2015年幼兒園設計規(guī)范最終版

2015年幼兒園設計規(guī)范最終版2015年幼兒園設計規(guī)范最終版/2015年幼兒園設計規(guī)范最終版

第一章總則

第1.0.1條

為保證托兒所、幼兒園建筑設計質量，使托兒所，幼兒園建筑符合安全、衛(wèi)生和使用功能等方面的基本要求，特制訂本規(guī)范。

第1.0.2條

本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)與工礦區(qū)新建、擴建和改建的托兒所、幼兒園建筑設計。鄉(xiāng)村的托兒所、幼兒園建筑設計可參照執(zhí)行。

第1.0.3條

托兒所、幼兒園是對幼兒進行保育和教育的機構。接納不足三周歲幼兒的為托兒所，接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。

一、幼兒園的規(guī)模（包括托、幼合建的）分為：

大型：10個班至12個班。

中型：6個班至9個班。

小型：5個班以下。

二、單獨的托兒所的規(guī)模以不超過5個班為宜。

三、托兒所、幼兒園每班人數：

1．托兒所：乳兒班與托兒小、中班15～20人，托兒大班21～25人。

2．幼兒園：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。

第1.0.4條

托兒所、幼兒園的建筑設計除執(zhí)行本規(guī)范外，尚應執(zhí)行《民用建筑設計通則》以與國家和專業(yè)部門頒布的有關設計標準、規(guī)范和規(guī)定。第二章基地和總平面

第一節(jié)基地選擇

第2.1.1條

四個班以上的托兒所、幼兒園應有獨立的建筑基地，并應根據城鎮(zhèn)與工礦區(qū)的建設規(guī)劃合理安排布點。托兒所、幼兒園的規(guī)模在三個班以下時，也可設于居住建筑物的底層，但應有獨立的出入口和相應的室外游戲場地與安全防護設施。

第2.1.2條

托兒所、幼兒園的基地選擇應滿足下列要求：

一、應遠離各種污染源，并滿足有關衛(wèi)生防護標準的要求。

二、方便家長接送，避免交通干擾。

三、日照充足，場地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或接近城市綠化地帶。

四、能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。第二節(jié)總平面設計

第2.2.1條

托兒所、幼兒園應根據設計任務書的要求對建筑物、室外游戲場地、綠化用地與雜物院等進行總體布置，做到功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，游戲場地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點的環(huán)境空間。

第2.2.2條

總用地面積應按照國家現行有關規(guī)定執(zhí)行。

第2.2.3條

托兒所、幼兒園室外游戲場地應滿足下列要求：

一、必須設置各班專用的室外游戲場地。每班的游戲場地面積不應小于60m2。各游戲場地之間宜采取分隔措施。

二、應有全園共用的室外游戲場地，其面積不宜小于下式計算值：

室外共用游戲場地面積（m2）＝180＋20（N－1）

注：１、180、20、1為常數、Ｎ為班數（乳兒班不計）。

2、室外共用游戲場地應考慮設置游戲器具、30m跑道、沙坑、洗手池和貯水深度不超過0.3m的戲水池等。

第2.2.4條

托兒所、幼兒園宜有集中綠化用地面積，并嚴禁種植有毒、帶刺的植物。

第2.2.5條

托兒所、幼兒園宜在供應區(qū)內設置雜物院，并單獨設置對外出入口?；剡吔?、游戲場地、綠化等用的圍護、遮攔設施，應安全、美觀、通透。

第三章建筑設計

第一節(jié)一般規(guī)定

第3.1.1條

托兒所、幼兒園的建筑熱工設計應與地區(qū)氣候相適應，并應符合《民用建筑熱工設計規(guī)程》中的分區(qū)要求與有關規(guī)定。

第3.1.2條

托兒所、幼兒園的生活用房必須按第3.2.1條、第3.3.1條的規(guī)定設置。服務、供應用房可按不同的規(guī)模進行設置。

一、生活用房包括活動室、寢室、乳兒室、配乳室、喂奶室、衛(wèi)生間（包括廁所、盥洗、洗浴）、衣帽貯藏室、音體活動室等。全日制托兒所、幼兒園的活動室與寢室宜合并設置。

