部編版八年級語文上冊第4課《一著驚海天》精美課件

一著驚海天目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦八年級上冊教學(xué)課件初中語文LANDING作者：蔡年遲、蒲海洋學(xué)習(xí)目標(biāo)感受文章愛國情懷體會文章氣勢和包含的民族自豪感了解通訊的特點(diǎn)學(xué)習(xí)敘事完整、主次分明的行文方式01略讀課文感知內(nèi)容抓住關(guān)鍵語句，理清文章思路0302目錄常識積累課文淺析深層理解拓展延伸第一部分常識積累寫作背景、作者介紹，字詞識記主標(biāo)題文題解讀WENTIJIEDU本文標(biāo)題由主標(biāo)題與副標(biāo)題組成“一著驚海天”中的“著”與“驚”是兩個(gè)動作；“海天”是一個(gè)巨大的背景，具有強(qiáng)烈的畫面感；副標(biāo)題補(bǔ)充說明了本文記敘的事件“目擊”說明記者在現(xiàn)場，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟GOODGOODSTUDY,DAYDAYUP澎湃pài桅桿wéi凜冽lǐn浩瀚hàn嫻熟xián船艉wěi湛藍(lán)zhàn咆哮páo澎湃桅桿凜冽浩瀚嫻熟船艉湛藍(lán)咆哮一絲不茍釋義：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。例句：阻攔索安全觀察員手持專業(yè)工具，一絲不茍地對阻攔索做最后一次檢查。嫻熟釋義：熟練。例句：“航向××，航速××節(jié)……”口令聲中，遼寧艦官兵嫻熟地操縱者航空母艦，船艉留下一道寬闊筆直的航跡。驚心動魄釋義：形容使人感受很深，震動很大。例句：驚心動魄的一幕出現(xiàn)了：9時(shí)08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機(jī)轟鳴聲，眨眼之間，艦載機(jī)的兩個(gè)主軸觸到航母甲板上，機(jī)腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。白手起家釋義：比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。例句：艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國白手起家，一切從零開始。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦！”鐫刻釋義：雕刻。例句：“咔嚓！”“咔嚓！”……隨著照相機(jī)的快門聲響起，中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國的史冊上。第二部分課文淺析課文朗讀、結(jié)構(gòu)梳理及內(nèi)容主旨課文朗讀KEWENLANGDU14:037月7日周三下午一著驚海天聽課文，了解我國艦載機(jī)首次成功著艦的過程，體會這一事件對于中國人民的意義。—蔡年遲、蒲海洋結(jié)構(gòu)脈絡(luò)JIEGOUMAILUO一著驚海天著艦前著艦時(shí)著艦后人員就位，最后檢查承載夢想，難度極大準(zhǔn)備著艦，艦機(jī)默契對準(zhǔn)跑道，穩(wěn)穩(wěn)停下飛行員出艙人們激動，合影留念巨大進(jìn)步無比自豪段落劃分DUANLUOHUAFEN第?-?自然段艦載機(jī)成功著艦之后人們的喜悅心情第⑤-?自然段艦載機(jī)從降落到成功著艦的過程第①-④自然段介紹艦載機(jī)著艦前的準(zhǔn)備情況及相關(guān)背景第三部分深層理解課文重點(diǎn)語段詳細(xì)解讀，考點(diǎn)揭秘細(xì)節(jié)探究DUANLUOHUAFEN渤海某海域，海風(fēng)呼嘯，海浪澎湃。遼闊的海面上，我國第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風(fēng)招展。這一段都寫了哪些內(nèi)容？渤海某海域，海風(fēng)呼嘯，海浪澎湃。遼闊的海面上，我國第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風(fēng)招展。對海天環(huán)境進(jìn)行了一個(gè)全景式描寫，用海風(fēng)、海浪、航空母艦、桅桿、軍旗等事物營造出一種壯美的意境，蘊(yùn)含著中國海軍的豪情。海風(fēng)海浪航空母艦桅桿軍旗文章第③④段在文中有何作用？