2024年小學(xué)德育工作總結(jié)參考樣本

第4頁共4頁2024年小學(xué)德育工作總結(jié)參考樣本在黨支部設(shè)立的“一幫一黨員責(zé)任區(qū)”中，黨員們積極展現(xiàn)了對(duì)特困生及品德不良學(xué)生的深切關(guān)懷，他們紛紛伸出援手，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)這些學(xué)生的深厚情感。每位黨員都主動(dòng)聯(lián)系并資助、輔導(dǎo)了若干名學(xué)生，利用休息時(shí)間深入了解他們的情況，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持學(xué)業(yè)，使這些學(xué)生深切感受到了來自黨支部的溫暖與關(guān)懷。3、我校持續(xù)開展學(xué)習(xí)馬憲華的活動(dòng)，并在教師中推行“五比，五看”的評(píng)比機(jī)制。通過這些活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一批先進(jìn)典型：趙丹老師榮獲市優(yōu)秀班主任稱號(hào)，王慶華被評(píng)為市優(yōu)秀教育工作者，趙敏老師則成為我校師德標(biāo)兵，為全體教師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。在當(dāng)前深化改革的背景下，我校結(jié)合“一學(xué)兩創(chuàng)”活動(dòng)，組織開展了評(píng)選優(yōu)質(zhì)課、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人等活動(dòng)，旨在激發(fā)教師立足崗位、爭創(chuàng)一流業(yè)績的熱情。在今年的教學(xué)質(zhì)量年評(píng)比中，王慶華老師被評(píng)為州級(jí)優(yōu)秀工作者，張洪波老師被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀班主任。在優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，趙丹老師的課程榮獲一等獎(jiǎng)，喬慶梅老師獲二等獎(jiǎng)，范永愛老師獲三等獎(jiǎng)。在進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)科競賽中，趙丹老師榮獲一等獎(jiǎng)，曹娜、穆仁波老師獲得二等獎(jiǎng)。范菊花、丁芳、張微薇等教師撰寫的論文分別榮獲國家、省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)期末，通過“塑形象，展風(fēng)采”師德研討活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大教職工對(duì)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神的認(rèn)同感和使命感。4、我校高度重視以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，通過組織班主任培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)班級(jí)管理相關(guān)知識(shí)，更新了教育理念。本學(xué)年，我校以“文明禮儀”為主題開展了系列教育活動(dòng)，要求師生牢記并踐行學(xué)校文明禮儀規(guī)范。學(xué)校、班級(jí)組織了豐富多彩的禮儀教育活動(dòng)，學(xué)期末，每位班主任都結(jié)合文明禮儀實(shí)踐，撰寫了符合班級(jí)特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)論文。此外，學(xué)校要求各班每周開展一次有質(zhì)量的主題班隊(duì)會(huì)，并強(qiáng)調(diào)“轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生比發(fā)展一個(gè)優(yōu)生更重要”的教育理念。通過定期檢查德育案，我們發(fā)現(xiàn)班主任們都能按要求填寫各欄目，活動(dòng)內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)。二、我校將課堂教學(xué)作為德育工作的主渠道，通過課堂教學(xué)滲透德育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)德育與智育的有機(jī)結(jié)合。三、我校積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，將教育寓于活動(dòng)之中。本學(xué)期，我們繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，樹立正確的國防意識(shí)、法律意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，我們加強(qiáng)了環(huán)保教育，通過宣傳櫥窗、校園廣播等多種渠道宣傳環(huán)保的重要性，并組織學(xué)生開展以“愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境，共建美好家園”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。此外，我們還繼續(xù)開展“感恩教育”系列活動(dòng)，通過板報(bào)、廣播升旗儀式等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育。同時(shí)，我們加強(qiáng)了養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，通過開展“爭當(dāng)文明之星”等活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校還強(qiáng)化了“文明班集體”的創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，通過評(píng)比活動(dòng)規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。7、在心理健康教育方面，我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，確保心理健康教育全覆蓋。學(xué)校堅(jiān)持以人為本的原則，健全單親、無親學(xué)生檔案，做好教育記錄。同時(shí)，我們開展了“手拉手，一幫一”、“同在一片藍(lán)天下”等獻(xiàn)愛心教育活動(dòng)，幫助這些學(xué)生轉(zhuǎn)變不良心理，健康成長。針對(duì)來本市打工的子女較多的情況，我校組織了“今天我當(dāng)家”主題實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的自理能力，讓他們懂得了父母的疾苦，成為了父母的得力助手。四、我校充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。2024年小學(xué)德育工作總結(jié)參考樣本（2）**一、隊(duì)伍建設(shè)，提升德育隊(duì)伍整體素質(zhì)**為提升德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)，我們充分發(fā)揮了德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用，構(gòu)建了一個(gè)由各部門緊密配合，班主任和任課教師共同承擔(dān)的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員均增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并身體力行，積極帶領(lǐng)全體成員探索學(xué)校德育工作的新途徑。