學雷鋒先進事跡材料（12篇）

學雷鋒先進事跡材料（精選12篇）在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫事跡的經受，對事跡很是熟識吧，事跡可以起到引導良好風氣、推動工作、激勵后進的作用。事跡究竟怎么擬定才正確呢？以下是我為大家收集的學雷鋒先進事跡材料，盼望對大家有所關心。

學雷鋒先進事跡材料【篇1】

__市陸城第一初級中學座落在長江與清江的交匯處，學校切實加強未成年人思想道德建設，扎實推動公民道德建設，推動學雷鋒活動的蓬勃開展，大力提倡“服務人民，奉獻社會”的精神，形成了一種文明、奉獻、勤奮、進取的新風尚。

一、老師塑造師德，服務同學建功業(yè)。

1、班子成員帶頭，形成德育亮點。

學校班子成員有八名，班子成員政治堅決，團結協作，分散力、戰(zhàn)斗力強，在群眾中威信高。全體老師以班子成員為榜樣，強化自身素養(yǎng)，凈化自身靈魂，為人師表，用人格的魅力去影響同學，感化同學，從而達到抱負的育人效果。廣闊老師用實際行動塑師魂，樹形象，真情奉獻同學，竭誠服務同學，熱忱鼓舞同學，得到了廣闊人民群眾的贊揚。特殊是__年2月以退休老師名字命名的張伏珍工作室成立以來，班子成員身先士卒，樂觀加入張伏珍工作室，成為工作室志愿者，起到了火車頭的作用。全體老師人人爭當青年志愿者，每天上班時間或業(yè)余時間通過當面談心或網上談天等，對青少年進行學業(yè)輔導、心理輔導等，為該校德育工作注入了新的活力，得到了廣闊同學、家長和社會人士的認可，取得了豐碩的成果，形成了新的德育亮點。張伏珍老師也在__年被評為宜昌市學雷鋒標兵。

2、張伏珍老師以身示范，發(fā)揮余熱。

張伏珍老師19__年7月誕生，84年入黨，中學高級老師。工作中年年被評為先進工，曾先后被宜都市、宜昌市教育局表彰為師德模范、模范共產黨員。19__年張老師從宜都市陸城一中光榮退休，但她退而不休。__年2月27日，張老師捐款1萬元設立“張伏珍貧困助學基金”，陸城一中全體黨員老師也捐款2600多元。__年9月15日，陸城一中張伏珍工作室正式掛牌，張老師被學校聘為德育副校長。__年張伏珍老師又為學校捐書400本。

陸城一中張伏珍工作室由張伏珍老師“領銜”為同學進行“把脈問診”，同時吸納了本校劉曉莉、楊菊、袁軍偉等優(yōu)秀老師和社會人士共20多名作為志愿者參加其中。張伏珍工作室工作內容主要有德育指導、作文輔導、助貧幫困、心理詢問等。旨在關心同學解決學習、生活、心理等方面的各種問題，使同學德、智、體、美、勞等方面得到全面進展，促進良好學風、校風的形成。

有一天，張伏珍老師在工作室接待了八班級一個叫小王的同學，進來時，張老師發(fā)覺她的眼睛也有些異樣，她告知我：“我真想與爸爸媽媽打一架后去死。”當時，張老師大吃一驚，簡直不信任這話會出自一個少年之口。她心中肯定隱蔽著深深的痛楚，于是，張老師走上前，拉著她讓她坐下，這時，她又說：“我恨我父母，是他們害了我，讓我留下了永久的殘疾。后來，他們見我成了這個樣子，對我不再抱盼望了，又生下了一個弟弟，他們把全部的盼望都寄予在他身上，對我要么漠不關懷，要么非打即罵。在學校，我受盡了別人的白眼，我恨死了我的爸爸媽媽，是他們把我弄成了這個樣子，是他們毀了我一生的幸福?！闭f著說著，她流下了苦痛的淚水。張老師的心也被震撼了，沒想到小小年紀的她竟經受了人生中那么多的苦痛，張老師強按住將要涌出的眼淚，用紙巾擦干她的淚水，連續(xù)傾聽她的訴說：“爸爸媽媽偏愛弟弟，要把我送回湖南老家讀學校，是我以死相抗才讓我留下的，現在，我真想去死?！?/p>

