九年級化學(xué)下冊 第九單元 溶液課題3 溶液的濃度第1課時 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)教案 （新版）新人教版

九年級化學(xué)下冊第九單元溶液課題3溶液的濃度第1課時溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)教案（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級化學(xué)下冊第九單元溶液課題3溶液的濃度第1課時溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。具體內(nèi)容包括：

1.溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義和計算方法。

2.溶液的稀釋方法以及溶液濃度的變化。

3.如何通過實(shí)驗(yàn)測定溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了溶液的基本概念，了解了溶液的組成和性質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深入講解溶液的濃度以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，幫助學(xué)生完善溶液相關(guān)知識體系。通過對溶液濃度的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解溶液的性質(zhì)和應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)的溶解度等知識打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力：通過實(shí)驗(yàn)測定溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，使其能夠熟練地進(jìn)行溶液的配制和濃度測定。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)溶液的濃度和質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，幫助學(xué)生建立科學(xué)的思維方式，提高他們分析問題和解決問題的能力。

3.提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力：在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通協(xié)作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識：在實(shí)驗(yàn)過程中，鼓勵學(xué)生提出新的實(shí)驗(yàn)方法或解決問題的思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的定義和計算方法：溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是指溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量之比，是衡量溶液中溶質(zhì)含量的一個重要指標(biāo)。學(xué)生需要掌握如何根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量來計算質(zhì)量分?jǐn)?shù)，以及如何根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和溶液的質(zhì)量來計算溶質(zhì)的質(zhì)量。

（2）溶液的稀釋方法以及溶液濃度的變化：溶液的稀釋是指向溶液中加入溶劑，以降低溶液的濃度。學(xué)生需要理解稀釋過程中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量變化，掌握如何進(jìn)行稀釋操作，并能夠根據(jù)稀釋后的溶液濃度計算原始溶液的濃度。

（3）如何通過實(shí)驗(yàn)測定溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：學(xué)生需要掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，包括溶液的配制、濃度測定的方法以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠鞏固溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，并提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法：學(xué)生可能對溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法理解不深，容易混淆溶液質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量的關(guān)系。教學(xué)中，教師需要通過具體例子和實(shí)際操作，幫助學(xué)生理解和掌握計算方法。

（2）溶液稀釋過程中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量變化：學(xué)生可能對稀釋過程中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量變化理解不清晰，難以判斷溶液濃度的變化。教學(xué)中，教師可以通過圖示或動畫演示稀釋過程，幫助學(xué)生直觀地理解質(zhì)量變化。

（3）實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中可能存在操作不規(guī)范、數(shù)據(jù)處理不準(zhǔn)確等問題。教學(xué)中，教師需要對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的培訓(xùn)，以提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛿?shù)據(jù)處理能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-實(shí)驗(yàn)室設(shè)備：燒杯、量筒、滴定管、電子天平等。

-實(shí)驗(yàn)試劑：溶質(zhì)和溶劑。

-計算機(jī)和投影儀。

2.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

-化學(xué)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT。

-實(shí)驗(yàn)操作視頻。

-在線化學(xué)知識問答平臺。

4.教學(xué)手段：

-講授法：用于講解溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計算方法。

-實(shí)驗(yàn)操作：通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自操作，加深對溶液稀釋和濃度測定的理解。

-小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計和數(shù)據(jù)處理，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

-問答法：通過在線知識問答平臺，讓學(xué)生提問和解答問題，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《溶液的濃度》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要測量溶液濃度的situation？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索溶液濃度的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的基本概念。溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)是溶質(zhì)的質(zhì)量與溶液總質(zhì)量之比，它是一個衡量溶液中溶質(zhì)含量的重要指標(biāo)。溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法對于我們理解和控制溶液的性質(zhì)具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法和溶液的稀釋這兩個重點(diǎn)。對于溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。對于溶液的稀釋，我會解釋稀釋過程中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量變化，并展示如何進(jìn)行稀釋操作。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普文章：關(guān)于溶液濃度在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活中的應(yīng)用，如農(nóng)藥噴灑、食品調(diào)味等。

-視頻資料：實(shí)驗(yàn)操作視頻，如溶液的配制、濃度測定等。

-相關(guān)書籍：介紹溶液濃度概念、計算方法和應(yīng)用的化學(xué)參考書籍。

-網(wǎng)絡(luò)資源：化學(xué)教育網(wǎng)站，如教學(xué)視頻、課件、習(xí)題等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀科普文章，了解溶液濃度在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

