版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
人音版音樂三年級(jí)上冊(cè)放牧第二課時(shí)放牛山歌(教案)課題:科目:班級(jí):課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:單位:一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人音版音樂三年級(jí)上冊(cè)《放牧》單元的第二課時(shí)《放牛山歌》。本節(jié)課聚焦于通過歌曲的學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解和體驗(yàn)我國民間音樂的韻味,掌握簡單的音樂創(chuàng)作技巧,同時(shí)培養(yǎng)他們的音樂欣賞能力。
教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:學(xué)生在前一課時(shí)已學(xué)習(xí)了《放牧》的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)牧歌有了一定的了解。本節(jié)課的《放牛山歌》與之前學(xué)過的內(nèi)容相呼應(yīng),既鞏固了學(xué)生對(duì)牧歌的認(rèn)識(shí),又進(jìn)一步引導(dǎo)他們探索民間音樂的特色。此外,通過學(xué)習(xí)《放牛山歌》,學(xué)生可以將之前所學(xué)的音樂知識(shí),如音階、節(jié)奏等,運(yùn)用到實(shí)際演唱和創(chuàng)作中,提高他們的實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂欣賞與表現(xiàn):學(xué)生能夠感受歌曲的節(jié)奏、旋律與情感,用恰當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)歌曲,提升音樂表達(dá)能力。
2.文化理解與傳承:學(xué)生了解《放牛山歌》所蘊(yùn)含的民間文化,認(rèn)識(shí)到音樂在傳承文化中的作用,增強(qiáng)民族自豪感。
3.創(chuàng)新與實(shí)踐:學(xué)生運(yùn)用所學(xué)音樂知識(shí),嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流:學(xué)生在合唱和合作活動(dòng)中,學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作,提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生,他們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)方面具備以下特點(diǎn)和需求:
1.學(xué)生層次:三年級(jí)學(xué)生處于音樂學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,對(duì)音樂有較高的興趣和熱情,但音樂基礎(chǔ)知識(shí)和技能相對(duì)薄弱。他們對(duì)音樂的感知、理解和表達(dá)能力有限,需要教師在教學(xué)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。
2.知識(shí)方面:學(xué)生在前兩個(gè)學(xué)年的音樂學(xué)習(xí)中,已掌握基本的音高、音階、節(jié)奏等概念,但運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行實(shí)際演唱和創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)不足。對(duì)本節(jié)課的《放牛山歌》,學(xué)生可能對(duì)歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等方面存在一定的理解困難。
3.能力方面:學(xué)生在音樂表現(xiàn)能力上參差不齊,部分學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,而部分學(xué)生則較為內(nèi)向,不善于表達(dá)。此外,學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流方面能力有待提高,這對(duì)于合唱和合作活動(dòng)有一定影響。
4.素質(zhì)方面:三年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心,對(duì)于新鮮事物充滿興趣。他們具備一定的文化認(rèn)同感,但對(duì)于民間音樂文化的了解尚淺,需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)。
5.行為習(xí)慣:學(xué)生在課堂上的注意力集中時(shí)間較短,容易受到外界因素的影響。部分學(xué)生存在上課不認(rèn)真聽講、課堂紀(jì)律松散等問題,這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。
針對(duì)以上學(xué)情,本節(jié)課的教學(xué)策略如下:
(1)針對(duì)學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的問題,教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固,通過生動(dòng)形象的語言和實(shí)例,幫助學(xué)生理解音樂概念。
(2)針對(duì)學(xué)生音樂表現(xiàn)能力參差不齊的問題,教師應(yīng)關(guān)注個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,給予他們充分的肯定和鼓勵(lì),提高他們的自信心。
(3)針對(duì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流方面存在的問題,教師可以通過分組合作、角色扮演等方式,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。
(4)針對(duì)學(xué)生注意力集中時(shí)間短、課堂紀(jì)律松散的問題,教師應(yīng)運(yùn)用多種教學(xué)手段,如游戲、競賽等,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂參與度。