從今以后，張老師家里又多了一個孩子，張老師和她一起讀《感動中同學的一百個人物》，一起走進《無手畫家謝坤山》的心靈世界，在一起談抱負、談人生、談身殘志堅的名人故事……無話不說，仿佛成了一對忘年交。學校的志愿者老師也加入到對她幫扶之中，每天輪番到她家去與她談心、輔導功課。經過一年的努力，這個愁悶的孩子臉上笑容多了起來，又融入了集體之中。

3、志愿者奉獻愛心，和諧校內已經形成。

張伏珍工作室設有特地辦公室。有心理信箱，有特地供同學查閱資料的電腦。每天白天，張老師及其志愿者實行主動找問題同學交談或同學上門詢問的方法進行，關心同學解決思想上、心理上的問題。同時關心同學與家長之間、同學與老師之間、同學與同學之間進行溝通，加強溝通，消退誤會，增進團結，建立和諧學習生活氛圍。張老師不在校期間，其他10多名志愿者老師輪番到張伏珍德育工作室值班，連續(xù)為同學們服務。每天晚上7點半到9點半，張伏珍和青年志愿者就輪番在網上和同學談天，以解決同學學習、心理、師生關系等方面的問題

為了使每一個同學都能享受到正常的義務教育，不讓每個同學失學，“張伏珍貧困助學基金”發(fā)揮了很大作用。同時，張老師和學校最貧困的“留守子女”結成幫扶小組。在張老師的帶動下，學校在職的93名老師也結對幫扶“留守子女”。全體老師從學習上、生活上、精神上關懷關心“留守子女”，使在外打工的父母能夠安心工作。

“張伏珍貧困助學基金”目前已30多人供應了10000多元的資助，使學校沒有一個同學由于家庭貧困而失學。且被關愛的“留守子女”學習穩(wěn)定，生活有人關懷，家長在外放心。通過同學當面或網上找“知心奶奶”張伏珍和志愿者老師交心談心，師生之間溝通更加親密，師生之間關系更加和諧，同學心理更加健康。

二、同學助殘幫困，奉獻社會樹新風。

1、學校學雷鋒活動蔚然成風。

學雷鋒已由老師要我學向我要學雷鋒轉變；由學雷鋒行動向學雷鋒精神轉變；由單純學雷鋒向綜合學雷鋒轉變。每天早晨，校門口，彎腰，“老師好！”一曲童聲小合唱，令老師精神為之一振。校內里，彎腰，撿起，廢紙飛到了垃圾筐。一個個漂亮的身影，令老師們?yōu)橹畡尤?。同學之間互幫互助，團結友愛，勤學、善學，良好的班風、校風、學風已在陸城一中形成。

2、校外德育基地學雷鋒形成制度。

學校將所在的東風社區(qū)托老中心、宜都市特別教育學校、市陸遜廣場、文峰公園等作為同學校外活動基地，每學期都要開展多次活動。同時，學校青年志愿者還常常深化社區(qū)進行環(huán)保、法律、征兵等各種宣揚活動。

3、校內外學雷鋒典型不斷涌現。

幾年來，在學校團組織的組織下，青年志愿者注冊工作蓬勃開展，目前已有注冊青年志愿者近千人，組織青年志愿者小分隊23個。每年人均活動時間已達20小時，涌現了一批批先進集體和先進個人。有10多同學受處處級表彰，有4名同學被共青團宜都市委授予學雷鋒先進個人、優(yōu)秀青年志愿者等稱號。學校也被共青團宜都市委表彰為學雷鋒先進集體。

