部編版四年級語文上冊第七單元 單元知識小結

部編版四年級語文上冊第七單元知識小結

一、易讀錯的字

搴（S浙）外出征(zheng)秦(qin)朝英雄(xi6ng)

事（P。琶嚴肅⑨）序(chi)責崛(ju6)起

淮(huAi)河疑尊(hub)糾纏(chAn)一（而）受

麥（w魚ng）想春筍（s?）輝煌(huAng)

二、易寫錯的字

秦：最后一筆是點。

雄：左右結構，書寫時左邊的部分比右邊的部分稍窄。

贊：注意第六筆是豎提。

三、會寫詞語

塞外秦國長征催促喝醉杰出英雄嚴肅清晰振奮胸懷

贊嘆報效疑惑非凡左顧右盼訓斥抱負表情忘懷果真

指望體會分量響亮涼州詞人云亦云若有所思

四、多音字

jidng（將領）ndn（難過）

將＜難!

[jidng（將來）[臉n（遇難）

1位n（分開）、山ng（安寧）

分1宇，

[f6n（分量）〔ning（寧可）

]sh&（大廈）

rm?y配（要求）

[y宜0（要領）〔X訪（廈門）

五、形近字

'塞網（邊塞）秦qin（秦國）征zhEng（長征）

.寒Hn（寒冷）.泰國（泰山）、zh6ng（證明）

項xiAng（項目）'效xAo（效果）振zh6n（振奮）

.頂ding（房頂）郊ji5o（郊外）?賑zh3n（賑災）

'蓄xD（蓄積）妄w魚ng（妄想）炕k魚ng（土炕）

.畜如（畜牧業(yè)）.忘w魚ng（忘記）.抗k魚ng（抗戰(zhàn)）

矛mRo（矛盾）

.茅mAo（茅屋）

六'近義詞

沙場一戰(zhàn)場崛起興起抱負一志向胸懷一胸襟沉郁一郁悶

勸慰一安慰訓斥一斥責清晰一清楚肇事一鬧事吟唱一吟詠

簽訂一簽署困頓一困難破綻一漏洞妄想一幻想優(yōu)厚一豐厚

追尋一尋找奧秘一秘密仿佛一好像左顧右盼一東張西望

七、反義詞

不肯一愿意嚴肅一活潑清晰一模糊

熱鬧一冷清訓斥一稱贊忘懷一記住

拒絕一答應昔日一今朝

破舊一嶄新溫熱一冰涼

斬釘截鐵一猶豫不決

疑惑不解一恍然大悟

八、詞語搭配

1.形容詞搭配:

（嚴肅）的問題（沉郁）的表情

（不幸）的女人（翩翩歸來）的燕子

（破舊）的茅屋（溫熱）的火炕

（美妙）的交響（頂天立地）的脊梁

（金色）的理想（明媚）的春光

（火紅）的太陽

2.動詞搭配：

人未（還）君莫（笑）

（度）陰山（過）江東

（渡過）難關（簽訂）合同

（清晰）地回答（堅定）地回答

（高興）地連聲贊嘆（高興）地宣布

（悄悄）地細聲吟唱（斬釘截鐵）地說

九、詞語歸類

1.含“不”字的詞語:

疑惑不解哭笑不得其貌不揚應接不暇不出所料不得而知

2.“左x右x”式詞語：

左顧右盼左思右想左鄰右舍左膀右臂

3.ABAB式詞語：

滾燙滾燙鮮紅鮮紅碧綠碧綠

4.AABC式詞語：

翩翩歸來亭亭玉立念念不忘斤斤計較欣欣向榮

5.“x天x地”式詞語：

頂天立地驚天動地鋪天蓋地歡天喜地開天辟地

十'句子積累

1.古詩名句：（1）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

(2)醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

(3)生當作人杰，死亦為鬼雄。

2.語言、神態(tài)描寫的句子：他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一

遍，為什么而讀書？”

3.動作描寫的句子：到了深夜，梅蘭芳關緊門窗，拉上特制的厚窗

簾，才能在寓所悄悄地細聲吟唱，這對他來說已經很知足了。

4.感嘆句：他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的

抱負和胸懷！

5.設問句：這位同學是誰呢？他就是周恩來，后來成為了中華人民

共和國的第一任總理。

6.反問句：(1)圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人的地

盤里，誰又敢怎么樣呢？

(2)一旦失去了你啊，那就仿佛沒有了靈魂，怎能向美好的未來展

翅飛翔？

7.排比句：追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，

追尋你，南泥灣開荒的鑲頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會場。

8.比喻句：像翩翩歸來的燕子，在追尋昔日的春光；像茁壯成長的

小樹，在追尋雨露和太陽。

部編版四年級語文上冊按要求完成句子練習

L20世紀是一個呼風喚雨的世紀。(改為反問句)

2.為了阻斷新型冠狀病毒肺炎不向校園蔓延，教育部要求2020年春季學期延期

開學。(修改病句)

3.