(5)結(jié)合學(xué)生的求知欲和好奇心,教師在教學(xué)中融入民間音樂文化,引導(dǎo)學(xué)生了解和傳承我國優(yōu)秀音樂文化。四、教學(xué)方法與策略針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn),以下教學(xué)方法與策略可供參考:
1.教學(xué)方法:
(1)講授法:教師以生動(dòng)形象的語言對(duì)《放牛山歌》的背景、旋律、節(jié)奏等方面進(jìn)行講解,幫助學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵。
(2)討論法:在學(xué)生掌握歌曲基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享他們對(duì)歌曲的理解和感受。
(3)案例研究:選擇具有代表性的民間音樂作品進(jìn)行分析,讓學(xué)生了解民間音樂的特點(diǎn),提高他們的音樂鑒賞能力。
(4)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí):以學(xué)習(xí)《放牛山歌》為主題,引導(dǎo)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作、表演等實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
2.教學(xué)活動(dòng):
(1)角色扮演:學(xué)生扮演放牛娃、牧羊人等角色,通過情景劇的形式,展示歌曲內(nèi)容,提高學(xué)生的表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
(2)游戲:設(shè)計(jì)音樂游戲,如“聽音識(shí)曲”、“節(jié)奏接龍”等,讓學(xué)生在游戲中鞏固音樂知識(shí),提高音樂技能。
(3)實(shí)驗(yàn):組織學(xué)生進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作實(shí)驗(yàn),如改變歌曲的節(jié)奏、旋律等,讓學(xué)生在實(shí)踐中感受音樂的魅力。
(4)合唱:組織學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂表達(dá)能力。
3.教學(xué)媒體和資源:
(1)PPT:利用PPT展示歌曲背景、旋律、節(jié)奏等知識(shí)點(diǎn),方便學(xué)生理解和記憶。
(2)視頻:播放《放牛山歌》的演唱視頻,讓學(xué)生直觀地感受歌曲的風(fēng)格和情感。
(3)在線工具:利用音樂教學(xué)軟件或平臺(tái),提供歌曲伴奏、音樂游戲等資源,方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。
(4)實(shí)物道具:準(zhǔn)備相關(guān)角色扮演道具,如放牛鞭、斗笠等,增加課堂的趣味性。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索
教師活動(dòng):
-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過班級(jí)微信群發(fā)布《放牛山歌》的預(yù)習(xí)資料,包括歌曲背景、旋律分析等PPT內(nèi)容,要求學(xué)生提前了解并準(zhǔn)備相關(guān)問題。
-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題:圍繞《放牛山歌》的旋律特點(diǎn)、節(jié)奏感知等,設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。
-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,確保每位學(xué)生都能按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。
學(xué)生活動(dòng):
-自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料,初步理解《放牛山歌》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
-思考預(yù)習(xí)問題:針對(duì)問題進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和對(duì)疑問的探索。
-提交預(yù)習(xí)成果:將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至指定平臺(tái)或直接反饋給老師。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。
-信息技術(shù)手段:利用微信群、在線平臺(tái)等共享預(yù)習(xí)資源,方便學(xué)生隨時(shí)查閱。
作用與目的:
-幫助學(xué)生提前接觸《放牛山歌》,為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)音樂知識(shí)的初步感知。
2.課中強(qiáng)化技能
教師活動(dòng):
-導(dǎo)入新課:通過講述放牛山歌的故事背景,引出本節(jié)課的主題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
-講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解《放牛山歌》的旋律、節(jié)奏、歌詞等,結(jié)合實(shí)際演唱分析。
-組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組合作討論、角色扮演唱歌等,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。
-解答疑問:針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體解答。
學(xué)生活動(dòng):
-聽講并思考:認(rèn)真聆聽老師的講解,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入思考。
-參與課堂活動(dòng):積極投身于小組討論、角色扮演等活動(dòng),體驗(yàn)音樂知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。
-提問與討論:對(duì)不懂的問題勇敢提問,參與課堂討論,分享自己的見解。
