陜西省西安市西北工業(yè)大附屬中學(xué)2025屆初三下學(xué)期3月綜合素養(yǎng)調(diào)研語(yǔ)文試題含解析

陜西省西安市西北工業(yè)大附屬中學(xué)2025屆初三下學(xué)期3月綜合素養(yǎng)調(diào)研語(yǔ)文試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．收斂里程碑駭人聽(tīng)聞入目三分B．污穢白內(nèi)障袖手旁觀相形見(jiàn)絀C．顫栗釘書(shū)機(jī)與日具增挺身而出D．博擊出氣筒通宵達(dá)旦人跡罕致2．依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上________。________，________。________。________。正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。①生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣②麻煩的是③若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的④生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣⑤由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了A．①②⑤③④ B．③②④①⑤ C．⑤③②①④ D．③②⑤①④3．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．運(yùn)動(dòng)會(huì)即將舉行，體育健兒們紛紛表示要充分發(fā)揚(yáng)水平，取得佳績(jī)。B．各色的花兒次第綻放，五彩繽紛，把春天的濕地公園裝點(diǎn)得生機(jī)盎然。C．在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生真諦。D．為了防止肺炎疫情不再反彈，上級(jí)要求各小區(qū)加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。4．結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線處的句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）生命中沒(méi)有導(dǎo)演，誰(shuí)都無(wú)法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我們可以是編劇，把生活編成我們想要的體裁；那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩(shī)歌，那些柴米油鹽的瑣碎，那些坎坷不平的經(jīng)歷。讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌，，時(shí)而像山路一樣跌宕起伏，。生活是一個(gè)雜亂無(wú)章的素材庫(kù)，我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。①峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明②可以改編成散文③悠閑而又充滿詩(shī)意④可以改編成小說(shuō)A．②①④③ B．②④③① C．④②③① D．②④①③5．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）A．為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。B．這條隧道已使用多年,里面相繼出現(xiàn)了頂部滲漏、路面坑陷、道路泥濘等。C．高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)。D．近年來(lái)，我國(guó)日漸增多的灰霾天氣不僅給人體健康帶來(lái)巨大威脅，而且影響了人們的正常生活。6．學(xué)校組織同學(xué)參加有關(guān)故宮博物院的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)要求，完成（1）－（4）題。（1）同學(xué)了解了故宮博物院春節(jié)期間舉辦的特色活動(dòng)后，在校刊上作了如下介紹。閱讀這段文字，完成下列小題。①春節(jié)期間的紫禁城，道道宮門(mén)張（）著年畫(huà)和春聯(lián)，長(zhǎng)廊懸掛著各色宮燈，觀眾只要走進(jìn)這里，就能感受到濃濃的年味。②故宮博物院于今年1月6日（農(nóng)歷臘月初一）開(kāi)始舉辦主題為《賀歲迎祥——紫禁城里過(guò)大年》的展覽，還原了昔日皇宮過(guò)年的情景，為觀眾呈現(xiàn)出一個(gè)充滿年味的紫禁城。③本次展覽采用了多種手段，力求讓文物鮮活起來(lái)。④首先，改變了展品“排隊(duì)”的擺放方式，讓文物的呈現(xiàn)變得更加立體，如書(shū)畫(huà)和器物對(duì)照擺放、更多使用復(fù)原式陳列等。⑤其次，采用了多種技術(shù)手段，豐富了觀眾的感官體驗(yàn)。⑥第三，增加了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓觀眾真正參與進(jìn)來(lái)。⑦這些手段，還原了清代宮廷慶賀春節(jié)的盛況，讓文物不僅像原來(lái)那樣孤立僵化地?cái)[放，還能夠與其他文物一起構(gòu)成鮮活完整的歷史情態(tài)。⑧在真切的歷史場(chǎng)景中，我們可以感受到文物的溫度，感受到千百年以來(lái)中國(guó)人對(duì)新年的祈（）盼，感受到他們對(duì)美好生活的向往。①在文中括號(hào)內(nèi)填入漢字和給加點(diǎn)字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A．張（帖）祈盼（qí）B．張（貼）祈盼（qǐ）C．張（貼）祈盼（qí）D．張（帖）祈盼（qǐ）②文中第②句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和第⑦句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用有誤，請(qǐng)找出并加以修改。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)修改：（2）同學(xué)查到一些故宮收藏書(shū)法作品的資料。以下是三幅清代書(shū)法作品及相關(guān)賞評(píng)，從中可以看出清人繼承傳統(tǒng)而又有所融合發(fā)展的特點(diǎn)。閱讀這些資料，回答下列小題。a.鄭簠《七言詩(shī)軸》b.張廷濟(jì)《臨史頌鼎銘軸》c.