來了。爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來，結(jié)集成冊(cè)，希望你給我編輯出版。”父親讓母親從抽屜里捧出一沓稿紙。她沉默了，她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書，會(huì)給他帶來什么。但是，出版這本書，對(duì)中醫(yī)界來說，卻是一種福澤。父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅(jiān)定，容不得她猶豫，她點(diǎn)點(diǎn)頭?！墩`診記》出版了。她和哥哥姐姐們校了又校。封面上，夕陽(yáng)中一枝梨花，潔白無瑕。文本二：馮驥才先生曾經(jīng)說過，一個(gè)人在路上走，那就是散文。如果摔了一跤掉到河里去了，那就是小說。那么我想，你摔了一跤掉到水里面去，你怎樣摔跤的呢？你掉到水里面去，你這個(gè)反應(yīng)如何呢？別人又對(duì)你做了些什么呢？然后這個(gè)故事就可以展開，你如果把這些寫得細(xì)致傳神，那你就成功啦。接下去我要講一講人物。小說就是要刻畫典型環(huán)境中的典型人物。我覺得小說還有一點(diǎn)就是它偏愛小人物和邊緣人物。還有一點(diǎn)呢，我要說這個(gè)文學(xué)當(dāng)中的人物，你一定要把他刻畫得非常生動(dòng)。至于他到底是好人壞人，你不要去糾結(jié)這個(gè)。我覺得作家的使命就在于把人物刻畫得栩栩如生，極鮮活，這就可以了。至于讀者怎么去看，是讀者的事情。作家給讀者留下的空間越大，說明他的小說越是成功。如果說他寫的這個(gè)人，符合以上特點(diǎn)并且能夠引發(fā)一場(chǎng)爭(zhēng)議的話，說明他這個(gè)小說人物塑造是最到位的。（摘編自新浪網(wǎng)《趙淑萍老師談小小說的創(chuàng)作》）5.下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.母親執(zhí)意生下小女兒，是出于她對(duì)三十年前那個(gè)春天里夭亡孩子的追憶與負(fù)疚，這段補(bǔ)敘也豐富了小說內(nèi)容。B.文中幾次寫到了“梨花”，并賦予了它特殊的含義，渲染了氛圍，契合有關(guān)人物心境，增添了文章的藝術(shù)性。C.父親形象感人至深。日寇入侵，父親參加抗日救衛(wèi)隊(duì)救死扶傷；建國(guó)后，他和同仁一起建立中醫(yī)院，鞠躬盡瘁。D.小說將平常人、生活事當(dāng)作描述的主體，從看似不經(jīng)意之處，挖掘著尋常之中蘊(yùn)含的價(jià)值，探求著人生真諦。6.用趙淑萍老師有關(guān)小小說人物塑造的理論衡量下列小說中的人物，“最到位”的一項(xiàng)是（）A.魚給咬住的時(shí)候，他真覺得跟自己身受一樣?！翱墒侨瞬皇巧鷣硪o人家打敗的，”他說，“人盡可被毀滅，可是不會(huì)肯吃敗仗的?！盉.賽船過后，城中的戍軍長(zhǎng)官，為了與民同樂，便把三十只綠頭長(zhǎng)頸大雄鴨，放入河中，盡善于泅水的軍民人等，下水追趕鴨子。C.柳媽的打皺的臉也笑起來，使她蹙縮得像一個(gè)核桃，干枯的小眼睛釘住她的眼?！跋榱稚?，你實(shí)在不合算?！绷鴭屧幟氐恼f。D.林沖將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上，將葫蘆里冷酒都吃盡了。提了槍，便出廟門投東去……7.文本二的第一段，強(qiáng)調(diào)了小說創(chuàng)作中的情節(jié)曲折和細(xì)節(jié)生動(dòng)的重要性。請(qǐng)結(jié)合文本一作簡(jiǎn)要分析。8.“父親”臨終前，向小女兒提到了“一個(gè)姑娘”被他誤診而“沒能挽回她的生命”的事情。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫的作用?！敬鸢浮?.A6.C7.①情節(jié)曲折：指出情節(jié)如何曲折并加以分析即可。本以為文章標(biāo)題“秋天的梨花”是指小女兒，沒想到更是父親品格的象征；父親用藥不尋常救活小女兒，沒想到前面有失敗的教訓(xùn)；父親從醫(yī)有誤診不稀奇，沒想到竟然結(jié)集出版。②細(xì)節(jié)生動(dòng)：文本一中有多處細(xì)節(jié)描寫，（舉一個(gè)例子即可）比如父親病倒后嘴里說著“黃芪”“白術(shù)”等，生動(dòng)刻畫出一個(gè)一心撲在醫(yī)學(xué)事業(yè)上的醫(yī)者形象。8.內(nèi)容上：①揭示了用足夠劑量的砒霜治好小女兒惡性瘧疾的原因。結(jié)構(gòu)上：②照應(yīng)前文有關(guān)內(nèi)容，使結(jié)構(gòu)緊湊自然。③為托付小女兒給他出版《誤診記》作了鋪墊。④形成了情節(jié)的高潮，并引導(dǎo)讀者深入思考。