總之，宜都市陸城一中大力弘揚雷鋒精神，青年志愿者活動大力開展，初步形成了老師服務同學建功業(yè)、同學服務社會樹新風的新局面。

學雷鋒先進事跡材料【篇2】

曾幾何時聽到有人說“雷鋒精神沒戶口，三月來了，五月走”。好像，雷鋒事跡正在我們快速運轉的現代生活中被人們遺忘，雷鋒精神正在靜靜地淡出人們的精神世界?？晌覅s要說，雖然滄海桑田，歲月流失，幾度風雨，幾翻變化，然而雷鋒——這個用青春來凝聚，以熱血鑄成的名字，在信息瞬息萬變，科技日新月異，經濟飛速進展的今日，依舊在我們90后青年的心中熠熠閃耀，雷鋒精神依舊在我們的學習生活中占據著不行替代、不行動搖的的地位。他的精神依舊是當代提倡的社會主義榮辱觀和先進文化的重要內涵。雷鋒仍舊是我崇拜的偶像。因此，在學習和生活中我學習著，踐行著。

在思想上

我能夠以雷鋒同志為榜樣，樂觀要求進步，關懷國內外大事，關懷國家和民族的進展和社會的進步，有劇烈的社會責任感，能樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀。在學習和生活中能發(fā)揮一名共青團員的先鋒模范作用。

在學習中

中考的失利、一類重點高中幻想的破滅，曾讓我的心情一度很是失落，但在老師的關心和引導下，在24中校內濃郁的學習氛圍感染下，我又找回了雷鋒的釘子精神，不甘落后，勤奮努力，刻苦專研，努力攻克學習中的一道道難關，學習進步很快，在期末考試中獲得了比較抱負的成果，我信任自己今后還會有更大的突破。在學習中不保守，樂于關心同學，當同學們需要關心和指導時，我會熱心地關心他們解決難題。

在活動中

我能夠樂觀參加，比如參與學校廣播站記者團，參與學校的動漫社團等。我能夠身體力行，獻計獻策。團結同學，樂于助人，有很強的團隊意識。我能夠盡自己所能給同學們供應滿足的服務，比如組織活動時，我會用自家的相機為大家、為班級留下精致的瞬間，也因此得到了老師和同學們的好評。

在社會上

尊老愛幼，在公共場所，能夠為需要關心的人伸出救濟之手。如樂觀為地震災區(qū)捐款，在公交車上為老人讓座，在節(jié)假日里樂觀參與社區(qū)的義務勞動。

雷鋒精神的內涵很廣，在現實生活中需要我們發(fā)揚的許多，我還只是做了九牛一毛，隨著我們生活范圍的不斷擴展，我們90后必將撐起民族的脊梁。

學雷鋒先進事跡材料【篇3】

李欣兒她是一名德、智、體、美、勞全面進展的好少年、好同學、優(yōu)秀少先隊員。他勤奮、踏實、懂事、好學，深受同學及老師的欣賞。

一、品學兼優(yōu)

李欣兒學是個品學兼優(yōu)的好同學，年紀不大的他卻特別懂事，在人們眼中，他已經是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、關心。他從小就懂得遵守紀律，講文明，喜愛集體，助人為樂;他喜愛勞動，樂觀帶領同學們參與學校組織的各項有益的活動，加強體育熬煉，身體素養(yǎng)好。學習上，他勤奮好學。每次上課的時候總是用心聽講、樂觀發(fā)言，時刻跟著老師的思維，作業(yè)總是完成得又好又快，遇到不會的問題就登記來，其次天問老師，正是由于從一班級堅持到現在，所以他的成果在全班總是名列前茅，多次被評為“三好同學”和“學習標兵”。不止這些，李欣兒同學還不斷的充實自己的課外學問，每到雙休日，他就早早地起來看課外書，《十萬個為什么》、《中國少兒百科全書》……課余時間，他還樂觀學習電腦學問，上網查閱資料，解決學習中的疑難問題，從而贏得了“電腦通”的美名。同時，他還樂觀參與一些學問競賽，多次獲校級獎。

