三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.2 除法和加、減法的混合運(yùn)算丨蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2除法和加、減法的混合運(yùn)算丨蘇教版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2除法和加、減法的混合運(yùn)算丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于蘇教版三年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，主要包括第4.2節(jié)除法和加、減法的混合運(yùn)算。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握除法和加、減法混合運(yùn)算的順序和法則，能夠正確計(jì)算簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算題目。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解除法和加、減法的混合運(yùn)算順序和法則；2.能夠正確計(jì)算簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算題目；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握除法和加、減法混合運(yùn)算的順序和法則，能夠正確計(jì)算簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算題目。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解混合運(yùn)算的順序和法則，以及如何正確應(yīng)用這些規(guī)則。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握混合運(yùn)算的順序和法則，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計(jì)算器、練習(xí)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子引入本節(jié)課的主題，例如：“小明有12個(gè)蘋(píng)果，他想把它們平均分給他的4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)蘋(píng)果呢？”2.講解：我會(huì)在黑板上用粉筆寫(xiě)出這個(gè)問(wèn)題，并解釋除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。我會(huì)用步驟化的方式解釋如何將12個(gè)蘋(píng)果平均分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到3個(gè)蘋(píng)果。3.練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生一些類似的練習(xí)題目，讓他們?cè)诰毩?xí)本上進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用計(jì)算器來(lái)驗(yàn)證他們的答案，并給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。4.混合運(yùn)算：在學(xué)生掌握了除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則后，我會(huì)引入混合運(yùn)算的概念。我會(huì)給學(xué)生一些除法和加、減法混合的題目，讓他們?cè)诰毩?xí)本上進(jìn)行計(jì)算。5.解答與講解：我會(huì)讓學(xué)生分享他們的答案，并在黑板上用粉筆寫(xiě)出正確的答案和解題過(guò)程。我會(huì)解釋混合運(yùn)算的順序和法則，以及如何正確應(yīng)用這些規(guī)則。6.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題目，讓他們?cè)谡n堂上進(jìn)行計(jì)算和解答。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和合作，共同解決問(wèn)題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則12÷4=3混合運(yùn)算的順序和法則12÷4+6=12七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.小明有15個(gè)橘子，他想把它們平均分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到幾個(gè)橘子呢？2.小紅有8個(gè)糖果，她給了小明3個(gè)糖果，然后又給了小華2個(gè)糖果，小紅還剩下幾個(gè)糖果呢？答案：1.15÷5=32.832=3八、課后反思及拓展延伸對(duì)于課后拓展延伸，我建議學(xué)生可以嘗試解決一些更復(fù)雜的混合運(yùn)算題目，以提高他們的運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，也可以讓學(xué)生嘗試尋找生活中的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)的混合運(yùn)算知識(shí)來(lái)解決這些問(wèn)題，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的設(shè)計(jì)情景引入是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。在設(shè)計(jì)情景引入時(shí)，我選擇了小明分蘋(píng)果的例子，這是一個(gè)簡(jiǎn)單且直觀的情景，能夠有效地引發(fā)學(xué)生的思考和興趣。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生能夠初步接觸到除法的概念，理解除法的基本運(yùn)算規(guī)則。二、講解和練習(xí)的結(jié)合講解和練習(xí)是教學(xué)過(guò)程中的核心環(huán)節(jié)，通過(guò)講解，我能夠向?qū)W生傳授除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，而通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到具體的題目中，鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解。在講解過(guò)程中，我會(huì)用步驟化的方式解釋如何將12個(gè)蘋(píng)果平均分給4個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到3個(gè)蘋(píng)果。在練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)提供一些類似的題目，讓學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行計(jì)算，并鼓勵(lì)他們使用計(jì)算器來(lái)驗(yàn)證答案。