揭示我國航母艦載機(jī)首次著艦的意義——它承載著國人和海軍官兵強(qiáng)軍的夢想;交代艦載機(jī)著艦的高難度、高風(fēng)險(xiǎn),渲染緊張的氛圍,引發(fā)讀者的關(guān)注和繼續(xù)閱讀的興趣;為下文寫艦載機(jī)成功著艦后人們的喜悅做鋪墊。細(xì)節(jié)探究DUANLUOHUAFEN這里詳細(xì)描寫對話有沒有意義？飛行員：“請示下降高度！”有意義。著艦指揮員：“可以下降高度至××！”著艦指揮員：“航向××，航速××……”飛行員：“明白！”……這些口令對話都是記者現(xiàn)場聽到的，記錄下來突出訊息的真實(shí)性，也可以增加現(xiàn)場感。文章第??段用了何種寫法？作用是什么？這兩段描寫關(guān)鍵的著艦環(huán)節(jié)，作者不惜筆墨做了詳細(xì)描述。“咆哮聲”“一轉(zhuǎn)彎”“二轉(zhuǎn)彎”“觸到航母甲板上”等等一系列緊湊的動作細(xì)節(jié)，生動地再現(xiàn)了艦載機(jī)著艦的過程，寫出了艦載機(jī)著艦的安全和平穩(wěn)。細(xì)節(jié)探究DUANLUOHUAFEN記者眼前的飛行甲板上，定格了一個(gè)象征勝利的巨大“V”字：阻攔索的兩邊構(gòu)成“V”上邊的兩個(gè)尖頭，尾鉤鉤住處，則是“V”字的底尖。記者用“V”字來表現(xiàn)眼前的情景，有何作用？既形象地展示了阻攔索此時(shí)的形狀，又暗含了“勝利”的意思，給新聞帶來強(qiáng)烈的感情宣泄，增強(qiáng)了作品的震撼力。這篇通訊記述艦載機(jī)著艦過程時(shí)多次描寫周圍人們的神態(tài)和心情，其用意是什么？側(cè)面表現(xiàn)著艦意義，突出主題；人們關(guān)注首架次艦載機(jī)著陸；烘托現(xiàn)場氛圍，增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場感第四部分拓展延伸課文寫作特色探究，中考考點(diǎn)拓展寫作特色XIEZUOTESE敘事完整，鋪排有序文章記述了我國航母艦載機(jī)首架次成功著艦這一重大事件，從身著不同顏色馬甲的甲板工作人員，到飛行塔內(nèi)的著艦指揮員與飛行員的連續(xù)對話，對整個(gè)著艦過程做了完整的記敘，記敘圍繞檢查阻攔索、塔臺廣播、著艦指揮員引導(dǎo)、艦載機(jī)降落這一套程序展開，條理清晰。寫作特色XIEZUOTESE重點(diǎn)突出，主次分明艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦試驗(yàn)是一個(gè)復(fù)雜、危險(xiǎn)的系統(tǒng)工程，想要把這一切都記錄下來，是不可能的，也沒有必要。因?yàn)樽x者最關(guān)心的是艦載機(jī)能否成功著艦。記者就是抓住塔臺指揮和著艦動作等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將著艦過程清晰完整地展現(xiàn)在讀者面前的。寫作特色XIEZUOTESE文風(fēng)平實(shí)，脈絡(luò)直觀作為軍事科技類題材,要想讓讀者對事件有最清晰、最科學(xué)的把握,語言就不能太過含蓄。記者在敘寫中,將緊要處的口令和動作都用樸實(shí)的語言準(zhǔn)確地進(jìn)行了記錄,為的就是讓作品更加直觀易懂,讓艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦這一高難的試驗(yàn)更加平實(shí),為讀者揭開高科技的神秘面紗?？键c(diǎn)拓展KAODIANTUOZHAN通訊通訊是一種以報(bào)道典型事件或典型人物為主的新聞文體。敘述比較詳細(xì)具體，會用到各種表達(dá)方式突出中心思想，增強(qiáng)感染力。通訊的主要特點(diǎn)：真：指嚴(yán)格的真實(shí)性時(shí)：指較強(qiáng)的時(shí)間性考點(diǎn)拓展KAODIANTUOZHAN通訊分類從表現(xiàn)手法上分：新聞通訊、文藝通訊（篇幅長，文學(xué)色彩重）從內(nèi)容上分：人物通訊、事件通訊、工作通訊、概貌通訊等新聞（消息）與通訊的區(qū)別內(nèi)容上形式上寫作技巧上風(fēng)格上時(shí)效性上消息通訊簡略單純模式性強(qiáng)手法簡單樸實(shí)迅速及時(shí)詳細(xì)豐富創(chuàng)造性強(qiáng)手法多樣富有文采稍慢一些下節(jié)再會！西方侵略者幾百年來，只要在東方一個(gè)海岸上架起幾尊大炮，就可以霸占一個(gè)國家的時(shí)代，一去不復(fù)返了！SEEYOU——彭德懷4一著驚海天