二、老師、家長的好助手

李欣兒同學無論在家還是在學校，都受到正確思想的教育和熏陶，因此，他像一棵布滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的培育下健壯成長。在家里，他是個勤快、懂事的孩子，是爸爸、媽媽的好幫手。放學回家總能看到他幫媽媽洗菜、掃地、做飯。在學校里，他和同學們相處的特殊好，從來不和同學鬧沖突，成天樂呵呵的，同學請他辦事總是盡力而為。幾年來，他勤勤懇懇地為班級、為同學服務，成了老師的小助手，幫助各科老師討論做好轉差的工作，樂觀參與關心學困生活動，檢查監(jiān)督課外學習活動，協作班主任管理班級工作，開展班級有關活動，有一次為了出好班級的黑板報，

李欣兒與其他兩位同學始終堅持到晚上7點多才離?；丶?。有時為了完成學校、班級任務，休息日也全然不顧。他到處以身作則，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，他上學從不遲到或早退，上課用心聽講，獨立思索，仔細完成各科作業(yè)。在“學雷鋒獻愛心“活動中，他敲碎了自己心愛的儲蓄罐，把自己積攢的零花錢全部捐了出來。學校開展“與不文明行為告辭”活動中，他帶頭不買零食，不亂扔紙屑果皮，不隨地吐痰。見到有的同學違反了學校規(guī)定，他勇于上前指正。有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，并像個小老師似的跟他們講些“同學間要團結”、“大事化小小事化了”的道理，經常能使犯錯誤的同學沉下氣來認錯并表示堅決改正。

三、樂于助人

李欣兒同學不僅學習成果優(yōu)秀，還樂于助人。他常常與其他班干部一起主動關懷班上學習較差的同學。為了關心后進生，為他們解答疑難，他一遍又一遍地急躁講解，認真分析，直到他們弄懂為止。這些年來，班上的幾名差生在他的熱忱關心下，各方面都有較大的進步。樂于助人是李欣兒同學的一大特點。班里有一位同學，家庭條件很差，在班里平日經常很自卑，李欣兒知道這個狀況后，就主動在思想和生活上關心他，把他當作自己的親弟弟，誰要是欺侮他，他總是挺身而出愛護他，關心他。生活中，當他有了困難時，李欣兒都會主動關心他，紅領巾丟了，他就拿出自己的零花錢，幫他買條新的;學習用品缺了，他關心解決;遇到下雨天李欣兒就把自己的傘借給他用，而自己則與別人同打一把傘回家……這位同學克服了自卑心理，臉上慢慢有了笑容。我們信任，這位勤奮好學、心靈美妙、胸懷寬廣的小男孩在黨的陽光的照射下，在少先隊這塊沃土的培育下，肯定會像小樹苗一樣健壯成長。

學雷鋒先進事跡材料【篇4】

程鵬，男，9歲，京山縣雁門口鎮(zhèn)學校三班級(3)班同學，從小接受長輩和善淳厚，樂于奉獻的熏陶，養(yǎng)成了良好的品質。他年年被學校評為“三好同學”、“學習標兵”，深得學校老師和同學們的好評，用自己的行動很好地詮釋了雷鋒精神。

幾年以來，不管他是身為班干部還是小組長，或是身為班級一員，他都能主動為班級，同學乃之社會做他力所能及的事情。在學校里，每位同學都是他的好伴侶，他喜愛觀察同學們絢爛漂亮的笑容。于是，每次誰有困難，無論是學習上還是生活上的，他都會主動去幫忙。身為班長的他在學習上不但自己努力刻苦，還樂于助人，常常主動關心學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，有時候放學后還在教室一遍一遍急躁地給有困難的同學講解，直到他們聽懂了，自己才肯背起書包回家。在學校里，他是老師的得力小助手。作為班長，他到處以身作則，起少先隊員模范帶頭作用，盡職盡責，幫老師維持班級的日常管理工作，老師交給的任務他都能愿意接受，做到有始有終。勞動時，每當遇到最臟、最累的活兒，他總是沖在最前面，從不偷懶;老師不在的時候也總能發(fā)揮自己的組織力量，帶領同學們把教室和清潔區(qū)打掃得潔凈徹底，從沒有由于衛(wèi)生給班級丟分，讓老師放心又舒心。

