2024-2025學(xué)年山東省菏澤市語文初一上學(xué)期自測試卷及解答

2024-2025學(xué)年山東省菏澤市語文初一上學(xué)期自測試卷及解答一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列加點字的讀音全都正確的一項是（）A.元勛（xūn）奠基（diàn）澎湃（bài）鞠躬盡瘁（cuì）B.無垠（yín）赫然（hè）涉獵（shè）鮮為人知（xiǎn）C.弄堂（nòng）選聘（pìn）熏陶（xūn）氣沖斗牛（dǒu）D.小楷（kǎi）彷徨（fáng）輕捷（jié）深惡痛絕（wù）答案：C解析：本題考查字音的掌握。A項中“澎湃”的“湃”應(yīng)讀“pài”，而非“bài”，故A項錯誤；B項、D項讀音均正確，但非本題正確答案；C項讀音全部正確，為本題正確答案。2、下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.花姿招展拈輕怕重各得其所截然不同B.疲倦不堪沉默寡言波光鱗鱗不毛之地C.不求甚解漠不關(guān)心澄澈空靈熱烈粗獷D.混為一談喜出忘外咄咄逼人恍然大悟答案：C解析：本題考查字形的掌握。A項中“花姿招展”應(yīng)為“花枝招展”，故A項錯誤；B項中“波光鱗鱗”應(yīng)為“波光粼粼”，故B項錯誤；C項書寫全部正確，為本題正確答案；D項中“喜出忘外”應(yīng)為“喜出望外”，故D項錯誤。3、選擇正確的一項填入空白處下列句子中，加點成語使用正確的一項是（）A.他最近常常熬夜學(xué)習(xí)，導(dǎo)致身體狀況每況愈下，但他依然樂此不疲地繼續(xù)著。B.同學(xué)們聽到老師宣布春游的消息后，教室里頓時人聲鼎沸，大家議論紛紛。C.春天到了，公園里百花爭艷，小明卻對一朵不起眼的小花情有獨鐘，真是獨具慧眼。D.他在學(xué)習(xí)上總是得過且過，不求甚解，所以成績一直不理想。答案：B解析：A項中“樂此不疲”指對一事情產(chǎn)生興趣，沉溺其中，不覺得疲倦、勞累，含褒義。但在此語境中，描述的是他身體狀況變差仍繼續(xù)學(xué)習(xí)，應(yīng)使用貶義或中性詞，故使用不當(dāng)。B項中“人聲鼎沸”形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了的水一樣，用在此處形容同學(xué)們聽到春游消息后的熱烈討論，使用恰當(dāng)。C項中“獨具慧眼”指能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超。但此處描述小明對一朵不起眼的小花感興趣，并不體現(xiàn)其眼光敏銳或見解高超，使用不當(dāng)。D項中“得過且過”指只要能夠過得去，就這樣過下去，形容胸?zé)o大志，勉強糊口。此處描述他學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，但“不求甚解”更側(cè)重于對學(xué)問或事物不求深入理解，與“得過且過”的語境不完全吻合，且“不求甚解”在此處略顯程度不夠，故D項使用不恰當(dāng)。4、根據(jù)語境，選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填入空白處走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是那片翠綠的草坪，它如同一塊巨大的翡翠鑲嵌在____的校園中，為校園增添了幾分生機與活力。A.寬敞明亮B.寧靜祥和C.熱鬧非凡D.郁郁蔥蔥答案：B解析：A項“寬敞明亮”多用來形容房間或空間，與描述校園的整體氛圍不符，故排除。B項“寧靜祥和”形容環(huán)境安靜平和，給人以安寧、和諧的感覺，符合校園作為學(xué)習(xí)場所應(yīng)有的氛圍，故正確。C項“熱鬧非凡”形容場面、景象等非常熱鬧，與校園作為學(xué)習(xí)場所的寧靜氛圍相悖，故排除。D項“郁郁蔥蔥”多用來形容草木茂盛，雖然與草坪有關(guān)，但不足以描述整個校園的氛圍，故排除。5、下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.“媽媽！”我趕上去，想抓住她的手，——可是一把抓空了：“呀！為什么沒有手呢？”B.古人說：“民不畏死，奈何以死懼之？”這是個值得深思的問題。C.“還愣著干嘛？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不趕快去把房間收拾了！”D.直覺告訴我：這一定是遭遇了什么不幸！答案：B解析：A項錯誤，句中的冒號使用不當(dāng)，應(yīng)為逗號，因為“呀！為什么沒有手呢？”是“我”的問話，并非媽媽所說，所以“我趕上去，想抓住她的手”后面應(yīng)使用逗號。B項正確，該句中標(biāo)點符號使用完全正確，引文完整且獨立使用，句末點號放在引號內(nèi)。C項錯誤，“媽媽大聲地訓(xùn)斥我”后應(yīng)使用逗號而非冒號，因為前后都是媽媽的話，中間“我”的插入語較短，且與前后句關(guān)系緊密，不需要用冒號。D項錯誤，“這一定是遭遇了什么不幸”是“我”對前面情況的判斷，并非陳述句，所以句末應(yīng)使用問號而非感嘆號。6、下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）A.《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集，原名《舊事重提》，收錄了魯迅從幼年到青年時期的生活片段和心路歷程。B.