人物上：⑤表現(xiàn)了“父親”勇于出版自己誤診病例以福澤業(yè)界的光明磊落的性格特點(diǎn)。主題上：⑥豐富了小說的主題?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“這段補(bǔ)敘也豐富了小說內(nèi)容”說法錯(cuò)誤，應(yīng)屬于插敘。插敘的含義是在敘述重要事件的過程中插入另一件有關(guān)事件的敘述，補(bǔ)敘是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前面的人或事作簡(jiǎn)單補(bǔ)充交代。補(bǔ)敘和插敘的區(qū)別在于補(bǔ)敘可以用在篇中或篇末，插敘只能用在篇中。故選A。【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文本二可知，趙淑萍老師強(qiáng)調(diào)刻畫典型環(huán)境中的典型人物，偏愛小人物和邊緣人物，認(rèn)為人物刻畫要生動(dòng)。A.只用了心理描寫刻畫人物形象，不符合生動(dòng)的特點(diǎn)。B.沒有生動(dòng)形象地刻畫“戍軍長(zhǎng)官”的形象，也不是典型人物。C.柳媽屬于小人物，從肖像、語(yǔ)言、神態(tài)等方面進(jìn)行了細(xì)致刻畫，且給讀者留下較大空間，是“最到位”的。D.林沖不屬于小人物和邊緣人物。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析能力。關(guān)于情節(jié)的曲折性，文本一中最典型的情節(jié)是父親臨終前囑咐小女兒出版他的誤診病例。小說前面一直在寫作為小女兒，父親母親如何疼愛她，父親如何親自接生，如何救治身患瘧疾的她，讓人以為“梨花”指的是小女兒，沒想到讀到后文才知梨花更象征父親的醫(yī)德高尚；父親已經(jīng)是名滿天下的著名醫(yī)生，沒想到也曾有過誤診，誤診病例這一情節(jié)有些出人意料。但是這個(gè)情節(jié)卻符合父親的人物形象，符合他的人品和醫(yī)德。父親一生都在為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量，“日寇入侵，精通醫(yī)術(shù)的父親參加抗日救衛(wèi)隊(duì)去了。父親在戰(zhàn)場(chǎng)上救死扶傷”“再后來，中華人民共和國(guó)建立了。父親和他的同仁們一起創(chuàng)建了市中醫(yī)院”“把她從死亡線上拉了回來。這讓父親在中醫(yī)界的聲譽(yù)達(dá)到了頂峰”“退休后，父親仍然被聘為中醫(yī)院的顧問，每星期還去坐堂。為了中醫(yī)院遷址重建，父親多方呼吁，四處奔走”。因此這個(gè)情節(jié)的出現(xiàn)雖令人意外，卻也合乎情理，與父親高大的醫(yī)者形象吻合，凸顯他崇高的醫(yī)德。關(guān)于細(xì)節(jié)描寫，文本一中有“他高熱不退，嘴里又說著‘黃芪’‘白術(shù)’‘當(dāng)歸’等”，父親病中高熱時(shí)還在喊藥名，這一細(xì)節(jié)生動(dòng)的刻畫出一個(gè)一生為中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁的醫(yī)學(xué)工作者形象。還有“父親看著她，父親的眼神，如此明。亮，如此堅(jiān)定”，這是父親臨終前囑咐她出版他的誤診病歷，父親說“孩子你知道嗎？爸爸一生行醫(yī)，救活無數(shù)人，但是，難免有疏漏誤診的時(shí)候……爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來，結(jié)集成冊(cè)，希望你給我編輯出版”，作為一位在醫(yī)學(xué)界聲譽(yù)極高的老醫(yī)學(xué)工作者，父親能夠反思自己，并敢于公開自己曾經(jīng)的誤診病歷，這是多么難能可貴的精神。父親眼神的細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)的刻畫出一個(gè)不計(jì)個(gè)人名利得失、一心造福于人的醫(yī)者形象?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語(yǔ)段的作用的能力。對(duì)于“父親”臨終前，向小女兒提到了“一個(gè)姑娘”被他誤診而“沒能挽回她的生命”的這一情節(jié)的作用，可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、人物、主題等方面來分析。內(nèi)容上：依據(jù)原文“還記得那次我給你看病嗎？在你之前，也有一個(gè)姑娘，我太謹(jǐn)慎，用的砒霜?jiǎng)┝坎粔?，最后，沒能挽回她的生命。到了你這里，我糾正了，所以，把你從死亡線上拉回來了”，揭示了用足夠劑量的砒霜治好小女兒惡性瘧疾的原因。