在三(3)班的教室里，總會觀察他那熟識而又勞碌的身影。在今年的學雷鋒活動月里，他的表現更是突出。學校才發(fā)出為白血病患者田宇豪同學捐款獻愛心的倡議，他第一個將自己積攢的30元錢捐了出來。班上的同學玩嬉戲時不當心扭傷了腳，行走不便。從他受傷的那天起，程鵬就主動承包了他需要做的一切事情。午餐時把熱騰騰的飯菜送到他手中，下課扶他上廁所，課余時間怕他無聊，就陪著他談天，連最喜愛的乒乓球都沒有時間打。

一路走來，程鵬同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。他正在老師和家長的關心下健壯成長，他那和善真誠的心靈、他那助人為樂的精神、他那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。他正用自己的正直和和善為歌，熱心和寬容為曲，彈奏著暖人心扉的.旋律;他正用自己的抱負和追求為筆，進取和奮勉為墨，書寫著布滿盼望的畫;他正用愛心、恒心、信念、誠意托起更加絢爛、美妙的明天。

學雷鋒先進事跡材料【篇5】

馬光華，男，漢族，1980年10月誕生于云南玉溪樸實的農夫家庭。1998年12月入伍，20__年7月入黨，20__年12月轉為一級士官，現為福泉市公安消防大隊中隊一班班長，二級士官，駕駛員。在平凡的崗位上，為部隊正規(guī)化建設，為保衛(wèi)生命財產平安了的力氣。自入伍，新兵三個月的訓練后安排到都勻市公安大隊工作，擔當給養(yǎng)員，炊事員，副班長，駕駛員，二次榮立三等功，三次評為“優(yōu)秀士兵”，得各級嘉獎7次。二00五年十月因工作需要調入福泉市公安消防大隊中隊工作.工作肯干、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)，了大、中隊和新老兵們的好評;一名二級士官，他用的行動忠實了“全心全意為服務”的宗旨和思想。

入伍8年來,對家庭并不富有的他來說,平常特別的小氣,用戰(zhàn)友的話說”太扣了”,從來為買一件便服,除了每個月給家里寄一點,自存一點,剩下的用在不知不覺中在關心他人,關心戰(zhàn)友,關心失學兒童中花光了.

扶助殘疾“戰(zhàn)友”

常聽馬光華提起他的“戰(zhàn)友”，別人以為他的戰(zhàn)友和他一樣當過兵，一問才知道，原來他所說的戰(zhàn)友指和他的學校同學,身體有殘疾的伴侶。他說家鄉(xiāng)六千殘疾人他的伴侶，他要和一起同命運抗爭，的人生價值，每逢過年過節(jié)他想到的是他的”戰(zhàn)友”。20__年春節(jié)前夕，他拿出1000元寄回家,喊他爸爸媽媽買回10袋大米，10袋白面，由殘聯把米面送到每個殘疾人家中。每年回家探親他都戰(zhàn)友和他的伴侶開車接來，一起聯歡、暢談、彼此勉勵，就象大家庭在團聚。

盡力扶貧

的家鄉(xiāng)是玉溪偏僻的山區(qū)，貧困人口較多，要幫，每人給點錢，,只是個戰(zhàn)士,力量,也給不了多少,唯恐只能解決眼前的，他苦思冥想，最終想出了扶貧的好方法。

小尾熱羊繁殖較快.俗話說：大羊下小羊，三年五只羊。兩年可產三胎.20__年3月，他花了2000多元，探親的時候從養(yǎng)殖場買回10只小尾熱羊，送到了村里最窮的10戶農夫家中，并請來縣里的技術員各講課,一年繁殖下來,，10家人每家拿出2只樣,分給別的人家,滾動進展,使更多的貧困戶關心。