教學(xué)方法/手段/資源:
-講授法:通過講解,幫助學(xué)生深入理解《放牛山歌》的音樂特點(diǎn)。
-實(shí)踐活動(dòng)法:通過角色扮演、合唱等實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)生的音樂技能訓(xùn)練。
-合作學(xué)習(xí)法:通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。
作用與目的:
-幫助學(xué)生深入理解《放牛山歌》的音樂要素,掌握相應(yīng)的音樂技能。
-通過實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和協(xié)作能力。
3.課后拓展應(yīng)用
教師活動(dòng):
-布置作業(yè):根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容,布置相關(guān)的課后作業(yè),如創(chuàng)作一段簡單的山歌旋律。
-提供拓展資源:推薦與民間音樂相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給出建設(shè)性的反饋,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。
學(xué)生活動(dòng):
-完成作業(yè):認(rèn)真完成課后作業(yè),鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。
-拓展學(xué)習(xí):利用拓展資源,探索更多關(guān)于民間音樂的知識(shí)。
-反思總結(jié):對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思,提出改進(jìn)措施。
教學(xué)方法/手段/資源:
-自主學(xué)習(xí)法:指導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè),鼓勵(lì)自主探索。
-反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),促進(jìn)自我提升。
作用與目的:
-鞏固學(xué)生對(duì)《放牛山歌》的理解和音樂技能。
-拓寬學(xué)生的音樂視野,加深對(duì)民間音樂文化的認(rèn)識(shí)。
-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力,促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)的發(fā)展。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-圖書資源:《中國民間音樂》、《音樂與文化》、《山歌與中國民間文化》等,這些圖書詳細(xì)介紹了民間音樂的起源、發(fā)展及其在社會(huì)文化中的地位,特別是關(guān)于山歌的部分,為學(xué)生提供了豐富的背景知識(shí)。
-視聽資源:民間音樂專輯、山歌演唱視頻、音樂紀(jì)錄片等,這些資源可以幫助學(xué)生直觀地感受不同地區(qū)山歌的風(fēng)格特點(diǎn),增進(jìn)對(duì)民間音樂的理解和欣賞。
-實(shí)物資源:民間樂器、山歌歌詞手稿等,通過實(shí)物的展示和體驗(yàn),學(xué)生可以更直觀地了解民間音樂的文化內(nèi)涵。
-數(shù)字資源:音樂制作軟件、音樂教學(xué)APP等,這些資源可以提供豐富的音樂創(chuàng)作工具和教學(xué)輔助功能,幫助學(xué)生更好地實(shí)踐音樂創(chuàng)作。
2.拓展建議:
-閱讀推薦:鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與民間音樂相關(guān)的書籍,了解山歌的歷史背景和文化價(jià)值,提升音樂文化素養(yǎng)。
-觀賞學(xué)習(xí):指導(dǎo)學(xué)生觀看山歌演唱視頻和音樂紀(jì)錄片,分析不同地區(qū)山歌的演唱風(fēng)格和音樂特色,培養(yǎng)音樂鑒賞能力。
-實(shí)踐體驗(yàn):組織學(xué)生參觀民間樂器展覽或?qū)嶋H操作民間樂器,讓學(xué)生親身感受民間音樂的魅力,提高音樂實(shí)踐能力。
-創(chuàng)作嘗試:引導(dǎo)學(xué)生利用音樂制作軟件或APP,嘗試創(chuàng)作自己的山歌作品,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
-研討交流:鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行小組研討,分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作體驗(yàn),促進(jìn)知識(shí)的交流和團(tuán)隊(duì)合作。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-《放牛山歌》的旋律特點(diǎn)與節(jié)奏感知
-民間音樂的傳承與文化價(jià)值
-音樂創(chuàng)作的基本技巧與實(shí)踐方法
②關(guān)鍵詞:
-旋律:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《放牛山歌》的旋律走向和特色。
-節(jié)奏:強(qiáng)調(diào)歌曲中的節(jié)奏感,讓學(xué)生通過實(shí)踐掌握節(jié)奏變化。
-傳承:強(qiáng)調(diào)民間音樂在文化傳承中的重要性。
-創(chuàng)作:教授學(xué)生簡單的音樂創(chuàng)作方法,鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。
③板書設(shè)計(jì):
-板書左側(cè):《放牛山歌》旋律圖示,標(biāo)注旋律走向和重點(diǎn)音符。
-板書中間:歌曲節(jié)奏圖示,突出節(jié)奏特點(diǎn)和練習(xí)重點(diǎn)。
-板書右側(cè):民間音樂文化傳承與創(chuàng)作技巧簡述。
-板書底部:總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn),提供課后復(fù)習(xí)的框架。
板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚,重點(diǎn)突出,如下所示:
```
┌─────────┐
│旋律特點(diǎn)│