《西游記》的作者是明代小說家吳承恩，該作品是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。C.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成，記錄了孔子及其弟子的言行。D.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載了東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事。答案：D解析：A項正確，《朝花夕拾》確實是魯迅先生的散文集，原名《舊事重提》，該書共十篇，前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國教書的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負(fù)的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對往日親友、師長的懷念之情。B項正確，《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說，作者是明代小說家吳承恩。該書主要講述了唐僧師徒一行人，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險，降妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見到如來佛祖，最終五圣成真的故事。C項正確，《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成，主要以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子的言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治、審美、道德倫理和功利等價值思想。D項錯誤，《世說新語》是南朝宋時所作的文言志人小說集，是魏晉南北朝時期“筆記小說”的代表作，坊間基本上認(rèn)為由南朝宋劉義慶所撰寫，也有稱是由劉義慶所組織門客編寫。該書主要記述了東漢后期到魏晉間一些名士的言行與軼事，但并非只記載東漢后期到魏晉間，而是主要記載漢末至南朝宋初近三百年間人物的故事。7、下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是()A.“這究竟是怎么回事呢？同學(xué)們?！卑嘀魅螄?yán)肅地說。B.挫折與磨難，鍛煉著人們；失敗與教訓(xùn)，孕育著成功。C.“好，”他對我說：“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊石頭上。”D.有人問我什么最難？我答不上來，于是問他：“是寫作嗎？”答案：B解析：A項有誤，當(dāng)說話人在中間，而說話內(nèi)容分布兩邊時，“某某說”之后不用冒號，而用逗號。所以“這究竟是怎么回事呢？同學(xué)們?！敝械膯柼枒?yīng)改為逗號，并放到引號外，改為“這究竟是怎么回事呢，同學(xué)們？”；B項正確；C項有誤，當(dāng)說話人在中間，而說話內(nèi)容分布兩邊時，“某某說”之后不用冒號，而用逗號。所以“他對我說”后的冒號應(yīng)改為逗號；D項有誤，此句雖有疑問詞，但整個句子是陳述句，所以第一個問號應(yīng)改為逗號。綜上所述，正確答案是B。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀文章：標(biāo)題：《秋天的懷念》雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……小題：1、請簡要概括文章的主要內(nèi)容。答案：文章通過回憶“我”雙腿癱瘓后，母親為了照顧“我”而強忍病痛的感人故事，表達(dá)了作者對母親深深的懷念和愧疚之情，同時展現(xiàn)了母愛的偉大與無私。2、分析文中畫線句子“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”中母親的心理活動。答案：這句話通過母親的動作和語言描寫，展現(xiàn)了母親在兒子絕望時內(nèi)心的痛苦與堅定。她撲過來抓住兒子的手，是出于母愛的本能，想要給予兒子安慰和支持；她忍住哭聲，是怕自己的情緒影響到兒子，讓他更加沮喪；她重復(fù)說“好好兒活”，既是鼓勵兒子要堅強地活下去，也是對自己的一種心理暗示，表明她即使面對病痛，也要與兒子一起堅強地面對生活。3、文章最后一段“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā痹诮Y(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？答案：結(jié)構(gòu)上，文章最后一段與開頭相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合；內(nèi)容上，通過描寫秋天的菊花盛開，象征著生命的頑強與美好，同時表達(dá)了作者對母親的深切懷念和對生活的積極態(tài)度。菊花的高潔、淡雅等品質(zhì)也暗含了母親的美好品質(zhì)和對“我”的深遠(yuǎn)影響。第二題閱讀下面的文章，完成下列小題。標(biāo)題：《秋天的懷念》雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……1、請簡要概括文中母親的形象。