Unit4NaturalDisastersListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊

Unit4NaturalDisastersListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2019）必修第一冊的Unit4NaturalDisastersListeningandSpeaking部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過聽力和口語活動，讓學(xué)生掌握與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和表達方式，提高學(xué)生的聽力技能和口語交際能力。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯，如地震、洪水、臺風(fēng)等。

2.學(xué)習(xí)如何表達自然災(zāi)害發(fā)生時的感受和應(yīng)對措施。

3.通過聽力材料，了解自然災(zāi)害對人們生活的影響。

4.進行口語練習(xí)，模擬在自然災(zāi)害發(fā)生時的情景，提高學(xué)生的口語交際能力。

本節(jié)課旨在通過聽力和口語活動，讓學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和表達方式，提高學(xué)生在實際情境中的語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體體現(xiàn)在以下三個方面：

1.語言能力：通過聽力材料和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽力和口語實際應(yīng)用能力。學(xué)生能夠熟練運用新學(xué)的詞匯和表達方式，進行自然災(zāi)害相關(guān)的主題交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和表達，使學(xué)生了解不同文化背景下對自然災(zāi)害的看法和應(yīng)對措施，增強學(xué)生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力和批判性思維。學(xué)生能夠分析自然災(zāi)害發(fā)生的原因和影響，并提出自己的觀點和解決方案。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點是掌握與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯，如地震（earthquake）、洪水（flood）、臺風(fēng)（typhoon）等。這些詞匯是學(xué)生進行聽力理解和口語表達的基礎(chǔ)。

（2）聽力理解：通過聽力材料，了解自然災(zāi)害對人們生活的影響。學(xué)生需要能夠準確理解聽力材料中的信息，抓住關(guān)鍵細節(jié)。

（3）口語交際：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和表達方式，進行自然災(zāi)害相關(guān)的主題交流。這需要學(xué)生在口語練習(xí)中能夠熟練運用所學(xué)知識，進行有效的口語交際。

2.教學(xué)難點：

（1）聽力理解：對于部分學(xué)生來說，聽力材料中的語音、語調(diào)、口音以及特定的發(fā)音技巧可能會成為理解障礙。此外，聽力材料中可能涉及到一些特定的背景知識，學(xué)生需要具備一定的背景知識才能更好地理解材料。

（2）詞匯掌握：自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯較為專業(yè)，學(xué)生可能不太熟悉。此外，部分詞匯可能存在一詞多義或搭配固定的情況，學(xué)生需要通過實例和練習(xí)來掌握正確的用法。

（3）口語表達：學(xué)生在進行口語表達時，可能會遇到表達不準確、語言組織混亂等問題。此外，學(xué)生在模擬自然災(zāi)害情景時，如何將所學(xué)詞匯和表達方式自然地運用到實際情境中，也是本節(jié)課的難點。

針對上述重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的講解和強調(diào)，通過豐富的教學(xué)活動和實踐機會，幫助學(xué)生掌握核心知識，突破學(xué)習(xí)難點。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過聽力材料和口語練習(xí)，讓學(xué)生在實際任務(wù)中運用所學(xué)詞匯和表達方式，提高學(xué)生的語言運用能力。例如，學(xué)生可以分組討論自然災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對措施，并模擬情景進行口語表達。

（2）合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生可以分組進行聽力任務(wù)，互相交流和討論，共同完成學(xué)習(xí)目標。這種方法可以提高學(xué)生的團隊合作能力和聽力理解能力。

（3）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法：教師可以通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和掌握知識點。例如，教師可以提問學(xué)生關(guān)于自然災(zāi)害的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過聽力材料和詞匯練習(xí)來尋找答案。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻材料，為學(xué)生提供直觀和生動的學(xué)習(xí)資源。例如，播放自然災(zāi)害的視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解聽力材料和詞匯的含義。

（2）教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行詞匯練習(xí)和聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。例如，使用教學(xué)軟件進行詞匯配對游戲，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和記憶詞匯。

