2024年九年級語文下冊 第二單元 綜合性學(xué)習(xí)《歲月如歌 我們的初中生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024年九年級語文下冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)《歲月如歌我們的初中生活》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級語文下冊第二單元的綜合性學(xué)習(xí)《歲月如歌我們的初中生活》。該章節(jié)旨在讓學(xué)生通過回憶和總結(jié)初中生活的點(diǎn)滴，表達(dá)對美好時光的留戀和對未來的期許。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對過去學(xué)習(xí)生活的回顧，以及對未來人生道路的思考。

具體內(nèi)容包括但不限于：1.分析初中生活中的重要事件和成長經(jīng)歷，學(xué)會從不同的角度審視自己的生活；2.通過作文、演講、訪談等形式，表達(dá)對初中生活的感悟和對未來的憧憬；3.學(xué)習(xí)如何從生活中汲取經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來人生規(guī)劃提供參考。

在教學(xué)過程中，應(yīng)以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的語文綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。同時，注重情感教育的融入，讓學(xué)生在回顧過去、展望未來的過程中，感受到成長的喜悅和對未來的期待。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維，以及提升他們的情感素養(yǎng)。通過分析初中生活中的重要事件和成長經(jīng)歷，學(xué)生將學(xué)會從不同的角度審視自己的生活，提升他們的觀察力和思考能力。同時，通過作文、演講、訪談等形式，學(xué)生將表達(dá)對初中生活的感悟和對未來的憧憬，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，注重情感教育的融入，讓學(xué)生在回顧過去、展望未來的過程中，感受到成長的喜悅和對未來的期待，提升他們的情感素養(yǎng)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠通過作文、演講、訪談等形式，表達(dá)對初中生活的感悟和對未來的憧憬。

2.學(xué)生能夠從生活中汲取經(jīng)驗(yàn)，為自己的未來人生規(guī)劃提供參考。

難點(diǎn)：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度審視自己的生活，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語文知識表達(dá)對未來的期許和創(chuàng)新思維。

解決辦法：

1.通過小組討論、分享交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度回顧和總結(jié)初中生活，提升他們的觀察力和思考能力。

2.提供作文、演講、訪談等示例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文知識表達(dá)對未來的期許和創(chuàng)新思維，同時給予學(xué)生充分的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助他們克服表達(dá)和創(chuàng)作的困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024年九年級語文下冊第二單元綜合性學(xué)習(xí)《歲月如歌我們的初中生活》》教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如初中生活的照片、校園風(fēng)光圖片、成長曲線圖表等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和表達(dá)自己的感悟。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織一次校園參觀活動，讓學(xué)生親身感受校園的變化和成長的過程，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等?？梢詫⒔淌易恢匦掳才牛纬蓤A形或小組討論的形式，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行互動交流和合作學(xué)習(xí)。

5.作文紙張和文具：為學(xué)生準(zhǔn)備作文紙張和必要的文具，以便他們能夠順利進(jìn)行作文創(chuàng)作和表達(dá)自己的思考。

6.投影儀和音響設(shè)備：確保投影儀和音響設(shè)備的正常運(yùn)行，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

7.教學(xué)PPT或教案：準(zhǔn)備教學(xué)PPT或教案，明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，以便進(jìn)行有效的教學(xué)引導(dǎo)和指導(dǎo)。

8.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室中設(shè)置一個學(xué)生作品展示區(qū)，以便學(xué)生能夠展示自己的作文、演講稿等作品，并進(jìn)行交流和互相評價。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《歲月如歌我們的初中生活》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《歲月如歌我們的初中生活》知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《歲月如歌我們的初中生活》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《歲月如歌我們的初中生活》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《歲月如歌我們的初中生活》知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、分享交流等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)和創(chuàng)作的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、分享交流等活動，體驗(yàn)表達(dá)和創(chuàng)作的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《歲月如歌我們的初中生活》知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握表達(dá)和創(chuàng)作的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《歲月如歌我們的初中生活》知識點(diǎn)，掌握表達(dá)和創(chuàng)作的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《歲月如歌我們的初中生活》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《歲月如歌我們的初中生活》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《歲月如歌我們的初中生活》知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《青春記事簿》：一本關(guān)于青少年成長的故事集，收錄了多篇描寫青春歲月的文章，讓學(xué)生從中感受到不同人的成長歷程和心路歷程。

《成長的力量》：一篇關(guān)于青少年心理成長的論文，分析了青少年在成長過程中面臨的各種挑戰(zhàn)及其應(yīng)對策略，對學(xué)生理解自身成長過程有較大幫助。

《初中生活片段》：一篇描寫初中生活各個方面的散文，讓學(xué)生在閱讀中回憶自己的初中生活，思考其中的意義和價值。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)開展“我的成長故事”主題活動，讓學(xué)生撰寫自己的成長故事，通過分享自己的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

(2)組織“青春夢想”演講比賽，讓學(xué)生圍繞自己的夢想進(jìn)行演講，鍛煉學(xué)生的公共演講能力和自信。

(3)進(jìn)行“未來規(guī)劃”小組討論，讓學(xué)生以小組為單位，共同探討自己的未來規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和規(guī)劃能力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后閱讀，通過閱讀與本節(jié)課相關(guān)的拓展閱讀材料，讓學(xué)生更深入地了解青春成長的過程，提升自己的綜合素質(zhì)。

(5)鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀學(xué)校的歷史展覽、采訪老校友等，讓學(xué)生從實(shí)踐中了解學(xué)校的歷史和文化，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在《歲月如歌我們的初中生活》這一章節(jié)的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我在教學(xué)過程中觀察到的幾個方面：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄兒ε卤磉_(dá)自己的觀點(diǎn)或?qū)ψ约旱谋磉_(dá)能力缺乏信心。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組辯論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