三、混合運(yùn)算的順序和法則混合運(yùn)算的順序和法則是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易混淆和錯(cuò)誤應(yīng)用的部分。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)混合運(yùn)算的順序和法則，并通過(guò)具體的例子和練習(xí)題目來(lái)解釋和展示如何正確應(yīng)用這些規(guī)則。我會(huì)讓學(xué)生明白，在進(jìn)行混合運(yùn)算時(shí)，需要先進(jìn)行除法或乘法，再進(jìn)行加法或減法。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握混合運(yùn)算的順序和法則。四、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要輔助工具，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我會(huì)將除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則以及混合運(yùn)算的順序和法則以簡(jiǎn)潔明了的方式展示給學(xué)生。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠更加清晰地看到和記住這些知識(shí)點(diǎn)，從而更好地應(yīng)用于實(shí)際的題目中。五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我會(huì)提供一些與課堂講解和練習(xí)相似的題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行計(jì)算和解答。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)混合運(yùn)算的理解和掌握。六、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助我及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行拓展和延伸。在課后反思中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)混合運(yùn)算的理解和掌握程度，以及他們?cè)诮獯痤}目時(shí)遇到的困難和問(wèn)題。根據(jù)這些情況，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好地理解和掌握混合運(yùn)算的知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的題目，并將所學(xué)的混合運(yùn)算知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，以提高他們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解和提問(wèn)時(shí)，我注意使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)用簡(jiǎn)單的例子和比喻來(lái)說(shuō)明復(fù)雜的運(yùn)算規(guī)則，使學(xué)生更容易理解和記憶。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和提問(wèn)。我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生相互提問(wèn)和解答，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)過(guò)程中，我使用了情景導(dǎo)入的方法，通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子引入本節(jié)課的主題。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。教案反思：在本次教學(xué)中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。1.情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)：雖然我已經(jīng)使用了小明分蘋(píng)果的例子進(jìn)行情景導(dǎo)入，但可能還可以更加豐富和多樣化。我可以在今后的教學(xué)中嘗試使用其他實(shí)際生活中的例子，或者創(chuàng)造一些有趣的故事情節(jié)，以更好地吸引學(xué)生的注意力。2.講解和練習(xí)的結(jié)合：在講解和練習(xí)的過(guò)程中，我注意了知識(shí)的傳遞和題目的練習(xí)，但可能還可以更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。我可以在今后的教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與解題過(guò)程，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和解答問(wèn)題，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和思維能力。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在教學(xué)過(guò)程中，我注意了混合運(yùn)算的順序和法則的講解，但可能還可以更加細(xì)致和深入地解釋和引導(dǎo)學(xué)生理解。我可以在今后的教學(xué)中通過(guò)更多的例子和練習(xí)題目，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和鞏固，以提高他們對(duì)混合運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注重情景導(dǎo)入的豐富和多樣化，加強(qiáng)學(xué)生的參與和互動(dòng)，以及更加細(xì)致和深入地解釋和引導(dǎo)學(xué)生理解教學(xué)難點(diǎn)。通過(guò)這些改進(jìn)，我相信能夠更好地提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后提升題目1：小華有一些貼紙，他給了小明6張貼紙，然后又給了小紅4張貼紙，小華還剩下多少?gòu)堎N紙？答案：設(shè)小華一開(kāi)始有x張貼紙。x64=x10小華還剩下x10張貼紙。題目2：小明有18個(gè)糖果，他想把它們平均分給他的6個(gè)朋友，每個(gè)朋友會(huì)得到多少個(gè)糖果？答案：18÷6=3每個(gè)朋友會(huì)得到3個(gè)糖果。題目3：小紅的書(shū)比小藍(lán)的多20本，如果小紅有30本書(shū)，那么小藍(lán)有多少本書(shū)？答案：小藍(lán)的書(shū)本數(shù)=小紅的書(shū)本數(shù)20小藍(lán)的書(shū)本數(shù)=3020小藍(lán)有10本書(shū)。題目4：一輛汽車(chē)以每小時(shí)60公里的速度行駛，它行駛了3小時(shí)后，總共行駛了多少公里？答案：總行駛距離=速度×?xí)r間總行駛距離=60×3總行駛距離=180公里題目5：小明的成績(jī)比小紅高15分