何焯《桃源行詩(shī)軸》端莊雅逸而又穩(wěn)重沉實(shí)蒼古質(zhì)樸而又靈動(dòng)自如工謹(jǐn)端秀而又勁健舒朗①這幾幅作品所用字體，按其在漢字演變過(guò)程中出現(xiàn)的早晚排序，正確的一項(xiàng)是（）A．a(chǎn)bcB．cbaC．a(chǎn)cbD．bac②第c幅作品取材于唐代詩(shī)人王維的《桃源行》，你還曾讀過(guò)他的詩(shī)作《》。“桃源”這一素材來(lái)源于《桃花源記》,其作者是東晉著名文學(xué)家（作者名）。③下面是北宋書(shū)法家米芾的作品，他的書(shū)法既有對(duì)前人的繼承，又有自己的發(fā)展創(chuàng)新。仿照前面清代書(shū)法作品的賞評(píng)形式，用一個(gè)四字詞語(yǔ)將這幅作品的賞評(píng)補(bǔ)充完整。米芾《苕溪詩(shī)卷》而又欹側(cè)險(xiǎn)勁（3）“一九二九不出手……九九加一九，耕牛遍地走”，這首《九九歌》，反映了中國(guó)民間數(shù)“九”過(guò)冬的習(xí)俗。右圖是同學(xué)查找到的故宮展出的《消寒圖》，上面有九個(gè)字，每個(gè)字都是九筆，從冬至日開(kāi)始，按“春前庭柏風(fēng)送香盈室”的順序，每日涂寫(xiě)一畫(huà)，寫(xiě)完一個(gè)字，即過(guò)完一“九”，待九九八十一天把九個(gè)字全部涂完，冬天也就過(guò)去了。根據(jù)上述介紹，結(jié)合筆順知識(shí)來(lái)判斷，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．“一九”的第六天《消寒圖》中應(yīng)該填寫(xiě)的筆畫(huà)是豎B．“三九”的第五天《消寒圖》中應(yīng)該填寫(xiě)的筆畫(huà)是捺C．“八九”的第二天《消寒圖》中應(yīng)該填寫(xiě)的筆畫(huà)是撇D．“九九”的第七天《消寒圖》中應(yīng)該填寫(xiě)的筆畫(huà)是橫（4）有同學(xué)搜集了很多故宮中的對(duì)聯(lián)，但是弄混了兩組對(duì)聯(lián)。請(qǐng)從下面四個(gè)語(yǔ)句中選出兩句，組成一副對(duì)聯(lián)，按上下聯(lián)的順序抄寫(xiě)在答題卡上。①淑氣到華軒梅芬綻玉②晴窗挹翠山傍五云多③紫閣宜春花開(kāi)千樹(shù)麗④春風(fēng)生廣殿柳色垂金上聯(lián)：下聯(lián)：7．古詩(shī)文名句默寫(xiě)荏苒歲月紅塵夢(mèng)，千古流韻載詩(shī)情?？鬃诱佌伣陶d弟子，立言“質(zhì)勝文則野，①_______”（《論語(yǔ)·雍也》），文質(zhì)相輔，情致高雅；李白揮手送別友人，寫(xiě)下“揮手自茲去，②_________”（《送友人》），化用典故，情誼繾綣；杜甫飽受風(fēng)雨之災(zāi)，疾呼“③_________，④________”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》），憂國(guó)憂民，情懷天下；元稹深切悼念亡妻，妙用比喻，抒發(fā)“⑤_______，⑥_______”（《離思五首（其四）》），忠貞不渝，情深刻骨；溫庭筠破曉踏上征途，描繪“⑦_(dá)_______，⑧______”（《商山早行》），意象具足，鄉(xiāng)情濃郁；秋瑾決心投身革命，發(fā)出“身不得，男兒列，⑨___，⑩______”（《滿江紅·小住京華》），剛烈俠義，豪情萬(wàn)丈。8．閱讀下面名著選段，完成下列小題。保爾跨上戰(zhàn)馬，回頭對(duì)薩穆伊爾說(shuō)“你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？他們絞死咱們的同志，咱們倒要送他們回自己人那兒去，還不許虐待。這怎么辦得到？”團(tuán)長(zhǎng)回過(guò)頭來(lái)盯著他。保爾聽(tīng)見(jiàn)團(tuán)長(zhǎng)好像在自言自語(yǔ)，但是語(yǔ)氣卻堅(jiān)定而嚴(yán)厲：“虐待解除了武裝的俘虜是要槍的。我們可不是自軍。保爾已經(jīng)完全忘卻了他自己。這些日子，每天都有激烈的戰(zhàn)斗。他，保爾，已經(jīng)溶化在集體里了。他和每個(gè)戰(zhàn)士一樣，已經(jīng)忘記了“我”字，腦子里只有“我們：我們團(tuán)、我們騎兵連、我們旅。保爾哆嗦了一下。列圖諾夫，他的英勇的師長(zhǎng)，一個(gè)具有大無(wú)畏精神的好同志，竟?fàn)奚?。一種瘋狂的憤怒攫住了保爾的心。他使勁用馬刀背拍了一下已經(jīng)十分疲意滿嘴是血的戰(zhàn)馬格涅多克，向正在廝殺的、人群最密的地方?jīng)_了過(guò)去?！翱乘肋@幫畜生！砍死他們！砍死這幫波蘭貴族！他們殺死了列圖諾夫！”盛怒之下，他揚(yáng)起馬刀，連看也不看、向一個(gè)穿録軍服的人劈下去。全連戰(zhàn)士個(gè)個(gè)怒火中燒，誓為師長(zhǎng)復(fù)仇、把一個(gè)排的波軍全欲死了。他們追擊逃敵，到了一片開(kāi)闊地，這時(shí)候波軍的大炮向他們開(kāi)火了。一團(tuán)綠火像鎂光一樣，在保爾眼前閃了一下，耳邊響起了一聲巨雷，燒紅的鐵片灼傷了他的頭。大地可怕地、不可思議地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，向一邊翻過(guò)去。保爾像一根稻草似的，被用出了馬鞍，翻過(guò)馬頭，沉重地摔在地上。黑夜立刻降臨了。……9月17日，柯察金額上的傷口看樣子好多了。換藥的時(shí)候，他那種非凡的毅力真叫我們這些醫(yī)生吃驚。一般人在這種情況下總要不斷地吟，發(fā)牌氣可是他卻一聲不吭。給他傷口上碘酒的時(shí)候，他把身子挺得像根綢緊了的弦。他常常疼得失去知覺(jué)，但是從來(lái)沒(méi)有哼過(guò)一聲?，F(xiàn)在大家都知道：要是柯察金也呻吟起來(lái)那就是說(shuō)他昏迷了。他這種頑強(qiáng)精神是從哪里來(lái)的呢？我真不明白。1．請(qǐng)結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》中的其他情節(jié)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)，保爾是怎么從一個(gè)普通的窮苦孩子逐漸成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士的。2．選文內(nèi)容主要體現(xiàn)了保爾怎樣的性格特點(diǎn)？主要采用了什么描寫(xiě)手法？3．選文寫(xiě)的是保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵和負(fù)傷之后治療的情節(jié)，讀后你有什么感受？二、閱讀9．