2022本科進(jìn)修自我鑒定

2022本科進(jìn)修自我鑒定2022本科進(jìn)修自我鑒定（精選7篇）

2022本科進(jìn)修自我鑒定篇1

這次能有機(jī)會(huì)到享有“百年學(xué)府”美譽(yù)的東南大學(xué)進(jìn)修，是很幸運(yùn)的。半年的時(shí)間過得很快，進(jìn)修結(jié)束了，細(xì)細(xì)品味和思量這半年的學(xué)習(xí)，深感無論是思想上還是業(yè)務(wù)水平上收獲很多，感觸也很多。

一、進(jìn)修的基本情況

盡管東南大學(xué)是一所以理工科為主的學(xué)校，客觀講文科優(yōu)勢(shì)不明顯。但是，作為名校，她的學(xué)術(shù)氛圍、她的育人理念是貫穿始終的，對(duì)我而言這是難得的去感受、去領(lǐng)悟的好機(jī)會(huì)。

東南大學(xué)沒有人類學(xué)、民族學(xué)專業(yè)，但有與之相近的社會(huì)學(xué)專業(yè)，有幸的是我主修的課程還是選修到了人類學(xué)，是人文學(xué)院社會(huì)學(xué)專業(yè)的專業(yè)選修課程。

何志寧副教授是這門課程的任課老師，也是我進(jìn)修期間的指導(dǎo)老師，他在德國(guó)獲得的社會(huì)學(xué)博士學(xué)位，出身學(xué)術(shù)世家。何老師對(duì)我的要求很嚴(yán)也很高，制定了6個(gè)進(jìn)修計(jì)劃，主要是完成一定的教學(xué)任務(wù)和助教工作。在學(xué)校時(shí)，沒有真正經(jīng)歷過所謂的“助教”階段，這次真正體會(huì)了什么是助教，也從中學(xué)習(xí)到了很多，也深深地被老師的敬業(yè)精神和治學(xué)的態(tài)度所打動(dòng)。盡管這門課是一門選修課，課時(shí)也只有32學(xué)時(shí)，但何老師備課非常地仔細(xì)，而且非常謙虛謹(jǐn)慎。比如就一個(gè)簡(jiǎn)單的給學(xué)生開的參考書目，他居然絞盡腦汁地列舉了50多本，并讓我從人類學(xué)的專業(yè)角度重新加以整理和補(bǔ)充，在他的鼓舞下，我還寫了一些原著的內(nèi)容簡(jiǎn)介和點(diǎn)評(píng)，書目最后成文有六千多字，老師的用心可見一般。

根據(jù)進(jìn)修計(jì)劃，在何老師的授意和指導(dǎo)下，完成了三章節(jié)共4學(xué)時(shí)的教學(xué)。盡管是自己的專業(yè)，但是由于面對(duì)的是東南大學(xué)的學(xué)生，他們思維比較靈敏，而且一些學(xué)生博覽群書，上課很有壓力，所以我也做了精心的準(zhǔn)備。所幸的是，所講的章節(jié)涉及到田野調(diào)查，自己有一些閱歷可談，學(xué)生們也很喜歡聽，課堂很活躍，教學(xué)效果也很好，得到了指導(dǎo)老師和學(xué)生們的好評(píng)。

在課上，有時(shí)會(huì)涉及一些比較細(xì)小的專業(yè)問題，何老師很信任我，常讓我給學(xué)生們做講解。說實(shí)話，這壓力比上課壓力還大，因?yàn)槊看味疾恢览蠋熒险n會(huì)講些什么內(nèi)容，會(huì)涉及什么理論什么人物，他的突然“襲擊”讓我感到壓力很大，但也正因?yàn)檫@種壓力，強(qiáng)迫我在課下仔細(xì)地去看書，去收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的各類信息，收獲是相當(dāng)大的?？赡?，何老師也是想通過這種方式試探一下我的專業(yè)水平吧，還好幸不辱命。

