高中三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)《排列的概念》課件_第1頁(yè)
高中三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)《排列的概念》課件_第2頁(yè)
高中三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)《排列的概念》課件_第3頁(yè)
高中三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)《排列的概念》課件_第4頁(yè)
高中三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)《排列的概念》課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩14頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

6.2.1排列的概念復(fù)習(xí)舊知1.分類計(jì)數(shù)原理,即______原理,將完成一件事的辦法分為n類,在第1類辦法中有m1種不同的方法,在第2類辦法中有m2種不同的方法,…,在第n類辦法中有mn種不同的方法,那么完成這件事共有N________________________種方法.m1+m2+…+mn加法2.分步計(jì)數(shù)原理,即_______原理,將完成一件事分成n個(gè)步驟,第1步有m1種不同的方法,第2步有m2種不同的方法,…,第n步中有mn種不同的方法,那么完成這件事共有N=

種方法.乘法m1×m2×…×mn情境設(shè)疑北京、上海、廣州3個(gè)民航站之間的直達(dá)航線,需要準(zhǔn)備多少種不同的機(jī)票?問(wèn)題1

北京、上海、廣州三個(gè)民航站之間的直達(dá)航線,需要準(zhǔn)備多少種不同的單程飛機(jī)票?

起點(diǎn)站終點(diǎn)站北京上海北京北京上海上海廣州廣州廣州

飛機(jī)票北京北京北京北京上海廣州上海上海上海廣州廣州廣州我們把上面問(wèn)題中被取的對(duì)象叫做元素。于是,所提出的問(wèn)題就是從3個(gè)不同的元素a、b、c中任取2個(gè),然后按一定的順序排成一列,求一共有多少種不同的排列方法。新課講解1.排列的定義從n個(gè)不同元素中取出m(m≤n)個(gè)元素,__________________________________,叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的一個(gè)排列.如果m〈n,這樣的排列叫選排列,如果m=n,這樣的排列叫全排列。2.相同排列若兩個(gè)排列相同,則兩個(gè)排列的元素_____________,且元素的______________種方法.按照一定的順序排成一列完全相同排列順序定義的挖掘:排列有何特點(diǎn)與特性?提示:特點(diǎn)是先取后排;特性是有序性.課堂互動(dòng)講練(1)排列的定義中包含三方面的意思:

一是給出的幾個(gè)元素互不相同.二是取出的幾個(gè)元素沒(méi)有重復(fù).三是按一定的順序排列.(2)只有當(dāng)元素完全相同,并且元素的排列順序也完全相同時(shí),才是同一個(gè)排列.元素完全不同,或元素部分相同,或元素完全相同而順序不同的排列,都不是同一個(gè)排列.(3)在實(shí)際問(wèn)題中,判斷一個(gè)事件是否為排列,取出的元素的有序性是重要依據(jù),而要判斷取出的元素是否有序,可以通過(guò)將取出的元素中任意兩個(gè)交換位置,看是否得到不同的結(jié)果.例1在下列問(wèn)題中:(1)從1到10十個(gè)自然數(shù)中任取兩個(gè)數(shù)組成點(diǎn)的坐標(biāo),可得到多少個(gè)不同的點(diǎn)的坐標(biāo)?(2)從學(xué)號(hào)為1到10號(hào)的10名同學(xué)中任取兩名同學(xué)去學(xué)校開(kāi)座談會(huì),有多少種不同的抽取方式?(3)平面上有5個(gè)點(diǎn),其中任意三點(diǎn)不共線,最多可確定多少條射線?是排列問(wèn)題的個(gè)數(shù)為(

)A.0

B.1C.2 D.3【分析】判斷一個(gè)問(wèn)題是否是排列問(wèn)題,就看從n個(gè)不同元素中取出的m個(gè)元素是有序還是無(wú)序.有序是排列,無(wú)序就不是排列.【解析】

(1)因?yàn)辄c(diǎn)的坐標(biāo)是有序數(shù)對(duì),所以是排列問(wèn)題.(2)因?yàn)橹灰獜?0名同學(xué)中抽出兩名即可,和順序無(wú)關(guān),所以不是排列問(wèn)題.(3)確定射線是排列問(wèn)題.【答案】

C【點(diǎn)評(píng)】判定一個(gè)排列問(wèn)題,要抓住排列的本質(zhì)特征,第一步取出的元素?zé)o重復(fù)性,第二步選出的元素必須與順序有關(guān)才是排列問(wèn)題,元素相同且排列順序相同才是相同的排列.元素有序還是無(wú)序是判定是否是排列的關(guān)鍵.例2

從0,1,2,3這四個(gè)數(shù)字中,每次取出3個(gè)不同數(shù)字組成一個(gè)三位數(shù).共能組成多少個(gè)不同的三位數(shù),并寫出這些三位數(shù).【思路點(diǎn)撥】本題是排列問(wèn)題,可先按“百,十,個(gè)”位的順序分步解決,然后再用樹(shù)形圖列出所有排列,也可直接用“樹(shù)形圖”列出所有情況,再回答有多少個(gè).【解】

(1)組成一個(gè)三位數(shù)分三個(gè)步驟.第一步:選百位上的數(shù)字,考慮0不能排首位,故有3種不同選法.第二步:選十位上的數(shù)字,有3種不同選法.第三步:選個(gè)位上的數(shù)字,有2種不同選法.根據(jù)分步計(jì)數(shù)原理,共有3×3×2=18(個(gè))不同的三位數(shù).畫出下列樹(shù)形圖:由樹(shù)形圖知所有的三位數(shù)為:102,103,120,123,130,132,201,203,210,213,230,231,301,302,310,312,320,321.【誤區(qū)警示】

在解答本題(1)的過(guò)程中易出現(xiàn)組成三位數(shù)的個(gè)數(shù)為4×3×2=24而導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤,導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因是忽略了0不能打頭的這個(gè)隱含條件.另外樹(shù)形圖的應(yīng)用不當(dāng)也容易致錯(cuò).隨堂即時(shí)鞏固1.三個(gè)車站之間需要準(zhǔn)備的車票的種數(shù)為(

)A.3

B.4C.5 D.6解析:選D.設(shè)三個(gè)車站為A、B、C,則車票種類有AB、AC、BA、BC、CA、CB共6種.2.下面幾個(gè)問(wèn)題屬于排列的有(

)①由1,2,3三個(gè)數(shù)字組成無(wú)重復(fù)數(shù)字的三位數(shù);②從40人中選5人組織籃球隊(duì);③8個(gè)人進(jìn)行單循環(huán)乒乓球比賽;④從40

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論