其次，我在講解《歲月如歌我們的初中生活》知識點(diǎn)時，部分學(xué)生表現(xiàn)出難以理解的情況。為了更好地幫助學(xué)生理解，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更多的實(shí)例和案例，以幫助學(xué)生將抽象的知識點(diǎn)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高他們的理解能力。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成《歲月如歌我們的初中生活》課后作業(yè)時，存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的作業(yè)指導(dǎo)和反饋，以幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧。

最后，我在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些亮點(diǎn)。例如，學(xué)生在進(jìn)行小組討論時，表現(xiàn)出較高的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的合作學(xué)習(xí)活動，如小組項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)競賽等。

1.增加更多的互動環(huán)節(jié)，如小組辯論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.使用更多的實(shí)例和案例，幫助學(xué)生將抽象的知識點(diǎn)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，提高他們的理解能力。

3.提供更多的作業(yè)指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和技巧。

4.增加更多的合作學(xué)習(xí)活動，如小組項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)競賽等，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。八、課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《成長的故事》：一部關(guān)于青少年成長的小說，通過主人公的經(jīng)歷，讓學(xué)生深入了解青春期的挑戰(zhàn)和成長過程中的美好。

2.閱讀材料：《青春期的秘密》：一本介紹青春期生理和心理變化的書籍，幫助學(xué)生更好地了解自己的身體和情緒變化。

3.閱讀材料：《青春期的溝通》：一本關(guān)于如何與青春期的孩子進(jìn)行有效溝通的書籍，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何更好地與父母和老師交流。

4.閱讀材料：《青春期的夢想》：一篇關(guān)于青春夢想的文章，鼓勵學(xué)生勇敢追求自己的夢想，并為實(shí)現(xiàn)夢想付出努力。

5.閱讀材料：《青春期的友誼》：一篇關(guān)于青春時期友誼的文章，讓學(xué)生了解如何建立和維護(hù)健康的友誼關(guān)系。

6.閱讀材料：《青春期的愛情》：一篇關(guān)于青春時期愛情的文章，讓學(xué)生了解如何正確看待和處理青春期的感情問題。

7.閱讀材料：《青春期的自我認(rèn)知》：一篇關(guān)于如何認(rèn)識自己的文章，幫助學(xué)生更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)自信心。

8.閱讀材料：《青春期的目標(biāo)設(shè)定》：一篇關(guān)于如何設(shè)定和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的文章，幫助學(xué)生學(xué)會如何制定合理的學(xué)習(xí)和人生目標(biāo)。

9.閱讀材料：《青春期的挫折應(yīng)對》：一篇關(guān)于如何應(yīng)對挫折的文章，幫助學(xué)生學(xué)會面對困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。

10.閱讀材料：《青春期的情緒管理》：一篇關(guān)于如何管理自己的情緒的文章，幫助學(xué)生學(xué)會如何保持良好的情緒狀態(tài)，提高心理素質(zhì)。

拓展要求：

1.學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需要，選擇一篇或多篇閱讀材料進(jìn)行閱讀，并完成閱讀筆記。

2.學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行交流，分享自己的閱讀心得和感悟。

3.學(xué)生可以將閱讀材料中的知識點(diǎn)與自己的實(shí)際生活相結(jié)合，進(jìn)行思考和反思。

4.學(xué)生可以向老師提問，尋求閱讀材料中的疑問解答和指導(dǎo)。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。同時，教師可以鼓勵學(xué)生積極參與課后拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展能力。板書設(shè)計(jì)①《歲月如歌我們的初中生活》主題板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：《歲月如歌我們的初中生活》

-關(guān)鍵詞：青春、成長、回憶、感悟、憧憬、規(guī)劃

-核心句子：回顧過去，珍惜現(xiàn)在，展望未來

②《歲月如歌我們的初中生活》成長歷程板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：《成長歷程》

-關(guān)鍵詞：初一、初二、初三、挑戰(zhàn)、成長、收獲

-核心句子：每個階段都有不同的挑戰(zhàn)和收獲，讓我們珍惜成長的過程

③《歲月如歌我們的初中生活》青春感悟板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：《青春感悟》

-關(guān)鍵詞：友情、親情、愛情、挫折、成功、反思

-核心句子：青春是一段充滿挑戰(zhàn)和感悟的旅程，讓我們學(xué)會珍惜和感恩

④《歲月如歌我們的初中生活》未來規(guī)劃板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：《未來規(guī)劃》

-關(guān)鍵詞：夢想、目標(biāo)、計(jì)劃、行動、堅(jiān)持、實(shí)現(xiàn)

-核心句子：夢想是未來的燈塔，讓我們制定計(jì)劃，付諸行動，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)夢想

⑤《歲月如歌我們的初中生活》情感表達(dá)板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：《情感表達(dá)》

-關(guān)鍵詞：快樂、悲傷、憤怒、感激、勇氣、自信

-核心句子：學(xué)會表達(dá)自己的情感，勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)和困難

⑥《歲月如歌我們的初中生活》自我認(rèn)知板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：《自我認(rèn)知》

-關(guān)鍵詞：優(yōu)點(diǎn)、不足、成長、進(jìn)步、自尊、自強(qiáng)

-核心句子：認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷成長和進(jìn)步，培養(yǎng)自尊和自強(qiáng)作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）寫作任務(wù)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《歲月如歌我們的初中生活》的作文，通過回憶和總結(jié)初中生活的點(diǎn)滴，表達(dá)對美好時光的留戀和對未來的期許。

（2）小組活動：組織學(xué)生以小組為單位，共同完成一份關(guān)于《歲月如歌我們的初中生活》的手抄報(bào)，通過繪畫、文字等形式，展示初中生活的精彩瞬間和感悟。

（3）個人展示：要求學(xué)