二、服務用房包括醫(yī)務保健室、隔離室、晨檢室、保育員值宿室、教職工辦公室、會議室、值班室（包括收發(fā)室）與教職工廁所、浴室等。全日制托兒所、幼兒園不設保育員值宿室。

三、供應用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房與庫房等。

第3.1.3條

平面布置應功能分區(qū)明確，避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。

第3.1.4條

嚴禁將幼兒生活用房設在地下室或半地下室。

第3.1.5條

生活用房的室內凈高不應低于表3.1.5的規(guī)定。

第3.1.6條

托兒所、幼兒園的建筑造型與室內設計應符合幼兒的特點。

第3.1.7條

托兒所、幼兒園的生活用房應布置在當地最好日照方位，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于3h（小時）的要求，溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應避免朝西，否則應設遮陽設施。

第3.1.8條

建筑側窗采光的窗地面積之比，不應小于表3.1.8的規(guī)定。

第3.1.9條

音體活動室、活動室、寢室、隔離室等房間的室內允許噪聲級不應大于50dB，間隔墻與樓板的空氣聲計權隔聲量（RW）不應小于40dB，樓板的計權標準化撞擊聲壓級（LnT，W）不應大于75dB。

第二節(jié)幼兒園生活用房

第3.2.1條

幼兒園生活用房面積不應小于表3.2.1的規(guī)定。

第3.2.2條

寄宿制幼兒園的活動室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽貯藏室應設計成每班獨立使用的生活單元。

第3.2.3條

單側采光的活動室，其進深不宜超過6.60m。樓層活動室宜設置室外活動的露臺或陽臺，但不應遮擋底層生活用房的日照。

第3.2.4條

幼兒衛(wèi)生間應滿足下列規(guī)定：

一、衛(wèi)生間應臨近活動室和寢室，廁所和盥洗應分間或分隔，并應有直接的自然通風。

二、盥洗池的高度為0.50～0.55m，寬度為0.40～0.45m，水龍頭的間距為0.35～0.4m。

三、無論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應有1.2m高的架空隔板，并加設幼兒扶手。每個廁位的平面尺寸為0.80m×0.70m，溝槽式的槽寬為0.16～0.18m，坐式便器高度為0.25～0.30m。

