《物理（醫(yī)藥衛(wèi)生類）》教案 高職 2.5牛頓運(yùn)動(dòng)定律（教案）-衛(wèi)生

.5牛頓運(yùn)動(dòng)定律教學(xué)目標(biāo)：1.理解物體所受合外力為零時(shí)，物體總保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，物體所受合外力不為零時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)發(fā)生改變，加速度的大小跟所受的合外力和物體的質(zhì)量有關(guān)，兩個(gè)物體之間的相互作用力總是大小相等，能應(yīng)用這些物理觀念解釋生產(chǎn)生活中的力學(xué)現(xiàn)象，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。（物理觀念及應(yīng)用）2.了解伽利略勇于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的思想，了解他用理想實(shí)驗(yàn)進(jìn)行假設(shè)推理的思維方法。通過(guò)“研究加速度與外力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解比較法、轉(zhuǎn)換法等科學(xué)論證方法。（科學(xué)思維與創(chuàng)新）3.通過(guò)觀察有關(guān)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的演示實(shí)驗(yàn)，增加相關(guān)感性認(rèn)識(shí)。了解控制變量的實(shí)驗(yàn)方法，養(yǎng)成規(guī)范操作的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。（科學(xué)探究與實(shí)踐）4.從生活感受和歷史回顧，提出亞里士多德的觀點(diǎn)“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”，引發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑和討論。通過(guò)舉例、實(shí)驗(yàn)等方式反駁并形成初步正確的觀點(diǎn)。通過(guò)嚴(yán)密的科學(xué)論證和推理，充分發(fā)揮理性思維的邏輯力量，師生共同感受伽利略“理想實(shí)驗(yàn)”的魅力，認(rèn)識(shí)到“運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持”。（科學(xué)態(tài)度與責(zé)任）教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用牛頓第一定律解釋生活、生產(chǎn)中的有關(guān)現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解牛頓第二定律。能用牛頓第三定律解釋生活中物體間相互作用的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：能用牛頓第二定律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法：講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、討論法、練習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤、直尺、硬幣、皮筋等多媒體材料：PPT課件及相關(guān)視頻教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課由風(fēng)阻尼器為引入，以上海中心大廈的阻尼器為例介紹，其又被稱為“上?；垩邸保膳渲匚锖偷跛鳂?gòu)成，重達(dá)1000t，距離地面583m。地面上的風(fēng)力如果是5m/s，那么當(dāng)高度上升達(dá)到300～400m之后，風(fēng)速很有可能會(huì)達(dá)到30m/s，這對(duì)于摩天大樓而言無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)，但面對(duì)夏天時(shí)常出現(xiàn)的臺(tái)風(fēng)，大廈依舊平安無(wú)事，并未出現(xiàn)嚴(yán)重的晃動(dòng)，其中很大一部分原因得益于這個(gè)阻尼器。那么它的原理是什么呢？這就必須首先知道物體運(yùn)動(dòng)的原因是什么。二、新課講解1.牛頓第一定律（1）亞里士多德觀點(diǎn)：亞里士多德通過(guò)觀察這一類現(xiàn)象得出結(jié)論：力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因。（亞里士多德的觀點(diǎn)一直維持和統(tǒng)治人們的思想近兩千年）（2）伽利略實(shí)驗(yàn)利用動(dòng)畫(huà)，操控斜面傾斜度，模擬“理想斜面實(shí)驗(yàn)”。結(jié)論：如果沒(méi)有摩擦作用的影響，在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體會(huì)一直運(yùn)動(dòng)下去。