《上好科學(xué)課》說課（附反思、板書）（教學(xué)設(shè)計）一年下冊科學(xué)蘇教版

《上好科學(xué)課》說課（附反思、板書）（教學(xué)設(shè)計）一年下冊科學(xué)蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《上好科學(xué)課》說課（附反思、板書）（教學(xué)設(shè)計）一年下冊科學(xué)蘇教版課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)一年級下冊科學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：一年級三班

3.授課時間：2022年3月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：探索周圍的環(huán)境

2.課程重點：認(rèn)識常見的事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力

3.課程難點：幫助學(xué)生建立科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：學(xué)生能夠通過觀察和實驗，認(rèn)識常見的事物和現(xiàn)象，學(xué)會用簡單的語言描述和表達

2.過程與方法：學(xué)生能夠運用觀察、實驗、思考等方法進行科學(xué)探究

3.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生能夠培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心，學(xué)會尊重事實，勇于探究

四、教學(xué)方法

1.采用情境教學(xué)法，以生動有趣的故事引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2.采用觀察教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實驗，發(fā)現(xiàn)事物的特點和規(guī)律

3.采用小組合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和交流表達能力

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過故事引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2.新課導(dǎo)入：介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

3.觀察與實驗：組織學(xué)生進行觀察和實驗，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)事物的特點和規(guī)律

4.總結(jié)與反思：組織學(xué)生進行總結(jié)和反思，鞏固所學(xué)知識

5.布置作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識

六、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考能力和表現(xiàn)

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量和理解程度

3.課后反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時進行教學(xué)調(diào)整核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過觀察、實驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，使學(xué)生能夠運用科學(xué)方法進行探究并得出合理的結(jié)論。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、實驗、思考等方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、合作精神和對科學(xué)的積極態(tài)度。

4.科學(xué)交流：在觀察、實驗和總結(jié)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的交流和表達能力，使學(xué)生能夠清晰地表達自己的觀點和結(jié)論。重點難點及解決辦法1.重點：

-學(xué)生能夠通過觀察和實驗，認(rèn)識周圍環(huán)境中的事物和現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠用簡單的語言描述和表達所觀察到的事物和現(xiàn)象。

2.難點：

-學(xué)生能夠建立科學(xué)思維，自主進行科學(xué)探究。

-學(xué)生能夠理解并表達事物的特點和規(guī)律。

3.解決辦法：

-利用情境教學(xué)法，通過生動有趣的故事引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與觀察和實驗。

-分組進行觀察和實驗，鼓勵學(xué)生相互討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和交流表達能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)和反思，通過提問和討論的方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，突破表達和理解上的困難。

-提供適量的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小學(xué)一年級下冊科學(xué)》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

3.實驗器材：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備實驗所需的器材和材料，如植物標(biāo)本、動物模型、自然界的石頭等，確保實驗器材的完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全、直觀地進行實驗操作和觀察。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學(xué)生能夠進行小組合作學(xué)習(xí)和實驗操作。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和思考，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

6.教學(xué)反思表：準(zhǔn)備教學(xué)反思表，以便課后收集學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，及時進行教學(xué)調(diào)整和改進。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，展示教學(xué)內(nèi)容、圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行直觀、生動的教學(xué)演示和講解。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，方便教師在課堂上進行教學(xué)指導(dǎo)和解答學(xué)生的疑問。

9.安全須知：準(zhǔn)備實驗安全須知，提醒學(xué)生在實驗操作時注意安全，避免發(fā)生意外事故。

10.清潔工具：確保教室中有足夠的清潔工具，如垃圾桶、掃把等，保持教室環(huán)境的整潔和衛(wèi)生。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課程主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課程主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解課程知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識點的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課程知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課程知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課程主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課程知識點和相關(guān)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科學(xué)實驗器材：指南針、放大鏡、溫度計等，用于學(xué)生進行實驗探究，增強實踐操作能力。

-科普圖書：介紹自然現(xiàn)象、動植物生活習(xí)性等，拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)閱讀興趣。

-科學(xué)視頻資料：關(guān)于地球運動、氣候變化、生物進化等科學(xué)現(xiàn)象的科普視頻，幫助學(xué)生形象直觀地理解科學(xué)知識。

