2023三年級英語下冊 Fun Time 1（Project）教案 人教精通版（三起）

2023三年級英語下冊FunTime1（Project）教案人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教精通版三年級英語下冊的FunTime1（Project）部分。本節(jié)課主要圍繞“Myfamily”這一主題展開，通過介紹家庭成員和他們的特點，讓學生在真實情境中運用所學語言知識。

教材內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.引入部分：通過一張家庭照片，引導學生談論自己的家庭成員。

2.主體部分：學生通過聽、說、讀、寫等多種方式，學習描述家庭成員的外貌、性格和愛好等特征。

3.實踐部分：學生分組進行角色扮演，模擬家庭成員間的對話，進一步鞏固所學知識。

4.拓展部分：學生利用所學生詞和句型，創(chuàng)作一個關于自己家庭的小故事，并進行展示。

本節(jié)課旨在幫助學生掌握描述家庭成員的詞匯和句型，提高他們的口語表達能力，培養(yǎng)他們運用英語進行交際的能力。同時，通過小組合作和角色扮演等活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的合作意識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫等多種方式，使學生能夠熟練運用描述家庭成員的詞匯和句型，提高他們的口語表達和書面表達能力。

2.文化意識：通過學習不同家庭的特點，使學生了解和尊重不同文化背景下的家庭觀念，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過分析家庭成員的個性特點和喜好，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學習策略：引導學生運用有效的學習策略，如預測、聯(lián)想、歸納等，提高他們的自主學習和合作學習的能力。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握描述家庭成員的詞匯和句型，提高他們的口語表達和書面表達能力。具體重點內(nèi)容如下：

（1）詞匯：本節(jié)課涉及家庭成員的詞匯，如father,mother,sister,brother等。重點詞匯還包括描述家庭成員性格和愛好的詞匯，如kind,friendly,funny,like,enjoy等。

（2）句型：本節(jié)課的主要句型為“Thisismy...He/Sheis...He/Shelikes...”。學生需要熟練掌握這些句型，并能靈活運用到實際情境中。

（3）語法：本節(jié)課主要涉及一般現(xiàn)在時，學生需要了解一般現(xiàn)在時的基本結構，并能運用到描述家庭成員的句子中。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于學生對家庭成員詞匯的掌握，以及一般現(xiàn)在時在實際情境中的運用。具體難點內(nèi)容如下：

（1）家庭成員詞匯：部分學生可能對家庭成員的詞匯掌握不牢固，導致在實際情境中無法正確表達。例如，學生可能不清楚如何表達“堂兄弟姐妹”等概念。

（2）一般現(xiàn)在時：學生可能對一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則理解不深，導致在描述家庭成員時，時態(tài)運用不準確。例如，學生可能將“Mymotherlikescooking.”錯誤地說成“Mymotherlikecooking.”

（3）跨文化交際：對于一些涉及文化背景的詞匯和表達，學生可能不夠了解。例如，學生可能不知道“家庭聚餐”在英語中如何表達，或者不清楚不同文化背景下家庭成員間的稱呼。

針對以上難點，教師在教學過程中應采取有針對性的教學方法，如通過游戲、歌曲、故事等形式，幫助學生鞏固家庭成員詞匯；通過示例、練習等方式，引導學生正確運用一般現(xiàn)在時描述家庭成員；同時，教師應注重培養(yǎng)學生的跨文化交際能力，使他們能夠在實際情境中準確、得體地運用所學知識。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過展示家庭照片、播放家庭視頻等情境，引導學生談論自己的家庭成員，增強學生對家庭主題的共鳴。

（2）交互式教學法：采用小組討論、角色扮演等形式，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高口語表達和交際能力。

（3）任務型教學法：設計具有實際意義的家庭描述任務，如創(chuàng)作關于家庭成員的小故事，引導學生運用所學知識解決實際問題。

2.教學手段

（1）多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示家庭照片、視頻、動畫等資源，豐富教學形式，激發(fā)學生興趣。

（2）教學軟件：運用英語學習軟件、在線平臺等，為學生提供聽說讀寫全方位的學習資源，提高學習效果。

（3）實物教具：使用家庭成員模型、圖片等實物教具，輔助學生理解和記憶家庭成員詞匯。

（4）電子白板：利用電子白板的互動功能，實現(xiàn)詞匯、句型的實時展示和練習，提高課堂參與度。

（5）作業(yè)評價：利用在線作業(yè)提交平臺，方便學生及時提交作業(yè)，教師進行在線批改和反饋，提高教學效率。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《描述家庭成員》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們能描述一下自己的家庭成員嗎？他們的性格特點和愛好是什么？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述家庭成員的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語描述家庭成員的基本概念。我們將學習一些詞匯如father,mother,sister,brother等，以及句型如“Thisismy...He/Sheis...He/Shelikes...”。