結(jié)構(gòu)上：依據(jù)原文“平時(shí)對(duì)她視若珍寶的父親，這次狠心開了足夠劑量的砒霜。這砒霜的量，令從醫(yī)的哥哥姐姐們都咋舌。結(jié)果，把她從死亡線上拉了回來”，照應(yīng)前文有關(guān)內(nèi)容，使結(jié)構(gòu)緊湊自然；依據(jù)原文“爸爸這些年，把自己誤診的病例都寫下來，結(jié)集成冊(cè)，希望你給我編輯出版”，為托付小女兒給他出版《誤診記》作了鋪墊；依據(jù)原文“她沉默了，她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書，會(huì)給他帶來什么。但是，出版這本書，對(duì)中醫(yī)界來說，卻是一種福澤”，形成了情節(jié)的高潮，并引導(dǎo)讀者深入思考。人物上：依據(jù)原文“她沉默了，她明白，以父親的聲望和地位，出版這本書，會(huì)給他帶來什么。但是，出版這本書，對(duì)中醫(yī)界來說，卻是一種福澤。父親看著她，父親的眼神，如此明亮，如此堅(jiān)定，容不得她猶豫，她點(diǎn)點(diǎn)頭”，表現(xiàn)了“父親”勇于出版自己誤診病例以福澤業(yè)界的光明磊落的性格特點(diǎn)。主題上：依據(jù)原文“《誤診記》出版了。她和哥哥姐姐們校了又校。封面上，夕陽(yáng)中一枝梨花，潔白無瑕”，豐富了小說的主題。二、古詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。沈近思，字位山，浙江錢塘人?？滴跞拍赀M(jìn)士。四十五年，授河南臨潁知縣。潁水經(jīng)許州東入臨潁，許州孔家口下距臨潁境僅百余步，堤屢圮，水入臨潁，害禾稼。近思請(qǐng)筑堤，臨潁任夫十之七，士民爭(zhēng)輸谷。日役千三百人，人谷二升，二十日而堤成。水至不為患，歲大熟。近思立紫陽(yáng)書院，教士以正學(xué)?？h西葛岡村俗最惡，近思為置塾，課村童，立書程簿，躬教督之?；杏谄溧l(xiāng)，俗日馴。五十二年，巡撫鹿祐薦卓異，遷廣西南寧同知。病，告歸。五十九年，以浙江巡撫朱軾薦，敕部調(diào)取引見，命監(jiān)督本裕倉(cāng)。浙江福建總督滿保奏請(qǐng)以知府揀發(fā)福建，檄署臺(tái)灣知府。近思議析置數(shù)縣道鎮(zhèn)彈壓府治駐兵三千分布營(yíng)汛收材勇入行伍嚴(yán)加操練以漸移充內(nèi)地各標(biāo)。流民至者，必審籍貫、稽家口，方授以田土，否則悉驅(qū)過洋。議未即行，雍正元年，召授吏部文選司郎中，賜第，賚帑金四百。尋授太仆寺卿，仍兼領(lǐng)文選司事。二年，超授吏部侍郎，命與尚書阿爾松阿如河南按治諸生王遜等糾眾罷考，論如律。四年，充江南鄉(xiāng)試考官。例以《鄉(xiāng)試錄》進(jìn)呈，上嘉近思命題正大，策問發(fā)揮性理，諭獎(jiǎng)之。時(shí)侍郎查嗣庭、舉人汪景祺以誹謗獲罪，停浙江人鄉(xiāng)會(huì)試。近思疏言：“浙省乃有如嗣庭、景祺者，越水增羞，吳山蒙恥！”因條列整飭風(fēng)俗，約束士子，凡十事。上曰：“浙省有近思，不為習(xí)俗所移，足為越水、吳山洗其羞恥！”所陳委曲詳盡，下巡撫李衛(wèi)、觀風(fēng)整俗使王國(guó)棟，如議施行。五年，擢左都御史，仍兼領(lǐng)吏部事。卒，命平郡王福彭往奠，加禮部尚書、太子少傅。以其子方幼，令吏部遣司官為治喪，賜祭葬，謚端恪。（選自《清史稿·沈近思傳》）9.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.近思議析置數(shù)縣/道鎮(zhèn)彈壓/府治駐兵三千/分布營(yíng)汛收材/勇入行伍/嚴(yán)加操練/以漸移充內(nèi)地各標(biāo)B.近思議析置數(shù)縣/道鎮(zhèn)彈壓/府治駐兵三千/分布營(yíng)汛/收材勇入行伍/嚴(yán)加操練/以漸移充內(nèi)地各標(biāo)C.近思議析置數(shù)縣道/鎮(zhèn)彈壓府治/駐兵三千/分布營(yíng)汛收材/勇入行伍/嚴(yán)加操練/以漸移充內(nèi)地各標(biāo)D.近思議析置數(shù)縣道/鎮(zhèn)彈壓府治/駐兵三千/分布營(yíng)汛/收材勇入行伍/嚴(yán)加操練/以漸移充內(nèi)地各標(biāo)10.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.遷，調(diào)動(dòng)改派?！稗D(zhuǎn)遷”“遷調(diào)”表示調(diào)職；“右遷”、“遷除”表示升職；“左遷”、“遷謫”表示削降職。B.告歸，舊時(shí)官吏告老回鄉(xiāng)或請(qǐng)假回家；后也可指向他人告辭，告別回家。文中“告歸”含義屬前者。C.鄉(xiāng)會(huì)試，鄉(xiāng)試與會(huì)試的合稱。鄉(xiāng)試，唐宋時(shí)稱“鄉(xiāng)貢”、“解試”，又稱“秋闈”；會(huì)試，科舉制度中的中央考試，又叫春闈。