-網(wǎng)絡(luò)資源：如國家地理、科普中國等，提供豐富的科學(xué)文章、圖片、視頻等資源，供學(xué)生自主探究。

2.拓展建議

-組織學(xué)生進行科學(xué)實驗競賽，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)的科學(xué)知識，動手操作，提高實踐能力。

-開展科學(xué)主題的讀書分享會，讓學(xué)生分享自己閱讀的科普圖書，提升學(xué)生的閱讀興趣和交流表達能力。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看科學(xué)紀(jì)錄片，鼓勵學(xué)生課后進行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生進行在線科普知識學(xué)習(xí)，自主探究感興趣的科學(xué)領(lǐng)域。

-組織學(xué)生參觀科學(xué)博物館、科普展覽等，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.科學(xué)探究

-觀察與實驗：認(rèn)識周圍環(huán)境中的事物和現(xiàn)象。

-思考與表達：用簡單的語言描述和表達所觀察到的事物和現(xiàn)象。

-科學(xué)思維：建立科學(xué)思維，自主進行科學(xué)探究。

2.科學(xué)知識

-事物與現(xiàn)象：認(rèn)識常見的事物和現(xiàn)象。

-特點與規(guī)律：理解事物的特點和規(guī)律。

-知識應(yīng)用：將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

3.科學(xué)態(tài)度

-興趣與好奇心：培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心。

-尊重事實：學(xué)會尊重事實，勇于探究。

-積極態(tài)度：培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度，樹立正確的價值觀。

板書設(shè)計：

1.科學(xué)探究

-觀察與實驗

-思考與表達

-科學(xué)思維

2.科學(xué)知識

-事物與現(xiàn)象

-特點與規(guī)律

-知識應(yīng)用

3.科學(xué)態(tài)度

-興趣與好奇心

-尊重事實

-積極態(tài)度典型例題講解例題1：請列舉三種常見的動植物，并描述它們的特點。

答案：

1.狗：狗是常見的寵物，有四肢、尾巴、毛發(fā)，能跑能跳，是人類的好朋友。

2.蝴蝶：蝴蝶有翅膀、觸角，會飛，喜歡在花叢中飛舞。

3.蘋果樹：蘋果樹有樹干、樹枝、樹葉、果實，能結(jié)果實供人們食用。

例題2：請描述地球的基本形狀。

答案：地球的基本形狀是球體，因為從太空中看地球是圓形的。

例題3：請列舉三種常見的天氣現(xiàn)象，并描述它們的特點。

答案：

1.雨：雨是云中的水滴，落到地面上會形成水坑。

2.風(fēng)：風(fēng)是空氣的流動，會吹動樹葉和旗幟。

3.云：云是水蒸氣凝結(jié)成的白色或灰色的天空中的物體。

例題4：請描述水的三種狀態(tài)。

答案：

1.液態(tài)：水在常溫常壓下呈液態(tài)，可以流動，如水杯中的水。

2.固態(tài)：水在低溫下會凝固成固態(tài)，如冰塊。

3.氣態(tài)：水在高溫下會蒸發(fā)成氣態(tài)，如水蒸氣。

例題5：請描述太陽的特點。

答案：

太陽是太陽系的中心，是一個巨大的恒星，發(fā)出光和熱，為地球提供能量。太陽的顏色是黃色的，有火焰般的表面，可以照亮整個天空。教學(xué)反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我對教學(xué)效果進行了反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。我觀察到學(xué)生在課堂上的參與程度較高，能夠積極參與觀察和實驗，并提出了一些有見地的問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在總結(jié)和表達自己的觀點時存在一定的困難。此外，部分學(xué)生在實驗操作過程中顯得有些緊張和不自信。

針對這些觀察到的現(xiàn)象，我制定了以下改進措施，計劃在未來教學(xué)中實施：

1.加強學(xué)生總結(jié)和表達能力的培養(yǎng)。在課堂活動中，我應(yīng)該鼓勵學(xué)生用自己的話總結(jié)觀察到的現(xiàn)象，并鼓勵他們分享自己