——目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦新課導(dǎo)入我國首艘航空母艦叫什么？遼寧艦中國首艘航空母艦——遼寧艦是真正意義上的航母。如何跨越“著艦”“起飛”這兩道坎，是中國海軍研究了多年的難題。2012年，我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，當(dāng)時(shí)在全國引起了巨大的轟動，同時(shí)也備受世界人民的關(guān)注。這次成功著艦，在世界面前彰顯了中國強(qiáng)大的綜合實(shí)力，是一件非常值得我們自豪的事。字音識記呼嘯（

）澎湃（

）桅桿（

）凜冽（

）浩瀚（

）嫻熟（

）艦艉（

）湛藍(lán)（

）咆哮（

）揪緊（

）綻放（

）鐫刻（

）一絲不茍（

）驚心動魄（

）殫精竭慮（

）xiàopénɡpàilǐnwéihànxiánwěizhànpáoxiàojiūzhànjuānɡǒudānpò載（

）記載zǎi（

）裝載zài著（

）著陸zhuó（

）高著zhāo（

）著急zháo作助詞或介詞時(shí)讀輕聲“zhe”。多音字澎湃：形容波浪互相撞擊。一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦事認(rèn)真。咆哮：形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。白手起家：形容原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。文中形容發(fā)動機(jī)的轟鳴聲。詞語集注通訊的定義：運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。什么是通訊？通訊的特點(diǎn)：新聞性、文學(xué)性、評論性。通訊的分類：包括人物通訊和事件通訊兩類。本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。無論是字詞積累，還是文章內(nèi)容梳理，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀書，從書中找答案，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，并一點(diǎn)一滴地落到實(shí)處。整體感知速讀課文，概括本則通訊報(bào)道了一個(gè)什么樣的新聞事件。

這篇通訊用寫生的筆法詳盡而具體地勾勒出了我國第一艘航母遼寧艦上，殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦的全過程。本文依次記敘了什么內(nèi)容？

遼寧艦的航行位置；殲-15艦載機(jī)著艦訓(xùn)練的準(zhǔn)備；艦載機(jī)著艦的難度和意義；殲-15成功著艦的過程；殲-15成功著艦后工作人員的歡呼和慶祝。文中作者集中筆墨敘寫的是什么內(nèi)容？