四、炎熱地區(qū)各班的衛(wèi)生間應設沖涼浴室。熱水洗浴設施宜集中設置，凡分設于班內的應為獨立的浴室。

第3.2.5條

每班衛(wèi)生間的衛(wèi)生設備數量不應少于表3.2.5的規(guī)定。

第3.2.6條

供保教人員使用的廁所宜就近集中，或在班內分隔設置。

第3.2.7條

音體活動室的位置宜臨近生活用房，不應和服務、供應用房混設在一起。單獨設置時，宜用連廊與主體建筑連通。

第三節(jié)托兒所生活用房

第3.3.1條

托兒所分為乳兒班和托兒班。乳兒班的房間設置和最小使用面積應符合表3.3.1的規(guī)定，托兒班的生活用房面積與有關規(guī)定與幼兒園相同。

第3.3.2條

乳兒班和托兒班的生活用房均應設計成每班獨立使用的生活單元。托兒所和幼兒園合建時，托兒生活部分應單獨分區(qū)，并設單獨的出入口。

第3.3.3條

喂奶室、配乳室應符合下列規(guī)定：

一、喂奶室、配乳室應臨近乳兒室，喂奶室還應靠近對外出入口。

二、喂奶室、配乳室應設洗滌盆。配乳室應有加熱設施。使用有污染性的燃料時，應有獨立的通風、排煙系統(tǒng)。

第3.3.4條

乳兒班衛(wèi)生間應設洗滌池二個，污水池一個與保育人員的廁位一個（兼作倒糞池）。

第四節(jié)服務用房

第3.4.1條

服務用房的使用面積不應小于表3.4.1的規(guī)定。

第3.4.2條

醫(yī)務保健室和隔離室宜相鄰設置，與幼兒生活用房應有適當距離。如為樓房時，應設在底層。醫(yī)務保健室和隔離室應設上、下水設施；隔離室應設獨立的廁所。

第3.4.3條

晨檢室宜設在建筑物的主出入口處。

第3.4.4條

幼兒與職工洗浴設施不宜共用。

第五節(jié)供應用房

第3.5.1條

供應用房的使用面積不應小于表3.5.1的規(guī)定。

第3.5.2條

廚房設計應符合下列規(guī)定。

一、托兒所、幼兒園的廚房與職工廚房合建時，其面積可略小于兩部分面積之和。

二、廚房內設有主副食加工機械時，可適當增加主副食加工間的使用面積。

三、因各地燃料不同，燒火間是否設置與使用面積大小，均應根據當地情況確定。

四、托兒所、幼兒園為樓房時，宜設置小型垂直提升食梯。

第六節(jié)防火與疏散

第3.6.1條

托兒所、幼兒園建筑的防火設計除應執(zhí)行國家建筑設計防火規(guī)范外，尚應符合本節(jié)的規(guī)定。

第3.6.2條

托兒所、幼兒園的生活用房在一、二級耐火等級的建筑中，不應設在四層與四層以上；三級耐火等級的建筑不應設在三層與三層以上；四級耐火等級的建筑不應超過一層。平屋頂可做為安全避難和室外游戲場地，但應有防護設施。

第3.6.3條

主體建筑走廊凈寬度不應小于表3.6.3的規(guī)定。

第3.6.4條

在幼兒安全疏散和經常出入的通道上，不應設有臺階。必要時可設防滑坡道，其坡度不應大于1∶12。

第3.6.5條

樓梯、扶手、欄桿和踏步應符合下列規(guī)定：

一、樓梯除設成人扶手外，并應在靠墻一側設幼兒扶手，其高度不應大于0.60m。

二、樓梯欄桿垂直線飾間的凈距不應大于0.11m。當樓梯井凈寬度大于0.20m時，必須采取安全措施。

三、樓梯踏步的高度不應大于0.15m，寬度不應小于0.26m。

四、在嚴寒、寒冷地區(qū)設置的室外安全疏散樓梯，應有防滑措施。

第3.6.6條

活動室、寢室、音體活動室應設雙扇平開門，其寬度不應小于1.20m。疏散通道中不應使用轉門、彈簧門和推拉門。

第七節(jié)建筑構造

第3.7.1條

乳兒室、活動室、寢室與音體活動室宜為暖性、彈性地面。幼兒經常出入的通道應為防滑地面。衛(wèi)生間應為易清洗、不滲水并防滑的地面。

第3.7.2條

嚴寒、寒冷地區(qū)主體建筑的主要出入口應設擋風門斗，其雙層門中心距離不應小于1.6m。幼兒經常出入的門應符合下列規(guī)定：

一、在距地0.60～1.20m高度內，不應裝易碎玻璃。

二、在距地0.70m處，宜加設幼兒專用拉手。

三、門的雙面均宜平滑、無棱角。

四、不應設置門坎和彈簧門。

五、外門宜設紗門。

第3.7.3條

外窗應符合下列要求

一、活動室、音體活動室的窗臺距地面高度不宜大于0.60m。距地面1.30m內不應設平開窗。樓層無室外陽臺時，應設護欄。

二、所有外窗均應加設紗窗?；顒邮?、寢室、音體活動室與隔離室的窗應有遮光設施。

第3.7.4條

陽臺、屋頂平臺的護欄凈高不應小于1.20m，內側不應設有支撐。護欄宜采用垂直線飾，其凈空距離不應大于0.11m。

第3.7.5條

幼兒經常接觸的1.30m以下的室外墻面不應粗糙，室內墻面宜采用光滑易清潔的材料，墻角、窗臺、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位必須做成小圓角。

第3.7.6條

活動室和音體活動室的室內墻面，應具有展示教材、作品和環(huán)境布置的條件。

第四章建筑設備

第一節(jié)給水與排水

第4.1.1條

托兒所、幼兒園應設室內給水排水系統(tǒng)。衛(wèi)生設備的選型與系統(tǒng)的設計，均應符合幼兒的需要。

第4.1.2條

有熱源條件時可設置或預留熱水供應系統(tǒng)。

第二節(jié)采暖與通風

第4.2.1條

采暖區(qū)托兒所、幼兒園應用低溫熱水集中采暖。熱媒溫度不宜超過95～70℃。幼兒用房的散熱器必須采取防護措施。不具備集中采暖條件的二層以下房屋用壁爐、火墻采暖時，必須有高出屋面的通風、排煙等措施。

