三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第四單元第3課時(shí)　含有小括號(hào)的混合運(yùn)算 蘇教版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第四單元第3課時(shí)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算蘇教版今天，我們要學(xué)習(xí)的是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第四單元第3課時(shí)，含有小括號(hào)的混合運(yùn)算。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是蘇教版，這一課時(shí)主要學(xué)習(xí)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算。我們會(huì)通過實(shí)際例題來理解小括號(hào)的作用，學(xué)會(huì)如何去掉小括號(hào)，以及如何進(jìn)行運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是如何去掉小括號(hào)進(jìn)行運(yùn)算，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解小括號(hào)的作用，并能夠熟練地進(jìn)行含有小括號(hào)的混合運(yùn)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解小括號(hào)的作用，我準(zhǔn)備了PPT和一些實(shí)際例題。學(xué)生們需要準(zhǔn)備筆和紙，以便于他們進(jìn)行隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程我會(huì)通過一個(gè)實(shí)際例題引入本課時(shí)的內(nèi)容。例如，我會(huì)出示這樣一個(gè)題目：25+3×(4+6)，然后我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，如何去掉小括號(hào)，進(jìn)行計(jì)算。接著，我會(huì)講解小括號(hào)的作用，以及如何去掉小括號(hào)進(jìn)行運(yùn)算。我會(huì)通過一些實(shí)際的例題，讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)，鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容。在學(xué)生們掌握了基本的計(jì)算方法之后，我會(huì)出示一些含有小括號(hào)的混合運(yùn)算題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。我會(huì)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)，檢查他們對(duì)本課時(shí)內(nèi)容的掌握情況。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：1.小括號(hào)的作用2.去掉小括號(hào)的計(jì)算方法3.含有小括號(hào)的混合運(yùn)算七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.15+2×(73)2.45÷(5+2)3.3×(8+4)6答案：1.15+2×(73)=15+2×4=15+8=232.45÷(5+2)=45÷7=6.428573.3×(8+4)6=3×126=366=30八、課后反思及拓展延伸通過這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的理解還存在一些問題，他們?cè)谌サ粜±ㄌ?hào)進(jìn)行計(jì)算的時(shí)候，容易出錯(cuò)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的引導(dǎo)，幫助他們更好地理解小括號(hào)的作用，以及如何去掉小括號(hào)進(jìn)行運(yùn)算。同時(shí)，我也可以通過一些實(shí)際的例題，讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)，提高他們的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。一、小括號(hào)的作用和去掉小括號(hào)的計(jì)算方法小括號(hào)在數(shù)學(xué)運(yùn)算中起到了改變運(yùn)算順序的作用。對(duì)于學(xué)生們來說，理解小括號(hào)的作用以及如何去掉小括號(hào)進(jìn)行計(jì)算是一個(gè)難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我通過實(shí)際例題來引導(dǎo)學(xué)生思考小括號(hào)的作用，并通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生們掌握去掉小括號(hào)進(jìn)行運(yùn)算的方法。二、含有小括號(hào)的混合運(yùn)算題目學(xué)生們?cè)谕瓿珊行±ㄌ?hào)的混合運(yùn)算題目時(shí)，容易出錯(cuò)。為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握這類題目，我在教案中設(shè)計(jì)了一些實(shí)際的例題和隨堂練習(xí)。通過這些題目，學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容，提高他們的計(jì)算能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我選擇了幾個(gè)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。通過這些題目，我可以檢查學(xué)生們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的問題，并在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是幫助學(xué)生們梳理和記憶知識(shí)點(diǎn)的重要工具。我在教案中設(shè)計(jì)的板書包括了小括號(hào)的作用、去掉小括號(hào)的計(jì)算方法以及含有小括號(hào)的混合運(yùn)算。通過板書，學(xué)生們可以更加清晰地理解和學(xué)習(xí)這類運(yùn)算的步驟和方法。一、講解小括號(hào)的作用和去掉小括號(hào)的計(jì)算方法時(shí)，要清晰明了，讓學(xué)生們能夠理解和掌握。可以通過舉例和講解，讓學(xué)生們深入理解小括號(hào)的作用，以及如何去掉小括號(hào)進(jìn)行運(yùn)算。二、在練習(xí)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算題目時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生逐步思考和解決問題?？梢酝ㄟ^提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生們逐步找到解題的思路和方法，提高他們的計(jì)算能力。三、在作業(yè)設(shè)計(jì)中，要選擇適合學(xué)生們的題目，難易適中，能夠檢查他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。同時(shí)，要及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的問題，并在下一節(jié)課中進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。四、板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生們梳理和記憶知識(shí)點(diǎn)?？梢酝ㄟ^列出重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及運(yùn)算的步驟和方法，讓學(xué)生們更加清晰地理解和學(xué)習(xí)這類運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)：我使用了生動(dòng)、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解小括號(hào)的作用和去掉小括號(hào)的計(jì)算方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。二、時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和練習(xí)的過程中，我給學(xué)生足夠的時(shí)間思考和解決問題，同時(shí)也留出時(shí)間進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)，檢查他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。三、課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。通過提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生們逐步找到解題的思路和方法，提高他們的計(jì)算能力。四、情景導(dǎo)入：我通過一個(gè)實(shí)際例題引入本課時(shí)的內(nèi)容，讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容的選?。涸谶x擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我注重了難易適中，希望能夠檢查學(xué)生們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理選擇和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在教學(xué)過程中，我通過講解、練習(xí)和隨堂測(cè)驗(yàn)等方式，讓學(xué)生們能夠逐步掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。三、作業(yè)設(shè)計(jì)的合理性：在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我選擇了幾個(gè)含有小括號(hào)的混合運(yùn)算題目，以檢查學(xué)生們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，并及時(shí)進(jìn)行反饋和輔導(dǎo)。四、課堂氛圍的營(yíng)造：在本次教書中，我注重了營(yíng)造積極、活潑的課堂氛圍，讓學(xué)生們能夠更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高課堂效果。課后提升1.計(jì)算下列混合運(yùn)算，并填寫答案：a)12+3×(42)b)25÷(7+3)c)4×(82)62.請(qǐng)用小括號(hào)改變下列運(yùn)算的順序，并計(jì)算答案：a)20+4×5b)36÷643.下面是一道含有小括號(hào)的混合運(yùn)算題目，請(qǐng)計(jì)算答案：已知：2×(8+4)=24，求2×(12+6)的值。4.請(qǐng)編寫一道含有小括號(hào)的混合運(yùn)算題目，并讓同學(xué)互相交換解答。答案：1.a)12+3×(42)=12+3×2=12+6=18b)25÷(7+3)=25÷10=2.5c)4×(82)6=4×66=246=182.a)20+4×5=20+20=40b)36÷64=64=23.已知：2×(8+4)=