2021-2022學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué) 第七單元第三課時(shí)《認(rèn)識(shí)一些物體的幾分之幾和求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少》（教案）

20212022學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第七單元第三課時(shí)《認(rèn)識(shí)一些物體的幾分之幾和求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少》（教案）教案：20212022學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第七單元第三課時(shí)《認(rèn)識(shí)一些物體的幾分之幾和求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第七單元的第三課時(shí)。這一課時(shí)主要講解分?jǐn)?shù)的概念，包括認(rèn)識(shí)一些物體的幾分之幾以及求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的定義和表示方法；2.理解分?jǐn)?shù)的分子、分母和分?jǐn)?shù)線的關(guān)系；3.學(xué)會(huì)將一個(gè)物體或一個(gè)數(shù)平均分成若干份，并用分?jǐn)?shù)表示；4.學(xué)會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，以及求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的物體有幾個(gè)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.理解分?jǐn)?shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)的表示方法；2.能夠?qū)⒁粋€(gè)物體或一個(gè)數(shù)平均分成若干份，并用分?jǐn)?shù)表示；3.能夠求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，以及求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的物體有幾個(gè)；4.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)的表示方法。教學(xué)重點(diǎn)：能夠?qū)⒁粋€(gè)物體或一個(gè)數(shù)平均分成若干份，并用分?jǐn)?shù)表示；能夠求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，以及求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的物體有幾個(gè)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT、實(shí)物模型等。學(xué)具：練習(xí)本、筆、分?jǐn)?shù)模板等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一個(gè)蘋(píng)果，將其平均切成四份，提問(wèn)：“這個(gè)蘋(píng)果的每一份是它的幾分之幾？整個(gè)蘋(píng)果是它的幾分之幾？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.例題講解：教師通過(guò)PPT展示例題，講解分?jǐn)?shù)的定義和表示方法。例如，將一個(gè)蘋(píng)果平均切成四份，每份是它的四分之一，表示為1/4。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些物體，如蘋(píng)果、橙子、餅干等，讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示它們被平均分成的份數(shù)。例如，一個(gè)橙子被平均切成八份，每份是它的八分之一，表示為1/8。4.教學(xué)難點(diǎn)講解：教師通過(guò)分?jǐn)?shù)模板，講解分?jǐn)?shù)的分子、分母和分?jǐn)?shù)線的關(guān)系。分子表示被分成的份數(shù)，分母表示總份數(shù)，分?jǐn)?shù)線表示分成的份數(shù)與總份數(shù)的關(guān)系。5.教學(xué)重點(diǎn)講解：教師通過(guò)例題和練習(xí)，講解如何求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，以及求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的物體有幾個(gè)。例如，求一個(gè)數(shù)的三分之二是多少，可以將這個(gè)數(shù)乘以3/2；求一個(gè)數(shù)的二分之一個(gè)蘋(píng)果有幾個(gè)，可以將這個(gè)數(shù)除以2。6.課堂小結(jié)：六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)的概念分子被分成的份數(shù)分母總份數(shù)分?jǐn)?shù)線分成的份數(shù)與總份數(shù)的關(guān)系求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少：將這個(gè)數(shù)乘以幾分之幾求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的物體有幾個(gè)：將這個(gè)數(shù)除以幾分之幾七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題；2.回家后將一個(gè)物體平均分成若干份，并用分?jǐn)?shù)表示，次日課堂上分享。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的概念和表示方法有了初步的理解和掌握。但在求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的練習(xí)中，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探索分?jǐn)?shù)的更多應(yīng)用，如分?jǐn)?shù)的加減法、乘除法等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，可以結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用分?jǐn)?shù)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示一個(gè)蘋(píng)果并將其平均切成四份，引發(fā)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的思考。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)的定義和表示方法。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生可以更好地理解分?jǐn)?shù)的概念，并將它與實(shí)際物體聯(lián)系起來(lái)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力，并為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT展示分?jǐn)?shù)的定義和表示方法。我強(qiáng)調(diào)分子表示被分成的份數(shù)，分母表示總份數(shù)，分?jǐn)?shù)線表示分成的份數(shù)與總份數(shù)的關(guān)系。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本元素和它們之間的關(guān)系。通過(guò)清晰的講解和示例，學(xué)生可以更好地理解分?jǐn)?shù)的表示方法，并為后續(xù)的練習(xí)提供指導(dǎo)。