第4.2.2條

托兒所、幼兒園與其它建筑共用集中采暖時，宜有過渡季節(jié)采暖設施。

第4.2.3條

托兒所、幼兒園生活用房應有良好的自然通風。廚房、衛(wèi)生間等均應設置獨立的通風系統(tǒng)。

第4.2.4條

第三節(jié)電氣

第4.3.1條

幼兒用房選用的燈具應避免眩光。寄宿制托兒所、幼兒園的寢室宜設置夜間巡視照明設施。

第4.3.2條

活動室、乳兒室、音體活動室、醫(yī)務保健室、隔離室與辦公用房宜采用日光色光源的燈具照明，其余場所可采用白熾燈照明。當用熒光燈照明時，應盡量減少頻閃效應的影響。醫(yī)務保健室和幼兒生活用房可設置紫外線燈具。

第4.3.3條

照度標準不應低于表4.3.3的規(guī)定。

第4.3.4條

活動室、音體活動室可根據需要，預留電視天線插座，并設置帶接地孔的、安全密閉的、安裝高度不低于1.70m的電源插座。

第4.3.5條

在供應用房的電氣設計中應為各種機電和電熱設備提供或預留電源。

第4.3.6條

托兒所、幼兒園應設置電話、電鈴。

附錄一名詞解釋

1、全日制托兒所、幼兒園：幼兒白天在園、所生活的托兒所、幼兒園。

2、寄宿制托兒所、幼兒園：幼兒晝夜均在園所生活的托兒所、幼兒園。

3、活動室：供幼兒室內游戲、進餐、上課等日?；顒拥挠梅?。

4、寢室：供幼兒睡眠的用房。

5、乳兒室：托兒所中供乳兒班玩耍、睡眠等日常生活的用房。

6、喂奶室：家長或保育員對乳兒哺乳的用房。

7、配奶室：配制乳兒食用乳汁的用房。

8、音體活動室：進行室內音樂、體育游戲、節(jié)目、娛樂等活動的用房。

9、隔離室：對病兒進行觀察、治療的用房。

10、晨檢室：早晨幼兒入園、入所時進行健康檢查的用房。

附錄二本規(guī)范用詞說明

一、執(zhí)行本規(guī)范條文時，要求嚴格程度的用詞說明如下，以便在執(zhí)行過程中區(qū)別對待。

1．表示很嚴格，非這樣做不可的用詞：

正面詞一般采用“必須”；

反面詞一般采用“嚴禁”。

2．表示嚴格，在正常情況下均應這樣做的用詞:

正面詞一般采用“應”；

反面詞一般采用“不應”或“不得”。

3．表示允許稍有選擇、在條件許可時首先應這樣做的用詞：

正面詞一般采用“宜”；

反面詞一般采用“不宜”。

4．表示一般情況下均應這樣做，但硬性規(guī)定這樣做有困難時，采用“應盡量”。

5．表示允許有選擇，在一定條件下可以這樣作的，采用“可”。

二、條文中指明必須按其它有關標準、規(guī)范執(zhí)行的寫法為：“應按……執(zhí)行”或“應符合……要求或規(guī)定”。非必須按所指定的標準和規(guī)范執(zhí)行的寫法為“可參照……執(zhí)行”。4托兒所、幼兒園建筑平面設計托、幼建筑的使用對象是六周歲以下的嬰、幼兒，因而在使用功能、空間構成、建筑組合、造型與細部處理等方面均有其自身的特征與要求。應結合兒童教養(yǎng)各保教工作的需要，精心設計，為幼兒創(chuàng)造一個健康成長的場所。4.1托兒所、幼兒園建筑房間組成與面積確定4.1.1托兒所、幼兒園建筑的房間組成

托、幼建筑的房間組成應根據托兒所、幼兒園的性質、分類、規(guī)模、標準與地區(qū)的差異與條件，主辦托兒所、幼兒園單位的要求等因素確定。一般應設置下列用房：