（3）在線平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會。學(xué)生可以在平臺上進行聽力練習(xí)、詞匯測試和口語交流，鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以在平臺上發(fā)布自然災(zāi)害相關(guān)的聽力材料和口語任務(wù)，學(xué)生可以隨時進行練習(xí)和反饋。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的課題“自然災(zāi)害”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與自然災(zāi)害相關(guān)的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過播放與自然災(zāi)害相關(guān)的視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和表達方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握聽力技能和口語交際能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗聽力技能和口語交際的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和表達方式。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握聽力技能和口語交際能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和表達方式，掌握聽力技能和口語交際能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與自然災(zāi)害相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的與自然災(zāi)害相關(guān)的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括與自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯、聽力技能、口語交際能力以及文化意識。以下是對這些知識點的詳細梳理：

1.詞匯教學(xué)：

-地震（earthquake）：指地殼的震動，常導(dǎo)致建筑物倒塌和人員傷亡。

-洪水（flood）：由于降雨過多或河流堤壩破裂等原因，導(dǎo)致河水泛濫。

-臺風(fēng)（typhoon）：一種強大的熱帶氣旋，常帶來強風(fēng)和暴雨。

-火山爆發(fā)（volcanoeruption）：火山釋放出大量的巖漿、煙霧和氣體。

-干旱（drought）：長時間無降水，導(dǎo)致土地干燥和農(nóng)作物死亡。

-滑坡（landslide）：土壤和巖石因為雨水、地震等原因而突然下滑。

-泥石流（debrisflow）：由雨水、融雪等引起的山區(qū)泥石流現(xiàn)象。

2.聽力技能：

-聽力材料的理解：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對自然災(zāi)害相關(guān)話題的理解能力。

-抓住關(guān)鍵信息：培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中抓住關(guān)鍵信息和細節(jié)的能力。

-聽力策略的應(yīng)用：教授學(xué)生使用適當(dāng)?shù)穆犃Σ呗?，如預(yù)測、猜詞義、做筆記等。

3.口語交際能力：

-表達感受和需求：學(xué)生能夠用英語表達在自然災(zāi)害發(fā)生時的感受和需求。

-提出建議和應(yīng)對措施：學(xué)生能夠就自然災(zāi)害提出相應(yīng)的建議和應(yīng)對措施。

-模擬情景對話：通過角色扮演和情景模擬，提高學(xué)生的口語交際能力。

4.文化意識：

-了解不同文化背景：學(xué)生通過學(xué)習(xí)自然災(zāi)害相關(guān)的詞匯和表達方式，了解不同文化背景下對自然災(zāi)害的看法和應(yīng)對措施。

-培養(yǎng)跨文化交際能力：通過聽力材料和口語練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在跨文化交際中的敏感性和適應(yīng)性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯教學(xué)與聽力技能：

①重點詞匯：地震（earthquake）、洪水（flood）、臺風(fēng)（typhoon）等，這些詞匯是理解和表達自然災(zāi)害的基礎(chǔ)。

②聽力技能：聽力材料的理解、抓住關(guān)鍵信息、聽力策略的應(yīng)用，這些技能是提高聽力理解能力的關(guān)鍵。

2.口語交際能力與文化意識：

①口語交際能力：表達感受和需求、提出建議和應(yīng)對措施、模擬情景對話，這些能力是提高口語交際能力的關(guān)鍵。

②文化意識：了解不同文化背景、培養(yǎng)跨文化交際能力，這些是培養(yǎng)文化意識的重要途徑。

3.板書設(shè)計：

①詞匯部分：列出重點詞匯，如地震（earthquake）、洪水（flood）、臺風(fēng)（typhoon）等，以簡潔明了的方式展示。

②聽力技能部分：列出聽力材料的理解、抓住關(guān)鍵信息、聽力策略的應(yīng)用等關(guān)鍵點，以條理清楚的方式展示。

③口語交際能力部分：列出表達感受和需求、提出建議和應(yīng)對措施、模擬情景對話等關(guān)鍵點，以條理清楚的方式展示。

④文化意識部分：列出了解不同文化背景、培養(yǎng)跨文化交際能力等關(guān)鍵點，以條理清楚的方式展示。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問題的積極性、與同學(xué)的合作交流等方式來評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。課堂表現(xiàn)是評價學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力的重要指標。