閱讀下面一首詩(shī)，完成下列小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)；溯游從之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋；溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已，所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右；溯游從之，宛在水中沚。1．“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”表現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪一下。2．詩(shī)中“伊人”可望而不可即，那么全詩(shī)抒發(fā)了主人公怎樣的心情呢？10．翻譯前兩句文言文，用“|”為第三句劃分停頓：陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。知不足然后能自反也知困然后能自強(qiáng)也11．閱讀下面的實(shí)用類文本，完成下面小題。（材料一）什么是網(wǎng)紅店？就是網(wǎng)紅開(kāi)的店，其實(shí)說(shuō)白了，就是有一定用戶量的人開(kāi)的店。不管是線上還是線下，都有一個(gè)共同點(diǎn)就是顏值高，可能是產(chǎn)品風(fēng)格獨(dú)特、顏值高，也可能是店鋪的裝修精美，主題鮮明。這種店通過(guò)顏值高的產(chǎn)品或店鋪吸引顧客，從而促進(jìn)消費(fèi)。網(wǎng)紅店的目標(biāo)受眾大多都是年輕人，無(wú)論是網(wǎng)紅還是網(wǎng)紅店，都可以說(shuō)是年輕人追捧下的產(chǎn)物，所以，網(wǎng)紅店呈現(xiàn)的也就是一種年輕化的狀態(tài)。常見(jiàn)的網(wǎng)紅店，采取的營(yíng)銷(xiāo)方式要么是饑餓營(yíng)銷(xiāo)，要么就是紅人代言營(yíng)銷(xiāo)。饑餓營(yíng)銷(xiāo)的話，就是制造出供不應(yīng)求的現(xiàn)象，在提升產(chǎn)品形象同時(shí)，然后增加銷(xiāo)量，實(shí)現(xiàn)盈利，據(jù)說(shuō)不少的網(wǎng)紅店都曾雇人排隊(duì)，制造火爆的假象。紅人代言營(yíng)銷(xiāo)的話，無(wú)非也就是吸引紅人的粉絲消費(fèi)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大營(yíng)銷(xiāo)力，最終實(shí)現(xiàn)盈利。然而，近幾年，很多的網(wǎng)紅店都是紅極一時(shí)，然后都迅速地走向了衰敗。（材料二）無(wú)論什么東西，和“網(wǎng)紅”兩字粘在一起，氣氛就變得微妙起來(lái)，繁華商場(chǎng)里、老舊小區(qū)里裝修風(fēng)格驟然一變，獨(dú)特、精致的“網(wǎng)紅店鋪”門(mén)前排著的長(zhǎng)長(zhǎng)隊(duì)伍更是令人費(fèi)解，比起“什么樣的美食值得等上幾個(gè)小時(shí)”這種問(wèn)題，網(wǎng)紅店本身就很迷。店里入座率、翻臺(tái)率都不高，浪費(fèi)率倒是很高，大多數(shù)人因?yàn)橐痪洹皳?jù)說(shuō)是網(wǎng)紅店”進(jìn)門(mén)，點(diǎn)幾份造型奇特的招牌美食，吃前先拍照，嘗上一小口就開(kāi)始P圖倆小時(shí)?！按蚩ā币彩且粋€(gè)日新月異的詞，最開(kāi)始被人用來(lái)形容跟旅行團(tuán)出游，導(dǎo)游趕著游客們逛景點(diǎn)，游客們根本來(lái)不及享受好風(fēng)景，拍了照就得走。如今是到著名景點(diǎn)、網(wǎng)紅店鋪拍照證明自己到此一游的意思。為何人們熱衷于打造網(wǎng)紅品牌？網(wǎng)紅店有個(gè)特質(zhì)，就是面向的都是年輕人群。而年輕人想要追尋網(wǎng)紅店的一個(gè)原因就是獵奇。有顧客說(shuō)：“跟朋友在一起以前聊衣服、聊化妝品，覺(jué)得新品牌新的流行趨勢(shì)時(shí)髦，現(xiàn)在網(wǎng)紅店也是一種流行呀，也會(huì)互相推薦。如果自己能在朋友圈內(nèi)第一個(gè)發(fā)出網(wǎng)紅店打卡圖，可以證明自己是個(gè)社交很強(qiáng)的人，經(jīng)常聚會(huì)外出，知道最新鮮的事物?！保ú牧先┚W(wǎng)紅店可能會(huì)有兩大“死因”。許多網(wǎng)紅店都是因?yàn)槌錾臓I(yíng)銷(xiāo)而爆紅網(wǎng)絡(luò)，還有些網(wǎng)紅店是由于品牌概念而被大眾熟知。但營(yíng)銷(xiāo)推廣對(duì)于品牌建設(shè)更多是錦上添花，背后還是需要強(qiáng)大的產(chǎn)品力做支撐，若沒(méi)有足夠的產(chǎn)品力，便無(wú)法形成復(fù)購(gòu)，把持續(xù)的生意做成一次性生意。多數(shù)明星開(kāi)的餐飲網(wǎng)紅店都存在產(chǎn)品力不夠的問(wèn)題，比如據(jù)稱韓寒開(kāi)的“很高興遇見(jiàn)你”、孟非的小面館……消費(fèi)者一直都有名不符實(shí)的吐槽，大部分明星網(wǎng)紅店都以失敗告終。網(wǎng)紅店短期爆紅可以讓品牌快速擴(kuò)張，但快速擴(kuò)張后對(duì)于餐飲行業(yè)，其供應(yīng)鏈的管控、店員的培訓(xùn)管理、店鋪的運(yùn)營(yíng)都會(huì)有不小的壓力，這些供應(yīng)鏈及運(yùn)營(yíng)的問(wèn)題其實(shí)都是餐飲行業(yè)常見(jiàn)問(wèn)題，只是大部分網(wǎng)紅店往往是營(yíng)銷(xiāo)導(dǎo)向，容易低估供應(yīng)鏈及店鋪運(yùn)營(yíng)難度，忽略行業(yè)本質(zhì)，房租、食材、人工成本高居不下，最后只能關(guān)門(mén)大吉。1．下列內(nèi)容不符合文意的一項(xiàng)是()A．網(wǎng)紅店有個(gè)特質(zhì)，面向的都是追尋獵奇的年輕人群。B．多數(shù)明星開(kāi)的餐飲網(wǎng)紅店都存在產(chǎn)品力不夠的問(wèn)題。C．常見(jiàn)的網(wǎng)紅店，采取的營(yíng)銷(xiāo)方式就是制造出供不應(yīng)求的現(xiàn)象。D．只要和“網(wǎng)紅”兩字粘在一起的東西，氣氛就變得獨(dú)特而又微妙。2．材料三畫(huà)線處運(yùn)用了何種說(shuō)明方法？有何作用？3．結(jié)合材料二，請(qǐng)?zhí)骄烤W(wǎng)紅店走紅的原因。4．你認(rèn)為網(wǎng)紅店有哪些利弊？結(jié)合文章內(nèi)容談一談。12．閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的遲子健①立春的那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開(kāi)了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。