│①②③│
└─────────┘
│
│
▼
┌─────────────────┐
│節(jié)奏感知│
│④⑤⑥│
└─────────────────┘
│
│
▼
┌─────────────────┐
│文化傳承與創(chuàng)作│
│⑦⑧⑨│
└─────────────────┘
```八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn):觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作態(tài)度。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能認(rèn)真聽講、積極回答問題、勇于提出自己的觀點(diǎn)和疑問。
2.小組討論成果展示:評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn),包括是否能積極參與討論、有效溝通、共同解決問題,以及展示成果時(shí)的清晰度和條理性。
-表現(xiàn)優(yōu)秀的小組將得到額外獎(jiǎng)勵(lì),以鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作和積極表達(dá)。
3.隨堂測(cè)試:設(shè)計(jì)簡單的隨堂測(cè)試,如旋律聽辨、節(jié)奏模仿等,以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《放牛山歌》知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
-測(cè)試成績將作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要參考。
4.音樂創(chuàng)作實(shí)踐:評(píng)價(jià)學(xué)生在創(chuàng)作環(huán)節(jié)的表現(xiàn),包括創(chuàng)意的原創(chuàng)性、技巧的運(yùn)用以及對(duì)《放牛山歌》風(fēng)格的把握。
-優(yōu)秀的作品將在課堂上展示,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
5.教師評(píng)價(jià)與反饋:
-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測(cè)試和創(chuàng)作實(shí)踐,教師將給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。
-教師將關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問題,提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議,幫助學(xué)生不斷提高。
-定期進(jìn)行教學(xué)總結(jié),反思教學(xué)方法的有效性,根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)成果調(diào)整教學(xué)策略,以確保教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.模仿《放牛山歌》的旋律,創(chuàng)作一段簡單的山歌,并用自己的話描述歌曲表達(dá)的情感。
2.收集一首你喜歡的民間歌曲,分析其旋律和節(jié)奏特點(diǎn),并簡要介紹歌曲的文化背景。
3.選擇一種民間樂器,了解其歷史、制作工藝和演奏方法,并嘗試用該樂器演奏一首簡單的曲子。
4.與家人或朋友合作,創(chuàng)作一首反映家鄉(xiāng)特色的山歌,注意運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的音樂創(chuàng)作技巧。
5.思考《放牛山歌》在傳承民間文化中的意義,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),寫一段關(guān)于民間音樂傳承的感悟。教學(xué)反思與改進(jìn)-課后與學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的理解和感受,收集他們的反饋和建議。
-分析學(xué)生在課堂
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度廠房租賃保證金退還協(xié)議4篇
- 2025年度智能設(shè)備價(jià)格信息保密及市場(chǎng)推廣協(xié)議4篇
- 2025年度廠房租賃合同附帶員工宿舍租賃條款4篇
- 二零二四唐山骨瓷品牌創(chuàng)新設(shè)計(jì)研發(fā)合作協(xié)議3篇
- 2025年度企業(yè)品牌策劃合同范本(十)4篇
- 2024年04月江蘇上海浦發(fā)銀行南京分行在線視頻筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 2024美容美發(fā)店加盟合同
- 2025年茶葉出口基地承包經(jīng)營合同范本4篇
- 專項(xiàng)工程承攬協(xié)議樣本(2024年版)版B版
- 2024年03月浙江中國農(nóng)業(yè)銀行浙江省分行春季招考筆試歷年參考題庫附帶答案詳解
- 地理2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)上冊(cè)地理知識(shí)點(diǎn)
- 2024 消化內(nèi)科專業(yè) 藥物臨床試驗(yàn)GCP管理制度操作規(guī)程設(shè)計(jì)規(guī)范應(yīng)急預(yù)案
- 2024-2030年中國電子郵箱行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)營模式及投資前景預(yù)測(cè)報(bào)告
- 基礎(chǔ)設(shè)施零星維修 投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 人力資源 -人效評(píng)估指導(dǎo)手冊(cè)
- 大疆80分鐘在線測(cè)評(píng)題
- 2024屆廣東省廣州市高三上學(xué)期調(diào)研測(cè)試英語試題及答案
- 中煤平朔集團(tuán)有限公司招聘筆試題庫2024
- 2023年成都市青白江區(qū)村(社區(qū))“兩委”后備人才考試真題
- 不付租金解除合同通知書
- 區(qū)域合作伙伴合作協(xié)議書范本
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論