何老師很忙，早出晚歸，幾乎所有的時(shí)間都在辦公室里備課、做討論。但是，他還常抽空與我談社會(huì)學(xué)和人類學(xué)跨專業(yè)討論的一些學(xué)術(shù)問題，如三峽庫(kù)區(qū)移民問題、小城鎮(zhèn)建設(shè)、就近就業(yè)等現(xiàn)實(shí)社會(huì)問題，何老師對(duì)社會(huì)問題的敏感和真知灼見給了我很大的啟發(fā)，也為我指明了今后的討論方向。何老師，也常關(guān)懷我的生活和進(jìn)修情況，感覺很溫暖。

此外，還選修旁聽了兩門討論生課程即《社會(huì)問題專題》(許蘇明教授)、《科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)代化》(呂乃基教授)，并聽了很多人文素質(zhì)講座，這都大大拓展了我的知識(shí)面，提高了自己的文化素養(yǎng)，也更深地體會(huì)到了百名名校的文化氛圍和歷史底蘊(yùn)。

在東南大學(xué)學(xué)習(xí)期間，利用他們十分豐富的圖書資料，不僅完成了人類學(xué)課程的教案撰寫，也完成了對(duì)自己所上其他課程的教案的修改，并完成了教改論文一篇。當(dāng)然，很遺憾的是，由于專業(yè)的問題，在科研方面沒有太大的突破。

二、收獲、反思與改進(jìn)

這次進(jìn)修主要是單科進(jìn)修，目的就是提高單科課程的教學(xué)質(zhì)量，并獲得教學(xué)理念、教學(xué)方法等整體的提高和改進(jìn)。在東南大學(xué)學(xué)習(xí)的半年，恰好給了自己一個(gè)很好的從學(xué)生的視角看教學(xué)的機(jī)會(huì)，也給了自己反思的空間。所以，在每次課上我都會(huì)仔細(xì)觀察老師和學(xué)生的課堂反應(yīng)，每次課都做了詳細(xì)的課堂教學(xué)總結(jié)和課前思考。此外，也反思了一些問題，希望能改進(jìn)。

第一、關(guān)于老師定位的問題。中國(guó)是一個(gè)尊師重道的國(guó)家，可作為老師應(yīng)該對(duì)自己有一個(gè)明確的定位。老師僅僅是一個(gè)職業(yè)，要想得到學(xué)生的尊重必須不斷提高自己，不僅是學(xué)術(shù)上還有道德品質(zhì)上，要以“學(xué)高為師、德高為范”為目標(biāo)。在教學(xué)與科研并重的高校，“學(xué)高”還應(yīng)體現(xiàn)在個(gè)人的學(xué)術(shù)科研水平上;而“德高”作為一種道德和價(jià)值判斷，不僅僅包括老師的職業(yè)道德和操守，還應(yīng)包括對(duì)學(xué)生人生觀樹立的影響，不僅要能“為人師表、教書育人”還應(yīng)“以人為本”。東南大學(xué)的老師們，很尊重學(xué)生，很尊重自己的講臺(tái)。如何老師，他每次上課都十分仔細(xì)，而且仔細(xì)聽取學(xué)生的意見，并不因?yàn)閷W(xué)生偶爾的無知和沖動(dòng)就批評(píng)他們，他給學(xué)生足夠的空間去思考，也讓學(xué)生感覺到他所謂的“德國(guó)作風(fēng)”。而且，對(duì)于那些特別愛看書的學(xué)生，何老師總會(huì)利用課上的時(shí)間不經(jīng)意地提問一下，讓那些學(xué)生感覺到自己被重視，自己讀的書很有用，這種隱秘的鼓舞辦法很有效的，也是尊重他們的一種方式。

第二、教學(xué)理念、育人理念的轉(zhuǎn)變。教學(xué)理念和育人理念是自成一體的，東南大學(xué)的育人理念就是培育養(yǎng)精英，而我們?nèi)龒{學(xué)院應(yīng)該講還是以培育應(yīng)用型人才為主。學(xué)生的入口情況不同，培育目標(biāo)自然差異很大。所以，東南大學(xué)在教學(xué)時(shí)，以指導(dǎo)和討論為主，重視對(duì)學(xué)生的啟發(fā);而我們則更重視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。