D.謚，是朝廷對(duì)死去的帝王、大臣、貴族、平民按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定后，給予或褒或貶或同情的稱號(hào)。11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.沈近思政績(jī)顯著，在臨潁為官時(shí)，一方面解決了多年的水患問題，農(nóng)民大獲豐收；另一方面注重教化，設(shè)立學(xué)校，親自教授，民風(fēng)因此大改。B.沈近思主張?jiān)谂_(tái)灣省多設(shè)數(shù)縣，從鄉(xiāng)民中選人并操練，增加駐兵；對(duì)流雜之民審其籍貫，稽其家口，授其田土，這些主張實(shí)施后非常見實(shí)效。C.沈近思擔(dān)任科舉考官時(shí)得到了皇帝的褒獎(jiǎng)，但由于出現(xiàn)了汪景祺、查嗣庭案件，作為浙江人的沈近思感到使浙江人蒙羞。D.沈近思去世后被追贈(zèng)為禮部尚書、太子少傅。因?yàn)樗麅鹤幽暧?，朝廷命吏部派專人為沈近思辦理喪事，賜予他祭奠、安葬禮儀。12.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）縣西葛岡村俗最惡，近思為置塾，課村童，立書程簿，躬教督之。（2）流民至者，必審籍貫、稽家口，方授以田土，否則悉驅(qū)過洋。13.在汪景祺、查嗣庭案件的處置上，皇帝對(duì)沈近思持什么態(tài)度？為什么？【答案】9.B10.D11.B12.（1）臨潁縣西邊的葛崗村風(fēng)俗最為敗壞，沈近思替葛崗村建立了私塾，督促村童學(xué)習(xí)，立下教學(xué)規(guī)章制度，親自教授、督促學(xué)子。（2）對(duì)流雜之民則審查他們的戶口籍貫，考核其他們家的人口，給他們田地，如果不是這樣，就把他們?nèi)框?qū)趕漂洋過海。13.態(tài)度：支持肯定（如議施行）原因：①整飭風(fēng)俗，約束士子有效；②條列的方法詳盡可行（或：事情的底細(xì)和原委交待詳盡）?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。從句法結(jié)構(gòu)和標(biāo)志上看，“析置”指設(shè)置新的行政區(qū)劃，這里加賓語(yǔ)“數(shù)縣”，故“近思議析置數(shù)縣”為一完整句意，不應(yīng)斷開；“道鎮(zhèn)彈壓”是主謂結(jié)構(gòu)，為完整句意，不應(yīng)斷開，據(jù)此排除CD；“府治”是“府衙”之意，是名詞，在句中作主語(yǔ)，故“府治駐兵三千”是一完整句意，不應(yīng)斷開；“收材勇入行伍”中“材勇”指“有材力而且勇武的人”，作“收”的賓語(yǔ)，故此處不能斷開，排除A.譯文：沈近思主張?jiān)谂_(tái)灣省多設(shè)數(shù)縣，道鎮(zhèn)派軍隊(duì)用武力鎮(zhèn)壓，府衙分配三千駐兵駐守，在一定地區(qū)或區(qū)域內(nèi)散布軍隊(duì)戍防邊地，收錄有材力而且勇武的人進(jìn)入軍隊(duì)，并且嚴(yán)格加以操練，來漸漸增加內(nèi)地的軍隊(duì)。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記文言文常見文化常識(shí)的能力。D.“是朝廷對(duì)……平民按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定后”表述有誤，“謚”不僅可以官謚，也可私謚，如靖節(jié)先生。但一般平民沒有得到謚號(hào)的權(quán)利。故選D。【11題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文化常識(shí)的能力。B.“這些主張實(shí)施后非常見實(shí)效”錯(cuò)誤。原文“議未即行”是指這些主張還沒有實(shí)施。故選B。12題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。賦分點(diǎn)：（1）中：“置”，建立；“課”，督促；“躬”，親自。（2）中：“審”，審查；“稽”，考核；“悉”，全都?！?3題詳解】本題考查學(xué)生分析概括文本內(nèi)容的能力。此文答題區(qū)在原文的第三段。第一問：依據(jù)原文“如議施行”分析可知，在汪景祺、查嗣庭案件的處置上，按照沈近思的辦法施行，即支持肯定沈近思的做法。第二問：依據(jù)原文“因條列整飭風(fēng)俗，約束士子”分析可知，條列的方法詳盡可行，起到整飭風(fēng)俗的目的，且約束士子也有效；此外，依據(jù)原文“所陳委曲詳盡”分析可知，沈近思對(duì)事情的底細(xì)和原委交待詳盡，讓皇帝很信服。參考譯文：沈近思，字位山，是浙江錢塘人?？滴跞拍曛羞M(jìn)士。四十五年，授予河南臨潁知縣之職。