2.案例分析：接下來，我們會看一個關于描述家庭成員的短對話，這個對話展示了如何在實際中運用這些詞匯和句型，以及它如何幫助我們進行有效的交際。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)家庭成員詞匯和一般現(xiàn)在時這兩個重點。對于一般現(xiàn)在時，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員描述相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，學生們將進行一個角色扮演活動。這個活動將模擬家庭成員間的對話。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在真實情境中運用描述家庭成員的詞匯和句型”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語描述家庭成員的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《家庭故事集》：一本包含多個關于家庭成員的短篇故事集，可以幫助學生進一步理解和運用所學詞匯和句型。

《我的家庭成員》：一本適合學生的英語繪本，通過插圖和簡單句子描述家庭成員的特點和互動，增強學生對家庭成員概念的理解。

《家庭日?；顒釉~匯表》：一份包含家庭成員日?；顒釉~匯的列表，學生可以在家中進行觀察和實踐，提高詞匯運用能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

家庭調(diào)查：學生可以在家中進行一次家庭調(diào)查，了解家庭成員的興趣愛好、性格特點等，并將調(diào)查結果以報告或口頭報告的形式進行展示。

家庭成員角色扮演：學生可以在家中與家人進行英語角色扮演，模擬家庭成員間的對話，提高口語表達能力。

家庭相冊：學生可以制作一份家庭相冊，包括家庭成員的照片和簡單的英文描述，展示給同學和老師。七、課后作業(yè)為了讓同學們鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容，我為大家設計了以下幾個課后作業(yè)題型：

題型1：填空題

請根據(jù)以下句子，填入正確的家庭成員詞匯：

1.Thisismy________.He/Sheistalland________.

2.Mymotherisateacher.Sheteaches________ataprimaryschool.

3.Mybrother________footballeveryweekend.

題型2：選擇題

請從A、B、C中選擇一個正確答案：

1.______ismymother'sbrother.

A.Mysister

B.Myfather

C.Myuncle

題型3：匹配題

請將下列詞匯與相應的描述匹配：

1.grandmother------A.Sheisshortandthin.

2.eldersister------B.Shehaslongblackhair.

3.cousin------C.Heistallandstrong.

題型4：簡答題

請用所學句型描述你的一個家庭成員，并說明他的/她的特點。

題型5：創(chuàng)作題

請根據(jù)以下提示，創(chuàng)作一個關于家庭成員的小故事：

提示：家庭成員們一起去公園游玩，發(fā)生了許多有趣的事情。

這些作業(yè)題型涵蓋了本節(jié)課所學的家庭成員詞匯、句型和一般現(xiàn)在時。完成這些作業(yè)后，同學們可以更好地掌握本節(jié)課的知識，并在日常生活中靈活運用。請大家按時完成作業(yè)，并認真檢查，如有疑問，可以隨時向我提問。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的積極參與度、回答問題的準確性和流利度，評估他們對家庭成員詞匯和句型的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的合作能力、表達清晰度和對家庭成員描述的理解程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對家庭成員詞匯和句型的掌握情況，以及他們對一般現(xiàn)在時的應用能力。

4.家庭作業(yè)完成情況：檢查學生完成家庭作業(yè)的質量，評估他們對家庭成員詞匯和句型的運用能力，以及他們對一般現(xiàn)在時的理解程度。

5.教師評價與反饋：教師將對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和家庭作業(yè)完成情況進行綜合評價，并提供具體的反饋和建議，以幫助他們提高學習效果。內(nèi)容邏輯關系①本節(jié)課的重點知識點是家庭成員的詞匯和句型。主要詞匯包括：father,mother,sister,brother,grandma,grandpa等。主要句型有：“Thisismy...He/Sheis...He/Shelikes...”等。這些詞匯和句型用于描述家庭成員的外貌、性格和愛好等特征。

②本節(jié)課的另一個重點是家庭成員的一般現(xiàn)在時的應用。一般現(xiàn)在時用于描述家庭成員的日常生活和習慣。學生需要理解一般現(xiàn)在時的基本結構和用法，并能夠運用到描述家庭成員的句子中。

③板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。板書可以包括以下幾個部分：

-家庭成員詞匯列表：father,mother,sister,brother,grandma,grandpa等。

-描述家庭成員的句型：“Thisismy...He/Sheis...He/Shelikes...”等。

-一般現(xiàn)在時的基本結構：主語+動詞原形+其他成分。

-一般現(xiàn)在時的用法示例：描述家庭成員的日常生活和習慣。教學反思與改進今天在教授《描述家庭成員》這一章節(jié)時，我觀察到了一些教學效果和需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在學習家庭成員詞匯時遇到了一些困難