這種育人的結(jié)果當(dāng)然是顯而易見的。應(yīng)該講，這二者都沒錯(cuò)，都是因材施教案例。但，我在想，盡管我們的學(xué)生在入口時(shí)的確與一流、二流的高校有差距，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣可能也比較差。但是，我們依然還可以引導(dǎo)，至少應(yīng)該努力去引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，這在大一、大二很重要;到了大三、大四，則應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，甚至讓他們參加或獨(dú)立做一些可行的討論，當(dāng)然這肯定只是一部分對(duì)專業(yè)很有愛好而且有一定基礎(chǔ)的學(xué)生。換句話說，我們的教學(xué)也應(yīng)分班級(jí)分層次，既關(guān)注到對(duì)一般學(xué)生的培育，也要培育一部分所謂的精英，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自然分層，而且這并不是簡(jiǎn)單的“分?jǐn)?shù)”分層，而是學(xué)術(shù)討論與應(yīng)用型人才的分層。當(dāng)然，這與鼓舞考研從本質(zhì)來講是不一樣的。

第三、學(xué)校應(yīng)提高教學(xué)管理與服務(wù)水平，給師生減輕負(fù)擔(dān)，讓師生真正成為學(xué)校的主體。相信，到東南大學(xué)進(jìn)修的老師，都有這種感受：他們教學(xué)管理與服務(wù)水平很高。就管理來講，他們基本是一步到位，利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將老師的教學(xué)、科研統(tǒng)一起來，省去了老師們上繳各類表格的痛苦;而學(xué)生對(duì)選課、考試也可以通過網(wǎng)絡(luò)一步完成。而且，盡管他們也有一套比較完善老師管理守則，但是老師對(duì)教學(xué)有絕對(duì)的主導(dǎo)權(quán)。教學(xué)服務(wù)就更值一提，幾乎所有的部門對(duì)老師都很尊重，也會(huì)盡量省去諸多環(huán)節(jié)。比如教室管理，他們聘請(qǐng)了專業(yè)的物管，不僅對(duì)管理教室還對(duì)教室內(nèi)的多媒體設(shè)備進(jìn)行管理，在每學(xué)期開學(xué)前他們都會(huì)設(shè)備進(jìn)行檢修和維護(hù)，以保證教學(xué)。這些，我們學(xué)校做得就不夠好了，很多職能部門仍然抱有對(duì)老師管理為主的舊觀念，缺乏服務(wù)意識(shí)，讓老師總有不被重視的感覺，而學(xué)生更是也如此。

2022本科進(jìn)修自我鑒定篇2

結(jié)束在學(xué)校學(xué)習(xí)的日子，要走上職場(chǎng)的工作崗位了，我也是對(duì)于學(xué)校有諸多的不舍，但同時(shí)也是對(duì)于未來有著向往，對(duì)于在大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)，我也是仔細(xì)的學(xué)到了很多的知識(shí)，自己的各方面都進(jìn)步了，我也是對(duì)于自己來做好鑒定。

學(xué)習(xí)上，我抓住了機(jī)會(huì)，既然考上了本科，其實(shí)我也是比較的慶幸，畢竟高中其實(shí)我不是那么的努力，最后一年的沖刺，也是讓我有了一些成績(jī)，上了本科，我知道我不能再松懈下去，所以大學(xué)的日子里都是努力的去做好，來讓自己學(xué)到更多，必須要珍惜學(xué)習(xí)的最后機(jī)會(huì)，無論課堂，作業(yè)，我都樂觀的參加，做好，學(xué)分都是比較高的分?jǐn)?shù)拿到的，圖書館也是我常常去到的地方，而自習(xí)室也是留下了我的身影，該考的證書，要學(xué)的知識(shí)，我都是仔細(xì)的去學(xué)好，考到了。而且通過學(xué)習(xí)，我也是對(duì)于自己的未來有了更為清晰的判斷，知道自己以后的路該是如何的去走。