潁川的水流經(jīng)許昌向東流入臨潁，許昌有孔家口水，向下距離臨潁境內(nèi)僅一百多步，河堤多次倒塌，水流入臨潁，傷害莊稼。近思請(qǐng)求筑堤，動(dòng)員臨潁一半以上的男子出來筑堤，士民爭(zhēng)著運(yùn)送糧食。每天雇役一千三百多人，每人繳納二升谷物，二十天而后河堤筑成。不久水發(fā)，安堵無恙。于是獲得了當(dāng)年的大豐收。近思建立紫陽(yáng)書院，用合乎正道的學(xué)說教授士人。臨潁縣西邊葛岡村風(fēng)俗最不好，近思替他們?cè)O(shè)立私塾，按規(guī)定的內(nèi)容和分量教授村里兒童，撰寫立規(guī)矩冊(cè)簿，親自教授和督促他們。教化施行到那里的鄉(xiāng)里，風(fēng)俗一天天地被馴化。五十二年，巡撫鹿祐推薦他是杰出之人，沈近思被升遷廣西南寧同知。因?yàn)樯?，告老回鄉(xiāng)。五十九年，因?yàn)檎憬矒嶂燧Y的推薦，朝廷下令吏部調(diào)集帶領(lǐng)他朝見皇帝。命令他察看并加以管理本裕倉(cāng)（清帝建本裕倉(cāng)與豐益?zhèn)}的目的是為了供應(yīng)護(hù)衛(wèi)西郊皇家園林的八旗駐軍的食糧俸餉，另外就是非常時(shí)期平糶糧價(jià)之用）。浙江福建的總督滿保上奏請(qǐng)求憑借知府身份揀發(fā)（清代官制用語(yǔ)。謂在候選人員中挑選分發(fā)任用）福建，朝廷下發(fā)文書讓他任臺(tái)灣知府。沈近思主張?jiān)谂_(tái)灣省多設(shè)數(shù)縣，道鎮(zhèn)派軍隊(duì)用武力鎮(zhèn)壓，臺(tái)灣知府分配三千駐兵駐守，在一定地區(qū)或區(qū)域內(nèi)散布軍隊(duì)戍防地，收錄有材力而且勇武人進(jìn)入軍隊(duì)，并且嚴(yán)格加以操練，來漸漸增加內(nèi)地的軍隊(duì)。對(duì)流雜之民則審查他們的戶口籍貫，考核其他們家的人口，給他們田地，如果不是這樣，就把他們?nèi)框?qū)趕漂洋過海。主張未來得及實(shí)行，雍正元年，皇上下詔令授予吏部文選司郎中的官職，賞賜宅第，賞賜四百錢幣（多指國(guó)庫(kù)所藏）。不久授予太仆寺卿（太仆寺卿是太仆寺的長(zhǎng)官，從三品。因?yàn)轳R是古代軍隊(duì)的重要裝備，所以這個(gè)職位還是比較重要的）的官職，仍然一并管領(lǐng)文選司事。二年，破格授予吏部侍郎的官職，命令和尚書阿爾松阿到河南查問懲辦諸生王遜等人堅(jiān)持讓全省考生罷考的案件，（王遜等人）按照律令被判斬立決。雍正四年，充任江南鄉(xiāng)試考官。（沈近思）按照慣例把《鄉(xiāng)試錄》恭敬地獻(xiàn)上，皇上贊許近思命題雅正弘大，所設(shè)的試題充分表達(dá)出來生命之原理、規(guī)律，得到了皇帝的褒獎(jiǎng)。但當(dāng)時(shí)的侍郎查嗣庭、舉人汪景祺因?yàn)槿文旮螂S筆（秘書），因文章譏諷朝廷，被判大逆罪。故清廷停了浙江文士鄉(xiāng)會(huì)試。近思上書到：“浙江省竟然有像嗣庭、景祺這樣的人因而使浙人蒙受羞恥！”趁機(jī)分條列出條例整頓風(fēng)俗，限制管束豪門士族的子弟，總共有十件事?；噬险f：“浙江省有近思，不被當(dāng)時(shí)習(xí)俗改變，足夠用來替越水、吳山洗去他們的羞愧和恥辱！”他所陳述事情的經(jīng)過詳細(xì)全面，那時(shí)任浙江總督兼巡撫的李衛(wèi)便經(jīng)常深入下層（了解文士呼聲，調(diào)解各種矛盾），當(dāng)時(shí)被朝廷派去的觀風(fēng)整俗使者王國(guó)棟（看到這些檔案材料后，和李衛(wèi)同奏朝廷，替浙江文士說了許多好話）。于是按照沈近思的辦法施行了。雍正五年，（沈近思）被提升為左都御史，仍然一并管領(lǐng)吏部事。去世后，朝廷下令平郡王福彭前往祭奠，加贈(zèng)禮部尚書、太子少傅。因?yàn)樗膬鹤诱暧?，朝廷命吏部派專人為沈近思辦理喪事，賜予他祭奠、安葬的禮儀。謚號(hào)為端恪。（二）古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題題義公①禪房孟浩然義公習(xí)禪寂，結(jié)宇依空林。戶外一峰秀，階前眾壑深。夕陽(yáng)連雨足，空翠落庭陰?？慈∩徎á趦簦街蝗拘?。【注】①義公：唐代高僧。②蓮花：為佛家語(yǔ)，佛教以蓮花為最潔，亦指《蓮花經(jīng)》。14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)為題贊詩(shī)也是山水詩(shī)，義公禪房點(diǎn)明了身份地點(diǎn)，為義公習(xí)禪呼應(yīng)。B.空林是禪房背景，空寂的山林為義公安心修禪提供了良好的客觀條件。C.禪房駐足，可仰觀高峰，可欣賞深壑，所見之景氣象宏大，雄奇壯觀。D.連綿雨后，夕陽(yáng)斜照，翠影斑駁，庭院陰冷，義公禪房略顯空寂落寞。15.