②而我這里，北緯五十?dāng)z氏度的地方，立春之時(shí)，卻還是零下三十?dāng)z氏度的嚴(yán)寒。早晨，迎接我的是一夜寒流和冷月，凝結(jié)在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節(jié)氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹(shù)的形態(tài)。立春的霜花團(tuán)團(tuán)簇簇的，很有點(diǎn)花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來(lái)，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車(chē)菊來(lái)。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽(yáng)從山巒中升起來(lái)，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發(fā)出奇異的光輝了。初升的太陽(yáng)先是把一抹嫣紅投給它，接著，嫣紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，灑向這里了。再后來(lái)，太陽(yáng)升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白的了，它們離凋零的時(shí)辰也就不遠(yuǎn)了。③雖然季節(jié)的時(shí)針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時(shí)候打發(fā)了它們，大地才會(huì)復(fù)蘇。四月初，屋頂?shù)姆e雪開(kāi)始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來(lái)了。不過(guò)來(lái)得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現(xiàn)在窗子的邊緣，看上去像是一樹(shù)枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂?shù)难┗瘍袅?，林間的積雪也逐漸消融的時(shí)候，霜花才徹底丟了魂兒。④在大興安嶺，最早的春色出現(xiàn)在向陽(yáng)山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的腐殖土，要以它的妙手，給大地繡出生機(jī)時(shí)，背陰山坡往往還有殘雪呢。這樣的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河乍裂，達(dá)子香花開(kāi)了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒(méi)臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹(shù)、爛漫的山花和飛起飛落的鳥(niǎo)兒。那蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風(fēng)吹拂得起了魚(yú)苗似的波痕。投在水面的陽(yáng)光，便也跟著起了波痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結(jié)了。⑤我愛(ài)這遲來(lái)的春天。因?yàn)檫@樣的春天不是依節(jié)氣而來(lái)的，它是靠著自身頑強(qiáng)的拼爭(zhēng)，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖。也就是說(shuō)，北國(guó)的春天，是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的。它從三月化到四月甚至五月，沉著果敢，心無(wú)旁騖，直到把冰與雪安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發(fā)的雨露。⑥春天在一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的過(guò)程中，一天天地羽翼豐滿起來(lái)了。待它可以展翅高飛的時(shí)候，解凍后的大地，又怎能不做了春天的天空呢!（摘自《北京日?qǐng)?bào)》有刪節(jié)）1．本文緊扣標(biāo)題一個(gè)“化”字，具體描寫(xiě)了春天“化”開(kāi)的過(guò)程。請(qǐng)選用文中有關(guān)詞語(yǔ)完成下面的表格。描寫(xiě)對(duì)象時(shí)間如何“化”的霜花立春時(shí)不似往日，團(tuán)團(tuán)簇簇，離凋零的時(shí)辰不遠(yuǎn)四月初（1）四月底（2）2．本文是按怎樣的順序來(lái)組織文章的？為什么要采用這樣的順序？3．分析第④段畫(huà)線句加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。投在水面的陽(yáng)光，便也跟著起了波痕，好像陽(yáng)光在水面打起蝴蝶結(jié)了。4．對(duì)本文的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．開(kāi)篇寫(xiě)杭州西子湖畔的春天是為了與下文的北國(guó)之春作對(duì)比，以更顯北國(guó)之春的美好。B．“化開(kāi)春天”之說(shuō)新穎別致而貼切，使記敘生動(dòng)形象而富有情趣。C．作者描寫(xiě)春天一點(diǎn)一點(diǎn)地化開(kāi)，表達(dá)對(duì)春的盼望，贊美了春天強(qiáng)大而不可抗拒的力量。D．春在本文已不只是一個(gè)季節(jié)，她是芳草碧樹(shù)飛鳥(niǎo)的具體形象，又是一種催人奮起的精神和力量。13．閱讀下文，完成小題清澈的聲音①有一些聲音就似遺落在人間的精靈，偶入耳中，便入心底，濯洗著那些漫漫塵埃，讓心溫潤(rùn)如初，仿佛流年滄桑還不曾侵染。②十多年前，在一個(gè)大山深處的小村當(dāng)了一段時(shí)間代課老師，那時(shí)正失意，在這天涯一般的地方，一種樸素的美很能將一顆煩躁的心平撫得極為柔軟而易感。離開(kāi)的時(shí)候，正是秋天，滿山的樹(shù)都斑斕著離別的心緒。翻過(guò)那座山，便是一條通往鎮(zhèn)上的路，腳步剛剛踏上那片崎嶇，就聽(tīng)到身后的山頂，一個(gè)孩子的聲音遙遙傳來(lái)：“老師，我會(huì)想你——”③那聲音帶著山間溪水的清透，穿過(guò)滿山的樹(shù)，直擊在我心靈最柔軟處。