（1）幼兒生活用房。是托、幼建筑的主要組成部分。分乳兒單元（由乳兒室、喂奶室、配乳室、衛(wèi)生間、貯藏室等組成）；托兒單元（由活動室、臥室、衛(wèi)生間、貯藏室等組成）；幼兒活動單元（由活動室、臥室、貯藏室等組成）。

（2）服務用房是托兒所、幼兒園的保教、管理工作用房。一般包括醫(yī)務、保健室、隔離室、晨檢室、辦公室、資料兼會議室、教個制作兼陳列室、傳達、值班與職工廁所等房間。

（3）供應用房是托兒所、幼兒園必不可少的輔助用房。一般由幼兒廚房、主、副食庫房、炊事員休息室、衛(wèi)生間、開水、消毒室與洗衣房等組成。隨著幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，開發(fā)智力，進一步促進幼兒身心健康成長已倍受重視，幼兒園可設置電教室、計算機室、音樂教室、美工室與圖書室等專用房間。

4.1.2主要房間的面積確定

房間面積大小的確定，一般應根據房間的容納人數與活動情況、家具與其布置、設備占用面積、交通面積等主要因素決定。此外，還與各個時期國家對教育事業(yè)發(fā)展所制定的有關政策與經濟條件等因素有關。

（1）建設部、國家教委1987年部頒標準《托兒所、幼兒園建筑設計規(guī)范》（JGJ39－87）規(guī)定，幼兒園主要房間面積不應小于表4－1的規(guī)定。

（2）1988年7月，國家教委、建設部頒布的《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》規(guī)定：

·不同規(guī)模城市幼兒園面積定額見表4－2。

·寄宿制幼兒園在表4－2中所規(guī)定的建筑面積定額的基礎上增加或擴大用房面積，見表4－3。

·乳兒班主要房間的設置與其最小使用面積，應符合表4－4的規(guī)定。

幼兒園主要房間的最小使用面積（ｍ2）表4－1房間名稱規(guī)模大型中型小型幼兒生活用房50

50

15

9

15050

50

15

9

12050

50

15

9

90服務用房12

2×8

1512

8

1210

8

10供應用房幼兒

用廚房主副食加工

主食庫

副食庫

冷藏室

配餐室45

15

15

8

1836

10

10

6

1530

15

4

10消毒間

洗衣房12

1510

128

81．全日制幼兒園活動室與臥室合并設置時，其面積按兩者面積之各的80％計算；

2．全日制幼兒園（或寄宿制幼兒園）集中設置洗、浴設施時，每班的衛(wèi)生間面積可減少2。寄宿制托兒所、幼兒園集中設置洗浴室時，面積應按規(guī)模的大小確定；

3．廚房面積包括主、副食加工間、主食庫、副食庫、冷藏室、配餐間等，各部分最小使用面積，見表4－1；

4．幼兒生活用房部分，除音體活動室為全園共用面積外，其它房間面積均為每班最小使用面積。

5．本表根據《托兒所、幼兒園規(guī)范》（JGJ39－87）編制。

城市幼兒園舍建筑面積定額表4－2房間名稱每間使用面積

（m2）6班(180人)9班(270人)12班(360人)間數使用面積小計

（m2）間數使用面積小計

（m2）間數使用面積小計

（m2）一、幼兒生活用房合計面積80411661528活動室

衛(wèi)生室

衣帽教具貯藏室

音體活動室90

15

96

6

6

1540

90

54

1209

9

9

1810

135

81

14012

12

12

11080

180

180

180二、服務用房合計面積209265313辦公室

資料兼會議室

教具制作兼陳列室

保健室

晨檢、接待室

值班室

貯藏室

傳達室

教工廁所1

1

1

1

1

3

175

20

12

14

18

12

36

10

121

1

1

1

1

4

1112

25

15

16

21

12

42

10

121

1

1

1

1

4

1139

30

20

18

24

12

48

10

12三、供應用房合計面積98118142廚房主副食加工間（含配餐）

主副食庫

燒火間54

15

861

20

967

30

10開水、消毒間

炊事員休息室8

1310

1812

23使用面積總計

每生使用面積1111

6.171549

5.741983

5.51

平面系數使用面積／建筑面積使用面積／建筑面積使用面積／建筑面積活動室（樓房）K＝0.61985／16151400／22951807／2962晨檢接待、傳達室和生活用房（平房）K＝0.81126／158119／186176／220建筑面積合計（m2）177324813182每處建筑面積（m2／生）9.99.28.8注：1．幼兒園的規(guī)模與表中所列規(guī)模不同時，其使用面積可用插入法取值；