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要概括詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?！敬鸢浮?4.D15.①對(duì)義公禪房及周圍美景的喜愛之情。②對(duì)義公追求禪境、超凡脫俗情懷的贊美。③對(duì)隱逸生活的向往之情。【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌綜合賞析能力。D.“庭院陰冷，義公禪房略顯空寂落寞”，“夕陽(yáng)連雨足，空翠落庭陰”是說當(dāng)雨過天睛之際，夕陽(yáng)徐下時(shí)分，天宇方沐，山巒清靜，晚霞夕嵐，相映絢爛。翠綠的山影靜靜地投印在庭院中，陰幽空靈，清爽怡人?？梢娋吧珣?yīng)該為清幽。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌情感的能力。先看詩(shī)歌標(biāo)題，由“題義公禪房”可知，這是一首題贊詩(shī)，也是一首山水詩(shī)，結(jié)合注釋來看，義公是位高僧，禪房是他坐禪修行的屋宇，這樣的地方一般是清凈的，而作為題贊詩(shī)，詩(shī)人肯定要寫禪房周圍的環(huán)境。再看詩(shī)中所寫的景、事、人。詩(shī)歌首聯(lián)中，義公為了“習(xí)禪寂”，在空寂的山里修筑禪房，描寫禪房的幽寂，接著頷聯(lián)“戶外一峰秀，階前群壑深”著意表現(xiàn)禪房位置的高深，門外孤峰高聳，階前深壑縱橫，頸聯(lián)“夕陽(yáng)照雨足，空翠落庭陰”描寫雨后空山清幽之景。當(dāng)雨過天睛之際，夕陽(yáng)徐下時(shí)分，天宇方沐，山巒清靜，晚霞夕嵐，相映絢爛。翠綠的山影靜靜地投印在庭院中，陰幽空靈，清爽怡人。這二句從動(dòng)的方面描寫禪院清凈爽潔，與前兩句從靜的方面描寫禪院的幽寂高深相結(jié)合，詩(shī)人把此處寫得如此幽美，可以看出詩(shī)人對(duì)這里環(huán)境、景色的喜愛之情。這幾聯(lián)雖是寫景為主，但景中有人，空翠的水氣飄落，禪房庭上，和潤(rùn)陰涼，人立其間，更見出風(fēng)姿情采，詩(shī)人抓住雨后高僧隱居環(huán)境的特點(diǎn)，進(jìn)一步由景色環(huán)境的描寫烘托義公脫離凡間、超于塵世的胸襟和情懷，無一字贊美高僧卻字字飽含尊敬和贊美之情，明是寫景實(shí)是贊人，明是贊景實(shí)是贊人。尾聯(lián)“看取蓮花凈，方知不染心”巧用佛教的比喻贊美禪師虛空高爽的禪心，義公選取了這樣美妙的山水環(huán)境來修筑禪房，可見他有佛眼般清靜的境界，方知他懷有蓮花一樣纖塵不染的襟懷。詩(shī)人把此處寫得如此清幽，把人物寫得如此超脫，實(shí)際上是間接表達(dá)自己對(duì)隱逸生活的向往。（三）名句名篇默寫16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》中用“___________，___________”表達(dá)了曹操對(duì)賢才在亂世中無處安身的惋惜之情。（2）《夢(mèng)游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)作者不愿違背心意、趨炎附勢(shì)的句子是“___________，___________”。（3）杜甫《登高》中感慨自己白發(fā)日多，因病戒酒的兩句是“___________，___________”。（4）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》上片描寫赤壁雄奇壯闊的景物，除寫陡峭的山崖外，還以“___________，___________”兩句寫滔滔的江流。（5）《勸學(xué)》中以“雕刻打磨”為例來說明堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性的兩句是“___________，___________”。（6）韓愈《師說》中用“___________，___________”兩句說明道理是通過后天學(xué)習(xí)獲得的，人剛出生時(shí)是不懂得道理的，每個(gè)人都會(huì)有疑惑。（7）在《赤壁賦》中，蘇軾面對(duì)清幽的月色，勸客人飲酒，歌詠《詩(shī)經(jīng)》名篇的句子是“___________，___________”?！敬鸢浮浚?）繞樹三匝何枝可依（2）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏（3）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（4）驚濤拍岸卷起千堆雪（5）鍥而不舍金石可鏤（6）人非生而知之者孰能無惑（7）誦明月之詩(shī)歌窈窕之章【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字的寫法，“匝”“摧”“鬢”“潦”“鍥”“鏤”“孰”“窈”“窕”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。