三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第4單元 除法和加、減法的混合運(yùn)算-蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第4單元除法和加、減法的混合運(yùn)算蘇教版我教的是三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)，本節(jié)課的內(nèi)容是第4單元除法和加、減法的混合運(yùn)算。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版，本節(jié)課主要講解除法和加、減法的混合運(yùn)算。具體內(nèi)容包括：除法的運(yùn)算規(guī)則，除法的計(jì)算方法，以及除法和加、減法的混合運(yùn)算的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握除法的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行除法和加、減法的混合運(yùn)算，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是除法的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法，以及除法和加、減法的混合運(yùn)算的計(jì)算方法。難點(diǎn)是除法的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法，以及如何正確地進(jìn)行混合運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解除法和加、減法的混合運(yùn)算，我準(zhǔn)備了PPT和練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我給學(xué)生展示了一個(gè)情景：小明有12個(gè)蘋(píng)果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)蘋(píng)果？2.例題講解：我通過(guò)PPT展示了一道除法的例題：24÷3=？我講解了除法的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法，并讓學(xué)生跟隨我一起計(jì)算出答案：8。3.隨堂練習(xí)：我給學(xué)生出了一道隨堂練習(xí)題：36÷4=？讓學(xué)生運(yùn)用剛剛學(xué)到的除法知識(shí)來(lái)計(jì)算。4.混合運(yùn)算：我通過(guò)PPT展示了一道混合運(yùn)算的題目：24÷3+6=？我講解了混合運(yùn)算的計(jì)算方法，并讓學(xué)生跟隨我一起計(jì)算出答案：12。5.課堂小結(jié)：我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié)，并讓學(xué)生告訴我他們學(xué)到了什么。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上寫(xiě)下了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：除法的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法，以及除法和加、減法的混合運(yùn)算的計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我給學(xué)生布置了一道作業(yè)題：48÷64=？讓學(xué)生回家后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解答。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握除法的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法，能夠熟練地進(jìn)行除法和加、減法的混合運(yùn)算。通過(guò)情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和混合運(yùn)算的講解，我相信學(xué)生已經(jīng)掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在課后，我希望學(xué)生能夠通過(guò)作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，并能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。對(duì)于拓展延伸，我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的數(shù)學(xué)練習(xí)，以提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。同時(shí)，我也會(huì)在下一節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，以確保學(xué)生能夠完全掌握本節(jié)課的內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入情景引入是幫助學(xué)生理解和聯(lián)系實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的有效方法。通過(guò)小明分蘋(píng)果的情景，我能夠引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這個(gè)細(xì)節(jié)是我教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)橹挥挟?dāng)學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)時(shí)，他們才能更好地理解并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。二、例題講解例題講解是教學(xué)中非常重要的一環(huán)。通過(guò)PPT展示的例題24÷3=？，我能夠清晰地展示除法的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重講解步驟的分解，讓學(xué)生跟我一起計(jì)算出答案：8。這樣不僅能夠幫助學(xué)生理解除法的概念，還能夠讓他們通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深記憶。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我出的隨堂練習(xí)題36÷4=？能夠讓學(xué)生在課堂上即時(shí)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)細(xì)節(jié)是我教學(xué)中的難點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這個(gè)練習(xí)，我能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在應(yīng)用除法時(shí)的困難和錯(cuò)誤，并及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。四、混合運(yùn)算混合運(yùn)算的講解是本節(jié)課的另一個(gè)重點(diǎn)。通過(guò)PPT展示的混合運(yùn)算題目24÷3+6=？，我能夠引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握除法和加、減法的混合運(yùn)算的計(jì)算方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重講解運(yùn)算順序和規(guī)則，讓學(xué)生跟我一起計(jì)算出答案：12。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)是學(xué)生在課堂上的重要學(xué)習(xí)資料。我在黑板上寫(xiě)下的除法的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方法，以及混合運(yùn)算的計(jì)算方法，能夠讓學(xué)生清晰地看到并記住本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。這個(gè)細(xì)節(jié)是我教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)榘鍟?shū)能夠幫助學(xué)生進(jìn)行課堂復(fù)習(xí)和鞏固。六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)的重要途徑。我布置的作業(yè)題48÷64=？能夠讓學(xué)生在課后應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。這個(gè)細(xì)節(jié)是我教學(xué)中的重點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)作業(yè)，我能夠檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。七、課后反思及拓展延伸課后反思和拓展延伸是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我能夠反思自己的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而在下一節(jié)課中進(jìn)行改進(jìn)和提高。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行更多的數(shù)學(xué)練習(xí)，以提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課的過(guò)程中，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和混合運(yùn)算時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。這樣能夠使課堂氛圍更加活躍，讓學(xué)生更加專(zhuān)注地聽(tīng)講。我合理分配了時(shí)間。在講解例題和進(jìn)行隨堂練習(xí)時(shí)，我控制了講解的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和思考。同時(shí)，我也留出了充足的時(shí)間進(jìn)行課堂提問(wèn)和解答學(xué)生的疑問(wèn)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問(wèn)。在講解過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并耐心地解答他們的疑問(wèn)。這樣能夠幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的思考和表達(dá)能力。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)小明分蘋(píng)果的情景引起了學(xué)生的興趣。我以生動(dòng)的語(yǔ)言描述了情景，并引導(dǎo)學(xué)生思考除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。通過(guò)運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門(mén)，我能夠更好地講解本節(jié)課的內(nèi)容，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。課后提升為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的除法和加、減法的混合運(yùn)算，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目旨在讓學(xué)生在課后自主練習(xí)，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。a.56÷7=?b.45÷9=?c.36÷4=?a.28÷4+5=?b.63÷96=?c.72÷6+2=?a.80÷8+17=?b.96÷129=?c.100÷25+32=?a.小華有24個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友能分到幾個(gè)糖果？b.書(shū)店有60本書(shū)，如果要把這些書(shū)平均放在4個(gè)書(shū)架上，每個(gè)書(shū)架應(yīng)該放多少本書(shū)？答案：1.a.56÷7=8b.45÷9=5c.36÷4=92.a.28÷4+5=13b.63÷96=3c.72÷6+2=143.a.80÷8+17=25b.96÷129=3c.100÷25+32=