3.科學正在為人類創(chuàng)造著比以往任何時代都要美好的生活。（縮句）

4.是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。這句話運用了的修辭手法，我

能使用句

中的修辭手法寫一句話：

5.最小的豌豆說：“我倒想要知道，我們之中誰會走得最遠！”（改為轉述句）

6.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（用自己的話說說詩句的意思）

7.是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（照樣子，運用相同的修辭手法仿寫句子,

注意標點符號）

8.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（仿寫擬人句）

9.這禮物，是一位即將就要遠行的朋友送我的。（用修改符號修改病句）

10.教室里真靜，靜得可以聽見同學們的呼吸聲。（用相同的修辭手法補寫句子）

金秋時節(jié)，桂花真香，香得。

1L天空中飄著白云。（把句子寫具體）

12.宙斯決定給普羅米修斯以最嚴肅的懲罰。（用修改符號修改病句）

13.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

（1）這個句子運用了的修辭手法，作者巧妙地把蟋蟀發(fā)出聲音說成是“彈

琴”，讓我們感受到了蟋蟀高雅的生活情趣，表達了作者

（2）我也會用這種修辭手法寫句子：_______________________________

14.這本書的內容和插圖都很美麗。（修改病句）

15.是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（運用相同的修辭手法仿寫句子）

16.夜空中的繁星在閃爍。（改為擬人句）

17.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。（改為把字句）

18.濃濃的花香彌漫了整個校園。（改為被字句）

19.有兩粒豌豆被鴿子吃掉了。（改為把字句）

20.西門豹叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進了漳河。（改為被字句）

21.梅蘭芳的民族氣節(jié)難道不令人敬佩嗎？（改為陳述句）

22.微風吹拂著千萬條才展開的帶黃色嫩葉的柳絲。（縮句）

23.我們全校師生和班主任都參加了植樹活動。（修改病句）

24.媽媽說：“我今天晚上要加班，回家遲一點兒，你先睡覺?！保ǜ臑檗D述句）

25.童年，是孩子手中的棒棒糖，多彩而甜蜜；童年，是天空多變的彩云，一

__________________;童年，__________________________________________

，-（把句子補充完整）

26.突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。（仿

寫比喻句）

27.這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。（改為反問句）

28.我的嗓子很干。（改為夸張句）

29.我一定要把這件事情做好。（改為雙重否定句）

30.是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（仿寫句子）

31.中國航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就，這怎能不令人自豪？（改為陳述句）

32.我的陀螺不起眼。我的陀螺最厲害。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞語合并句子）

33.外出旅游的時候，小明在觀賞雕塑上亂刻亂畫，還說看到別人也這樣做，你

會勸誡他說："______________________________

（用反問句

表達）

參考答案

1.難道20世紀不是一個呼風喚雨的世紀嗎？

2.為了阻斷新型冠狀病毒肺炎向學校蔓延，教育部耍求2020年春季學期延期開

3.科學創(chuàng)造生活。

4.設問示例：太空中有外星人嗎？暫時沒有。

5.最小的豌豆說，它倒想要知道，它們之中誰會走得最遠!

6.梅花不及雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。

7.示例：是誰在播種耕耘呢？當然是辛勤的農民。

8.站在荷葉上放聲歌唱。

9.這禮物，是一位即將斷夢遠行的朋友送我的。

10.十里以外都能聞得到

11.蔚藍的天空中飄著朵朵白

12.宙斯決定給普羅米修斯以

13.（1）擬人對蟋蟀的喜愛之情

（2）船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

14.這本書的內容很生動，插圖很美麗。

15.是誰給予我們寶貴的生命呢？是我們的父母。

16.夜空中的繁星在眨著明亮的小眼睛。

17.自古以來就把錢塘江大潮稱為天下奇觀。

18.整個校園被彌漫著濃濃的花香。

19.鴿子把兩粒豌豆吃掉了。

20.巫婆被西門豹叫的衛(wèi)士架起，投進了漳河里。

21.梅蘭芳的民族氣節(jié)令人敬佩。22.微風吹拂著柳絲。23.我們全校師生都

參加了植樹活動。24.媽媽說，她今天晚上要加班，回家遲一點兒，讓我先睡

覺。