捐資助學

馬光華從小家庭的貧困，沒能高中學業(yè)，但他深知學問和人才的，他常說：沒啥沒文化，苦誰苦同學。他帶戰(zhàn)士在馬場坪責任區(qū)水源熟識時,到這里有好優(yōu)秀的同學考入了高校,但因學費卻著落而被迫輟學，他傷心極了。20__年12月11日，由馬場坪辦事處的的同志帶隊，他和中隊戰(zhàn)友給同學送去500元的學費，名叫艷艷的同學，被貴州高校錄用，可她的父親是長年癱瘓在床的病人，她還有姐姐也在讀書，家里媽媽勞動力，面對現實，艷艷打算放棄讀書的念頭，在家?guī)蛬寢寔聿俪旨?可她怎么也不會想到剛剛才沒來幾天的消防兵會來到家里，給送來學費，她媽媽握著馬光華的手感動得說不出話來，她爸爸泣不成聲，那情景讓在場的每個人都流下了眼淚?，F在被馬光華資助的女孩都走進了高等學府的大門，常常寫信給他,，表達她的崇敬之情.她的信寫得很感人：“眼看就要開學了，我感到沒了盼望，就時，您來到了我家，給我送來了學費，我用感謝兩個字就能表達出我對您的感謝鄙視之情的，看到了您，我感到是多么渺小啊!我原來無望的心復活了，我感到這世界布滿了愛，有像您的好人，我宣誓今后要是我有錢了，我會關心更多的貧困同學。我會加倍地努力，勤奮苦讀，用優(yōu)異成果來回報您和父母的恩情?！?/p>

這只是許很多多來信中的一封，表達了的心愿:感謝的紅門叔叔。

他捐助過的同學中有高校生、中同學，學校生，約有五,六個人，馬光華信任今后孩子會社會的棟梁。

學雷鋒先進事跡材料【篇6】

__，男，__職業(yè)技術學院機械工程系083153班團支部一名同學，機械工程系團總支實踐部部長，共青團張家界航空工業(yè)職業(yè)技術學院青年志愿者。在“三·五”學雷鋒活動月期間樂觀響應院團委的號召，多次組織并參與學習雷鋒系列實踐活動，深化弘揚學習雷鋒精神。

暖暖的三月，春風送暖，在這個愛意暖暖的三月，他收獲了許多，他努力過，付出過，所以他歡樂!

三月初，他多次帶領班級到校外實踐基地開展實踐活動，在這個過程中，他看到了各班級踏實肯干，吃苦耐勞的精神，看著老人、孩子走在寬敞潔凈的大道上，他發(fā)自內心的快樂!

自從了解到雷鋒同志的事跡之后，他被這種精神吸引住，對雷鋒的了解也不斷加深，并想著如何把這種精神落實到自己的實際行動中來，始終以來，他都盡自己所能來關心需要關心的人，關懷身邊應當關懷的人，并努力去發(fā)覺這些人，感受他們的生活，為他們排憂解難，與部門成員之間，盡量多的加強了與他們之間的溝通和溝通，準時的了解他們在學習、生活方面的問題，并給他們好的看法和建議，讓他們真正感受到來自伴侶的暖和。他認為，用真心去關懷，會贏得別人的感恩，能夠力所能及的關心別人，是一件特別歡樂的事。

作為機械工程系實踐部的負責人，他多次參加組織了團總支的大型活動，帶領我系團總支一級系干、二級機構成員去我系實踐基地、“烈士塔”、“人民廣場”進行活動，并且樂觀響應院團委愛護母親河活動，帶領60名我系青年志愿者到澧水河進行環(huán)保活動。

能夠參加組織這些活動，他倍感傲慢。在短短的一個月間，他成長了很多，他學會了奉獻的歡樂，體會到了成長的喜悅。

他深知，學習雷鋒精神不只體現到在一些大型活動上，也體現在他生活中的點點滴滴。工作上相互關心，同學之間的舉手之勞，給生疏的人一個微笑……他付出，也歡樂著，他懷著感恩的心面對每一天……

在系里和實踐部的樂觀宣揚號召下，我系20多個班級都去校外實踐基地，組織了實踐活動，其中09級班級表現尤為突出。并且還樂觀開展了校內外實踐活動，清除校內死角，圖書館公益勞動等，作為一名領導組織者，除大三以外90%班級組織了校外實踐活動，這是一件使他欣慰的事情!