答案：母親是一位慈愛、堅強、偉大、無私的人。面對兒子的癱瘓，她強忍內(nèi)心的痛苦，想盡辦法安慰鼓勵兒子，并帶兒子去看花，最終自己因病去世。她的一生都在為兒子和女兒操勞，體現(xiàn)了母愛的偉大和無私。2、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α昂煤脙夯睢边@句話的理解。答案：“好好兒活”在文中出現(xiàn)了兩次，第一次是母親鼓勵“我”在逆境中堅強地活下去；第二次是“我”明白了母親的良苦用心，決定和妹妹堅強地活下去，活出自己的精彩。這句話表達(dá)了母親對兒子的深切關(guān)愛和期望，也體現(xiàn)了“我”在經(jīng)歷痛苦后的成熟和堅強。3、文章多次寫到“看花”，其作用是什么？答案：文章多次寫到“看花”，其作用是：①“看花”是全文的中心事件，也是敘述線索，將作品內(nèi)容貫穿為一個有機整體。②“看花”是母愛的集中體現(xiàn)。③“看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首古詩，完成1-3題。早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。1、詩歌的首句“朝辭白帝彩云間”中，“彩云間”三字有何妙處？答案：“彩云間”三字，描寫早晨景色，展現(xiàn)出白帝城地勢之高，為全篇描寫下水船走得快這一動態(tài)蓄勢。同時，彩云繚繞的景象也渲染出白帝城一帶景色的壯麗。2、請賞析“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”兩句詩。答案：這兩句詩通過描寫兩岸猿猴的啼叫聲在耳邊不停地回蕩，而輕快的小舟已經(jīng)駛過萬重青山，表現(xiàn)了詩人急切愉快的心情。猿聲不斷，本容易使人感到煩亂，但詩人卻覺得猿聲“啼不住”，是因為乘坐飛快的輕舟行駛在長江上，耳旁風(fēng)聲呼嘯，將猿啼之聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。同時，“萬重山”一詞，也形象地表現(xiàn)了三峽兩岸崇山峻嶺，連綿不絕的雄偉景象。3、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？答案：這首詩表達(dá)了詩人遇赦后愉快的心情和江山的壯麗多姿、順?biāo)兄鄣牧鲿齿p快之感。詩人流放途中忽聞赦書，驚喜交加，旋即放舟東下江陵，此詩即回舟抵江陵時所作。全詩把詩人遇赦后愉快的心情和江山的壯麗多姿、順?biāo)兄鄣牧鲿齿p快融為一體，運用夸張和奇想，寫得流麗飄逸，驚世駭俗，又不假雕琢，隨心所欲，自然天成。第二題閱讀下面文言文，完成題目?！墩撜Z》十二章（節(jié)選）子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”1、解釋下列加點詞在文中的意思。學(xué)而時習(xí)之時：按時人不知而不慍慍：生氣，發(fā)怒傳不習(xí)乎傳：老師傳授的知識學(xué)而不思則罔罔：迷惑，意思是感到迷茫而無所適從2、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”翻譯：孔子說：“在溫習(xí)舊知識時，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)、就可以當(dāng)老師了?！?、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話對你有什么啟發(fā)？答案示例：這句話告訴我們，在學(xué)習(xí)和思考的過程中，二者是相輔相成的，缺一不可。如果只讀書而不思考，就會感到迷惑而無所得；如果只是一味地空想而不去學(xué)習(xí)和鉆研，就會陷入空想和危險之中。因此，我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該將學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合，既要注重書本知識的學(xué)習(xí)，又要善于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，這樣才能真正學(xué)有所得，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。四、名著閱讀（9分）閱讀《朝花夕拾》節(jié)選，回答問題。《從百草園到三味書屋》是魯迅先生的一篇回憶性散文，文章描繪了兒時在家中后院“百草園”得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。閱讀節(jié)選內(nèi)容：不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。小題：概括選文的主要內(nèi)容。答案：描述了百草園中有趣的景物和“我”的有趣活動。選文第一段中作者從哪幾個方面描寫百草園的景色？答案：作者從視覺（菜畦的碧綠、桑葚的紫紅、菜花和蜂的黃色等）、聽覺（鳴蟬長吟、油蛉低唱、蟋蟀彈琴）、味覺（覆盆子又酸又甜）等幾個方面描寫百草園的景色。選文第二段中作者寫了哪幾件童年趣事？請用簡潔的語言概括出來。答案：作者寫了四件童年趣事：找蜈蚣、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。五、寫作題（50分）題目：請以“我心中的那片?！睘轭}，寫一篇不少于600字的記敘文。答案示例：我心中的那片海