那個(gè)女生，我上課的這三個(gè)月時(shí)間里，從不舉手回答問(wèn)題，也不敢讀課文，甚至課間也不大聲地說(shuō)話。不管我怎樣鼓勵(lì)她，她都是怯怯的，只是有一次，悄聲對(duì)我說(shuō)：“老師，我一定會(huì)大聲地說(shuō)話的，可是現(xiàn)在還不能!”④在我悄悄離開(kāi)的時(shí)刻，她用她響亮的聲音為我送行，回望，她小小的身影，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山頂，那聲音依然在回蕩，回蕩，回蕩成一片溫暖的海，漫流過(guò)我以后所有的日子。⑤記得去年回故鄉(xiāng)的城市，正是冬季，漫天飛雪。慢慢行走在大街上，腳步聲敲醒著許多沉睡的過(guò)往，在這個(gè)小小的縣城里，曾度過(guò)我整個(gè)的中學(xué)時(shí)代，二十年的煙云易散，不散的只有這個(gè)城市每個(gè)角落擁擠著的回憶。⑥忽然，便聽(tīng)到有人喊我的名字，隔著風(fēng)雪，隔著車(chē)流人海的喧囂，仿佛久違的呼喚。這許多年中，無(wú)數(shù)次聽(tīng)到別人喊我的名字，卻都沒(méi)有此刻的感受。那聲音里，帶著一種清澈的親切，一種純凈的驚喜，我轉(zhuǎn)頭看，一個(gè)和我年紀(jì)相仿的男人，正目光閃亮地看著我。我一聲驚呼，雖然過(guò)去了那么多的歲月，我依然一眼認(rèn)出了曾經(jīng)的中學(xué)同學(xué)。相擁的那刻，周?chē)侵比肴诵牡呐?。⑦說(shuō)了些什么已經(jīng)不記得了，而那一聲呼喊，卻一直響在耳畔，將心一次次拉回那圣潔遙遠(yuǎn)的時(shí)光里，那些樸素而溫暖的情誼，總是在風(fēng)塵漫漫落寞重重時(shí)，悄悄浸潤(rùn)著心中所有的希望。⑧有一年離家很久很遠(yuǎn)，歸來(lái)時(shí)風(fēng)塵仆仆，且滿心失落，當(dāng)夢(mèng)想失落在追逐里，黯淡的心境便契合了秋的蕭瑟。剛走進(jìn)自家所在的那個(gè)小胡同，便傳來(lái)幾聲長(zhǎng)長(zhǎng)的叫聲：“哇……”心里便忽然一暖，眼睛一下子就濡濕了。那是胡同里一個(gè)聾啞的孩子，且有些智力低下，他只能發(fā)出這一種聲音，一直以來(lái)，都能聽(tīng)到他的喊聲。原來(lái)總是覺(jué)得難聽(tīng)至極，而此刻，卻如流淌的長(zhǎng)風(fēng)，將我心底的陰霾吹散。⑨有時(shí)很羨慕那個(gè)孩子，沒(méi)有長(zhǎng)久的煩惱，每一天自在無(wú)憂，唯一的聲音，可以是笑，可以是哭，沒(méi)有任何的修飾和偽裝，自然而然。而我們，卻在世事勞碌中丟了最真實(shí)的聲音，丟了最真實(shí)的自己。所以，當(dāng)我失意歸來(lái)，那個(gè)孩子的叫聲才會(huì)如天籟入耳，而那一刻，我的淚也應(yīng)該是極清澈的。⑩去年夏天，在老家，中午時(shí)小睡，夢(mèng)見(jiàn)自己依然是兒時(shí)，睡在母親的身邊，做了噩夢(mèng)，大哭，夢(mèng)中的夢(mèng)中醒來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)母親不在，便大喊。卻聽(tīng)見(jiàn)母親就在耳畔叫我，一如童年。迷夢(mèng)歸來(lái)，母親白發(fā)蕭然，問(wèn)我是不是做噩夢(mèng)了，因?yàn)槁?tīng)見(jiàn)我不停地喊她，就像小時(shí)候一樣。?我知道，我在夢(mèng)里聽(tīng)見(jiàn)的母親的呼喚，是此生最美的聲音；而我在夢(mèng)里喊出來(lái)的“媽媽”，卻是母親耳中永遠(yuǎn)響著的眷戀，純純?nèi)缟巾數(shù)脑隆?．“聲音”是文章的明線，圍繞“聲音”，“我”經(jīng)歷了哪些事情，請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第3、第4件事情。2．通讀全文，說(shuō)說(shuō)文章第①自然段中“那些漫漫塵?！本唧w指什么？為什么說(shuō)有一些聲音入心底，“仿佛流年滄桑還不曾侵染”？3．請(qǐng)按括號(hào)提示賞析文中劃線句子。她小小的身影，在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山頂，那聲音依然在回蕩，回蕩，回蕩成一片溫暖的海，漫流過(guò)我以后所有的日子。（從修辭運(yùn)用角度）我轉(zhuǎn)頭看，一個(gè)和我年紀(jì)相仿的男人，正目光閃亮地看著我。（從人物描寫(xiě)角度）4．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析文章標(biāo)題的作用。三、語(yǔ)言表述14．解釋下面文言句子中劃線詞的意思。稍稍賓客其父（______）（《傷仲永》）至若春和景明（______）（《岳陽(yáng)樓記》）困于心衡于慮（______）（《生于憂患，死于安樂(lè)》）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（______）（《出師表》）小信未孚（______）（《曹劌論戰(zhàn)》）四、寫(xiě)作15．閱讀下面文字，按要求作文。清楚規(guī)定每一分鐘該做什么。當(dāng)被問(wèn)及為何要將刷牙、上廁所這樣的瑣事也安排進(jìn)時(shí)詞表時(shí)，他表示，因?yàn)樵缟掀鸫埠蟮倪@段時(shí)間最容易磨蹭，這是“為了提醒自己不要拖延”。上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇600至800字的文章。（要求）①題目自報(bào)，立意自定。②除詩(shī)聯(lián)外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

B詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字。A入木三分。C訂書(shū)機(jī)，與日俱增。D搏擊，人跡罕至。2、B【解析】此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。“若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的”承接上文“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式；②句引出下文對(duì)生活問(wèn)題的介紹；⑤為總結(jié)句。3、B【解析】

A．搭配不當(dāng)，“發(fā)揚(yáng)”改成“發(fā)揮”；C．成分殘缺，去掉“使”；D．否定不當(dāng)，把“不再”的“不”去掉；故選B。4、B【解析】

