《物理（醫(yī)藥衛(wèi)生類）》教案 高職 5.4多普勒效應(yīng)

教案名稱：5.4多普勒效應(yīng)教學(xué)目標(biāo)：1.了解多普勒效應(yīng)。2.能利用多普勒效應(yīng)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。3.了解多普勒效應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：了解多普勒效應(yīng)，能利用多普勒效應(yīng)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：普勒效應(yīng)在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的調(diào)查和總結(jié)匯報(bào)。教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)器材：蜂鳴器、手機(jī)傳感器等多媒體材料：PPT課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)情境：觀看一段視頻，一列火車鳴著笛由遠(yuǎn)到近駛來，再駛離觀測者的過程。分析聽到的聲音有什么變化？觀察歸納：響度變化，先逐漸變大再變?。贿€有音調(diào)變化，先高，后低。分析思考：響度和距離有關(guān)，距離越近，響度越大。而音調(diào)和頻率有關(guān)，聲音的頻率先大后小。頻率的變化有沒有辦法進(jìn)行測量？同一個(gè)聲源，又為何頻率會(huì)發(fā)生變化呢？二、新課講解：1.多普勒效應(yīng)用軟件分析視頻中的汽笛頻率可知：當(dāng)火車駛來時(shí)，汽笛聲的頻率高；當(dāng)火車駛離時(shí)，汽笛聲的頻率低。引出多普勒效應(yīng)的定義。人們把這種聲源與接收者因?yàn)榘l(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)，從而使接收到的聲波頻率發(fā)生變化的現(xiàn)象，稱為多普勒效應(yīng)。實(shí)驗(yàn)探究多普勒效應(yīng)，研究相對(duì)運(yùn)動(dòng)對(duì)測量頻率的影響。首先，準(zhǔn)備好兩部智能手機(jī)，安裝例如手機(jī)物理工坊（手機(jī)物理工坊，又名Phyphox。是一款基于傳感器設(shè)計(jì)開發(fā)的物理實(shí)驗(yàn)手機(jī)軟件）這一類的軟件。將其中一部手機(jī)設(shè)置為信號(hào)發(fā)生器（蜂鳴器）。設(shè)置信號(hào)發(fā)生器的頻率為2000Hz，然后開始播放。另一部手機(jī)設(shè)置為信號(hào)接收器，使其工作，并記錄下接收到聲音的頻率。當(dāng)兩部手機(jī)也就是信號(hào)發(fā)生器和接收器之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)接收到的聲音頻率發(fā)生了變化。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果：波源f觀測者f’f’與f靜止靜止f’=f靜止靠近f’>f靜止遠(yuǎn)離f’<f靠近靜止f’>f遠(yuǎn)離靜止f’<f總結(jié)：當(dāng)兩部手機(jī)遠(yuǎn)離時(shí)，記錄到的聲音頻率會(huì)變低；當(dāng)兩部手機(jī)相互靠近時(shí)，記錄到的聲音頻率會(huì)變高，這就是聲波的多普勒效應(yīng)。原因分析：相互靠近時(shí)，觀測者在單位時(shí)間內(nèi)接收到的波的個(gè)數(shù)增多，即頻率變大；相互遠(yuǎn)離時(shí)，觀測者在單位時(shí)間內(nèi)接收到的波的個(gè)數(shù)減少，即頻率變小。2.多普勒效應(yīng)的應(yīng)用（1）雷達(dá)測速（2）判斷運(yùn)動(dòng)物體的運(yùn)動(dòng)方向是靠近還是遠(yuǎn)離（3）天體運(yùn)動(dòng)研究（4）醫(yī)學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用多普勒超聲波檢測血液流速組織學(xué)生分組收集資料，了解多普勒效應(yīng)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，了解雷達(dá)測速的工作原理，撰寫研究小報(bào)告，并進(jìn)行課堂匯報(bào)和交流討論。3.拓展閱讀：了解生物學(xué)中的多普勒效應(yīng)三、課堂小結(jié)：知識(shí)梳理：總結(jié)多普勒效應(yīng)的現(xiàn)象、原因分析以及應(yīng)用。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：合理選用資料查閱、信息化手段、課堂交流、演示實(shí)驗(yàn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多普勒效應(yīng)的了解，發(fā)展技術(shù)運(yùn)用、科學(xué)論證、合作交流等物理學(xué)科核心素養(yǎng)。四、課后練習(xí)及作業(yè)布置：1.為什么有經(jīng)驗(yàn)的鐵路工人，可以從火車的汽笛聲中判斷出火車的運(yùn)行方向和快慢？2.為了理解多普勒效應(yīng)，可以設(shè)想一個(gè)拋球的游戲。設(shè)想甲每隔1s向乙拋一個(gè)球，如果甲、乙都站著不動(dòng)，乙每隔1s接到一個(gè)球。如果甲拋球時(shí)仍然站著不動(dòng)，而乙以一定速度向甲運(yùn)動(dòng)，這時(shí)乙接球的時(shí)間間隔是否還是1s？如果乙靠向甲的速度增大，