一年級道德與法治上冊 第一單元 我是小學生啦 3 走看校園去教案設計2 鄂教版

一年級道德與法治上冊第一單元我是小學生啦3走，看校園去教案設計2鄂教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是讓學生了解并熟悉校園環(huán)境，培養(yǎng)學生對學校的熱愛之情。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗，他們對自己所處的環(huán)境有一定的認知，通過本節(jié)課的學習，讓學生將這些經(jīng)驗與學校的環(huán)境相結合，進一步了解學校，熱愛學校。

具體的教學內(nèi)容主要包括：

1.認識學校的各個場所，如教室、圖書館、操場等。

2.了解各場所的功能和用途，如教室是學習的地方，圖書館是借閱書籍的地方等。

3.培養(yǎng)學生對學校的熱愛之情，讓他們意識到自己是學校的一員，有責任和義務愛護學校環(huán)境。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.培養(yǎng)學生的觀察能力：通過觀察和描述學校的各個場所，讓學生提高自己的觀察能力，發(fā)現(xiàn)學校的美好。

2.培養(yǎng)學生的思考能力：讓學生思考各場所的功能和用途，培養(yǎng)學生的問題解決能力。

3.培養(yǎng)學生的情感態(tài)度：通過了解學校，培養(yǎng)學生對學校的熱愛之情，讓他們有責任和義務愛護學校環(huán)境。

4.培養(yǎng)學生的合作能力：在小組活動中，讓學生共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠認識并熟悉校園環(huán)境。

2.學生能夠了解各場所的功能和用途。

3.學生能夠培養(yǎng)對學校的熱愛之情。

難點：

1.如何引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)學校的美好。

2.如何讓學生理解并體會到學校各場所的重要性。

3.如何讓學生真正理解并踐行對學校的熱愛之情。

解決辦法：

1.通過組織學生實地參觀校園，引導學生觀察并發(fā)現(xiàn)學校的美好。

2.通過講解和實例展示，讓學生理解并體會到學校各場所的重要性。

3.通過小組討論和實踐活動，讓學生真正理解并踐行對學校的熱愛之情。教學資源1.軟硬件資源：校園地圖、實地的校園環(huán)境、教室、圖書館、操場等場所。

2.課程平臺：無特定課程平臺，課堂講授和實地考察為主。

3.信息化資源：無特定信息化資源，使用多媒體設備展示校園環(huán)境圖片和視頻。

4.教學手段：講授法、實地考察、小組討論、實踐活動等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《走，看校園去》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對自己的校園環(huán)境是否熟悉？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園環(huán)境的基本概念。校園環(huán)境是學校教育教學活動的物質(zhì)基礎，它包括學校的自然環(huán)境、人文環(huán)境等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園環(huán)境在學生生活中的作用，以及它如何幫助我們更好地學習和生活。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)校園環(huán)境的重要性這一重點。對于如何保護校園環(huán)境這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與校園環(huán)境相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示保護校園環(huán)境的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何保護我們的校園環(huán)境”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了校園環(huán)境的基本概念、重要性和如何保護校園環(huán)境。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對校園環(huán)境的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課《走，看校園去》的主要知識點包括：

1.校園環(huán)境的認識：教室、圖書館、操場、食堂等場所的功能和用途。

2.校園環(huán)境的重要性：學校環(huán)境對學生的學習生活產(chǎn)生的影響。

3.保護校園環(huán)境的方法：如何愛護學校環(huán)境，減少破壞行為。

4.班級環(huán)境管理：每個班級應如何負責管理好自己的學習環(huán)境。

5.校園活動：學校組織的各類活動對學生的意義和影響。

6.校園安全：學生在校期間應如何保護自己的安全。

7.校園文化：學校的文化氛圍對學生的影響。

8.校園規(guī)范：學生應遵守的校規(guī)校紀，以及違反規(guī)定的后果。

9.環(huán)保意識：培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，倡導綠色生活。

10.團隊合作：在校園活動中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上使用了情境模擬的方式，讓學生們身臨其境地去感受校園的各個環(huán)境，這樣有助于他們更好地理解和記憶。

2.小組合作：我將學生們分成小組，讓他們在小組內(nèi)共同探討和解決問題，這樣不僅提高了他們的團隊合作能力，也增加了課堂的互動性。

3.實際操作：我設計了一些實際操作的活動，讓學生們親自動手去做，這樣能讓他們更深刻地理解和掌握知識。

（二）存在主要問題

1.課堂時間安排不夠合理：我在課堂上的時間安排有些不夠合理，導致有些環(huán)節(jié)過于冗長，而有些環(huán)節(jié)又過于緊湊。

2.學生參與度不高：我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上的參與度不高，他們只是被動地接受知識，而沒有主動地去學習和探索。

3.教學評價不夠全面：我在教學評價方面做得不夠全面，只是單純地以學生的考試成績來評價他們的學習效果，而沒有考慮到他們在課堂上的表現(xiàn)和實際操作的能力。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：我會更加合理地安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也不會讓學生感到過于疲勞。

2.提高學生參與度：我會想方設法提高學生的參與度，比如通過設置一些互動性強的活動，讓學生積極參與進來，而不是被動地接受知識。

3.全面評價學生學習效果：我會采取多種評價方式，既包括學生的考試成績，也包括他們在課堂上的表現(xiàn)和實際操作的能力，這樣可以更全面地評價學生的學習效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我為大家設計了以下五個課后作業(yè)題型，希望大家能夠認真完成，并在完成后進行自我檢查。

題型一：填空題

1.學校的________是學生學習和生活的地方。

2.圖書館是____________的地方，我們可以在這里借閱書籍。

3.保護校園環(huán)境，我們應該____________。

題型二：選擇題

1.下列哪個場所不是學校的基本場所？（

）

A.教室

B.圖書館

C.食堂

題型三：判斷題

1.教室是老師上課的地方，學生應該在教室里認真學習。（

）

題型四：簡答題

1.請簡述保護校園環(huán)境的方法。

題型五：實踐題

1.請結合本節(jié)課所學內(nèi)容，對自己的學習環(huán)境進行一次檢查，并提出改進意見。

希望大家能夠通過這些作業(yè)題型，進一步鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，提高自己的學習效果。同時，也希望大家能夠在完成作業(yè)的過程中，積極思考，將所學知識與實際生活相結合，不斷提高自己的實踐能力。板書設計①《走，看校園去》

②校園環(huán)境的認識：教室、圖書館、操場、食堂等場所的功能和用途。

③保護校園環(huán)境的方法：如何愛護學校環(huán)境，減少破壞行為。

板書設計示例：

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|+--->教室：學習的地方<----+|

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|+--->圖書館：借閱書籍的地方<----+|

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|+--->操場：運動的地方<----+|

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|+--->食堂：用餐的地方<----+|

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