生活中，我和同學(xué)的相處比較的友好，沒有產(chǎn)生什么矛盾，也是樂觀的參加活動(dòng)，大家一起去努力，去鍛煉自己，也是找到了大學(xué)的快樂，建立了友誼，讓我明白，學(xué)習(xí)不是一個(gè)人的事情，成長(zhǎng)也是可以一起去進(jìn)步的，我也是熱愛運(yùn)動(dòng)，很多的體育活動(dòng)都是有去參加。通過運(yùn)動(dòng)讓我的身體也是健康，大學(xué)期間也是沒有生病，精力充沛，能更好的去學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也是沒有什么壞毛病，養(yǎng)成了好的習(xí)慣，我也是意識(shí)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要對(duì)自己去負(fù)責(zé)，為了以后更好的進(jìn)入社會(huì)，一些好的習(xí)慣必須要養(yǎng)成，不能松懈。

實(shí)踐里，我會(huì)參加學(xué)校的一些志愿活動(dòng)，去社會(huì)上幫助一些需要我們幫助的人，同時(shí)節(jié)假日還有寒暑假，社會(huì)的實(shí)踐我也是樂觀的參加，并做一些兼職的工作，去找到合適自己的工作，自己想去進(jìn)入的行業(yè)，我也是清楚，自己要走上社會(huì)，而今先做好準(zhǔn)備，多去了解，那么以后真的畢業(yè)出去了，也是更加的有信心，通過兼職的工作，我也是感受到社會(huì)的冷暖，有幫助的人，也是有職場(chǎng)上給人使絆子的，這些也是讓我清楚和學(xué)校是完全不一樣的，而今要畢業(yè)離開了，對(duì)于社會(huì)，我不再那么的忐忑，也是充滿了信心，我相信到了工作的崗位上去之后，我是能做好，并在社會(huì)立足的。

2022本科進(jìn)修自我鑒定篇3

還記得幾年前上高中的時(shí)候，每天把發(fā)條上的足夠緊，不給自己任何的空閑時(shí)間，每天想的就是努力學(xué)習(xí)，努力、努力、再努力，這一切的努力不就是想讓自己能夠考上大學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想嗎，我感覺大學(xué)的校門時(shí)那樣的遙遠(yuǎn)，我感覺壓力很大。

不過一切都已經(jīng)明了了，我已經(jīng)通過高考考上了大學(xué)，這在我收到大學(xué)錄取通知書的時(shí)候，我才意識(shí)到，我是一名學(xué)生了，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)夢(mèng)一樣，我多年的刻苦努力換來的就是這么一張通知書，而這張通知書改變了多少人的命運(yùn)啊。

進(jìn)入高等學(xué)府深造，成為一名跨世紀(jì)學(xué)生，這是我兒時(shí)以來的愿望和夢(mèng)想。在跨入大學(xué)校門的那一刻，我兒時(shí)的理想終于實(shí)現(xiàn)了，也圓了我的大學(xué)夢(mèng)。大學(xué)里濃厚的文化氣息和廣闊的自由天地讓我有了更好的進(jìn)展機(jī)會(huì)和空間。我就象一塊渴水的海綿，貪婪地吸收著知識(shí);就象一只久困的鴿子，在廣闊的天空中自由飛翔。正是從那時(shí)起，我便立志要成為一名思想上進(jìn)，政治合格，素質(zhì)過硬，在德智體諸方面全面進(jìn)展的合格學(xué)生。我不斷朝著這個(gè)目標(biāo)努力學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，努力提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)當(dāng)一名德、智、體全面進(jìn)展的合格學(xué)生。

今年是我進(jìn)入大學(xué)的第三年。兩年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)懷、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進(jìn)步。回顧這兩年來的學(xué)生活，深感本人在各個(gè)方面都得到鍛煉和進(jìn)展，特別是在黨、團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，本人的學(xué)習(xí)成績(jī)、政治理論水平等都有了進(jìn)一步的提高。我有了寫一下這兩年個(gè)人生活總結(jié)的想法：

一、日常生活方面：

盡量與舍友、同班同學(xué)搞好關(guān)系。結(jié)識(shí)一些高班級(jí)的師哥師姐，向他們請(qǐng)教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問題。廣交朋友，朋友遍布各院系、各省份。