作者集中筆墨敘寫的是塔臺指揮和戰(zhàn)斗機(jī)的著艦動作。通過描寫著艦過程中艦、機(jī)、人的狀態(tài)，將著艦的前后過程清晰完整地展現(xiàn)在讀者面前。精讀課文精讀課文第1—4段，想一想：文章開頭為什么描寫渤海某海域海上惡劣的環(huán)境？文中引用著艦遇難事故數(shù)據(jù)有何作用？揭示我國航母艦載機(jī)首次著艦的意義：它承載著國人和海軍官兵的強(qiáng)軍夢想，交代艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)性的難題。渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的關(guān)注和繼續(xù)閱讀的興趣，為下文寫艦載機(jī)成功著艦后人們的喜悅做鋪墊。請同學(xué)們賞析下面的語段。聲如千騎疾，氣卷萬山來。驚心動魄的一幕出現(xiàn)了：9時(shí)08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動機(jī)轟鳴聲，眨眼之間，艦載機(jī)的兩個(gè)主輪觸到航母甲板上，機(jī)腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來。“聲如千騎疾，氣卷萬山來”運(yùn)用對偶和比喻的修辭手法，增強(qiáng)了文章的氣勢，生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)的浩大聲勢，具有感染力。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動形象地描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦的情形?！罢鸲@”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)巨大的聲音，“眨眼間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)震撼人心的速度，“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦的安全和平衡。結(jié)合你們了解的航母的相關(guān)知識，說說下面兩處比喻修辭的表達(dá)效果?！暗都馍系奈璧浮本鸵_始了。航母就像汪洋中的一片樹葉。航母就像汪洋中的一片樹葉。形象地表現(xiàn)出航母在高速飛行的飛行員眼中的大小。航母本身是不小，但對于要在航母上降落的高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機(jī)而言，降落的位置和跑道的長度、寬度都非常狹小，再加上海面上起伏的海浪對航母位置的影響，對需要從高空降落的艦載戰(zhàn)斗機(jī)而言，“一片樹葉”這個(gè)喻體極其形象和準(zhǔn)確地描述出著艦的艦載戰(zhàn)斗機(jī)和航母的相對體積，表達(dá)出了艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)的巨大難度?！暗都馍系奈璧浮本鸵_始了。形象地表達(dá)出了艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的巨大危險(xiǎn)和困難。艦載戰(zhàn)斗機(jī)起飛著艦，條件和環(huán)境十分嚴(yán)苛、復(fù)雜。航母的跑道只有200多米，僅為陸上跑道的1/15；航母行進(jìn)時(shí)，運(yùn)動要素復(fù)雜——在涌浪的作用下，飛行甲板可能會任意地往前、后、左、右、上、下六個(gè)方向進(jìn)行運(yùn)動；風(fēng)向風(fēng)速復(fù)雜多變——不規(guī)則的氣流會嚴(yán)重?cái)_亂飛行軌跡。故艦載戰(zhàn)斗機(jī)在航母這個(gè)狹窄的空間進(jìn)行起降，在業(yè)內(nèi)被譽(yù)為“刀尖上的舞蹈”?！八_內(nèi)，時(shí)鐘指針的每次跳動，都在揪著人心。”“……隨著照相機(jī)的快門聲響起，中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國的史冊上?！边@篇通訊在描寫戰(zhàn)斗機(jī)著艦過程時(shí)多次描寫了周圍人的神態(tài)和心情，小組合作討論：作者這樣寫有什么用意？表現(xiàn)人們對我國航母艦載機(jī)首次著艦的關(guān)注。烘托當(dāng)時(shí)緊張的氛圍，勝利的喜悅等。增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場感，增強(qiáng)作品的感染力。側(cè)面表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險(xiǎn)極大、意義重大，從而突出了主題。這則通訊能不能去掉主標(biāo)題，直接將副標(biāo)題“目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦”作為標(biāo)題？“一著驚海天”妙在何處？給我們怎樣的感受？不能?！耙恢@海天”通過“著”“驚”兩個(gè)動作，“海天”一個(gè)景象，讓強(qiáng)烈的鏡頭畫面感躍然紙上，很容易帶給讀者以震撼，激發(fā)讀者的閱讀興趣。副標(biāo)題只是簡單概括陳述，無此表達(dá)效果。想一想，作者是怎樣獲取、組織各種新聞事實(shí)的。