6《 飛向藍(lán)天的恐龍》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)

6《飛向藍(lán)天的恐龍》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：語文閱讀理解

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第8周周三上午第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教材章節(jié)：統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)第6課《飛向藍(lán)天的恐龍》

2.教學(xué)目標(biāo)：

a.學(xué)生能夠理解文章的基本內(nèi)容，把握文章的主要信息。

b.學(xué)生能夠通過閱讀，了解恐龍飛向藍(lán)天的科學(xué)原理。

c.學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，培養(yǎng)科學(xué)思維。

三、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過圖片、視頻等教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)探索的情境中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.問題驅(qū)動(dòng)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀和思考，自主尋找答案，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組討論，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過展示恐龍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的恐龍知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀理解：學(xué)生自讀課文，理解文章內(nèi)容，回答教師提出的問題。

3.科學(xué)探索：教師引導(dǎo)學(xué)生探討恐龍飛向藍(lán)天的科學(xué)原理，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)或小組討論，尋找答案。

4.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容，把握文章的主要信息，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力。

5.課后作業(yè)：學(xué)生完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高閱讀理解能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問題和回答問題的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.閱讀測試：通過閱讀測試題，檢測學(xué)生的閱讀理解能力，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語文閱讀能力，使他們?cè)陂喿x中學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵信息，理解文章主旨。

2.思維能力：引導(dǎo)學(xué)生探討恐龍飛向藍(lán)天的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和科學(xué)探索能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解恐龍科普知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)良好的科學(xué)文化素養(yǎng)。

4.價(jià)值觀：通過課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生尊重事實(shí)，熱愛科學(xué)，樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文閱讀基礎(chǔ)，對(duì)于敘事性和說明性文章有一定的理解能力。學(xué)生在三年級(jí)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于恐龍的知識(shí)，對(duì)于課文內(nèi)容中的恐龍有一定的了解。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解技巧，如概括文章主題、理解詞句含義、分析文章結(jié)構(gòu)等。他們具備一定的科學(xué)知識(shí)，但對(duì)于恐龍飛向藍(lán)天的科學(xué)原理可能較為陌生。部分學(xué)生對(duì)科學(xué)探索充滿興趣，具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神，而部分學(xué)生可能對(duì)科學(xué)知識(shí)較為抵觸，需要教師進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠在課堂上認(rèn)真聽講、積極參與討論，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題。在課下，部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，但也有部分學(xué)生對(duì)課后作業(yè)不夠重視，影響學(xué)習(xí)效果。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在知識(shí)層次上已具備學(xué)習(xí)本課的條件，但需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在能力層次上具備一定的閱讀理解能力，但需要教師引導(dǎo)他們運(yùn)用這些能力來深入理解課文內(nèi)容。學(xué)生在素質(zhì)層次上具備一定的科學(xué)知識(shí)，但需要教師通過實(shí)驗(yàn)、討論等形式激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探索的熱情。學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有直接影響，教師需要關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解，引導(dǎo)學(xué)生了解課文內(nèi)容，理解恐龍飛向藍(lán)天的科學(xué)原理。

b.討論法：學(xué)生分組討論，共同探討問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

c.案例研究法：教師提供相關(guān)案例，學(xué)生分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，通過實(shí)踐操作，深入理解課文內(nèi)容。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演課文中的角色，通過表演，深入理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

b.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行恐龍飛行實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生直觀地了解恐龍飛行的原理。

c.游戲設(shè)計(jì)：教師設(shè)計(jì)相關(guān)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：教師使用PPT展示課文內(nèi)容，圖片、文字相結(jié)合，生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.視頻：教師播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀地了解恐龍和飛行的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

c.在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線工具，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

d.教學(xué)資源：教師提供相關(guān)教學(xué)資源，如科普書籍、恐龍模型等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《飛向藍(lán)天的恐龍》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道恐龍是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于恐龍的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受恐龍的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹恐龍的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《飛向藍(lán)天的恐龍》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《飛向藍(lán)天的恐龍》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《飛向藍(lán)天的恐龍》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹恐龍飛行的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《飛向藍(lán)天的恐龍》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《飛向藍(lán)天的恐龍》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的恐龍飛行案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解恐龍飛行的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《飛向藍(lán)天的恐龍》解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論恐龍飛行的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與恐龍飛行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《飛向藍(lán)天的恐龍》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《飛向藍(lán)天的恐龍》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《飛向藍(lán)天的恐龍》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《飛向藍(lán)天的恐龍》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《飛向藍(lán)天的恐龍》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《飛向藍(lán)天的恐龍》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

-《恐龍的秘密生活》：這本書詳細(xì)介紹了恐龍的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境以及它們?nèi)绾畏毖芎蟠?/p>