本題考查句子排序。聯(lián)系上句“那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩(shī)歌”，詩(shī)歌的特點(diǎn)是浪漫抒情，那么散文和小說(shuō)的特點(diǎn)分別是什么？散文形散而神不散，細(xì)碎中流淌真情；小說(shuō)則情節(jié)曲折，跌宕起伏。所以“那些柴米油鹽的瑣碎可以改編成散文，那些坎坷不平的經(jīng)歷可以改編成小說(shuō)”。下面根據(jù)“水和山”的特點(diǎn)選擇水：悠閑而又充滿詩(shī)意，山：峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。正確排序?yàn)棰冖堍邰?。故選B。5、C【解析】

此題考查修改病句。常見(jiàn)的病句類型有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變?cè)?，在原意的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A．動(dòng)賓搭配不當(dāng)，改為“加快了校園環(huán)境改造的速度，擴(kuò)大了校園環(huán)境改造的規(guī)?！?；B．缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，句末加“問(wèn)題”。C.正確。D．此句是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，后一句程度加深，改為“不僅影響了人們的正常生活，而且給人體健康帶來(lái)巨大威脅”。故選C。6、（1）①C②標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改答案：將《》改為“”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)修改示例：將“不僅……還”改為“不再……而”（2）①D②示例：使至塞上陶淵明③示例：流暢自然（或“行云流水”等）（3）B（4）示例一：上聯(lián)：淑氣到華軒梅芬綻玉下聯(lián)：春風(fēng)生廣殿柳色垂金示例二：上聯(lián)：紫閣宜春花開(kāi)千樹(shù)麗下聯(lián)：晴窗挹翠山傍五云多【解析】

試題分析：（1）①?gòu)堎N：將布告、廣告、標(biāo)語(yǔ)等粘在墻或板上。“祈”的讀音是“qí”。據(jù)此，答案為C。②第2句話中的書(shū)名號(hào)應(yīng)該改為引號(hào)，因?yàn)椤百R歲迎祥——紫禁城里過(guò)大年”是主題。依據(jù)第7句話中的“這些手段，還原了清代宮廷慶賀春節(jié)的盛況”，應(yīng)該將“不僅……還”可改為“不再……而”才符合文意的表達(dá)。（2）①漢字經(jīng)過(guò)了6000多年的變化，其演變過(guò)程是：甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)幾個(gè)階段。鄭簠《七言詩(shī)軸》的字體是隸書(shū)；張廷濟(jì)《臨史頌鼎銘軸》的字體是篆書(shū)；何焯《桃源行詩(shī)軸》的字體是楷書(shū)。據(jù)此，在漢字演變過(guò)程中出現(xiàn)的早晚排序，正確的是b－a－c。故答案為D。②第c幅作品取材于唐代詩(shī)人王維的《桃源行》，他的詩(shī)作還有《使至塞上》《送元二使安西》《鳥(niǎo)鳴澗》《竹里館》等。《桃花源記》的作者是東晉著名文學(xué)家陶淵明。③北宋書(shū)法家米芾的這幅作品是行書(shū)字體。行書(shū)的特點(diǎn)是：流暢自然、行云流水、揮灑自如。據(jù)此仿照示例擬寫(xiě)作答。（3）“庭”字的筆順：點(diǎn)－橫－撇－撇－橫－豎－橫－橫折折撇－捺。根據(jù)題目?jī)?nèi)容可知，“三九”的第五天《消寒圖》中應(yīng)該是“庭”字的第五筆畫(huà)，應(yīng)該填寫(xiě)的筆畫(huà)是“橫”，不是“捺”。故答案為B。（4）對(duì)聯(lián)書(shū)寫(xiě)格式：①字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。據(jù)此，正確的兩幅對(duì)聯(lián)是：上聯(lián)“淑氣到華軒梅芬綻玉”，對(duì)應(yīng)的下聯(lián)是“春風(fēng)生廣殿柳色垂金”；上聯(lián)“紫閣宜春花開(kāi)千樹(shù)麗”對(duì)應(yīng)的下聯(lián)是“晴窗挹翠山傍五云多”。7、①文勝質(zhì)則史②蕭蕭班馬鳴③安得廣廈千萬(wàn)間④大庇天下寒士俱歡顏⑤曾經(jīng)滄海難為水⑥除卻巫山不是云⑦雞聲茅店月⑧人跡板橋霜⑨心卻比⑩男兒列【解析】

考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“蕭、班、廈、俱、滄”的書(shū)寫(xiě)。8、1．保爾從小誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸、無(wú)所畏懼，從向神甫的面團(tuán)里撒煙末可以看出他的反抗精神，后來(lái)得到朱赫來(lái)的革命啟蒙，對(duì)他的成長(zhǎng)起到了決定性的作用。保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇殺敵，在后方建設(shè)時(shí)艱苦奮斗，面對(duì)疾病的沉重打擊，雖產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭但最終克服，并在病床上完成了小說(shuō)的創(chuàng)作保爾就是在革命的烈火中逐漸歷練成為鋼鐵戰(zhàn)士的。2．主要體現(xiàn)保爾剛毅堅(jiān)強(qiáng)、英勇普戰(zhàn)，為革命奮斗到底、不怕?tīng)奚木?。主要從語(yǔ)言、動(dòng)作和心理等方面進(jìn)行正面描寫(xiě)。3．示例：為了心中的理想，我們要像保爾一樣擁有鋼鐵般的意志，奮斗到底。（要注意結(jié)合名著談自己感受，言之有理即可。）【解析】1．此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段才能輕松應(yīng)對(duì)試題。保爾從童年開(kāi)始就飽受苦難，走上革命道路后，又經(jīng)歷了戰(zhàn)場(chǎng)的搏殺、感情的波折、工地的磨練……在被病魔折磨時(shí)，卻還不向命運(yùn)屈服，用筆宣戰(zhàn)。2．此題考查學(xué)生對(duì)名著人物形象的把握和描寫(xiě)方法的分析。“你聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？他們絞死咱們的同志，咱們倒要送他們回自己人那兒去，還不許虐待。這怎么辦得到”是語(yǔ)言描寫(xiě)，突出保爾的剛毅；“他使勁用馬刀背拍了一下已經(jīng)十分疲意滿嘴是血的戰(zhàn)馬格涅多克，向正在廝殺的、人群最密的地方?jīng)_了過(guò)去”是動(dòng)作描寫(xiě)，突出了他的勇敢；“列圖諾夫，他的英勇的師長(zhǎng)，一個(gè)具有大無(wú)畏精神的好同志，竟?fàn)奚恕笔菍?duì)保爾的心理描寫(xiě)，突出了他的憤怒。