2.小組討論成果展示：教師可以組織小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的觀點和討論成果。通過小組討論成果展示，教師可以了解學(xué)生的理解和思考深度，以及他們的團隊合作能力。

3.隨堂測試：教師可以設(shè)計一些隨堂測試，如聽力理解測試、詞匯填空測試、口語表達測試等，來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。隨堂測試可以幫助教師了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們在實際應(yīng)用中的表現(xiàn)。

4.作業(yè)完成情況：教師可以評價學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的準確性、完成速度、創(chuàng)新性等。作業(yè)完成情況可以反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

5.教師評價與反饋：教師可以針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，給出具體的評價和反饋。教師評價與反饋可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的優(yōu)點和不足，從而促進學(xué)生的自我提升。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將進行教學(xué)反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。首先，我會回顧課堂表現(xiàn)，觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論，是否能夠理解并應(yīng)用所學(xué)的詞匯和表達方式。其次，我會評估小組討論成果展示，了解學(xué)生是否能夠在小組內(nèi)有效合作，并能夠清晰地表達自己的觀點。然后，我會查看隨堂測試的結(jié)果，了解學(xué)生對所學(xué)的詞匯和聽力技能的掌握程度。最后，我會檢查作業(yè)完成情況，了解學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

根據(jù)這些反思結(jié)果，我將制定改進措施，并計劃在未來的教學(xué)中實施。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)和聽力技能方面存在困難，我會考慮增加更多的詞匯練習(xí)和聽力訓(xùn)練，以幫助學(xué)生更好地掌握這些技能。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論中存在溝通不暢或合作不充分的問題，我會考慮設(shè)計更多的團隊合作活動，以提高學(xué)生的溝通能力和團隊合作能力。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在隨堂測試中表現(xiàn)不佳，我會考慮調(diào)整教學(xué)方法，如采用更多的互動式教學(xué)和實際應(yīng)用練習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作業(yè)完成中存在問題，我會考慮提供更多的指導(dǎo)和反饋，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。典型例題講解例題1：根據(jù)聽力材料，選擇正確的自然災(zāi)害并寫出它們的英文名稱。

答案：地震（earthquake）、洪水（flood）、臺風(fēng)（typhoon）。

例題2：請用英語描述一次自然災(zāi)害的經(jīng)歷，包括發(fā)生的時間、地點和你的感受。

答案：IexperiencedafloodwhenIwasinmyhometownlastsummer.IthappenedinJuly,andthefloodcausedseveredamagetoourvillage.Manyhousesweredestroyed,andpeoplelosttheirhomes.Iwasveryscaredandworriedaboutmyfamily'ssafety.

例題3：請用英語描述一種自然災(zāi)害的特點和影響，并給出一個例子。

答案：EarthquakesarenaturaldisastersthatoccurwhentheEarth'scrustmovessuddenly.Theycancauseseveredamagetobuildingsandinfrastructure,andoftenresultincasualtiesandlossofproperty.Forexample,in2011,apowerfulearthquakestruckJapan,causingatsunamiandnucleardisaster.

例題4：請用英語描述如何在自然災(zāi)害發(fā)生時保持冷靜并采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施。

答案：Whenanaturaldisasteroccurs,itisimportanttostaycalmandtakeappropriateactiontoensureyoursafety.Herearesometips:

1.Stayinformed:Keepuptodatewiththelatestinformationfromlocalauthoritiesandemergencyservices.

2.Prepareanemergencykit:Haveessentialitemslikefood,water,firstaidsupplies,andaflashlightreadyincaseyouneedtoevacuateorstayindoors.

3.Evacuateifnecessary:Followtheinstructionsoflocalauthoritiesandevacuatetoasafeareaifadvisedtodoso.

4.Stayindoorsifadvised:Ifyouareadvisedtostayindoors,