-通過觀看實(shí)驗(yàn)操作視頻，學(xué)生可以更好地理解溶液的配制和濃度測定的實(shí)驗(yàn)步驟，提高實(shí)驗(yàn)技能。

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍，深入研究溶液濃度的計算方法和應(yīng)用，豐富自己的化學(xué)知識。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)教育網(wǎng)站，學(xué)習(xí)溶液濃度的相關(guān)知識，完成課后習(xí)題，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，自制溶液并進(jìn)行濃度測定，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生可以參加化學(xué)知識競賽或研究性學(xué)習(xí)活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際問題的研究中，提高解決問題的能力。板書設(shè)計板書設(shè)計目的在于幫助學(xué)生理解和記憶溶液濃度的核心概念和計算方法。設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，并具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

1.溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念：

-溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量)×100%

2.溶液的稀釋：

-溶液稀釋=溶液總質(zhì)量-溶劑質(zhì)量

-溶液濃度降低=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液稀釋后的總質(zhì)量)×100%

3.實(shí)驗(yàn)操作流程：

-溶液配制：準(zhǔn)確稱量溶質(zhì)和溶劑，混合均勻。

-濃度測定：使用適當(dāng)?shù)膬x器（如滴定管、電子天平等），遵循操作步驟進(jìn)行測定。

-數(shù)據(jù)處理：記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計算溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

4.應(yīng)用實(shí)例：

-農(nóng)藥噴灑：根據(jù)作物需求，計算所需農(nóng)藥的溶液濃度。

-食品調(diào)味：根據(jù)口味，調(diào)整溶液濃度以達(dá)到理想的調(diào)味效果。

板書設(shè)計應(yīng)結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，以便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，逐步理解和掌握溶液濃度的相關(guān)知識。同時，通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)的積極性。重點(diǎn)題型整理1.溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算：

題目：已知某溶液中含有10g的溶質(zhì)和90g的溶劑，求該溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

解答：溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總質(zhì)量)×100%=(10g/(10g+90g))×100%=10%

2.溶液的稀釋：

題目：將20%的鹽水稀釋至5%。求需要加入多少水。

解答：設(shè)需要加入的水的質(zhì)量為x，則有(20g/(20g+x))×100%=5%，解得x=60g

3.實(shí)驗(yàn)操作：

題目：進(jìn)行一次溶液濃度的實(shí)驗(yàn)，需要配制500mL的5%的氯化鈉溶液。請列出實(shí)驗(yàn)步驟和所需材料。

解答：實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)確稱量50g的氯化鈉；2.加入適量的蒸餾水，配制成500mL的溶液；3.使用滴定管等儀器，測定溶液的濃度。所需材料：氯化鈉、蒸餾水、滴定管、燒杯等。

4.溶液濃度與質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系：

題目：已知某溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，求該溶液的濃度。

解答：溶液濃度=(溶質(zhì)質(zhì)量/溶液總體積)=(20g/(100mL+20mL))=0.8g/mL

5.溶液濃度在實(shí)際生活中的應(yīng)用：

題目：某農(nóng)場要噴灑200L的2%的農(nóng)藥溶液，求需要多少升的10%的農(nóng)藥溶液。

解答：設(shè)需要的10%農(nóng)藥溶液為x升，則有(2%×200L)=(10%×x)，解得x=40L反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)溶液配制和濃度測定，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和實(shí)驗(yàn)技能。

2.小組合作學(xué)習(xí)：分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.信息化教學(xué)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教學(xué)視頻、在線問答等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在不規(guī)范的問題，如滴定管使用不當(dāng)、數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確等，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)中過于依賴講授法，缺乏互動和啟發(fā)，需要增加學(xué)生的參與度和思考空間。

3.評價方式不夠全面：評價過于側(cè)重理論知識，缺乏對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際應(yīng)用能力的評價，需要完善評價體系。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)：通過示范、視頻講解等方式，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，確保實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。

2.增加教學(xué)互動：通過提問、小組討論等方式，增加學(xué)生的參與度和思考空間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評價體系：增加對學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際應(yīng)用能力的評價，綜合考慮學(xué)生的理論知識掌握和實(shí)踐能力，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如注意力集中程度、積極參與度、提問和回答問題的積極性等，來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生小組討論的成果，包括討論的深度