鄉(xiāng)土社會(huì)秩序的維持，（）?？墒撬煌牟⒉皇钦f鄉(xiāng)土社會(huì)是“________”，或者說“無需規(guī)律”。的確有些人這樣想過。返璞回真的老子覺得只要把社區(qū)的范圍縮小，在________而不相往來的小國(guó)寡民社會(huì)里，社會(huì)秩序無需外力來維持，單憑每個(gè)人的本能或良知，就能________了。這種想法也并不限于老子。就是在現(xiàn)代交通之下，全世界的經(jīng)濟(jì)已________到成為一體時(shí)，美國(guó)還有大多數(shù)人信奉著古典經(jīng)濟(jì)學(xué)里的自由競(jìng)爭(zhēng)的理想，反對(duì)用人為的“計(jì)劃”和“統(tǒng)制”來維持經(jīng)濟(jì)秩序，而認(rèn)為在自由競(jìng)爭(zhēng)下，冥冥之中，自有一雙看不見的手，會(huì)為人們理出一個(gè)合于道德的經(jīng)濟(jì)秩序來的。不論在社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)各個(gè)范圍中，都有人認(rèn)為“無政府”是最理想的狀態(tài)，當(dāng)然所謂“無政府”決不是等于“混亂”，就是一種“秩序”，一種自動(dòng)的秩序，一種不需規(guī)律的秩序。是“無治而治”的社會(huì)。17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.無法無天雞犬相聞相安無事密切相關(guān)B.無所顧忌雞犬桑麻相安無事休戚相關(guān)C.無法無天雞犬桑麻平安無事密切相關(guān)D.無所顧忌雞犬相聞平安無事休戚相關(guān)18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.在各個(gè)方面和現(xiàn)代社會(huì)秩序的維持是不相同的B.有很多方面和現(xiàn)代社會(huì)秩序的維持是不相同的C.在各個(gè)方面和西方社會(huì)秩序的維持是不相同的D.有很多方面和西方社會(huì)秩序的維持是不相同的19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.當(dāng)然所謂“無政府”決不是等于“混亂”，而是一種自動(dòng)的秩序，一種不需規(guī)律的秩序，一種“秩序”，是“無治而治”的社會(huì)。B.當(dāng)然所謂“無政府”決不是等于“混亂”，就是一種不需規(guī)律秩序，一種自動(dòng)的秩序，種“秩序”，是“無治而治”的社會(huì)。C.當(dāng)然所謂“無政府”決不是等于“混亂”，就是一種“秩序”，一種不需規(guī)律的秩序，一種自動(dòng)的秩序，是“無治而治”的社會(huì)。D.當(dāng)然所謂“無政府”決不是等于“混亂”，而是一種“秩序”，一種不需規(guī)律的秩序，一種自動(dòng)的秩序，是“無治而治”的社會(huì)。【答案】17.A18.B19.D【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。第一處，無法無天：舊指不顧國(guó)法和天理，任意干壞事?，F(xiàn)多形容違法亂紀(jì)，不受管束。無所顧忌：沒有什么顧慮和懼怕。此處與后面的“無需規(guī)律”連用，使用“無法無天”恰當(dāng)。第二處，雞犬相聞：指人煙稠密。雞犬桑麻：鄉(xiāng)村的安靜生活。此處強(qiáng)調(diào)的是范圍之小，用“雞犬相聞”恰當(dāng)。第三處，相安無事：指彼此相處平安和睦，沒有什么爭(zhēng)執(zhí)或沖突。平安無事：平平安安，沒出什么事故。此處強(qiáng)調(diào)的是雙方的關(guān)系，用“相安無事”恰當(dāng)。第四處，休戚相關(guān)：形容關(guān)系密切，利害一致。密切相關(guān)：彼此間關(guān)系親近。此處強(qiáng)調(diào)全世界的經(jīng)濟(jì)彼此間關(guān)系親近到成為一體時(shí)。故填“密切相關(guān)”較合語(yǔ)境。故選A?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。分析文段可知，文本對(duì)比的是“現(xiàn)代社會(huì)”，不是“西方社會(huì)”，排除C、D兩項(xiàng)；“在各方面”說法絕對(duì)，排除A、C兩項(xiàng)。