-《飛行的奧秘》：一本介紹飛行原理和鳥類起源的科普書籍，可以幫助學(xué)生了解恐龍飛行的科學(xué)背景。

-《恐龍?zhí)诫U(xiǎn)記》：一系列恐龍主題的冒險(xiǎn)故事，既能激發(fā)學(xué)生的想象力，又能增加他們對(duì)恐龍的興趣。

2.課后探究活動(dòng)

-學(xué)生可以在家中嘗試制作恐龍模型或飛行裝置，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如博物館網(wǎng)站、科普文章等，了解更多關(guān)于恐龍的知識(shí)。

-學(xué)生可以自行調(diào)查恐龍?jiān)诓煌幕械男蜗蠛凸适?，分享他們的發(fā)現(xiàn)。

3.延伸課堂討論

-恐龍?jiān)诘厍驓v史中的角色：學(xué)生可以研究恐龍是如何影響地球生態(tài)系統(tǒng)的，以及它們滅絕的原因。

-恐龍與人類的關(guān)系：學(xué)生可以探討恐龍與人類社會(huì)的關(guān)系，包括恐龍化石的研究對(duì)人類文明的影響。

4.長期項(xiàng)目

-學(xué)生可以參與到學(xué)校或社區(qū)的自然史研究項(xiàng)目中，如參與恐龍化石的挖掘和修復(fù)工作。

-學(xué)生可以創(chuàng)建恐龍主題的展覽或研討會(huì)，向公眾展示他們的研究成果。

5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-結(jié)合藝術(shù)課，學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于恐龍的繪畫、雕塑或表演藝術(shù)作品。

-結(jié)合科學(xué)課，學(xué)生可以進(jìn)行恐龍相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如模擬恐龍的飲食習(xí)慣或行為模式。課后作業(yè)1.閱讀理解練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生選擇一篇與恐龍相關(guān)的文章，獨(dú)立閱讀并回答以下問題：

a.文章主要講述了什么內(nèi)容？

b.文章中的關(guān)鍵信息有哪些？

c.文章的論點(diǎn)是什么？你是如何理解這個(gè)論點(diǎn)的？

d.你認(rèn)為這篇文章對(duì)你的學(xué)習(xí)有什么幫助？

2.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生writeashortessayabouttheirfavoritedinosaurandexplainwhytheylikeit.

3.探究作業(yè)：學(xué)生可以在家中嘗試制作一個(gè)簡單的恐龍模型，并描述制作過程以及模型的特點(diǎn)。

4.觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校附近觀察動(dòng)物的行為，特別是鳥類的飛行，記錄下它們的特征和行為，并與恐龍飛行進(jìn)行對(duì)比。

5.課堂討論準(zhǔn)備：請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于恐龍飛行的討論話題，可以是恐龍飛行的起源、恐龍飛行對(duì)環(huán)境的影響等，并在課堂上與其他同學(xué)分享。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：《飛向藍(lán)天的恐龍》

1.教學(xué)內(nèi)容概括

-恐龍概述

-恐龍飛行的科學(xué)原理

-恐龍飛行與鳥類的關(guān)系

2.教學(xué)重點(diǎn)

-恐龍的基本特征

-恐龍飛行的生物學(xué)原理

-恐龍飛行的意義和影響

3.教學(xué)難點(diǎn)

-恐龍飛行的科學(xué)解釋

-恐龍飛行與鳥類之間的聯(lián)系

-恐龍飛行對(duì)現(xiàn)代生物學(xué)的影響

4.教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)

-學(xué)生小組討論

-課堂展示與點(diǎn)評(píng)

-課后探究活動(dòng)

5.教學(xué)總結(jié)

-恐龍飛行的奧秘

-恐龍飛行對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn)

-恐龍飛行對(duì)人類認(rèn)知的啟示課堂-提問評(píng)價(jià)：通過提問，了解學(xué)生對(duì)《飛向藍(lán)天的恐龍》的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性講解。

-觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)需要關(guān)注的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-測試評(píng)價(jià)：通過課堂測試，了解學(xué)生對(duì)《飛向藍(lán)天的恐龍》的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并進(jìn)行糾正。

-作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，鼓勵(lì)學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

-作業(yè)創(chuàng)新性評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思考，對(duì)學(xué)生在作業(yè)中提出的新觀點(diǎn)、新思路給予肯定和鼓勵(lì)。

3.課后探究活動(dòng)評(píng)價(jià)

-探究活動(dòng)的參與度評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課后探究活動(dòng)中的參與情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-探究活動(dòng)的成果評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的探究活動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。

-探究活動(dòng)的合作評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在探究活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)合作情況，鼓勵(lì)學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.學(xué)生反饋評(píng)價(jià)

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和收獲。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，通過同伴的反饋了解自己的不足，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和進(jìn)步。

-家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5.教學(xué)改進(jìn)評(píng)價(jià)

-教學(xué)方法改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

-教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的適宜性。

-教學(xué)評(píng)價(jià)改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方法，提高教學(xué)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和有效性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫等，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，通過角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高學(xué)生的參與感和積極性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生在課