我們特別注重德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍的培養(yǎng)，堅(jiān)持每學(xué)期召開班會(huì)、班主任會(huì)議、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和家長會(huì)，以此促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專業(yè)成長和德育工作的深入開展。**二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境**為營造優(yōu)良的育人環(huán)境，我們加強(qiáng)了校園文化建設(shè)。首先，我們精心布置了宣傳陣地，確保輿論導(dǎo)向正確，主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮了宣傳教育功能。其次，我們規(guī)范了教室布置，各班教室均體現(xiàn)了班級(jí)特色，營造了良好的育人氛圍。此外，我們還大力推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，以優(yōu)美的環(huán)境和高雅的校園文化，激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)向上。**三、加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和養(yǎng)成教育**在學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育方面，我們采取了多項(xiàng)措施。一是通過豐富的德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的形成。二是加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象。三是針對(duì)后進(jìn)生，我們制定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，并及時(shí)了解掌握相關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。**四、拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結(jié)合”教育優(yōu)勢**為拓寬德育渠道，我們充分發(fā)揮了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的教育優(yōu)勢。首先，我們定期舉辦家長學(xué)?；顒?dòng)，豐富家長學(xué)校內(nèi)容，增進(jìn)家校聯(lián)系。其次，我們注重寓教育于活動(dòng)之中，組織了一系列的教育活動(dòng)。此外，我們還成立了家長委員會(huì)和家長學(xué)校，定期開展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。**五、存在的問題與未來工作設(shè)想**目前，我們面臨的問題主要有兩方面：一是部分家長的教育理念有待更新，二是需更加注重學(xué)生的心理健康教育。針對(duì)這些問題，我們提出了以下工作設(shè)想：一是進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念；二是加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性；三是學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。未來，我們將結(jié)合學(xué)校德育工作的新情況、新問題，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。2024年小學(xué)德育工作總結(jié)參考樣本（3）2024年度小學(xué)德育工作總結(jié)報(bào)告\n\n2024年度，我校將德育工作視為教育教學(xué)的核心組成部分，致力于推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。一年來，我們深入實(shí)施德育工作改進(jìn)策略，通過多元化的活動(dòng)形式，提升了學(xué)生的道德素質(zhì)。\n\n一、工作概述\n\n1.教育活動(dòng)的組織\n本年度，我校積極開展各類德育活動(dòng)，形式豐富，覆蓋廣泛。我們組織了主題班會(huì)、專題講座、德育知識(shí)競賽和社區(qū)服務(wù)等，激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，使他們?cè)趯?shí)踐中積累了經(jīng)驗(yàn)，提升了道德素養(yǎng)。\n\n2.師生交流的強(qiáng)化\n我們強(qiáng)調(diào)在德育工作中增強(qiáng)師生互動(dòng)，通過課堂討論和活動(dòng)參與，促進(jìn)了師生間的溝通和理解。教師鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，以培養(yǎng)他們的思辨能力和情感智商。\n\n3.家庭與學(xué)校合作的深化\n家校合作是德育工作的重要一環(huán)。我們加強(qiáng)了與家長的聯(lián)系，通過家長會(huì)和家校合作活動(dòng)，與家長保持緊密的溝通，共同關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生的道德教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。\n\n二、工作評(píng)估\n\n1.工作成效\n2024年，我校德育工作取得了顯著的成果。學(xué)生的道德素質(zhì)明顯提高，社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神得到增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性和自我管理能力也有所提升。在各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)中，如品德評(píng)價(jià)和班級(jí)衛(wèi)生競賽，學(xué)生的表現(xiàn)為顯著改善。\n\n2.存在的挑戰(zhàn)\n盡管取得了一些成績，但也存在一些問題?；顒?dòng)形式的單一性、個(gè)別學(xué)生情感培養(yǎng)的不足以及家校共育的潛力未充分挖掘，是我們需要改進(jìn)的地方。\n\n三、改進(jìn)策略\n\n1.活動(dòng)形式的創(chuàng)新\n未來，我們將致力于德育活動(dòng)的創(chuàng)新和多樣性，優(yōu)化活動(dòng)內(nèi)容，使其更貼近學(xué)生需求，更具趣味性和實(shí)踐性。\n\n2.個(gè)體情感教育的強(qiáng)化\n針對(duì)情感培養(yǎng)，我們將加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，提供必要的支持，以培養(yǎng)他們的情商和情緒穩(wěn)定性。\n\n3.家校合作的深化\n我們將更加重視與家長的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，共同關(guān)注德育教育，形成有力的家校合作關(guān)系。\n\n四、未來展望\n\n新的一年標(biāo)志著我校德育工作的新階段。我們將持續(xù)強(qiáng)化德育工作，深化教育內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，全面