3．名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。作答時(shí)要寫(xiě)出保爾精神的內(nèi)涵以及對(duì)自己的巨大影響。二、閱讀9、1．蘆葦密密又蒼蒼，晶瑩露水結(jié)成霜，我心中喜歡的那個(gè)人兒，佇立在那河水旁。2．熱烈追求與失望惆悵相交織的心情?！窘馕觥?．本題考查描繪詩(shī)歌畫(huà)面的能力。描繪詩(shī)歌展示的畫(huà)面時(shí)，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。抓住詩(shī)句中的景物“蒹葭”“白露”特點(diǎn)。發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述即可。2．考查對(duì)作者思想情感的理解。詩(shī)的每章開(kāi)頭都采用了賦中見(jiàn)興的筆法。通過(guò)對(duì)眼前真景的描寫(xiě)與贊嘆，繪畫(huà)出一個(gè)空靈縹緲的意境，籠罩全篇。詩(shī)人抓住秋色獨(dú)有的特征，不惜用濃墨重彩反復(fù)進(jìn)行描繪、渲染深秋空寂悲涼的氛圍，以抒寫(xiě)詩(shī)人悵然若失而又熱烈企慕的心境。10、陛下也應(yīng)親自思慮謀劃，以便（向他們）詢問(wèn)（治國(guó)的）好道理，明察和采納正直的進(jìn)言。在春冬兩個(gè)季節(jié)，就有白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著兩岸山林的影子。知不足|然后能自反也|知困|然后能自強(qiáng)也【解析】

①②考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：咨諏（zōu）善道：詢問(wèn)（治國(guó)的）好道理。諏，詢問(wèn)。察納：認(rèn)識(shí)采納。察：明察。雅言：正確的言論，正言，合理的意見(jiàn)。素湍：白色的急流。素：白色的。綠潭：碧綠的潭水?；厍宓褂埃夯匦那宀?，倒映出（山石林木）的倒影。③本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。這句話意思是：知道自己學(xué)業(yè)的不足，這樣以后才能自我反??；感到困惑，這樣以后才能自我勉勵(lì)。據(jù)此可斷句為：知不足|然后能自反也|知困|然后能自強(qiáng)也。11、1．C2．畫(huà)線處用了舉例子的說(shuō)明方法，具體有力地說(shuō)明大部分明星網(wǎng)紅店存在產(chǎn)品力不夠的問(wèn)題，這是網(wǎng)紅店的“死因”之一。3．①滿足獵奇心理；②追趕時(shí)髦新潮；③滿足社交需要。(意近即可)4．利：①能夠創(chuàng)新出更多更新奇的消費(fèi)品，滿足人們多樣化的消費(fèi)；②網(wǎng)紅店打卡，增加人們的溝通與交流的話題。弊：①增強(qiáng)了人們的虛榮心和攀比心理，不利于個(gè)人的健康發(fā)展；②缺乏強(qiáng)大的產(chǎn)品力支撐，易形成虛假繁榮、一次性消費(fèi)現(xiàn)象；③供應(yīng)鏈斷裂及營(yíng)運(yùn)管理問(wèn)題，易造成行業(yè)混亂。【解析】

1．此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確把握能力。作答時(shí)要將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較，選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。C項(xiàng)以偏概全，從“常見(jiàn)的網(wǎng)紅店，采取的營(yíng)銷(xiāo)方式要么是饑餓營(yíng)銷(xiāo)，要么就是紅人代言營(yíng)銷(xiāo)”可知，“制造出供不應(yīng)求的現(xiàn)象”只是其中的一種方式。2．本題考查的是分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征方面來(lái)分析其作用。畫(huà)線處用了舉例子的說(shuō)明方法，列舉了韓寒和孟非的店鋪“消費(fèi)者一直都有名不符實(shí)的吐槽”的例子，具體有力地說(shuō)明上文的內(nèi)容，即“大部分明星網(wǎng)紅店存在產(chǎn)品力不夠的問(wèn)題”。3．這是一道信息篩選題，考查學(xué)生對(duì)于文章內(nèi)容的整體感知能力。閱讀材料二，從“年輕人想要追尋網(wǎng)紅店的一個(gè)原因就是獵奇”可知，網(wǎng)紅店走紅的原因之一是滿足人們的獵奇心理；從“新品牌新的流行趨勢(shì)時(shí)髦，現(xiàn)在網(wǎng)紅店也是一種流行”可知，網(wǎng)紅店滿足人們追趕時(shí)髦新潮的需要；從“如果自己能在朋友圈內(nèi)第一個(gè)發(fā)出網(wǎng)紅店打卡圖，可以證明自己是個(gè)社交很強(qiáng)的人”可知，網(wǎng)紅店滿足人們社交需要。4．此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。從材料一可知，網(wǎng)紅店可能是產(chǎn)品風(fēng)格獨(dú)特、顏值高，也可能是店鋪的裝修精美，主題鮮明來(lái)吸引顧客，這樣能夠創(chuàng)新出更多更新奇的消費(fèi)品，滿足人們多樣化的消費(fèi)；從材料三“現(xiàn)在網(wǎng)紅店也是一種流行呀，也會(huì)互相推薦”“如果自己能在朋友圈內(nèi)第一個(gè)發(fā)出網(wǎng)紅店打卡圖……經(jīng)常聚會(huì)外出，知道最新鮮的事物”可知，網(wǎng)紅店增加人們的溝通與交流的話題。這兩點(diǎn)就是網(wǎng)紅店的有利之處。從“點(diǎn)幾份造型奇特的招牌美食，吃前先拍照，嘗上一小口就開(kāi)始P圖倆小時(shí)”“如果自己能在朋友圈內(nèi)第一個(gè)發(fā)出網(wǎng)紅店打卡圖，可以證明自己是個(gè)社交很強(qiáng)的人”等可知，網(wǎng)紅店增強(qiáng)了人們的虛榮心和攀比心理，不利于個(gè)人的健康發(fā)展；從“沒(méi)有足夠的產(chǎn)品力，便無(wú)法形成復(fù)購(gòu)，把持續(xù)的生意做成一次性生意。多數(shù)明星開(kāi)的餐飲網(wǎng)紅店都存在產(chǎn)品力不夠的問(wèn)題……”可知，網(wǎng)紅店缺乏強(qiáng)大的產(chǎn)品力支撐，易形成虛假繁榮、一次性消費(fèi)現(xiàn)象；從“大部分網(wǎng)紅店往往是營(yíng)銷(xiāo)導(dǎo)向，容易低估供應(yīng)鏈及店鋪運(yùn)營(yíng)難度，忽略行業(yè)本質(zhì)”可知，網(wǎng)紅店容易出現(xiàn)供應(yīng)鏈斷裂及營(yíng)運(yùn)管理問(wèn)題，易造成行業(yè)混亂。12、1．（1）熬不住了，撒腳走了（2）徹底丟了魂兒。2．時(shí)間順序。緊扣文題，有層次地展示“一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)”的過(guò)程。3．用比喻、擬人的修辭，形象生動(dòng)地表現(xiàn)陽(yáng)光投在有波痕的水面上的情狀；有動(dòng)態(tài)之美，表達(dá)喜悅迷醉之情。4．A【解析】

