Module4Unit2Whatshedoing（教學(xué)設(shè)計）（一起）英語二年級下冊

Module4Unit2What’shedoing?一、教材分析本節(jié)課是一年級起點第四冊英語Module4Unit2的課文教學(xué)，課型為鞏固課。本課的主要內(nèi)容是詢問正在發(fā)生的事情。在第一單元已經(jīng)學(xué)習了對于第二人稱you的詢問，本課將要學(xué)習對于第三人稱he/she/they的詢問。二、學(xué)生分析雖然在上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習了Whatareyoudoing?I’m….在第二模塊也學(xué)習了第三人稱的現(xiàn)在進行時的肯定句和否定句。所以本節(jié)課的難度不大。但在第三人稱復(fù)數(shù)的詢問上會有一定的難度。所以本課的教學(xué)應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)真實的語境，在設(shè)計活動時也應(yīng)注意活動的層次性，盡量滿足不同層次學(xué)生的需求。三、教學(xué)目標1、KnowledgeAim（知識目標）學(xué)生通過課文能夠聽說讀單詞stone,fivestones,behind,hide,seek,hideandseek掌握目標句型What’shedoing?2、AbilityAim（能力目標）能夠運用功能句詢問別人正在做什么。3、MoralAim（情感目標）學(xué)會融入集體，多參加有益的課外活動。四、教學(xué)重點（MainPoints）Words：stone,fivestones,behind,hide,seek,hideandseekDrills:What’shedoing?五、教學(xué)難點(DifficultPoints)五石游戲和捉迷藏游戲的名稱六、教學(xué)過程（Teachingprocedure）StepⅠPreparationTosingthesongfromModule2Unit2.Playtheguessinggame.“Whatareyoudoing?I’m…”Freetalk:Boysandgirls,doyourememberthelittlebear?Nowheisintrouble.What’shappening?Nowlet’sgotosee.ToshowtheflashofSBActivity1Ask:What’shedoing?Answer:He’srunning.Why?Heiseatingthehoney.Listentothetapeandrepeat,thenreadinroles.設(shè)計意圖：通過歌曲營造輕松愉悅氛圍，通過復(fù)習舊知為本課做鋪墊?？ㄍǘ唐牟シ抛寣W(xué)生迅速進入到本課的學(xué)習中。StepⅡPresentation(=1\*ROMANI)DialogueleadinginThebearisrunning.Whataboutourfriends?Whataretheydoing?Let’sgotosee.(Ⅱ)DialoguelearningWatchtheCDROMofthetext.Listentothetextagain,thenthink:Whataretheydoing?(They’replaying.)Question1:Whataretheyplaying?Question2:Where’sDaming?Question3:What’shedoing?Teach:stone,fivestones,behind,hide,seek,hideandseek其中在學(xué)習behind時，采用演示法直觀教學(xué)。對于離現(xiàn)在的學(xué)生比較遙遠的fivestones可以采用實物演示。Listentothetextagain,thenrepeat.Readinroles.設(shè)計意圖：通過問答的形式理解課文內(nèi)容，同時學(xué)習新詞和功能句。同時通過分角色朗讀提高學(xué)生的學(xué)習興趣。StepⅢPracticeSBAcitivity3.Askandansweringroups.“What’she/shedoing?”“Whataretheydoing?”其中重點練習“What’she/shedoing?”“Lingling,Amy,Damingareplayingoutside.Butweareintheclassroom.Look!Theyareourclassmates.Whataretheydoinglet’shavealook!”出示本班級學(xué)生的一些活動的圖片，進行問答練習：Whatishe/she(arethey)doing?He/Sheis(Theyare)…Game:Listentothesoundandguess:What’she/shedoing?He’s….此游戲要求與同桌共同完成，一人問，一人猜答案。Learnthechant.Lookatthepicturesandtrytounderstandthechant’smeaning.Thenlistenandrepeat.設(shè)計意圖：通過一系列的游戲活動學(xué)習本課的功能句，并使學(xué)生學(xué)會在語境中運用他們。StepⅣProductionSBActibity5Sayandguess.SBActivity6Draw,askandansweringroups.設(shè)計意圖：通過游戲、合作學(xué)習等形式鞏固本課所學(xué)的知識。StepⅥSummaryandHomework1.Whathavewelearnedtoday?2.Homewor