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出一些物體，讓學(xué)生用分?jǐn)?shù)表示它們被平均分成的份數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生將所學(xué)的分?jǐn)?shù)概念應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)這個(gè)練習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解，并提高解決問(wèn)題的能力。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，互相交流，以確保他們能夠正確地運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示物體的大小。四、教學(xué)難點(diǎn)講解在教學(xué)難點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)分?jǐn)?shù)模板，詳細(xì)解釋了分?jǐn)?shù)的分子、分母和分?jǐn)?shù)線的關(guān)系。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。通過(guò)直觀的展示和解釋?zhuān)瑢W(xué)生可以更好地理解分?jǐn)?shù)的含義，并克服對(duì)分?jǐn)?shù)的困惑和恐懼。我特別強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)線的意義，讓學(xué)生明白它是連接分子和分母的橋梁，表示分子與分母之間的關(guān)系。五、教學(xué)重點(diǎn)講解在教學(xué)重點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)例題和練習(xí)，詳細(xì)解釋了如何求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，以及求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的物體有幾個(gè)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握求解分?jǐn)?shù)問(wèn)題的方法和步驟。通過(guò)清晰的講解和示例，學(xué)生可以更好地理解如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算，并解決實(shí)際問(wèn)題。我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要熟練掌握分?jǐn)?shù)的加減法和乘除法，以便能夠靈活運(yùn)用到各種情境中。六、課堂小結(jié)七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了兩個(gè)任務(wù)：一是完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識(shí)；二是回家后將一個(gè)物體平均分成若干份，并用分?jǐn)?shù)表示，次日課堂上分享，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步加深對(duì)分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了對(duì)分?jǐn)?shù)概念的進(jìn)一步探索和應(yīng)用的重要性。學(xué)生需要不斷練習(xí)和運(yùn)用分?jǐn)?shù)的加減法和乘除法，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用分?jǐn)?shù)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法時(shí)，我注意使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量使用生動(dòng)的例子和日常生活中的情境，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶分?jǐn)?shù)的概念。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。我特別注重練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間，以確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際操作和提問(wèn)。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們相互解答，以提高他們的解決問(wèn)題的能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我通過(guò)展示一個(gè)蘋(píng)果并將其平均切成四份，引發(fā)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)的思考。這個(gè)情景導(dǎo)入的方式能夠吸引學(xué)生的興趣，并與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，幫助他們更好地理解和接受新的知識(shí)。教案反思：1.對(duì)于分?jǐn)?shù)的講解，我可能需要更多具體的例子和實(shí)際操作，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)的概念。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我需要更多引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，可以嘗試提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)新能力。3.在時(shí)間分配上，我注意到在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配比較合理，但在課堂討論和分享環(huán)節(jié)的時(shí)間稍顯不足，我可以在今后的教學(xué)中增加一些時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生更多地進(jìn)行互動(dòng)和交流?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)不斷改進(jìn)教學(xué)方法和技巧，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力。課后提升1.分?jǐn)?shù)基礎(chǔ)練習(xí)：題目：請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示下列物體被平均分成的份數(shù)。答案：一個(gè)橙子被平均切成八份，每份是它的八分之一，表示為1/8。2.求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少：題目：一個(gè)蘋(píng)果的重量是200克，把它平均分成5份，每份是多少克？答案：每份是200克÷5=40克。3.求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的物體有幾個(gè)：題目：一個(gè)班級(jí)有30名學(xué)生，其中1/3的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽，參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生有多少人？答案：參加了數(shù)學(xué)競(jìng)賽的學(xué)生有30×1/3=10人。4.分?jǐn)?shù)的加減法：題目：如果一個(gè)水果籃里有5個(gè)蘋(píng)果和7個(gè)橘子，那么水果籃里一共有多少個(gè)水果？（用分?jǐn)?shù)表示）答案：水果籃里一共有5+7=12個(gè)水果，所以水果籃里