1．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理。結(jié)合題意，在文中找到相關(guān)答題區(qū)域，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)回答。定位在第③段，“四月初”，“霜花終于熬不住了，撒腳走了”，“四月底”，“霜花才徹底丟了魂兒”。2．本題考查散文寫(xiě)景順序。“立春的那天”“四月初”“四月底”，表明本文以時(shí)間為順序描寫(xiě)了霜花的“化”。文章采用什么順序是由文題決定的，本文文題是“春天是一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)的”，而“一點(diǎn)一點(diǎn)化開(kāi)”，需要層次清晰地描寫(xiě)春天的來(lái)臨，這就適合選用時(shí)間順序。3．本題考查從詞語(yǔ)角度賞析句子的能力。首先判斷要賞析的句子是環(huán)境描寫(xiě)句還是人物描寫(xiě)句，其次判斷是運(yùn)用了修辭手法還是表現(xiàn)手法，最后分析其作用。加點(diǎn)詞語(yǔ)“蝴蝶結(jié)”是來(lái)比喻“波痕”，是比喻的修辭手法，且“打起”本是人的動(dòng)作，這里用來(lái)寫(xiě)陽(yáng)光，是擬人的修辭手法。答題規(guī)范是：運(yùn)用了……的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……的情形，表達(dá)了人物……的情感?！霸谒娲蚱鸷Y(jié)”，寫(xiě)出了陽(yáng)光投在有波痕的水面上的情狀；且用“打起”，使景物具有了動(dòng)態(tài)之美；另外，作者描寫(xiě)景物如此之美，結(jié)合上下文中“綠意盈盈”“我愛(ài)這遲來(lái)的春天”，可見(jiàn)作者對(duì)春天的喜悅、迷醉與愛(ài)戀之情。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。通讀全文，結(jié)合關(guān)鍵句段逐項(xiàng)分析。A項(xiàng)是錯(cuò)誤的，對(duì)比的目的是表現(xiàn)北國(guó)之春的姍姍來(lái)遲，并非“更顯北國(guó)之春的美好”。13、1．（1）“我”離開(kāi)當(dāng)帶課老師的山村時(shí)聽(tīng)到的孩子的聲音。（2）“我”回到故鄉(xiāng)的城市，偶遇中學(xué)同學(xué)喊我的聲音。（3）“我”滿心失落回家時(shí)，聽(tīng)到的聾啞兒童的叫聲。（4）去年在老家午睡時(shí)，睡夢(mèng)中聽(tīng)見(jiàn)母親親切的呼喚。2．“我”在生活，工作中遇到的種種失意，落寞，偽裝，迷茫等；而“清澈的聲音”給“我”帶來(lái)自信的、能帶給人希望的、讓人找回真實(shí)的自己的、蘊(yùn)含著永恒的愛(ài)意的聲音。3．（1）反復(fù)，比喻修辭手法，生動(dòng)形象強(qiáng)調(diào)自己聽(tīng)到小姑娘喊聲內(nèi)心感動(dòng)和溫暖。（2）用“目光閃亮”描摹男同學(xué)的形象，表現(xiàn)出久別重逢的驚喜。4．①行文的線索，幾個(gè)不同場(chǎng)合的聲音放到一起來(lái)寫(xiě)，條理清晰；②制造懸念，吸引讀者閱讀興趣；③形象揭示主題，表達(dá)作者對(duì)于生活的熱愛(ài)、友情的追憶、人生的頓悟和母親的依戀與感恩，對(duì)人間純真情感的贊美?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。做此題的答題步驟為：認(rèn)真審題，弄清楚問(wèn)的是什么；根據(jù)問(wèn)題篩選相應(yīng)的答題范圍；對(duì)篩選出來(lái)的信息源進(jìn)行分類集中、合并組合或歸納概括；根據(jù)題目要求，對(duì)整合的信息，用自己的話組織成答案。閱讀文本可知，作者聽(tīng)到的四種聲音：①女孩為“我”送行時(shí)的大聲呼喚；②中學(xué)同學(xué)相逢時(shí)的驚喜呼喊；③鄉(xiāng)鄰聾啞孩子真實(shí)自然的叫聲；④睡夢(mèng)中聽(tīng)到母親親切的呼喚。?2．本題對(duì)文章的內(nèi)容的理解。閱讀文本，理清故事情節(jié)，概括各部分的內(nèi)容；結(jié)合題目篩選相關(guān)的詞句，或根據(jù)所寫(xiě)內(nèi)容分析人物的心理、情感等，然后或直接用原文中表現(xiàn)情感的詞語(yǔ)填寫(xiě)作答，或依據(jù)題目要求結(jié)合文本內(nèi)容概括作答?！拔摇痹谏?，工作中遇到的種種失意，落寞，偽裝，迷茫等；“清澈的聲音”指的是那些能給人帶來(lái)自信的、帶給人希望的、溫暖的蘊(yùn)含著愛(ài)的聲音。這聲音，有著作者對(duì)生活的熱愛(ài)、友情的追憶、人生的頓悟和對(duì)母親的依戀。3．（1）本題考查學(xué)生賞析文本語(yǔ)句的能力。賞析句子，一般從修辭手法、表達(dá)方式、句式、用詞等角度進(jìn)行賞析，從修辭角度賞析通常的格式是：“用了……修辭（手法），寫(xiě)出了……，表達(dá)了……”。這個(gè)句子運(yùn)用反復(fù)和比喻的修辭手法，連用三個(gè)“回蕩”，生動(dòng)而突出地強(qiáng)調(diào)了女孩為“我”送行時(shí)的呼喊入耳入腦入心，揮之不去，溫暖永久。（2）考查對(duì)描寫(xiě)手法及其作用的分析。人物描寫(xiě)方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言（對(duì)話）、心理等。從另外一個(gè)角度看，又有正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。其作用是形象生動(dòng)地刻畫(huà)出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點(diǎn)，表達(dá)作者的……感情?！拔肄D(zhuǎn)頭看，一個(gè)和我年紀(jì)相仿的男人，正目光閃亮地看著我”用“目光閃亮”描摹男同學(xué)的形象，表現(xiàn)出久別重逢的驚喜。4．本題考查學(xué)生對(duì)文章題目作用的分析能力。一般情況下，標(biāo)題的作用有：交代故事內(nèi)容；點(diǎn)明文章主旨；文章線索；渲染某種氣氛