（力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因）愛(ài)因斯坦評(píng)價(jià)對(duì)激勵(lì)略的評(píng)價(jià)：伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)的推理方法是人類思想史上最偉大的成就之一，而且標(biāo)志著物理學(xué)的真正開(kāi)端。（3）牛頓第一定律內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。關(guān)于牛頓第一定律的理解：1）一切物體都有保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫做慣性。所以說(shuō)：一切物體都有慣性。牛頓第一定律也叫做慣性定律。2）牛頓第一定律說(shuō)明了物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止。所以說(shuō)：力不是物體運(yùn)動(dòng)的原因。外力的作用是迫使物體改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。所以說(shuō)：力是改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（速度）的原因?！κ钱a(chǎn)生加速度的原因。4）自然界實(shí)際上不存在不受力的物體，但物體所受合外力為零或某一方向受力為零的情況大量存在，牛頓定律也符合這些情況。即物體在（某一方向上）不受力或合力為0，物體（在該方向）保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。5）牛頓第一定律不是一條實(shí)驗(yàn)定律，它是牛頓以伽利略的理想實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，總結(jié)前人的研究成果，加之豐富的想象而提出來(lái)的。（4）用牛頓第一定律解釋現(xiàn)象如：2.牛頓第二定律（1）知識(shí)回顧實(shí)驗(yàn)結(jié)論1）保持物體質(zhì)量不變時(shí)，物體的加速度a與所受拉力F成正比2）保持拉力F不變時(shí)，物體的加速度a與質(zhì)量m成反比（2）牛頓第二定律1）內(nèi)容：物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。2）表達(dá)式：F＝ma，其中力F指的是物體所受的合力。3）力的國(guó)際單位：牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)為N。“牛頓”的定義：使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的力叫作1N，即1N＝1kg?m/s24）牛頓第二定律的四個(gè)性質(zhì)（根據(jù)學(xué)情，酌情講解）因果性：力是產(chǎn)生加速度的原因，只要物體所受的合力不為0，物體就具有加速度。矢量性：F＝ma是一個(gè)矢量式。物體的加速度方向由它所受的合力方向決定，且總與合力的方向相同。瞬時(shí)性：加速度與合力是瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系，同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失。獨(dú)立性：作用在物體上的每一個(gè)力都產(chǎn)生加速度，物體的實(shí)際加速度是這些加速度的矢量和。5）例題講解平直路面上質(zhì)量是30kg的手推車(chē)，在受到60N的水平推力時(shí)做加速度為1.5m/s2的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。如果撤去推力，車(chē)的加速度大小是多少？方向如何？（講解過(guò)程略）3.牛頓第三定律（1）課堂活動(dòng)兩個(gè)帶有條形磁鐵的小車(chē)，磁鐵的同級(jí)相對(duì)，將兩個(gè)小車(chē)靠近后，我們可以看到兩輛小車(chē)同時(shí)后退（提問(wèn)并觀看視頻），這是因?yàn)閮奢v小車(chē)都受到了力的作用，受到彼此給自己的磁力并且是排斥力?？偨Y(jié)：力的作用是相互的。施力物體同時(shí)也是受力物體。物體間相互作用的這一對(duì)力，通常叫作作用力和反作用力。（2）作用力和反作用力1）作用力和反作用力方向相反。（反向）2）作用力和反作用力作用在同一條直線上。（共線）3）作用力和反作用力是同一性質(zhì)的力。（同性質(zhì)）4）作用力和反作用力分別作用在發(fā)生相互作用的兩個(gè)物體上。（異體性）（3）牛頓第三定律1）內(nèi)容：兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。這就是牛頓第三定律。2）表達(dá)式：F=-F，式中的“-”號(hào)表示作用力和反作用力方向相反。（4）一對(duì)作用力和反作用力與一對(duì)平衡力的比較三、課堂小結(jié)知識(shí)梳理：牛頓第一定律、牛頓第二定律、牛頓第三定律的內(nèi)容。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：利用牛頓運(yùn)動(dòng)定律解釋生活中的物理現(xiàn)象。四、課后練習(xí)及作業(yè)布置1.收集資料，了解科學(xué)家牛頓在科學(xué)上的貢獻(xiàn)和生平事跡，討論從中受到的啟示。2.舉例說(shuō)明牛頓運(yùn)動(dòng)定律在生活中的應(yīng)用。3.如圖所示，質(zhì)量為4kg的物體靜止于水平面上.現(xiàn)用大小為40