在這個三月里，有時候很累，但他從沒有想過放棄。由于雷鋒精神始終在他心中!他信任新時代的雷鋒精神依舊存在，并且他知道雷鋒精神永久傳承下去。

在院團委組織的為西南地區(qū)旱災捐款活動中，他也樂觀響應院團委的號召，獻自己的微薄之力?；蛟S，他的力氣很弱小，但他信任，人多力氣大，并且他信任災區(qū)人民會感應到他的心，真心地為災區(qū)人民祝愿。

或許他的工作中還存在著不足，但他會連續(xù)努力，努力改造他自己，讓雷鋒的精神真正的植入他的思想，讓自己的行動也更加接近雷鋒的準則。

以上是他個人在本次“三·五”學雷鋒活動月中的優(yōu)良表現，三月份即將過去，但他信任雷鋒精神永久都不會逝去，并樂觀向院團委申請“三·五”學雷鋒先進個人榮譽稱號，請院團委批準!

學雷鋒先進事跡材料【篇7】

無論是在家里還是在學校、社區(qū)，大家夸我是個小大人，尊老愛幼，知書達禮，深受親朋的交口贊揚。我把禮貌用語掛在嘴邊，您好、請、對不起、感謝、沒關系、再見等字句拉近了我與他人的距離。

在學校，我見到老師、同學都熱忱地問好。在家里，有客人來了，我主動打招呼、倒茶，客人走時主動說再見；獨自外出玩時會和家人說清晰去哪兒，什么時候回家，并準時回來；爸爸媽媽有個頭痛腦熱，我會拿藥拿水，照看好爸爸媽媽；還能主動幫爸爸媽媽做飯整理家務，做些力所能及的小事。

愛心小雷鋒

老師和父母常常教育我要學會做人，我記在心中，悄悄地為社會為同學學雷鋒做好事。樂于助人是我的一大特點。

平常，若遇同學的學用品缺了，我總是第一個關心解決；下雨天，我見同路的同學沒帶傘，就主動上前招呼，撐傘送他們回家；觀察有同學摔跤了，我立刻跑過去把他扶起來。

前段時間學校進行了為重建災區(qū)捐款活動，我把自己的200元壓歲錢捐了出來，盼望能為災區(qū)人民度過難關盡自己的一分力。我就是這么熱忱，這么富有愛心。

節(jié)能小雷鋒

今日地球上的能源越來越少了，我們肯定要學習雷鋒叔叔艱苦樸實的精神。我從身邊的每一件小事做起。在學校，我經常主動關燈；看到水龍頭沒關緊，我總會跑過去把它擰緊；吃午飯時我總是提示其他同學盡量把飯吃完，實在吃不完要把剩飯倒進泔水桶。

在家里我也很節(jié)省。比如說：淘米的時候，淘米水不必倒掉，還可以用來澆花，不但節(jié)省了水，還讓花兒得到了更多的養(yǎng)分，這不正是一舉兩得嗎？

還有我建議爸爸在樓道里裝上一個聲控燈，可以節(jié)省能源在生活中，少用一次性筷子。節(jié)省能源這個問題，我們要嚴厲?對待，得讓我們的行為起到真正的作用，而不是嘴上說說而已。

學雷鋒先進事跡材料【篇8】

“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅決斗志強，立場堅決斗志強，學習雷鋒好榜樣，艱苦樸實永不忘……”信任大家對這首歌肯定耳熟能詳，大家也被雷鋒這人和他的精神所感動吧！