2．規(guī)模小于6班時，可參考6班的面積定額適當增加；

3．托兒所分托兒班和乳兒班，托兒班的生活用房最小使用面積同幼兒班生活用房。寄宿制幼兒園增加或擴大用房面積（m2）表4－3房間名稱增加或擴大面積備注6班9班12班臥室545454每班增加一間54m2臥室，相應減少表4－2中分班活動室面積36隔離室101316供病兒臨時觀察治療、隔離使用集中浴室203040供全園幼兒分批進行熱水洗浴與更衣用洗衣烘干房152430供洗滌、烘干幼兒衣被等使用擴大保健室444指各種規(guī)模均增加使用面積擴大教工廁所666各種規(guī)模均增加的使用面積廚房擴大部分主、副食加工666指各種規(guī)模均增加的使用面積燒火間222擴大保育員、炊事員休息室按增加的保育員、炊事員人數、每人分別增加使用面積2m2與2.5m2注：本表根據《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》編制。

乳兒班主要房間最小使用面積（m2）表4－4序號房間名稱使用面積1乳兒室502喂奶室153配乳室84衛(wèi)生間105貯藏室64.2.1幼兒一日活動時間安排

（1）為培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣和獨立生活的能力，打好學齡前教育的基礎，幼兒生活、作業(yè)均有嚴格而又符合幼兒特點的安排。

·幼兒園一日游戲、活動時間安排，見圖4－1。（2）幼兒一日生活內容包括：起床、穿衣、晨檢、早操、入廁、盥洗、進餐（喂奶）、作業(yè)（上課）、游戲、戶外活動與睡眠等方面的活動，是幼兒各用房之間聯(lián)系與分隔的依據。

（3）幼兒活動單元是將幼兒一日活動中聯(lián)系最密切的房間組合一直，形成單簇式或多簇式的單元空間。這種組合符合幼兒生活規(guī)律要求并有利于幼兒合理的科學教養(yǎng)，方便的保育與管理工作。

4.2.2幼兒活動單元分類、房間組成

（1）幼兒活動單元分類與其房間組成

按照不同的教育理論和教育方式，兒童活動單元分單簇式活動單元與多簇式活動單元二種。

1）單簇式活動單元分類與房間組成，見表4－5。（2）幼兒活動單元特點

1）單簇式活動單元適用于傳統(tǒng)教育理論的單元空間組合，其特點為：

·強調衛(wèi)生隔離、避免幼兒之間的交叉感染，各班自成體系，即每班獨立使用一套用房（包括活動室、臥室、衛(wèi)生間、貯存室）與一套家具、設備；

·有利于按不同年齡特點分別進行有針對性的教育；

·一個班按同一模式在固定的班組內由教師進行傳授、教育的方式，不利于幼兒個性的發(fā)展。在現階段雖有一定的價值，但從長遠看不能適應現代幼兒園教育和發(fā)展的需要。

2）多簇式活動單元適應于現代化、開放型教育理論的單元窨組合，其特點為：

·強調幼兒個性的發(fā)展，在按幼兒年齡特點分組的基礎上，幼兒可以自由地、自主地、和諧地開展各項活動。

·可保證不同年齡班級相對獨立，以加強了幼兒之間的相互交往，便于引導他們開展小組交流，互相幫助；

·在避免幼兒交叉感染問題上不如單簇式活動單元有利，但早幼兒之間的交叉感染問題是可以防范的。

（3）二種同教育理論、教學課程與環(huán)境設計的比較，見表4－7。

（4）功能關系圖二種不同教育理論、教學課程與環(huán)境設計的比較表4－7教學理念以教師為中心以幼兒為中心教育理念學習者等待被教導者主動建構者教學目標幼兒從教師處獲取最大量的知識和技巧培養(yǎng)有自主性，有創(chuàng)造力的人知識觀點知識可以直接傳授給學習者知識是學習者與學習內容相互作用的結果學習的過程