二、思想政治方面：

一個(gè)人無論成功與否，他首先必須是一個(gè)思想正派的人，一個(gè)愛國(guó)的人。我深深地意識(shí)到：要成為一名合格的學(xué)生，必須從培育和提高自身思想素質(zhì)開始。只有樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀，樹立了為人民服務(wù)，為社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的遠(yuǎn)大志向，才能為大學(xué)四年以及今后的學(xué)習(xí)工作指明方向、提供動(dòng)力。因此，我在剛?cè)雽W(xué)不久便向敬愛的黨組織鄭重遞交了入黨申請(qǐng)書，并從那時(shí)起，我就以一名的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的學(xué)習(xí)和工作。針對(duì)自己思想政治素質(zhì)和理論水平不高的問題，我在日常的學(xué)習(xí)工作中就不斷仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，研讀各種理論在實(shí)踐中運(yùn)用的原理，并通過參加華僑大學(xué)黨校和系定期的黨章學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)，使自己的政治理論水平有了顯著提高，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

三、知識(shí)學(xué)習(xí)方面：

學(xué)習(xí)刻苦，態(tài)度仔細(xì)，只是在學(xué)習(xí)方法和能力上有些欠缺，在今后的學(xué)習(xí)中需要改進(jìn)。作為21世紀(jì)的接班人，新世紀(jì)在悄悄降臨之際也給我們帶來了新的要求，經(jīng)濟(jì)日新月異，科技翻天覆地，所以更多、更快、更廣的吸收新知識(shí)即成了放在我們面前必須解決的一個(gè)問題，我通過這兩年的大學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于專業(yè)方向、節(jié)奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時(shí)間再學(xué)習(xí)上，每次考試也發(fā)揮的可以。在大學(xué)的后兩年中，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)有了更高的要求，在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，把更好的成績(jī)帶進(jìn)大四。所以，如果說這是對(duì)我的壓力，到不如說是對(duì)我的考驗(yàn)，我一定會(huì)全力以赴。

四、社會(huì)實(shí)踐能力方面：

社會(huì)實(shí)踐能力有了很大提高。大學(xué)中，我參加了不少的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力仔細(xì)的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。

以上是我對(duì)學(xué)生活個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去，確定未來的進(jìn)展目標(biāo)，我對(duì)未來充滿信心。過去的兩年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)的兩年，是樂觀探索、逐步成熟的兩年。由于參加黨校的時(shí)間不長(zhǎng)，政治思想覺悟還有待提高;對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律仍需進(jìn)一步適應(yīng)，方法也尚需改進(jìn);在學(xué)生會(huì)的工作中，也要彌補(bǔ)不足，盡最大的努力為同學(xué)們服務(wù)。新的學(xué)期里，我一定仔細(xì)要向黨員同學(xué)學(xué)習(xí)，戒驕戒躁、勤勉敬業(yè)，在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。

我在學(xué)生活的兩年里，已經(jīng)把我在大學(xué)要做的事情都知道的差不多了，我知道自己該干什么，不該干什么了，我也已經(jīng)明確了自己生活學(xué)習(xí)的方向了，我可以做的更好，我也相信，明天的我還是要繼續(xù)的生活工作下去，我還是會(huì)抱著一腔熱忱來學(xué)習(xí)生活。

在大學(xué)里，最重要的事情就是要學(xué)會(huì)自控，沒有老師來時(shí)刻盯著你的生活，只有你自己不斷的努力工作下去，才是正確的，不能夠久這樣下去了。大學(xué)課程少，學(xué)習(xí)的東西也不是很多，這就是需要自己不斷的努力了。

我相信通過我大學(xué)的努力工作，在我畢業(yè)的時(shí)候，我會(huì)找到一份好工作，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值的，我相信未來的社會(huì)中會(huì)有屬于自己的一片天空的!