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句存在兩個(gè)錯(cuò)誤：一是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，此處句子的關(guān)系應(yīng)是轉(zhuǎn)折的，“不是……就是”表并列，應(yīng)將“就是”改為“而是”，據(jù)此排除B、C項(xiàng)；第二處錯(cuò)誤是語(yǔ)序不當(dāng)，按照邏輯順序排列，強(qiáng)調(diào)“無政府”是一種“秩序”，接下來應(yīng)強(qiáng)調(diào)其“不需規(guī)律”，然后是“自動(dòng)”的?！安恍枰?guī)律”應(yīng)放在“自動(dòng)”前面，故可排除A項(xiàng)。故選D。20.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.悵寥廓（失意，不暢快）浪遏飛舟（阻止）B.山不厭高（厭煩）百年多病獨(dú)登臺(tái)（多年）C.曖曖遠(yuǎn)人村（迷蒙隱約的樣子）潦倒新停濁酒杯（衰頹，失意）D.力的律呂（音律的統(tǒng)稱）枉用相存（問候、探望）【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。B.“山不厭高”句意：山不滿足于高大。厭：滿足。“百年多病獨(dú)登臺(tái)”句意：一生當(dāng)中疾病纏身今日獨(dú)上高臺(tái)。百年：猶言一生，這里借指晚年。故選B。21.下列詩(shī)句使用的修辭手法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.羈鳥戀舊林，池魚思故淵?！扔?。B.明明如月，何時(shí)可掇？——用典、設(shè)問。C.無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來?！獙?duì)仗。D.何以解憂？唯有杜康?！璐?、設(shè)問。【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。B.“明明如月，何時(shí)可掇？”運(yùn)用了比喻的修辭，把當(dāng)時(shí)的人才比作那皎潔的月亮。故選B22.請(qǐng)結(jié)合《鄉(xiāng)土中國(guó)》1～3章的內(nèi)容，分析下文體現(xiàn)了鄉(xiāng)土社會(huì)的哪些特點(diǎn)。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！保ㄟx自陶淵明《桃花源記》）【答案】鄉(xiāng)村里的人口附著于土地，世代定居，不太變動(dòng)（根不動(dòng)）；人和人（村落之間）空間關(guān)系上是孤立和隔膜的；鄉(xiāng)土社會(huì)是熟人社會(huì)（熟悉社會(huì)），沒有陌生人；熟悉社會(huì)的規(guī)矩是禮俗?！窘馕觥俊驹斀狻看祟}考查把握文本內(nèi)容的特點(diǎn)?！多l(xiāng)土中國(guó)》是費(fèi)孝通著述的一部研究中國(guó)農(nóng)村的作品。全書由14篇文章組成，涉及鄉(xiāng)土社會(huì)人文環(huán)境、傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)、權(quán)力分配、道德體系、法禮、血緣地緣等各方面。在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中，作者用通俗、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)中國(guó)的基層社會(huì)的主要特征進(jìn)行了概述和分析，全面展現(xiàn)了中國(guó)基層社會(huì)的面貌。全書主要探討了差序格局、男女有別、家族、血緣和地緣等。“其中往來種作，男女衣著，悉如外人”，即鄉(xiāng)村里的人口附著于土地，世代定居，不太變動(dòng)（根不動(dòng)）；“見漁人，乃大驚，問所從來，具答之”，即人和人（村落之間）空間關(guān)系上是孤立和隔膜的；“村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊”，即鄉(xiāng)土社會(huì)熟人社會(huì)（熟悉社會(huì)），沒有陌生人；“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”，即熟悉社會(huì)的規(guī)矩是禮俗。四、作文23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2020年8月，大連一段“老人乘坐地鐵時(shí)因無健康碼受到工作人員阻攔”的視頻在網(wǎng)上熱傳。2021年1月，遼寧撫順85路公交車上，一位老人因不會(huì)使用智能手機(jī)無法掃“健康碼”，被當(dāng)值司機(jī)和其他乘客“抱團(tuán)驅(qū)趕”，老人當(dāng)場(chǎng)表示“