與內容重視知識內容的傳遞內容與過程并重教學課程教學理念通過老師言語教導和

動作示范學習尊重幼兒個性與學習潛能，讓幼兒自由、自主地學習教學方法集體統(tǒng)一教學

（以講授為主）自由游戲教學（開方式教學）課程分科課程經驗課程教學單元全班采用

（同一單元、同一教學內容）全班各組采用（不同單元、不同教學內容）小組形成老師進行分組以自然發(fā)生的游戲小組為基礎教學時間清楚劃分節(jié)次彈性時間教材操作幼兒按教材所設定的

目標步驟操作開放性的教材操作評量以等級評量知識取的質與量建立一組檔案環(huán)境設計因教學以教師為主導，極少考慮幼兒所需的環(huán)境環(huán)境鼓勵幼兒做自由、自主的學習。教室內外有多樣、完整的興趣學習區(qū)，教學隱藏在環(huán)境、教具與老師與幼兒的互動中注：本表摘自臺灣《空間雜志》幼兒園游戲環(huán)境設計。

1）單簇式乳兒和幼兒活動單元組合功能關系圖，見圖4－8、圖4－9。

2）多簇式活動單元功能關系圖

·按不同年齡分開設置，見圖4－10。

·按不同年齡混合設置，見圖4－11。4.2.3兒童活動單元的平面組合

兒童活動單元陽托、幼建筑中的主要用房、是幼兒生活、活動的基本空間。兒童活動單元的平面組合是托、幼建筑設計中一項重要的內容，直接關系到兒童保育工作質量的優(yōu)劣。

（1）組合原則

·活動單元的組合應以活動室（乳兒室）或游戲室為中心布置其它房間，臥室應靠近活動室。二者聯(lián)系要直接、方便；

·單元內各房間宜互相貫通，便于管理；

·應保證活動室有良好的朝向（盡量朝南），臥室也應有較好的朝向，避免大量直射陽光照射，并應組織空堂風；

·盥洗、廁所宜靠近兒童活動單元的出、入口或班活動場地內，應方便使用且應有直接采光、通風；

·活動單元平面布置應盡量緊湊，減少交通面積。

（2）兒童活動單元組合類型與其特點

·按聯(lián)系方式分：

因活動單元各房間的聯(lián)系方式不同，兒童活動單元組合類型分為：穿套式、走廊式、分層式三種，其組合方式與特點，見表4－8與圖4－12～圖4－16。兒童活動單元組合類型與特點表4－8穿套式走廊式分層式基本型組合特點活動室與盥、廁、貯相套，臥室（游戲室）又與活動室套穿活動室、臥室、盥、廁、貯等幼兒基本生活空間均獨立設置并通過走廊或廳聯(lián)系各個基本空間幼兒基本生活空間均通過樓梯廳（間）聯(lián)系常用空間如活動室、盥、廁等布置在底層；使用頻率低的臥室等則設在樓上。優(yōu)點面積緊湊，使用方便，便于管理，利于保溫，結構簡單各室均相對獨立使用，采光、通風、日照均能滿足要求各空間使用較方便，臥室設在二層較安靜缺點盥、廁、貯與活動室相套，對活動室的通風、采光、日照均不利，而且?guī)某魵庖滓缛牖顒邮疫M深淺，面寬長，增加了交通面積，但是外廊適用于南方地區(qū)，設暖廊則適用于是寒冷地區(qū)，且外廊可作衣帽闡與室內活動面積（雨天活動用）占用面積較前二種大。當各班活動室并聯(lián)在一起設置時，相互間有影響·按單元形式分

矩形幼兒活動單元，見圖4－17；

方形幼兒活動單元，見圖4－18；

扇形幼兒活動單元，見圖4－19；

六邊形幼兒活動單元，見圖4－20；

以六邊形為母題的幼兒活動單元組合，見圖4－21；

八邊形幼兒活動單元，見圖4－22。4.3.1活動室設計

活動室是對幼兒進行室內教學（作業(yè)）、游戲、就餐等活動的基本場所，是一個小型的多功能房間，不主設專用臥室的全日制幼兒園，幼兒午睡也在活動室內。

（1）活動室設計要求

1）應有足夠的使用面積、合理的體型和尺