2022本科進(jìn)修自我鑒定篇4

赤峰職業(yè)學(xué)院是一所正在崛起的高職高專院校，學(xué)院為了師資隊(duì)伍更加強(qiáng)大，不斷吸納各方人才，藥學(xué)系樂觀響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，每學(xué)年都會(huì)對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)進(jìn)修，計(jì)劃主要涉及到：

1、安排專業(yè)老師到企業(yè)一線掛職鍛煉，到企事業(yè)單位調(diào)查討論或參加生產(chǎn)、科研;

2、鼓舞老師提高學(xué)歷教育，考研考博;

3、老師爭(zhēng)取取得藥學(xué)專業(yè)最高資格證書-執(zhí)業(yè)藥師資格證;

4、達(dá)到20____年我系“雙師型”老師占專業(yè)課老師總數(shù)的50%以上的目標(biāo)。

根據(jù)以上的計(jì)劃，藥學(xué)系將獲得成效總結(jié)如下：

1、藥學(xué)系安排老師到藥廠進(jìn)行掛職鍛煉，我院為高職院校，本著學(xué)生畢業(yè)就能頂崗的目的，一定要與企業(yè)一線緊密結(jié)合，不能死守課本理論知識(shí)，而是要與時(shí)俱進(jìn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，及時(shí)掌握藥廠的最新動(dòng)向與技術(shù)的變新。為了能達(dá)到這一目的，我系每學(xué)年都會(huì)安排老師到藥廠學(xué)習(xí)，將所學(xué)新設(shè)備新技術(shù)與其他老師分享，大家共同進(jìn)步。

2、通過鼓舞年輕老師考研考博，提高自身學(xué)歷，我系已經(jīng)取得顯著成效，目前我系討論生老師人數(shù)已經(jīng)達(dá)到七人，其中有三人目前處于在讀狀態(tài)。

3、全系老師通過互相學(xué)習(xí)、互相借鑒閱歷，目前取得執(zhí)業(yè)藥師資格證書的老師已經(jīng)達(dá)到10余人。

4、雙師或雙師素質(zhì)老師已達(dá)10人。

針對(duì)于我系制定的老師進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃，從以上數(shù)據(jù)可以得知，藥學(xué)系不斷進(jìn)取，老師師資隊(duì)伍不斷強(qiáng)大。再今后的學(xué)習(xí)中，我系將再接再厲，對(duì)更多的青年老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，首先擴(kuò)大本部門師資隊(duì)伍，才能更好服務(wù)學(xué)院，為學(xué)院的人才培育做出貢獻(xiàn)，為學(xué)院爭(zhēng)光。

2022本科進(jìn)修自我鑒定篇5

隨著教育現(xiàn)代化的快速推動(dòng)與素質(zhì)教育的深化實(shí)施，老師工作的科學(xué)性、藝術(shù)性、規(guī)范性已經(jīng)成為新的教育形勢(shì)下的必定，老師的教育思想、教育理念、教育藝術(shù)、教育手段需要不斷完善、不斷更新、不斷超越。通過各種培訓(xùn)，老師群體實(shí)力和綜合素質(zhì)有了明顯的上升，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、老師培訓(xùn)情況統(tǒng)計(jì)

目前，取得?？茖W(xué)歷的老師占專任老師的7%，取得本科學(xué)歷的老師占93%;正在參加討論生學(xué)歷進(jìn)修的老師有3人。

二、老師培訓(xùn)取得的成績(jī)

(一)更新了培訓(xùn)進(jìn)修的觀念

1、老師培訓(xùn)是老師教育的重要組成部分，終身教育的理念是老師教育的基石和精髓，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今學(xué)習(xí)社會(huì)進(jìn)展的必定超勢(shì)，老師，為人之表，平時(shí)首先是學(xué)習(xí)者，應(yīng)率先投入終身學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的楷模。

2、專職培訓(xùn)是老師專業(yè)化的主要手段。老師專業(yè)進(jìn)展起步于專業(yè)培育，離不開教育教學(xué)實(shí)踐的鍛煉，更重要的是在職期間有意識(shí)、有計(jì)劃、有步驟地對(duì)老師進(jìn)行培育，老師自身也必須不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3、繼續(xù)教育進(jìn)入以新課程培訓(xùn)為主的新階段。以基礎(chǔ)教育課程改革為培訓(xùn)的核心內(nèi)容，新課程不僅改變了學(xué)生的的學(xué)習(xí)生活，也將改變老師的教育教學(xué)生活，老師將在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身進(jìn)展，老師的進(jìn)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。通過繼續(xù)教育使老師對(duì)新課程充分理解，誠(chéng)心接受，熱情投入，有效實(shí)施并概據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。新課程的實(shí)施，進(jìn)一步激發(fā)了繼續(xù)教育的活力，有利于健全完善教育制度，推動(dòng)老師健康進(jìn)展。

