2017全國(guó)高考卷1語(yǔ)文

2017年全國(guó)高考卷1語(yǔ)文考試試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。文化傳承與創(chuàng)新文化，是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的靈魂。中華文明延續(xù)至今，一個(gè)重要原因就是文化的傳承與創(chuàng)新。在全球化的今天，如何傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，成為我們必須面對(duì)的課題。A.文化傳承是文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)，文化創(chuàng)新是文化傳承的目的。B.文化傳承與創(chuàng)新相互依存，共同推動(dòng)文化的發(fā)展。C.文化傳承注重歷史，文化創(chuàng)新關(guān)注現(xiàn)實(shí)。D.徒有其表的文化傳承，無(wú)法實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新。A.深入挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提煉民族精神。B.加強(qiáng)文化教育，提高全民族的文化素養(yǎng)。C.借鑒國(guó)外優(yōu)秀文化，為我所用。D.完全摒棄傳統(tǒng)文化，實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新。A.增強(qiáng)民族文化自信，提升國(guó)家文化軟實(shí)力。B.促進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)效益。C.豐富人民精神文化生活，提高國(guó)民素質(zhì)。D.消除文化差異，實(shí)現(xiàn)世界文化大同。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，每小題3分，共9分）閱讀下面的材料，完成4～6題。材料一：關(guān)于我國(guó)古籍保護(hù)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告材料二：古籍保護(hù)專(zhuān)家訪(fǎng)談錄材料三：我國(guó)古籍保護(hù)政策及措施A.古籍保護(hù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但仍存在不少問(wèn)題。B.古籍保護(hù)資金投入不足，保護(hù)設(shè)施落后。C.古籍保護(hù)人才短缺，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高。D.我國(guó)古籍保護(hù)工作已取得顯著成效。A.古籍保護(hù)應(yīng)注重預(yù)防性保護(hù)，減少古籍損壞。B.古籍保護(hù)需要政府、企業(yè)和社會(huì)共同參與。C.古籍保護(hù)要借鑒國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)國(guó)際合作。D.古籍保護(hù)工作應(yīng)以修復(fù)為主，搶救為輔。A.制定古籍保護(hù)法律法規(guī)，為古籍保護(hù)提供法制保障。B.設(shè)立古籍保護(hù)專(zhuān)項(xiàng)資金，加大古籍保護(hù)投入。C.建立古籍保護(hù)培訓(xùn)基地，提高古籍保護(hù)人才素質(zhì)。D.全面禁止古籍出口，確保古籍安全。（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，每小題5分，共15分）閱讀下面的小說(shuō)，完成7～9題。《項(xiàng)鏈》A.揭示了人性的自私與貪婪。B.諷刺了小資產(chǎn)階級(jí)的虛榮心。C.贊揚(yáng)了誠(chéng)實(shí)守信的傳統(tǒng)美德。D.呈現(xiàn)了封建社會(huì)的等級(jí)觀(guān)念。A.小說(shuō)的情節(jié)設(shè)置緊湊，引人入勝。B.小說(shuō)通過(guò)對(duì)比手法，突顯人物性格。C.小說(shuō)以項(xiàng)鏈為線(xiàn)索，貫穿全文。D.小說(shuō)結(jié)局出人意料，又在情理之中。A.女主人公瑪?shù)贍柕聬?ài)慕虛榮，但內(nèi)心善良。B.羅瓦賽爾先生忠誠(chéng)厚道，關(guān)愛(ài)妻子。C.佛來(lái)思節(jié)夫人誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人。D.小說(shuō)中的其他人物形象扁平，缺乏個(gè)性。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，每小題3分，共12分）閱讀下面的文言文，完成10～13題?！蛾惽楸怼稟.李密是西漢初年的文學(xué)家。B.李密因《陳情表》而名垂青史。C.李密曾任蜀漢丞相。D.李密是唐代詩(shī)人。A.文章表達(dá)了作者對(duì)祖母的孝心。B.文章陳述了作者辭官的原因。C.文章展示了作者忠誠(chéng)于國(guó)家的品質(zhì)。D.文章諷刺了當(dāng)時(shí)的官場(chǎng)腐敗。12.一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類(lèi)文本閱讀1.A2.D3.D知識(shí)點(diǎn)：文化傳承與創(chuàng)新的基本概念、途徑與現(xiàn)實(shí)意義。（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀4.D5.D6.D知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)古籍保護(hù)現(xiàn)狀、古籍保護(hù)專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)、古籍保護(hù)政策及措施。（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀7.B8.D9.C知識(shí)點(diǎn)：小說(shuō)主題、情節(jié)、人物形象分析。二、古代詩(shī)文閱讀（一）文言文閱讀10.B11.D12.答案缺失，無(wú)法提供。1.文學(xué)知識(shí)：包括文學(xué)作品的作者、背景、主題、情節(jié)、人物形象等。2.文學(xué)鑒賞能力：對(duì)文學(xué)作品的主題、情節(jié)、人物形象等方面的分析能力。3.文言文閱讀能力：理解文言文的基本內(nèi)容，掌握文言文詞匯、句式等。各題型所考察學(xué)生知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：1.論述類(lèi)文本閱讀：考察學(xué)生對(duì)文化傳承與創(chuàng)新的理解，如文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系、途徑等。示例：文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系是相互依存的，傳承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是傳承的動(dòng)力。2.實(shí)用類(lèi)文本閱讀：考察學(xué)生對(duì)古籍保護(hù)現(xiàn)狀、專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)、政策及措施的了解。示例：我國(guó)古籍保護(hù)政策包括制定法律法規(guī)、設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金、建立培訓(xùn)基地等。3.文學(xué)類(lèi)文本閱讀：考察學(xué)生對(duì)小說(shuō)主題、情節(jié)、人物形象的分析能力。示例：小說(shuō)《項(xiàng)鏈》通過(guò)女主人公瑪?shù)贍?/p>