學雷鋒，做好事，一句樸實的話語流傳了40多年，即便在當今的社會上也是隨處可見，處處都是“活雷鋒”。

不說遠事遠人，就說最近發(fā)生的一件事吧！前不久，我們同父母到時代廣場的商城中買衣服，妹妹吵著要拿著爸爸的錢包，無奈之下，爸爸便給了她，還一再叮囑：“千萬不能弄丟，弄丟了就麻煩了，要保管好！”我們在一家商店試衣服，妹妹坐在沙發(fā)上，將錢包放在上面。我們出了商店，妹妹卻把錢包落在了沙發(fā)上?；氐郊液?，爸爸怎么也找不到錢包，這才會想起確定是妹妹忘在了商店里。爸爸媽媽趕忙回去找，錢包中有五千多塊錢、幾張銀行卡、身份證和駕駛證，丟了都是特別麻煩的。正值他們找得熱火朝天時，一位清潔工走了過來，手里拿著一個錢包說：“你們找的是這個吧！”聽到這個聲音，爸爸媽媽望了望錢包，點了點頭?！澳煤昧?，錢包我還給你，下次要當心保管，找不到就麻煩了！”那位清潔工一邊說，一邊把錢包還給我們。爸爸媽媽詢問他的名字和電話號碼，以便感謝她?？伤齾s說：“不是什么大事，就當我是學習雷鋒做好事罷了！”便轉身離去。

這位平常并不起眼的清潔工，卻是我們心中的活雷鋒！雷鋒并沒有死，由于在這個社會中，時常會有雷鋒的身影消失，他們就是當今的活雷鋒。雷鋒的精神就像一縷陽光，照亮了每個人的胸膛，暖和了每個人的心窩！

學雷鋒先進事跡材料【篇9】

雷鋒是我們心中的好榜樣，雷鋒還是我們心中的英雄，雷鋒更是我們心中最和善的人。就讓我來講一個“雷鋒形”的故事吧！

去年冬天的一個早晨，我剛剛起床，就觀察天空陰云密布，大片大片的雪花從天空中飛落下來。一陣風吹過，雪花在天空中打了個滾，又連續(xù)往下落。立刻，萬里江山變成了銀白色的世界。

地上已經積下了三寸厚的雪，由于氣溫并沒有下降，所以地上特別泥濘，一不當心似乎就會陷下去似的。路上的行人都一腳深，一腳淺地走著。

中午，一放學我就走在回家的路上。我看到了地上留著水，路變得更加泥濘難走了，雪已經完全化了，只剩下一灘灘的雪水在陽光的照耀下閃著銀光。人們當心翼翼地走著，生怕會被濺上污點和泥水。

這時，有一位八十來歲的老爺爺，他似乎腿腳有些不靈活，一瘸一拐地漸漸地向前走著，他面對街道，好像陷入了深思。只見這位老爺爺個子很高，大眼睛，高鼻梁。尤其是一雙耳朵長得特別大。一看好像一副老壽星的畫像。

正在老人犯難之際，我觀察兩個小男孩向老爺爺走去，對老爺爺說：“您是不是有事情呀？”老爺爺說：“嗯！我去看生病的兒子，要在前面那個公共汽車站上車，可是地這么滑，我腿腳又不靈活，這可怎么走才好呢？”老爺爺和兩個小同學交談了一會兒，后來兩位小同學用手輕輕地扶著老爺爺，泥點濺到了他們的身上，他們不怕苦，不怕累，一步一步地把老爺爺向車站扶去……

老爺爺看著這兩位素不相識的小同學，感動得連話也說不出來了。這樣的事在我們社會主義這個大家庭里舉不勝舉，助人為樂是我們民族的傳統美德。

我看到這一情景想到：在這個世界上，無論是生活中還是工作中，有許多遇上困難的人是需要我們伸手去關心的。

學雷鋒先進事跡材料【篇10】

圓圓的臉龐，大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的辮子——這就是我們班的小雷鋒，程紀雙。

三月是學雷鋒活動月，我們班開展了學雷鋒的活動，大家都樂觀行動起來。程紀雙更是不甘落后，像平常一樣，每天關心成果落后的同學。你看，姬子旭上課不愛舉手，程紀雙鼓舞他、開導他，老師果真叫了他，姬子旭竟然回答上來了！老師興奮，姬子旭興奮，程紀雙更興奮！看來，關心別人真得讓人歡樂！程紀雙的.勁頭更足了！放學后，不該程紀雙值日，她也主動