4、引導(dǎo)老師從閱歷中學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)。

5、切近基礎(chǔ)教育，提高培訓(xùn)實(shí)效。

6、老師需求的多元化決定了老師培訓(xùn)的多樣性。

7、快步登上信息化平臺(tái)。

(二)取得了進(jìn)修培訓(xùn)成效

1、老師需要“充電”，只有參加培訓(xùn)，才能適應(yīng)和勝任日新月異的教育需求，老師對(duì)繼續(xù)教育已內(nèi)化為自覺需要。

2、建立課題申報(bào)制度和管理制度，通過各項(xiàng)課題的討論，培育了一批教育科研骨干，取得了一些教育科研的閱歷，發(fā)表了一批有關(guān)實(shí)驗(yàn)的論文，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高明顯起到了促進(jìn)作用，老師嘗到了“甜頭”，增強(qiáng)了內(nèi)動(dòng)力。

3、老師人人參加教科討論，我們重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面著手首先，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每位老師每周用1小時(shí)左右的時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論或新課程理論，并做好讀書筆記。

其次，制作教學(xué)課件。每位老師能獨(dú)立制作課件。做好課后反思。再次，撰寫教學(xué)案例。每位老師每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)案例。學(xué)會(huì)教學(xué)點(diǎn)評(píng)。

最后，撰寫教學(xué)論文。每位老師每學(xué)年能理論聯(lián)系實(shí)際，撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文。

通過舉辦老師基本功競(jìng)賽，師徒結(jié)對(duì)，外出參觀學(xué)習(xí)(每學(xué)期我們都會(huì)派出多批中青年老師到天津參加培訓(xùn)學(xué)習(xí))，召開教學(xué)閱歷溝通會(huì)等活動(dòng)，大部分老師有了一定的教學(xué)能力，有了一定的教育理論，涌現(xiàn)出一批校級(jí)以上骨干老師和學(xué)科帶頭人，這些老師所撰寫的論文在國(guó)家和市區(qū)級(jí)參加評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

1、老師通過學(xué)歷進(jìn)修提高了自身的業(yè)務(wù)水平，更好的指導(dǎo)自己的教育教學(xué)，老師肩負(fù)著培育人的重任，需具備高尚的職業(yè)道德，精深的專業(yè)水平，嫻熟的教育技能和健康的個(gè)性品質(zhì)，這些，不僅要在職前受到教育，更需在職后不斷繼續(xù)提高。

2、老師進(jìn)修培訓(xùn)的內(nèi)容包括老師的教育思想、教育理念、教育藝術(shù)、教育手段、教育基本功相關(guān)學(xué)科知識(shí)的更新和學(xué)歷的提升。

3、老師進(jìn)修的手段，途徑和方法主要是立足于校內(nèi)，立足于老師的自我學(xué)習(xí)、自我實(shí)踐，立足于低消耗實(shí)效益的討論。

4、教育教研并非神秘莫測(cè)，群眾性教育教研的開展是可行的，必要的，在老師繼續(xù)教育中起到互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整體推動(dòng)的作用。

2022本科進(jìn)修自我鑒定篇6

我是河南城建學(xué)院電氣與電子工程系老師，20__年x月參加工作。由于我系新增電子信息專業(yè)，所以特批準(zhǔn)我于20__年9到鄭州大學(xué)電氣學(xué)院進(jìn)修學(xué)習(xí)，主要進(jìn)修課程是《通信原理》和《小波分析》。由于我以前是自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)，電子信息方面的專業(yè)課沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過，所以對(duì)于這次進(jìn)修的機(jī)會(huì)格外珍惜。現(xiàn)已順利完成進(jìn)修課程的學(xué)習(xí)，獲得了較好的成績(jī)。通過近半年的學(xué)習(xí)時(shí)間，使自己開闊了視野，拓展了思路，我深知我在教育崗位上任重而道遠(yuǎn)。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況以及收獲體會(huì)總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)的收獲及成績(jī)

通過近半年的學(xué)習(xí)，除了進(jìn)修的課程以外，我還抽空去聽新專業(yè)相關(guān)的課程向鄭州大學(xué)電氣學(xué)院的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并與他們探討科研方面的進(jìn)展。進(jìn)修課程都獲得了較好的成績(jī)，在進(jìn)修期間還發(fā)表專業(yè)論文兩篇，對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備有明顯的提高。

二、進(jìn)修學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

1、要選擇最有效的教學(xué)方法

在備課的過程中要善于總結(jié)新思路，因?yàn)樵诶砉ゎ悓I(yè)課本中有很多的概念、公式、定理、實(shí)驗(yàn)等，需要教授給學(xué)生，所以就會(huì)顯得有些龐雜，知識(shí)點(diǎn)比較零碎。為了能使學(xué)生更容易系統(tǒng)的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，我會(huì)首先從學(xué)生的角度想我為什么要學(xué)習(xí)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有什么用處，怎么去用?每次課我首先都從這幾個(gè)問題開始著手，然后再深化淺出的進(jìn)行講解。比如在講授《電路》中溝通電路的阻抗這個(gè)概念，書中從好幾種角度進(jìn)行介紹，中間聯(lián)系并不緊密，有的學(xué)生原來就對(duì)復(fù)數(shù)運(yùn)算不熟練，看到好幾個(gè)公式就不知道如何選用。我在講解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候就會(huì)先從解題的思路著手，告訴學(xué)生從已知量進(jìn)行分析，分別選用那個(gè)公式來求解。從問題著手，再想如何解決問題。

2、老師育人的設(shè)計(jì)

作為任課老師不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。教育實(shí)踐表明：一個(gè)合格的任課老師，應(yīng)具備“四心”，即對(duì)學(xué)生應(yīng)有愛心;對(duì)工作應(yīng)有耐心;轉(zhuǎn)化“差生”應(yīng)有信心;使用學(xué)生干部要放心。

老師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是培育合格職校畢業(yè)生的最直接、最具體的教育者。其教育效果如何，更直接的體現(xiàn)在學(xué)生的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上。因此，老師只有被學(xué)生接受才能達(dá)到理想的教育效果。被學(xué)生接受的關(guān)鍵是老師的自我修養(yǎng)，也就是自我塑造。

學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然并不一定對(duì)工作有直接、表面的作用，但是，知識(shí)是潛移默化的，我們不但要掌握所學(xué)的知識(shí)，通過學(xué)習(xí)的過程，我們也要學(xué)會(huì)怎樣去學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)，并且靈活應(yīng)用。掌握了知識(shí)后，還要在實(shí)踐中深化。知識(shí)并不等于能力，要實(shí)現(xiàn)它們之間的轉(zhuǎn)化，就要去實(shí)踐，在實(shí)踐中去領(lǐng)悟、再學(xué)習(xí)?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。

以上這些都是我對(duì)這次進(jìn)修學(xué)習(xí)的收獲及相應(yīng)的一些體會(huì)，其中不乏有很多謬誤和不周之處，望領(lǐng)導(dǎo)予以匡正。遺憾的是時(shí)間太短，學(xué)到的太少，如果說最大的收獲是什么，可以用我在鄭州大學(xué)的指導(dǎo)老師的一句話概括“沒要學(xué)不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”!

2022本科進(jìn)修自我鑒定篇7

20__年10月，我參加了由定海老師進(jìn)修學(xué)校主辦的20__屆新老師第四次的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容包括數(shù)學(xué)新教材研讀策略，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的思考和實(shí)踐以及教育心理學(xué)，讓我從不同的角度加深了對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的理解。

首先，對(duì)于新老師來說，對(duì)于新教材的理解肯定是不深刻的，那么這次培訓(xùn)在教研員的耐心講解下更加沒明白了新教材的設(shè)計(jì)思路以及應(yīng)該如何來教。其次，周建成副院長(zhǎng)對(duì)于課堂改革的思考從高深專業(yè)的理論到精